课间安全课件和教案

课间安全教育课件与教案设计第一章课间安全的重要性课间安全事故频发隐患不可忽视,分钟30%1085%课间事故占比事故高发时段可预防比例教育部数据显示课间意外事故占校园事故的短短的课间十分钟却因学生安全意识薄弱容易研究表明通过加强安全教育和管理超过的,30%,,,,85%以上成为校园安全管理的重要关注点发生跌倒、碰撞、推搡等各类伤害事故课间事故是完全可以预防和避免的,课间安全关系每个学生的生命健康学校的责任家庭的责任学校作为教育主体承担着保障学生在校期间人身安全的首要责任完善家长是孩子安全教育的第一责任人在家庭教育中培养孩子的安全意识,,的安全管理制度、规范的安全巡查、及时的隐患排查都是学校必须履行教会孩子基本的自我保护能力与学校形成教育合力共同守护孩子的安全,,,的职责成长建立健全安全管理制度日常生活中渗透安全教育••配备专业安全管理人员培养孩子的规则意识••定期开展安全教育活动教授基本的自救技能••及时排查安全隐患与学校保持良好沟通••课间安全的法律法规与学校责任法律依据制度建设责任落实《校园安全管理条例》明确规定了学校在学校需要制定完善的课间安全管理制度包将安全责任层层分解落实到每个部门、每,,学生安全管理方面的法律职责和义务为校括课间值班制度、安全巡查制度、应急处个岗位、每位教职工形成全员参与、齐抓,,园安全管理提供了法律保障和行动指南置制度等确保安全管理有章可循共管的安全管理格局,安全第一快乐成长,让每一个课间都充满欢声笑语让每一次游戏都平安健康课间安全不是束缚而是让,,孩子们更自由、更快乐成长的保障第二章课间常见安全隐患解析了解课间存在的各类安全隐患是做好安全防范的前提从活动场所到学生行为从交通安全到食品卫生课间安全隐患无处不在需要我们高度警惕,,,,活动场所安全隐患校园活动场所是学生课间活动的主要区域也是安全隐患相对集中的地方操场、走廊、楼,梯等公共区域在课间人流密集时段容易发生各种安全事故,设施隐患操场体育设施老化松动•篮球架、足球门未固定牢固•地面坑洼不平或有积水•楼梯扶手损坏或缺失•环境隐患特别提醒雨雪天气时地面湿滑是导致跌倒事故的走廊光线不足视线不清:,•主要原因需要格外小心,雨雪天气地面湿滑•拥挤区域缺乏疏导标识•危险区域警示标志不明显•学生行为安全隐患追逐打闹攀爬危险设施在走廊、楼梯等狭窄空间快速奔跑容易与他人碰撞或自己摔倒造成不攀爬栏杆、窗台、树木等存在坠落风险可能导致严重的摔伤甚至危及,,,,同程度的伤害生命玩耍危险物品忽视警示标志携带弹弓、飞镖、激光笔等危险玩具在玩耍过程中可能伤害自己或他不遵守安全规则忽视或故意无视校园内的各类安全警示标志和管理规,,人定学生的不安全行为往往源于安全意识淡薄、好奇心强、自控能力弱等因素通过持续的安全教育和行为引导可以有效减少这类隐患,交通安全隐患校园内车辆送餐车、维修车等车辆在校园内行驶与学生活动区域重叠存在人车混行,,的安全风险出入校门上下学高峰期校门口车流量大学生进出校门时如不遵守交通规则易发生,,,交通事故规则意识部分学生交通安全意识薄弱过马路不看信号灯、随意横穿马路、在马路上,追逐玩耍等行为十分危险食品安全隐患课间零食的安全风险课间休息时学生喜欢购买各类零食如果购买渠道不规范食品质量无法,,保证可能存在严重的食品安全风险,校外流动摊贩售卖三无食品•过期、变质食品混入销售•不卫生的制作和储存环境•添加剂超标的劣质零食•特殊情况需要关注部分学生存在食物过敏情况如对花生、海鲜、牛奶等过敏在课间分享食,,物时需要特别注意此外饮食卫生问题也不容忽视不洗手就进食容易导,,致肠胃疾病网络安全与心理安全隐患网络沉迷不良信息接触过度使用电子设备沉迷于网络游戏或社交媒,体影响学习和身心健康发展课间使用手机上网可能接触到暴力、色情等,,不良信息对学生身心健康造成负面影响,网络欺凌通过网络平台传播谣言、恶意评论等形式的网络欺凌行为日益增多伤害学生心理健康,心理压力校园欺凌学习压力、人际关系压力等导致的心理问题在课间时段是校园欺凌行为的多发时段语言暴,课间可能表现出来需要及时关注和疏导,力、肢体冲突等问题需要高度重视和及时干预网络和心理安全是新时代校园安全的重要组成部分需要学校、家庭和社会共同关注为学生营造健康、积极的成长环境,,第三章课间安全行为规范掌握正确的安全行为规范养成良好的安全习惯是每个学生必须做到的让我们一起学,,习课间活动中应该遵守的各项安全规则课间活动安全守则1文明慢行不追逐在教室、走廊、楼梯等区域保持慢走不奔跑追逐打闹避免与他人碰撞或自己摔倒特别是在楼梯上下时要靠右行走手扶栏杆不推挤他人,,,,,2远离危险设施不攀爬栏杆、窗台、树木、体育器材等危险设施不在高处嬉戏玩耍不到施工区域、水池边、配电室等危险区域活动,3遵守安全标志认真识别并遵守校园内的各类安全标志和警示标识看到禁止通行小心地滑等标志时要严格遵守相关规定,,4文明使用设施正确使用体育器材和游乐设施不做危险动作使用饮水机、洗手间等公共设施时要排队等候注意节约用水,,,5互相关爱帮助发现同学有不安全行为时要及时提醒和劝阻看到同学受伤或遇到困难要主动帮助并报告老师,,交通安全行为规范校园内行走规范上下学交通规范•走人行道,不在车行道上行走或玩耍•注意观察周围环境,避让行驶车辆•过马路走斑马线,看信号灯•不在停车场等车辆密集区域逗留•不骑车逆行,遵守交通规则•听从值班老师和保安的指挥•不在马路上追逐打闹或做游戏•乘坐公共交通时有序上下车交通安全无小事,每一次出行都要牢记安全规则红灯停、绿灯行、黄灯等一等,这些基本规则要牢记心间食品安全注意事项010203选择正规渠道检查食品质量注意饮食卫生不购买校外流动摊贩的食品不购买三无产品购买食品时要检查生产日期和保质期不吃过期、饭前便后要洗手用流动水和肥皂认真清洗不与,,,无生产日期、无质量合格证、无生产厂家选变质的食品观察食品外观发现异常不要购买他人共用餐具和水杯养成良好的个人卫生习惯,,择学校食堂或正规超市购买食品0405合理膳食搭配警惕食物过敏少吃油炸、高糖、高盐的垃圾食品多吃新鲜蔬菜水果不暴饮暴食保持健了解自己的过敏食物在与同学分享食物时要询问对方是否有过敏情况避免,,,,康的饮食习惯引发过敏反应网络与心理安全自护合理使用电子设备警惕网络风险课间适度放松不要长时间使用手机或平板电脑控制上网时间避免沉不浏览不良网站不点击来历不明的链接不轻信网络信息不随意透露,,,,迷于网络游戏和社交媒体保护视力健康每隔一段时间要让眼睛休个人信息遇到网络欺凌或不良信息及时告诉家长和老师,,息勇敢对抗欺凌保持心理健康遭遇校园欺凌时要勇敢说不及时报告老师和家长寻求帮助看到同遇到困难和压力时要学会倾诉和求助不要独自承受与同学友好相,,,,,学被欺凌要挺身而出制止不当行为或报告老师处建立良好的人际关系积极参加有益活动保持乐观向上的心态,,,,网络时代我们要学会做网络的主人而不是被网络控制同时关注自己和他人的心理健康共同营造温馨和谐的校园氛围,,,,第四章课间安全应急处理掌握基本的应急处理知识和技能在危险发生时能够正确应对最大限度地减少伤害让,,我们一起学习各类突发情况的应急处理方法课间受伤的应急处理步骤立即报告老师保持镇静评估伤情无论伤情轻重,都要第一时间报告在场的老师或其他成年人,说明受伤情况和位置,寻求专业帮助发生意外受伤时,首先要保持冷静,不要惊慌失措快速评估伤情的严重程度,判断是否需要紧急医疗救助及时就医治疗进行简单处理对于较严重的伤情,如骨折、头部受伤、大量出血等,要立即送往医院救治,不要延误治疗时机在等待老师到来的过程中,可以进行简单的应急处理:轻微擦伤用清水冲洗,流鼻血时头部前倾捏鼻翼,扭伤时停止活动并冷敷常见伤情处理要点擦伤:用清水冲洗伤口,消毒后贴创可贴扭伤:立即停止活动,抬高患肢,冷敷20分钟骨折:不要移动伤者,固定伤处,等待专业救援流鼻血:头部前倾,捏住鼻翼5-10分钟磕碰头部:观察是否有呕吐、头晕等症状,立即就医火灾等突发事件逃生演练火灾发生时的正确应对虽然校园火灾发生概率较低,但掌握正确的逃生方法至关重要课间如果听到火灾警报或发现火情,要立即采取正确的应急措施听从指挥听到火警警报后,立即停止活动,听从老师指挥,不要慌乱奔跑或大声喧哗有序疏散按照平时演练的疏散路线快速撤离,不要拥挤推搡靠右侧单列前进,不要返回教室拿物品防烟自护用湿毛巾、衣物等捂住口鼻,弯腰低姿前进,避免吸入有毒烟雾通过烟雾区时屏住呼吸到达安全区撤离到指定的安全集合地点,清点人数,确认所有人员安全不要擅自离开或返回建筑物重要提醒:火灾逃生时,避免使用电梯,优先选择楼梯疏散如被困室内无法逃生,要关闭房门,用湿布条堵住门缝,并在窗口挥动鲜艳物品求救防止走失与陌生人防范防止走失的安全措施课间活动时要待在校园规定的安全区域内,不随意离开校园范围外出活动要听从老师安排,不擅自离队•始终待在老师视线范围内•与同学结伴活动,不单独行动•熟记学校地址和老师电话•认识校园地图和主要标志建筑陌生人防范原则如果课间遇到陌生人接近,要保持警惕,提高自我保护意识

1.不与陌生人交谈,不接受陌生人给的食物或物品

2.不跟陌生人走,无论对方说什么理由

3.遇到可疑人员,立即告知老师或保安

4.记住陌生人的外貌特征,便于事后描述

5.大声呼救,引起周围人注意心理危机干预与支持观察识别主动沟通关注同学的情绪变化和异常行为如情绪低落、孤发现同学情绪不佳时要主动关心和询问耐心倾,,,僻退缩、易怒暴躁等可能是心理问题的信号听给予陪伴和支持让对方感受到温暖,,,同伴互助寻求帮助建立班级互助小组营造温馨友爱的氛围让每当同学出现严重心理问题或自己无法处理时,,,个同学都感受到集体的关怀和支持要及时报告老师寻求专业帮助和指导,家校联动心理辅导重大心理问题需要家校共同关注和介入通过家庭学校配有专业心理咨询室和心理健康教师可以预,,和学校的共同努力帮助学生走出困境约心理辅导获得专业的心理支持和帮助,,心理健康与身体健康同样重要我们要学会关注自己和他人的心理状态及时发现问题并寻求帮助记住求助是勇敢的表现不是软弱的象征,,,第五章课间安全互动与演练设计理论知识需要通过实践来巩固通过丰富多彩的互动活动和实战演练可以让安全教育更加生动有趣帮助学生真正掌握安全知识和技能,,安全知识问答竞赛活动设计思路通过竞赛的形式开展安全知识学习能够激发学生的参与热情在轻松愉快的氛围中巩固安全知识可以采用个人赛、小组赛、班级对抗赛等多种形式,,123题目设计竞赛形式奖励机制涵盖课间活动安全、交通安全、食品安全、采用必答题、抢答题、风险题、情景题等多设置个人奖、团队奖、进步奖等奖项对表,应急处理等各个方面难度分为基础题、进种题型增加竞赛的趣味性和挑战性让学生现优秀的个人和团队给予表彰激励更多学,,,,阶题和挑战题三个层次全方位展示安全知识生积极参与安全学习示例题目课间在楼梯上行走应该遵守什么规则靠右行走手扶栏杆不推挤•,,发现同学在课间追逐打闹你应该怎么做劝阻并报告老师•,遇到火灾时正确的逃生姿势是什么弯腰低姿用湿毛巾捂住口鼻•,,购买食品时应该注意查看哪些信息生产日期、保质期、生产厂家•角色扮演模拟演练火灾逃生演练受伤急救演练模拟火灾场景,让学生实际体验疏散逃生的全过程通过烟雾模拟、路线选择、应急处置等环节,提高学生的实战能力通过角色扮演,让学生掌握基本的急救技能有的学生扮演伤者,有的扮演救护者,在实践中学习正确的处理方法•设置模拟火灾场景和烟雾效果•模拟常见伤情:擦伤、扭伤、流鼻血等•学生按照疏散路线有序撤离•学习包扎、止血、固定等基本技能•体验使用湿毛巾、弯腰前进等技能•练习正确的报告流程和求助方式•教师点评并纠正错误动作•掌握心肺复苏等急救知识陌生人防范演练由老师或高年级学生扮演陌生人,模拟各种接近学生的场景,训练学生的防范意识和应对能力场景可以包括:陌生人问路、给糖果、声称是家长朋友等常见套路案例分析与讨论真实案例的教育价值通过分析真实发生的课间安全事故案例,让学生深刻认识到安全问题的严重性,从他人的教训中汲取经验,提高自己的安全意识案例一楼梯拥挤踩踏事件:事故经过:某小学课间休息时,学生从教学楼三楼蜂拥而下,由于楼梯狭窄且有学生逆行,导致拥挤踩踏,造成多名学生受伤原因分析:学生安全意识薄弱,在楼梯上奔跑推挤;学校楼梯设计不合理,缺乏有效的疏导管理;课间巡查不到位,未能及时制止危险行为预防措施:严格遵守上下楼梯靠右走,不推不挤不逆行的规则;学校应完善楼梯安全设施,增加疏导标识;加强课间巡查,在楼梯口安排值班教师案例二课间游戏意外受伤:事故经过:两名学生课间玩骑马打仗游戏,其中一名学生从另一名学生背上摔下,导致手臂骨折原因分析:进行危险性较高的游戏活动;对游戏可能带来的风险缺乏认识;活动区域选择不当,周围环境存在安全隐患预防措施:课间选择安全的游戏方式,避免危险动作;玩耍时要注意周围环境,远离危险区域;学校应明确禁止危险游戏,加强宣传教育讨论思考题

1.如果你是案例中的当事人,你会怎样做才能避免事故发生

2.作为旁观者,看到同学有危险行为时,你应该如何劝阻

3.学校可以采取哪些措施来预防类似事故的发生

4.从这些案例中,你学到了什么安全知识安全标志识别游戏游戏设计与实施通过游戏化的方式帮助学生认识和理解校园内的各类安全标志,提高识别能力和安全意识游戏形式可以多样化,寓教于乐标志配对游戏校园寻标大作战准备安全标志图片和对应的文字说明卡片,让学生进行配对可以采用计时竞赛的方式,看谁组织学生在校园内寻找各类安全标志,拍照记录并说明其含义通过实地寻找,加深对标志位配对又快又准置和作用的记忆我来画标志标志知识竞答让学生根据文字描述画出对应的安全标志,或者设计自己认为需要的新标志培养创造力的展示安全标志图片,让学生抢答说出其名称和含义答对加分,答错不扣分,鼓励学生积极参同时加深理解与常见校园安全标志•禁止通行:红色圆圈加斜杠•禁止攀爬:红色禁止标志•小心地滑:黄色三角警示标志•安全通道:绿色疏散指示•紧急出口:绿色指示标志•当心触电:黄色闪电符号•消防器材:红色标识位置•禁止烟火:红色禁止标志第六章课间安全教育教案设计要点一份优秀的安全教育教案是开展有效教学的基础教案设计要科学合理既要符合教育规,律又要贴近学生实际让安全教育真正入脑入心,,教案结构建议教学目标设定1明确知识目标、能力目标和情感目标知识目标:掌握课间安全基本知识和规则;能力目标:具备识别危险和自我保护的能力;情感目标:树立安全意识,养成安全行为习惯2课前引入分钟5通过播放安全教育视频、展示事故案例图片、讲述身边故事等方式,引起学生的关注和重视,激发学习兴趣可以用提问导入:同学们,课间十分钟你们通常做什么有没有知识讲解分钟315遇到过危险情况系统讲解课间安全的各类知识,包括常见安全隐患、行为规范、应急处理等使用PPT、图片、视频等多媒体手段,让内容更加直观生动重点讲解容易被忽视的安全4互动活动分钟细节15组织学生参与互动活动,如安全知识问答、角色扮演、案例讨论等鼓励学生分享自己的经历和想法,在交流中加深理解教师适时点评和引导实践演练分钟510进行实际操作演练,如模拟火灾逃生、受伤急救等让学生在实践中掌握技能,纠正错误动作强调演练的严肃性,培养学生的应急反应能力6总结反馈分钟5总结本节课的重点内容,强调关键安全规则组织学生分享学习心得,说说今后如何做好课间安全教师进行综合评价,布置课后作业如制作安全宣传海报教案设计要注重层次性和梯度性,从认知到理解,从理解到应用,循序渐进同时要考虑不同年龄段学生的特点,调整教学内容和方法筑牢课间安全防线守护每一个孩子的健康成长持续推进安全教育家校携手共建平安安全教育不是一次性活动而是需要持学校与家庭紧密配合形成教育合力,,续开展的长期工作要将安全教育融入家长要支持学校的安全管理工作在家,日常教学定期开展主题教育活动庭中延续安全教育,营造安全校园文化通过宣传栏、广播站、主题活动等多种形式营造人人讲安全、事事讲安全、时时,讲安全的校园文化氛围课间十分钟虽然短暂却承载着孩子们的欢声笑语和无限可能让我们共同努力将安全,,,意识内化于心、外化于行让安全成为学生快乐成长的坚实保障为每一个孩子撑起一片,,平安的天空安全教育我们一直在路上,!。