幼儿歌唱面试题目及权威答案

幼儿歌唱面试热门题目及权威答案

一、单选题（每题2分，共20分）

1.幼儿歌唱教学中，以下哪种方式最有利于培养幼儿的音乐感受能力？（）A.反复机械练习歌曲旋律B.通过游戏和故事引入歌曲C.强迫幼儿记忆歌词D.用钢琴伴奏进行枯燥演唱【答案】B【解析】游戏和故事能激发幼儿兴趣，建立音乐与情感的联系，符合幼儿认知特点

2.幼儿园大班歌唱活动《春天来了》，最适合采用的教学方法是（）A.教师完整示范演唱后要求幼儿模仿B.播放录音范唱让幼儿跟唱C.分组创编与春天相关的歌曲片段D.让幼儿自由哼唱表现春天感受【答案】C【解析】大班幼儿具备一定创造性，分组创编能发展其音乐表现力和合作能力

3.在歌唱活动中发现有个别幼儿不敢开口演唱，教师首先应采取的措施是（）A.立即让该幼儿退出活动B.请其他幼儿教他唱C.降低演唱要求或采用身体律动代替D.批评其不够勇敢【答案】C【解析】循序渐进符合幼儿心理发展规律，律动等替代方式能建立自信

4.以下哪种教唱方法最不利于保护幼儿嗓音？（）A.用轻声说话的方式引导发声B.要求幼儿用喊歌方式表现情绪C.通过吹纸片练习气息控制D.教幼儿用气息吸得深的感觉发声【答案】B【解析】喊歌易造成声带损伤，应避免过度用嗓

5.幼儿园歌唱活动目标制定最重要的是考虑（）A.歌曲的艺术难度B.幼儿的年龄特点C.教师的专业水平D.家长是否认可【答案】B【解析】幼儿教育应遵循发展适宜性原则

6.以下歌曲不适合用于幼儿园小班歌唱活动的是（）A.《小星星》B.《小兔子乖乖》C.《两只老虎》D.《黄河大合唱》【答案】D【解析】黄河大合唱旋律复杂，超出小班幼儿理解能力

7.幼儿歌唱活动中的范唱要求教师具备的主要素质是（）A.音准完美B.表情丰富C.技巧高超D.声部洪亮【答案】B【解析】幼儿更易模仿情感丰富的演唱

8.在歌唱活动中指导幼儿呼吸时，最常用的比喻是（）A.像吹气球一样B.像举重一样C.像跑步一样D.像游泳一样【答案】A【解析】比喻应符合幼儿生活经验

9.发现幼儿歌唱时出现跑调现象，教师最有效的处理方式是（）A.立即纠正其音准B.用钢琴辅助练习C.暂时忽略或用游戏转移注意力D.在全班面前指出问题【答案】C【解析】幼儿注意力集中时间短，需避免挫败感

10.幼儿园歌唱活动评价应侧重于（）A.演唱技巧的准确度B.参与活动的积极性C.歌词记忆的完整性D.舞台表演的感染力【答案】B【解析】幼儿歌唱重在参与体验

二、多选题（每题4分，共20分）

1.幼儿园歌唱活动环境创设应包含哪些要素？（）A.播放相关音乐的视频B.展示与歌曲主题相关的图片C.设置小型表演舞台D.提供自制乐器E.张贴歌词大字报【答案】A、B、C、D【解析】视觉和听觉刺激能增强活动效果，E选项过于强调认读

2.以下哪些属于幼儿歌唱活动的常见组织形式？（）A.集体齐唱B.小组轮唱C.个别指导D.角色扮演演唱E.合唱比赛【答案】A、B、C、D【解析】E选项竞争性过强不适合幼儿

3.影响幼儿歌唱兴趣的因素包括（）A.教师态度是否亲切B.歌曲内容是否贴近生活C.活动形式是否新颖D.是否要求完美表现E.场地是否宽敞【答案】A、B、C【解析】D选项易造成压力，E选项与兴趣无直接关系

4.幼儿歌唱活动中常见的生理现象包括（）A.声音颤抖B.气息不稳C.注意力分散D.声音沙哑E.情绪激动【答案】A、B、D【解析】C、E属于正常反应

5.幼儿园歌唱活动与语言发展的联系体现在（）A.通过歌词学习词汇B.提高语言表达能力C.培养节奏感D.促进听力发展E.训练普通话发音【答案】A、B、D【解析】C属于音乐能力，E要求过高

三、填空题（每题3分，共12分）

1.幼儿歌唱活动目标应包含______、______和______三个维度【答案】情感态度；技能发展；知识理解

2.幼儿园歌唱活动常用的导入方法有______、______和______【答案】律动导入；故事导入；游戏导入

3.保护幼儿嗓音应遵循______、______和______原则【答案】适量；科学；适度

4.评价幼儿歌唱活动效果的主要方法是______、______和______【答案】观察记录；作品分析；谈话交流

四、判断题（每题2分，共10分）

1.幼儿歌唱活动必须使用钢琴伴奏才能保证音准（）【答案】（×）【解析】可用多种乐器或人声伴奏

2.幼儿歌唱时出现跑调现象是正常现象，教师应不予纠正（）【答案】（×）【解析】需适时进行引导性纠正

3.幼儿歌唱活动可以完全取代语言活动（）【答案】（×）【解析】二者相互促进，不能替代

4.幼儿园歌唱活动必须以表演为目的（）【答案】（×）【解析】过程体验比结果更重要

5.所有幼儿都喜欢歌唱活动（）【答案】（×）【解析】存在个体差异需尊重

五、简答题（每题4分，共12分）

1.简述幼儿园歌唱活动中教师的角色定位【答案】

（1）引导者创设情境、激发兴趣

（2）示范者提供优美范唱

（3）支持者给予鼓励与肯定

（4）观察者了解个体差异

（5）合作者组织互动游戏

2.如何根据幼儿年龄特点选择歌唱内容？【答案】

（1）小班简单短小、重复性强的儿歌

（2）中班加入简单动作和简单轮唱

（3）大班包含一定情节和表现力的歌曲需考虑认知水平、语言能力、生活经验等因素

3.试述幼儿歌唱活动中常见问题及解决方法【答案】

（1）不敢演唱降低要求、用律动代替

（2）跑调严重分段练习、使用辅助工具

（3）兴趣不足更换内容、增加游戏性

（4）嗓音疲劳控制时间、补充水分需因材施教、循序渐进

六、分析题（每题6分，共12分）

1.某幼儿园大班歌唱活动《小青蛙》，教师设计了青蛙跳荷叶的游戏环节，请分析其教育价值【答案】

（1）发展音乐表现力用动作表现节奏

（2）促进身体协调跳跃动作锻炼

（3）增强合作意识小组游戏互动

（4）提升学习兴趣游戏化情境符合幼儿活动化教学理念，寓教于乐

2.分析幼儿歌唱活动评价主体多元化的必要性【答案】

（1）全面了解教师、同伴、自我评价

（2）减少压力避免单一标准评价

（3）促进发展发现个体优势与不足

（4）增强自信多角度肯定进步体现发展性评价理念，关注过程

七、综合应用题（20分）设计一份幼儿园中班歌唱活动《春天在哪里》，要求说明活动目标、准备、过程及延伸环节【答案】幼儿园中班歌唱活动《春天在哪里》

一、活动目标

（1）认知目标感知春天的主要特征（花朵、小鸟、绿叶等）

（2）技能目标学唱歌曲，掌握附点节奏型X.X

（3）情感目标体验春天喜悦，愿意用歌声表达

二、活动准备

（1）材料春天主题图片卡、手风琴、皱纹纸花朵

（2）环境布置花园场景（绿绒布做草地、彩色卡纸做花朵）

（3）经验已有认识春天经验

三、活动过程

（1）导入（5分钟）教师扮演春姑娘手拿花朵从花园走来

（2）感知（8分钟）观察图片卡，讨论春天特征，教师范唱

（3）学唱（10分钟）分段教唱，重点练习附点节奏，加入拍手动作

（4）表现（7分钟）分组创编动作，用皱纹纸花朵装饰花园

（5）延伸将花园布置在美工区供幼儿继续创作

四、注意事项

（1）注意音量控制，保护嗓音

（2）动作设计符合中班幼儿发展水平

（3）鼓励幼儿大胆表现，不强求一致

八、标准答案（附后）

九、知识点分析本套试题重点考察

1.幼儿歌唱教学的基本理论（7题）

2.教学实践操作要点（8题）

3.特殊群体指导策略（3题）

4.活动评价方法（4题）

5.课程设计能力（2题）覆盖《幼儿园音乐教育指导纲要》中歌唱活动的核心要求。