还剩8页未读，继续阅读
本资源只提供10页预览，全部文档请下载后查看！喜欢就下载吧，查找使用更方便
文本内容:
广西教师编考试经典题目与答案呈现
一、单选题（每题1分，共15分）
1.在小学语文教学中，培养学生阅读理解能力的关键在于（）A.扩大识字量B.加强写作训练C.提高口语表达能力D.注重阅读方法指导【答案】D【解析】阅读方法指导是培养学生阅读理解能力的重要途径
2.初中数学教学中，对于“函数”概念的理解，以下哪种教学方法最为有效？（）A.讲授法B.实验法C.讨论法D.案例分析法【答案】C【解析】讨论法能激发学生思维，加深对抽象概念的理解
3.在高中英语教学中，如何提高学生的写作能力？（）A.增加写作次数B.注重语法讲解C.扩大词汇量D.加强阅读训练【答案】A【解析】增加写作次数是提高写作能力的最直接方法
4.小学科学课程中，植物的生长实验的主要目的是（）A.认识植物形态B.培养观察能力C.探究植物生长规律D.学习植物分类【答案】C【解析】实验的核心是探究科学规律
5.初中历史教学中，如何培养学生的历史思维能力？（）A.讲解历史事件B.识记历史年代C.分析历史人物D.比较历史现象【答案】D【解析】比较是历史思维的核心方法
6.高中物理教学中，牛顿运动定律的教学重点应放在（）A.定律内容记忆B.定律应用举例C.定律推导过程D.定律实验验证【答案】B【解析】定律的应用是教学的重点
7.小学音乐教学中，节奏训练的主要目的是（）A.培养乐感B.提高音准C.掌握乐理知识D.发展音乐记忆力【答案】A【解析】节奏是音乐的基础，训练节奏有助于培养乐感
8.初中化学教学中，酸碱盐知识的学习，以下哪种方法最有助于理解？（）A.讲解化学式B.实验操作C.识记性质D.绘制思维导图【答案】B【解析】化学是一门实验科学，实验是理解化学知识的重要途径
9.高中生物教学中，遗传变异的难点在于（）A.概念抽象B.计算复杂C.实验条件要求高D.知识点多【答案】A【解析】遗传变异的概念较为抽象，是学习难点
10.小学体育教学中，队列训练的主要目的是（）A.增强体质B.培养纪律性C.提高运动技能D.促进团队合作【答案】B【解析】队列训练重在培养纪律性
11.初中政治教学中，公民权利与义务的教学应侧重于（）A.知识记忆B.情感态度价值观培养C.法律条文解释D.案例分析【答案】B【解析】政治教学重在培养情感态度价值观
12.高中信息技术教学中，编程基础的教学难点在于（）A.语法记忆B.逻辑思维培养C.软件操作D.硬件知识掌握【答案】B【解析】编程需要较强的逻辑思维能力
13.小学美术教学中，色彩搭配的教学应注重（）A.色彩知识讲解B.色彩实践操作C.艺术作品欣赏D.色彩理论记忆【答案】B【解析】色彩搭配重在实践操作
14.初中地理教学中，气候类型的学习，以下哪种方法最直观？（）A.地图绘制B.案例分析C.实验模拟D.数据统计【答案】C【解析】气候类型的形成过程适合通过实验模拟教学
15.高中语文教学中，古诗文鉴赏的教学重点在于（）A.文字翻译B.背诵默写C.思想情感体会D.文学常识记忆【答案】C【解析】古诗文鉴赏重在体会思想情感
二、多选题（每题3分，共15分）
1.小学数学教学中，提高学生解决问题能力的方法包括（）A.增加练习量B.培养数学思维C.注重问题情境创设D.加强解题技巧训练E.鼓励一题多解【答案】B、C、E【解析】解决问题能力培养需要思维训练、情境创设和开放性思维
2.初中英语教学中，提高学生口语表达能力的方法包括（）A.增加口语练习机会B.创设英语环境C.注重语法正确性D.鼓励学生表达E.开展角色扮演【答案】A、B、D、E【解析】口语表达重在练习、环境和自信表达
3.高中物理教学中，电磁感应的教学难点包括（）A.概念抽象B.理解困难C.计算复杂D.实验条件要求高E.知识点多【答案】A、B、C【解析】电磁感应的抽象性和理解难度是主要难点
4.小学科学教学中，观察实验的教学目的包括（）A.培养观察能力B.提高动手能力C.发展科学思维D.掌握科学知识E.增强实验操作技能【答案】A、B、C、E【解析】观察实验重在能力培养和思维发展
5.初中历史教学中，史料分析的教学方法包括（）A.引导学生阅读史料B.训练学生分析能力C.比较不同史料D.识记历史事件E.培养历史思维【答案】A、B、C、E【解析】史料分析重在阅读、分析和思维培养
三、填空题（每题2分，共10分）
1.在小学语文教学中，培养学生阅读理解能力的核心是______【答案】思维品质（2分）
2.初中数学教学中，方程的学习应注重______和______【答案】数学思想；解题方法（2分）
3.高中英语教学中，提高学生写作能力的关键是______和______【答案】语言运用；思维训练（2分）
4.小学科学教学中，实验的目的是______和______【答案】验证科学概念；培养科学探究能力（2分）
5.初中政治教学中，公民教育的重点是______和______【答案】权利意识；责任担当（2分）
四、判断题（每题1分，共10分）
1.小学数学教学中，计算能力的培养是唯一重点（）【答案】（×）【解析】数学教学应注重综合能力的培养
2.初中英语教学中，语法教学是次要的（）【答案】（×）【解析】语法是语言的基础，需要系统学习
3.高中物理教学中，实验是可有可无的（）【答案】（×）【解析】物理实验是理解理论的重要途径
4.小学科学教学中，观察比实验更重要（）【答案】（×）【解析】观察和实验同等重要
5.初中历史教学中，死记硬背是有效方法（）【答案】（×）【解析】历史学习重在理解和思维培养
6.高中化学教学中，理论比实验重要（）【答案】（×）【解析】理论和实验同等重要
7.小学音乐教学中，技能训练是唯一目标（）【答案】（×）【解析】音乐教学应注重素养全面发展
8.初中地理教学中，地图是可有可无的（）【答案】（×）【解析】地图是地理教学的重要工具
9.高中生物教学中，记忆是主要方法（）【答案】（×）【解析】生物教学应注重理解和应用
10.小学体育教学中，竞技是唯一目标（）【答案】（×）【解析】体育教学应注重健康第
一五、简答题（每题4分，共16分）
1.小学语文教学中，如何培养学生的阅读兴趣？【答案】
（1）选择适合学生年龄特点的阅读材料；
（2）创设有趣的阅读情境；
（3）开展多样化的阅读活动；
（4）及时给予阅读反馈和鼓励（4分）
2.初中数学教学中，如何提高学生的逻辑思维能力？【答案】
（1）通过数学问题训练思维；
（2）引导学生进行数学推理；
（3）开展数学讨论和辩论；
（4）注重数学思想方法的渗透（4分）
3.高中英语教学中，如何提高学生的口语表达能力？【答案】
（1）增加口语练习机会；
（2）创设英语环境；
（3）鼓励学生大胆表达；
（4）开展角色扮演等活动（4分）
4.小学科学教学中，如何培养学生的观察能力？【答案】
（1）引导学生有目的观察；
（2）培养细致观察习惯；
（3）记录观察结果；
（4）分析观察现象（4分）
六、分析题（每题10分，共20分）
1.分析小学语文教学中，如何通过阅读教学培养学生的语文核心素养？【答案】
（1）阅读教学应注重思维品质培养，引导学生深入思考；
（2）通过不同类型的文本，培养学生的语言运用能力；
（3）通过经典作品，陶冶学生情操，提升审美能力；
（4）通过阅读活动，培养学生的文化自信和价值观（10分）
2.分析初中历史教学中，如何通过史料教学培养学生的历史思维能力？【答案】
（1）引导学生阅读和分析史料，培养史料实证能力；
（2）通过比较不同史料，培养学生的历史解释能力；
（3）通过历史情境创设，培养学生的历史时空观念；
（4）通过历史事件讨论，培养学生的历史唯物主义和辩证唯物主义思维（10分）
七、综合应用题（每题20分，共40分）
1.某初中英语教师在教学中发现，学生的口语表达能力普遍较弱请设计一个单元教学方案，提高学生的口语表达能力【答案】
（1）单元主题日常生活交流（20分）
（2）教学目标提高学生日常对话能力，培养跨文化交际意识（5分）
（3）教学内容问候、介绍、购物、问路等日常话题（5分）
（4）教学方法情景模拟、角色扮演、小组讨论等（5分）
（5）教学评价课堂表现、口语测试、同伴互评等（5分）
2.某小学科学教师在教学中发现，学生对科学实验的兴趣不高请设计一个实验教学方案，提高学生的实验兴趣【答案】
（1）实验主题植物生长观察（20分）
（2）教学目标培养学生的观察能力和实验探究兴趣（5分）
（3）实验内容种植豆芽，观察记录生长过程（5分）
（4）实验方法分组实验、记录生长日记、分享实验结果（5分）
（5）实验评价实验记录、观察报告、实验表现等（5分）---标准答案
一、单选题
1.D
2.C
3.A
4.C
5.D
6.B
7.A
8.B
9.A
10.B
11.B
12.B
13.B
14.C
15.C
二、多选题
1.B、C、E
2.A、B、D、E
3.A、B、C
4.A、B、C、E
5.A、B、C、E
三、填空题
1.思维品质
2.数学思想；解题方法
3.语言运用；思维训练
4.验证科学概念；培养科学探究能力
5.权利意识；责任担当
四、判断题
1.（×）
2.（×）
3.（×）
4.（×）
5.（×）
6.（×）
7.（×）
8.（×）
9.（×）
10.（×）
五、简答题
1.
（1）选择适合学生年龄特点的阅读材料；
（2）创设有趣的阅读情境；
（3）开展多样化的阅读活动；
（4）及时给予阅读反馈和鼓励
2.
（1）通过数学问题训练思维；
（2）引导学生进行数学推理；
（3）开展数学讨论和辩论；
（4）注重数学思想方法的渗透
3.
（1）增加口语练习机会；
（2）创设英语环境；
（3）鼓励学生大胆表达；
（4）开展角色扮演等活动
4.
（1）引导学生有目的观察；
（2）培养细致观察习惯；
（3）记录观察结果；
（4）分析观察现象
六、分析题
1.
（1）阅读教学应注重思维品质培养，引导学生深入思考；
（2）通过不同类型的文本，培养学生的语言运用能力；
（3）通过经典作品，陶冶学生情操，提升审美能力；
（4）通过阅读活动，培养学生的文化自信和价值观
2.
（1）引导学生阅读和分析史料，培养史料实证能力；
（2）通过比较不同史料，培养学生的历史解释能力；
（3）通过历史情境创设，培养学生的历史时空观念；
（4）通过历史事件讨论，培养学生的历史唯物主义和辩证唯物主义思维
七、综合应用题
1.
（1）单元主题日常生活交流（20分）
（2）教学目标提高学生日常对话能力，培养跨文化交际意识（5分）
（3）教学内容问候、介绍、购物、问路等日常话题（5分）
（4）教学方法情景模拟、角色扮演、小组讨论等（5分）
（5）教学评价课堂表现、口语测试、同伴互评等（5分）
2.
（1）实验主题植物生长观察（20分）
（2）教学目标培养学生的观察能力和实验探究兴趣（5分）
（3）实验内容种植豆芽，观察记录生长过程（5分）
（4）实验方法分组实验、记录生长日记、分享实验结果（5分）
（5）实验评价实验记录、观察报告、实验表现等（5分）。
个人认证
优秀文档
获得点赞 0
