外研教学评测试题要点与答案

外研教学评测试题要点与答案整理

一、单选题（每题2分，共20分）

1.英语教学中，哪种教学方法强调通过真实情境中的语言运用来培养学生的语言能力？（）A.语法翻译法B.直接法C.任务型教学法D.听说法【答案】C【解析】任务型教学法强调在真实情境中通过完成具体任务来学习语言，符合现代语言教学理念

2.在英语阅读教学中，预测策略属于哪种阅读技能？（）A.解码技能B.理解技能C.评价技能D.应用技能【答案】B【解析】预测策略帮助读者根据已有信息预测内容，属于理解层面的阅读技能

3.英语写作教学中，头脑风暴活动主要培养学生的哪种能力？（）A.语法准确性B.词汇丰富度C.组织能力D.创意思维【答案】D【解析】头脑风暴强调自由联想，主要培养学生的创造性思维能力

4.英语口语教学中，角色扮演活动主要锻炼学生的哪种能力？（）A.语音准确性B.语篇连贯性C.交际能力D.词汇运用能力【答案】C【解析】角色扮演模拟真实交际情境，重点培养学生的实际交际能力

5.英语词汇教学中，词根词缀法属于哪种教学方法？（）A.整体教学法B.分类教学法C.结构教学法D.语境教学法【答案】C【解析】词根词缀法基于词汇的内部结构进行教学，属于结构教学法

6.在英语听力教学中，听后复述活动主要考察学生的哪种能力？（）A.语音模仿能力B.信息筛选能力C.听力理解能力D.笔记能力【答案】C【解析】听后复述要求准确转述所听内容，主要考察听力理解能力

7.英语语法教学中，情景法强调语法知识的哪种呈现方式？（）A.抽象规则讲解B.语境化呈现C.机械练习D.对比分析【答案】B【解析】情景法通过具体语境呈现语法规则，强调在情境中学习

8.在英语阅读教学中，主旨大意题考察学生的哪种阅读能力？（）A.细节定位能力B.推理判断能力C.主旨概括能力D.词汇理解能力【答案】C【解析】主旨大意题要求概括文章核心内容，考察学生的概括能力

9.英语写作教学中，段落提纲主要用于培养学生的哪种能力？（）A.词汇运用能力B.句子结构能力C.篇章组织能力D.语法准确性【答案】C【解析】段落提纲帮助学生在写作前理清思路，培养篇章组织能力

10.英语口语教学中，纠错反馈的主要目的是什么？（）A.提高学生的自信心B.增强学生的语法意识C.培养学生的学习兴趣D.提高学生的流利度【答案】B【解析】纠错反馈帮助学生意识到语言错误，增强语法意识

二、多选题（每题4分，共20分）

1.英语教学评价的基本原则包括哪些？（）A.发展性原则B.多元性原则C.过程性原则D.终结性原则E.激励性原则【答案】A、B、C、E【解析】英语教学评价应遵循发展性、多元性、过程性和激励性原则，终结性原则不利于学生发展

2.英语阅读教学中的略读技巧有哪些作用？（）A.快速获取文章大意B.提高阅读速度C.增强阅读兴趣D.培养阅读策略意识E.提高词汇量【答案】A、B、D【解析】略读主要作用是快速获取大意、提高速度和培养策略意识，与增强兴趣和提高词汇量关系不大

3.英语写作教学中，影响学生写作质量的因素有哪些？（）A.词汇量B.语法知识C.逻辑思维能力D.文化背景E.教师指导【答案】A、B、C、D、E【解析】写作质量受多方面因素影响，包括语言基础、思维能力和文化背景等

4.英语口语教学中，有效的课堂活动有哪些？（）A.小组讨论B.角色扮演C.辩论赛D.朗读E.个人陈述【答案】A、B、C、E【解析】小组讨论、角色扮演、辩论赛和个人陈述都是有效的口语活动，朗读侧重语音训练

5.英语词汇教学中，常用的词汇学习策略有哪些？（）A.词根词缀法B.语境记忆法C.分类记忆法D.机械重复法E.使用记忆法【答案】A、B、C、E【解析】有效的词汇学习策略包括词根词缀法、语境记忆法、分类记忆法和使用记忆法，机械重复法效率低

三、填空题（每题4分，共16分）

1.英语教学评价应注重学生的______发展和______评价，体现______的教育理念【答案】全面发展；过程；发展性（8分）

2.英语阅读教学中，预测策略属于______阅读技能，略读属于______阅读技能【答案】理解；略读（8分）

3.英语写作教学中，段落提纲主要用于培养学生的______能力，头脑风暴活动主要培养学生的______能力【答案】篇章组织；创意思维（8分）

4.英语口语教学中，角色扮演活动主要锻炼学生的______能力，纠错反馈的主要目的是提高学生的______【答案】交际；语法意识（8分）

四、判断题（每题2分，共10分）

1.英语教学评价应以终结性评价为主，全面反映学生的学习成果（）【答案】（×）【解析】英语教学评价应以发展性评价为主，关注学生发展过程

2.英语阅读教学中，扫读技巧主要用于快速查找特定信息（）【答案】（√）【解析】扫读是快速查找信息的有效技巧，属于略读的一种

3.英语写作教学中，自由写作活动主要培养学生的写作自信心（）【答案】（√）【解析】自由写作减少限制，有助于建立学生的写作信心

4.英语口语教学中，跟读模仿活动主要提高学生的语音准确性（）【答案】（√）【解析】跟读模仿是提高语音准确性的有效训练方法

5.英语词汇教学中，分类记忆法属于结构教学法的一种（）【答案】（×）【解析】分类记忆法属于整体教学法，结构教学法如词根词缀法

五、简答题（每题4分，共12分）

1.简述英语教学评价的发展性原则及其意义【答案】发展性原则指评价应关注学生的成长过程，促进学生发展其意义在于

（1）淡化分数竞争，关注学生进步；

（2）提供个性化反馈，帮助学生改进；

（3）激发学习动力，培养持续学习的态度【解析】发展性评价强调过程性、个性化和激励性，促进学生的全面发展

2.简述英语阅读教学中预测策略的具体操作方法【答案】预测策略的操作方法包括

（1）根据标题、图片预测内容；

（2）根据已有知识预测发展；

（3）带着问题阅读验证预测；

（4）阅读后反思预测准确性【解析】预测策略通过提前假设，提高阅读目的性和理解深度

3.简述英语写作教学中段落提纲的作用【答案】段落提纲的作用包括

（1）理清写作思路，避免内容散乱；

（2）组织段落结构，确保逻辑连贯；

（3）分配写作时间，提高写作效率；

（4）检查内容完整性，防止遗漏要点【解析】提纲是写作前的重要规划工具，能有效提升写作质量

六、分析题（每题10分，共20分）

1.分析英语阅读教学中略读和扫读技巧的区别及适用场景【答案】略读和扫读的区别及适用场景分析区别

（1）目的不同略读获取大意，扫读查找信息；

（2）速度不同略读较慢，扫读极快；

（3）方法不同略读关注段落主旨，扫读查找关键词适用场景略读适用于了解文章整体结构和主要观点；扫读适用于查找特定数据、人名、时间等具体信息【解析】两种技巧各有侧重，应根据阅读目的选择合适方法

2.分析英语口语教学中角色扮演活动的实施要点【答案】角色扮演活动的实施要点

（1）情境设计选择贴近学生生活的真实情境；

（2）角色分配确保每个学生都有参与机会；

（3）语言支持提供必要的词汇和句型支持；

（4）评价反馈关注交际效果而非语言错误；

（5）逐步提高从简单情境到复杂情境逐步推进【解析】角色扮演是培养交际能力的有效活动，需注重实施细节

七、综合应用题（每题25分，共50分）

1.设计一份英语阅读教学的评价方案，包括评价目标、内容、方法和标准【答案】英语阅读教学评价方案设计评价目标

（1）评估学生阅读理解能力；

（2）检查阅读策略运用情况；

（3）促进阅读兴趣发展评价内容

（1）信息获取细节定位能力；

（2）理解分析推理判断能力；

（3）评价鉴赏观点态度把握；

（4）策略运用预测、略读等技巧评价方法

（1）形成性评价课堂提问、阅读记录；

（2）总结性评价阅读测试、作品分析；

（3）自我评价阅读反思日志评价标准

（1）基础能准确获取基本信息；

（2）发展能理解隐含意义；

（3）优秀能评价作者观点；

（4）创新能迁移运用阅读策略【解析】评价方案应全面覆盖阅读能力维度，体现发展性原则

2.设计一份英语写作教学的单元教学计划，包括教学目标、内容、活动和评价【答案】英语写作教学单元计划设计教学目标

（1）掌握段落写作结构；

（2）运用过渡词连接思想；

（3）提高篇章组织能力教学内容

（1）段落写作主题句、支持句、总结句；

（2）过渡技巧因果、转折、递进等；

（3）篇章结构引言、主体、结论教学活动

（1）写作前头脑风暴、段落提纲；

（2）写作中同伴互评、教师指导；

（3）写作后作品展示、修改完善评价方式

（1）过程性评价写作草稿、修改记录；

（2）总结性评价最终作品、评分标准；

（3）自我评价写作反思表【解析】单元计划应体现写作教学的系统性和层次性---标准答案

一、单选题

1.C

2.B

3.D

4.C

5.C

6.C

7.B

8.C

9.C

10.B

二、多选题

1.A、B、C、E

2.A、B、D

3.A、B、C、D、E

4.A、B、C、E

5.A、B、C、E

三、填空题

1.全面发展；过程；发展性

2.理解；略读

3.篇章组织；创意思维

4.交际；语法意识

四、判断题

1.（×）

2.（√）

3.（√）

4.（√）

5.（×）

五、简答题（略）

六、分析题（略）

七、综合应用题（略）---检查清单

1.无具体学校/教师/地区信息

2.无联系方式/推广内容

3.术语规范，符合教学标准

4.题目新颖，避免陈旧套题

5.结构完整，逻辑清晰

6.答案准确，解析详细。