小小的船达标考试题及答案

小小的船达标考试题及答案

一、单选题（每题1分，共10分）

1.诗歌《小小的船》的作者是谁？（）A.李绅B.李白C.张继D.叶圣陶【答案】D【解析】《小小的船》是现代作家叶圣陶创作的一首著名儿童诗

2.诗歌中描述的“小小的船”在做什么？（）A.在海上航行B.在天上飞翔C.在河里游泳D.在田里耕作【答案】B【解析】诗歌描述“小小的船”挂在天上，像弯弯的月亮

3.“弯弯的月儿”指的是什么？（）A.星星B.月亮C.太阳D.云彩【答案】B【解析】诗歌中明确提到“弯弯的月儿两颗星”

4.“我在小小的船里坐”表达了什么情感？（）A.孤独B.快乐C.悲伤D.愤怒【答案】B【解析】诗歌整体营造了轻松愉快的氛围，表达了对夜晚星空的向往

5.诗歌中“只看见闪闪的星星蓝蓝的夜”描绘了什么景象？（）A.白天景色B.夜晚景色C.白天星空D.夜晚大海【答案】B【解析】诗歌明确描述了夜晚的星空和夜空

6.“我看见明明白白的地上的花”指的是什么？（）A.星星B.花朵C.月亮D.云彩【答案】A【解析】根据上下文，这里“明明白白的地上的花”实际上是指星星

7.诗歌中“我听见轻轻的风声”表达了什么？（）A.风很大B.风很轻C.没有风D.听不见风【答案】B【解析】“轻轻的风声”表明风很小，营造出宁静的氛围

8.“我听见摇摇摆摆的歌”指的是什么？（）A.风声B.歌声C.鸟鸣D.水流声【答案】A【解析】这里“摇摇摆摆的歌”实际上是指风声的拟人化表达

9.诗歌中“我听见闪闪的星星”重复出现，表达了什么？（）A.星星很亮B.星星很多C.对星星的喜爱D.对夜晚的向往【答案】C【解析】重复描写星星，表达了作者对星星的喜爱之情

10.诗歌的整体风格是什么？（）A.悲伤B.快乐C.严肃D.愤怒【答案】B【解析】诗歌整体营造了轻松愉快的氛围，表达了儿童对夜晚星空的向往

二、多选题（每题4分，共20分）

1.诗歌中描写了哪些事物？（）A.月亮B.星星C.风D.花E.船【答案】A、B、C、D【解析】诗歌描写了月亮、星星、风和花等事物

2.诗歌中运用了哪些修辞手法？（）A.比喻B.拟人C.排比D.夸张E.反问【答案】A、B【解析】诗歌中运用了比喻和拟人等修辞手法

3.诗歌中表达了哪些情感？（）A.对夜晚的向往B.对星星的喜爱C.孤独D.快乐E.悲伤【答案】A、B、D【解析】诗歌表达了作者对夜晚的向往、对星星的喜爱和快乐的心情

4.诗歌中哪些词语描写了夜晚的景色？（）A.蓝蓝的夜B.闪闪的星星C.明明白白的花D.轻轻的风声E.摇摇摆摆的歌【答案】A、B、C【解析】“蓝蓝的夜”“闪闪的星星”“明明白白的花”描写了夜晚的景色

5.诗歌中哪些句子体现了儿童的视角？（）A.我在小小的船里坐B.我看见明明白白的地上的花C.我听见轻轻的风声D.我听见摇摇摆摆的歌E.我听见闪闪的星星【答案】A、B、C、D、E【解析】诗歌中的句子都体现了儿童的视角和感受

三、填空题（每题2分，共16分）

1.诗歌《小小的船》的作者是________（2分）【答案】叶圣陶

2.诗歌中描述的“小小的船”实际上是指________（2分）【答案】月亮

3.“弯弯的月儿两颗星”中的“两颗星”指的是________（2分）【答案】星星

4.“我在小小的船里坐”表达了________的情感（2分）【答案】快乐

5.“只看见闪闪的星星蓝蓝的夜”描绘了________的景象（2分）【答案】夜晚

6.“我看见明明白白的地上的花”实际上是指________（2分）【答案】星星

7.“我听见轻轻的风声”表达了________（2分）【答案】风很轻

四、判断题（每题2分，共20分）

1.诗歌《小小的船》的作者是李白（）【答案】（×）【解析】《小小的船》的作者是叶圣陶，不是李白

2.诗歌中描述的“小小的船”在海上航行（）【答案】（×）【解析】诗歌中描述的“小小的船”实际上是指月亮，不是在海上航行

3.“弯弯的月儿两颗星”中的“两颗星”是指星星（）【答案】（√）【解析】“两颗星”确实是指星星

4.“我在小小的船里坐”表达了孤独的情感（）【答案】（×）【解析】“我在小小的船里坐”表达了快乐的情感，不是孤独

5.“只看见闪闪的星星蓝蓝的夜”描绘了白天的景色（）【答案】（×）【解析】“只看见闪闪的星星蓝蓝的夜”描绘了夜晚的景色，不是白天的景色

6.“我看见明明白白的地上的花”实际上是指花朵（）【答案】（×）【解析】“我看见明明白白的地上的花”实际上是指星星，不是花朵

7.“我听见轻轻的风声”表明风很大（）【答案】（×）【解析】“我听见轻轻的风声”表明风很轻，不是风很大

8.“我听见摇摇摆摆的歌”指的是歌声（）【答案】（×）【解析】“我听见摇摇摆摆的歌”实际上是指风声，不是歌声

9.“我听见闪闪的星星”重复出现，表达了作者对星星的喜爱（）【答案】（√）【解析】重复描写星星，表达了作者对星星的喜爱之情

10.诗歌的整体风格是悲伤的（）【答案】（×）【解析】诗歌整体营造了轻松愉快的氛围，不是悲伤的

五、简答题（每题5分，共15分）

1.简述诗歌《小小的船》的主要内容和情感【答案】《小小的船》是一首描写夜晚星空的儿童诗诗歌通过描写“小小的船”（月亮）在夜空中挂着的景象，以及作者在船里看到的星星和感受到的风声，表达了对夜晚星空的向往和对美好事物的喜爱诗歌整体营造了轻松愉快的氛围，表达了儿童的天真和快乐

2.诗歌中运用了哪些修辞手法？请举例说明【答案】诗歌中运用了比喻和拟人等修辞手法例如，“弯弯的月儿两颗星”运用了比喻，将月亮比作弯弯的月儿；“我听见摇摇摆摆的歌”运用了拟人，将风声比作歌

3.诗歌中哪些句子体现了儿童的视角和感受？【答案】诗歌中的句子都体现了儿童的视角和感受例如，“我在小小的船里坐”“我看见明明白白的地上的花”“我听见轻轻的风声”“我听见摇摇摆摆的歌”“我听见闪闪的星星”等句子，都通过儿童的视角和感受描绘了夜晚的星空和风声，展现了儿童的天真和快乐

六、分析题（每题10分，共20分）

1.分析诗歌《小小的船》的艺术特色【答案】《小小的船》是一首充满童趣和想象力的儿童诗，其艺术特色主要体现在以下几个方面

（1）语言简洁明快诗歌语言简洁明快，符合儿童的语言习惯，易于理解和记忆

（2）想象丰富诗歌通过丰富的想象，将月亮比作“小小的船”，将风声比作“摇摇摆摆的歌”，展现了儿童丰富的想象力

（3）情感真挚诗歌通过描写夜晚的星空和风声，表达了儿童对美好事物的喜爱和对夜晚的向往，情感真挚动人

（4）氛围轻松愉快诗歌整体营造了轻松愉快的氛围，展现了儿童的天真和快乐

2.分析诗歌《小小的船》对儿童成长的意义【答案】《小小的船》对儿童成长具有重要意义

（1）培养想象力诗歌通过丰富的想象，激发了儿童的想象力，帮助儿童更好地认识世界

（2）培养审美能力诗歌通过优美的语言和意境，培养了儿童的审美能力，提升了儿童的审美情趣

（3）培养情感诗歌通过描写夜晚的星空和风声，培养了儿童对美好事物的喜爱和对生活的热爱

（4）培养积极心态诗歌整体营造了轻松愉快的氛围，培养了儿童积极乐观的心态，有助于儿童的健康成长

七、综合应用题（每题25分，共50分）

1.请以《小小的船》为题，创作一首儿童诗，并简要说明创作思路【答案】《小小的船》小小的船，挂在天上，像弯弯的月儿，两颗星我在小小的船里坐，看星星，听风声，快乐无边，梦飞翔创作思路这首诗以《小小的船》为题，通过描写“小小的船”（月亮）在夜空中挂着的景象，以及作者在船里看到的星星和感受到的风声，表达了对夜晚星空的向往和对美好事物的喜爱诗歌语言简洁明快，符合儿童的语言习惯，易于理解和记忆通过丰富的想象和真挚的情感，展现了儿童的天真和快乐

2.请结合《小小的船》这首诗，设计一个儿童诗歌教学活动，并简要说明活动目标【答案】活动名称小小诗人——探索夜晚的星空活动目标

（1）通过朗读和表演，让学生感受诗歌的语言美和意境美

（2）通过想象和创作，培养学生的想象力和创造力

（3）通过讨论和分享，培养学生的情感表达能力和合作能力活动流程

（1）导入教师通过提问和图片展示，引导学生进入夜晚星空的主题

（2）朗读学生朗读《小小的船》，感受诗歌的语言美和意境美

（3）表演学生分组表演诗歌，通过动作和表情展现诗歌的内容和情感

（4）创作学生根据《小小的船》的内容，创作自己的诗歌，并分享给其他同学

（5）讨论学生讨论诗歌中的意象和情感，分享自己的感受和想法

（6）总结教师总结活动，鼓励学生继续探索和创作诗歌活动延伸学生可以将自己创作的诗歌画出来，制作成诗歌绘本，并在班级中展示和分享【标准答案】

一、单选题

1.D

2.B

3.B

4.B

5.B

6.A

7.B

8.A

9.C

10.B

二、多选题

1.A、B、C、D

2.A、B

3.A、B、D

4.A、B、C

5.A、B、C、D、E

三、填空题

1.叶圣陶

2.月亮

3.星星

4.快乐

5.夜晚

6.星星

7.风很轻

四、判断题

1.（×）

2.（×）

3.（√）

4.（×）

5.（×）

6.（×）

7.（×）

8.（×）

9.（√）

10.（×）

五、简答题

1.见解析

2.见解析

3.见解析

六、分析题

1.见解析

2.见解析

七、综合应用题

1.见解析

2.见解析。