大班安全请不要欺负我的课件

请不要欺负我大班安全教育课件第一章什么是校园欺凌校园欺凌的定义蓄意伤害行为力量不对等反复发生故意伤害同学的行为包括语言攻击、肢体暴以大欺小、以强凌弱、以多欺少利用力量或不是偶然的冲突而是持续性、重复性的伤害,,,力、社交排斥和网络欺凌等多种形式人数优势对他人进行欺压行为给受害者造成长期困扰,欺凌让校园不再安全每一个孩子都应该在充满关爱和安全的环境中快乐成长没有人应该承受欺凌带来的,痛苦为什么要关注校园欺凌对受害者的影响对施暴者的影响欺凌严重影响受害者的身心健康造成深层次的心理创伤被欺凌的孩子施暴者也会因为不当行为影响自己的未来成长和发展,:可能会经历:形成不良行为习惯•持续的恐惧和不安全感•人际关系受损•自信心和自尊心受损•可能面临纪律处分•学习成绩下降•影响品德发展•社交能力退缩•长期的心理阴影•真实案例分享案例一:肢体欺凌的伤害案例二:语言欺凌的痛苦某小学一名女生长期被同学围殴和推搡导致身体多处受伤更严重另一名学生因为外貌特征被同学起了侮辱性的绰号每天在学校都要,,的是这次经历给她留下了深刻的心理阴影长达数年都无法走出创伤忍受嘲笑和讥讽长期的语言暴力让他产生了严重的厌学情绪不愿,,,,对上学产生了极度恐惧甚至影响了她的性格发展和社交能力意去学校成绩一落千丈甚至开始怀疑自己的价值变得越来越自卑和,,,,孤僻第二章校园欺凌的表现形式:言语欺凌用语言伤害他人言语欺凌是最常见的欺凌形式之一虽然看不见伤痕但造成的心理伤害同样严重,,主要表现:给同学起侮辱性、难听的绰号•当众嘲笑、讥讽他人的外貌或能力•用恶毒的语言辱骂同学•散布关于同学的谣言和不实信息•用言语威胁、恐吓他人•肢体欺凌12推搡和打人抢夺物品故意推挤、殴打同学造成身体疼痛和伤害让受害者感到恐惧和不安强行拿走同学的文具、玩具、零食或其他个人物品侵犯他人的财产权,,,全利34破坏财物身体威胁故意损坏同学的书本、作业、衣物等物品给受害者造成经济和心理损用威胁性的肢体动作恐吓同学营造恐怖氛围让对方生活在恐惧之,,,失中肢体欺凌是最直接、最容易识别的欺凌形式造成的伤害既有身体上的也有心理上的任何形式的暴力都是不可接受的,,社交欺凌隐形却伤人的排斥社交欺凌往往不那么明显但对受害者造成的心理伤害却非常深重这种欺凌形式通过破,坏人际关系来伤害他人故意孤立不让某个同学加入游戏或活动让他感到被遗弃和不被接纳,破坏友谊故意离间同学之间的友谊散布谣言让朋友之间产生误会和隔阂,,公开羞辱在公共场合故意让某个同学难堪损害其在集体中的形象和地位,社交欺凌让受害者感到被整个群体抛弃这种孤独感和无助感可能比身体伤害更加痛苦和,持久网络欺凌虚拟世界的真实伤害随着网络和智能设备的普及网络欺凌成为一种新型的、更加隐蔽的欺凌形式它,的特点是:传播速度快不良信息可以迅速扩散到更大范围:隐蔽性强施暴者可以匿名进行难以追踪:,持续时间长网络内容难以完全删除伤害持续存在:,影响范围广可能被很多人看到扩大羞辱效果:,常见形式包括:在社交平台发布侮辱性评论或消息

1.未经允许分享他人的私密照片或视频

2.重要提醒网络不是法外之地网络欺凌同样是欺凌行为:,,创建针对某人的攻击性群组或页面需要承担相应责任

3.通过网络传播关于他人的虚假信息

4.认识四种欺凌形式言语欺凌、肢体欺凌、社交欺凌和网络欺凌每一种都会给受害者带来伤害学会识——别这些欺凌行为是保护自己和他人的重要一步,第三章欺凌的危害:欺凌不仅仅影响当下它的危害是深远和多方面的无论是受害者、施暴者还是旁观者,,都会在不同程度上受到负面影响让我们深入了解欺凌带来的各种危害身体与心理双重伤害身体伤害心理创伤肢体欺凌可能导致擦伤、淤青、骨折等外伤严重的可能造成永久性伤受害者可能产生恐惧、焦虑、抑郁等负面情绪严重的可能导致心理疾,,害影响身体健康发育病需要长期心理干预,,自信受损学习困难长期被欺凌会严重打击自尊心和自信心让孩子开始怀疑自己的价值变担心被欺凌会分散注意力影响学习兴趣和成绩甚至产生厌学情绪不,,,,,得自卑和退缩愿意上学欺凌对受害者造成的伤害是全方位的不仅影响当下的生活质量还可能对其性格形成、人际交往能力和未来发展产生长期负面影响有些心理创伤可能,,伴随一生需要多年才能逐渐愈合,影响校园氛围破坏和谐环境欺凌行为的存在会严重破坏校园的和谐氛围影响所有学生,:信任缺失同学之间失去信任人际关系紧张:,恐惧弥漫其他学生担心成为下一个受害者:集体冷漠旁观者变得麻木失去同理心:,学习环境恶化无法专注学习教学质量下降:,负面文化形成以强凌弱成为常态:一个充满欺凌的环境没有人能真正感到安全和快乐创建友善互助的校园文,化需要我们每个人的努力,施暴者的风险行为习惯恶化纪律处分暴力和欺凌行为如果不及时纠正可能固化成不良习惯形成以暴力解决,,欺凌他人可能受到学校的严厉处分,包括警告、记过、停课甚至开除,影问题的思维模式响学业发展和升学机会未来发展受限人际关系受损暴力倾向可能延续到成年影响就业、婚姻等人生重要方面甚至可能触,,同学们会疏远施暴者,难以建立真正的友谊,长期处于孤立状态,影响社犯法律,承担法律责任交能力发展施暴者往往也是需要帮助的孩子及早干预和教育帮助他们认识错误、改正行为对他们的未来至关重要,,第四章遇到欺凌怎么办:如果你遇到了欺凌请记住这不是你的错每个孩子都有权利在安全的环境中成长和学,:!习面对欺凌我们可以采取正确的方法保护自己寻求帮助,,不要害怕勇敢说出来,010203识别欺凌保持冷静立即求助认识到自己正在遭受欺凌这不是普通的玩笑或打尽量控制情绪不要以暴制暴或做出过激反应避第一时间告诉老师、家长或其他信任的成年人详,,,,闹而是需要重视的问题免让情况变得更糟细描述发生的事情,0405记录证据坚持反馈如果可能记录欺凌发生的时间、地点、过程保存相关证据如照片、聊天如果欺凌持续发生要继续向大人报告直到问题得到解决,,,,,记录等说出来不是告状你不是一个人有些孩子担心向大人求助会被认为是告状或软弱但事实上寻求帮助老师、家长和学校都会支持你保护你说出来让信任的大人帮助你解决,,,是勇敢和明智的选择问题学会保护自己实用的自我保护策略远离危险尽量避免单独待在偏僻或无人监督的地方如厕所角落、楼梯间等欺凌:,高发区域结伴而行和朋友一起上下学、去洗手间欺凌者通常不会对多人下手:,坚定态度用自信的声音和姿态表明我不喜欢这样让对方知道你有底线:,保护身体如果遭遇肢体攻击保护好头部和重要部位尽快逃离现场:,,大声呼救在公共场所遇到危险大声呼救引起他人注意:,信任直觉如果感觉某个情况不对劲立即离开或寻求帮助:,自我保护不是鼓励你独自面对欺凌而是在寻求成人帮助的同时学会一些应急措施来保障自己的安全,,寻求帮助与支持家庭支持老师帮助父母是你最坚强的后盾无论发生什么他们都会站在你这边保护你支持老师有责任保护每一个学生告诉老师你的遭遇他们会采取措施制止欺凌,,,,,你不要担心让他们失望或担心他们最关心的是你的安全和幸福保护你的安全并对施暴者进行教育和处理,,朋友陪伴专业咨询和信任的朋友分享你的感受他们的理解和陪伴能给你力量真正的朋友会如果欺凌给你造成了严重的心理影响可以寻求学校心理咨询老师或专业心,,在你需要时站出来支持你和你一起面对困难理咨询师的帮助他们能提供专业的心理支持和辅导,,记住寻求帮助是勇敢的表现不是软弱没有人应该独自承受欺凌带来的痛苦周围有很多人愿意帮助你支持你,,,,团结就是力量当我们团结在一起互相支持互相保护欺凌就没有生存的空间让我们手拉手共同创造一个充满友爱的校园,,,,第五章作为旁观者我们能做什么:,在欺凌事件中旁观者扮演着非常重要的角色你的态度和行动可能改变整个局面选择,冷漠欺凌会继续选择行动你就是英雄让我们学习如何成为积极的旁观者用我们的力,;,,量制止欺凌不做看客勇敢制止,你可以这样做为什么要站出来1勇敢说不沉默和旁观会让欺凌者认为自己的行为是被默许的,从而变本加厉而当有人站出来制止时:•欺凌者会意识到自己的行为不被接受直接告诉欺凌者停下来,这样不对,明确表达你的反对态度•受害者会感到不再孤单,获得力量2转移注意力•其他旁观者也会受到鼓舞,加入制止行列•校园氛围会变得更加正义和友善可以用打岔、转移话题等方式打断正在发生的欺凌3寻求成人帮助如果情况严重或自己无法处理,立即向老师或其他成年人报告4团结其他同学和其他同学一起发声,集体的力量更强大,更能震慑欺凌者站出来不意味着你要用暴力对抗暴力安全第一,如果情况可能危及你的安全,最好的做法是立即寻求成年人的帮助关心受害同学主动陪伴1在课间、午餐或放学后主动和受欺凌的同学在一起让他感受到温暖和支持你的陪伴能减轻他的孤独感,,倾听理解2给他机会诉说自己的感受和经历认真倾听不要评判有时候被倾听和理解本身就是巨大的安慰,,,提供帮助3询问他需要什么帮助可能是陪他去找老师帮他收拾被破坏的物品或者只是陪他说说话,,,鼓励求助4如果他还没有向大人求助鼓励他这样做并表示愿意陪他一起去给他勇气和支持,,,持续关注5欺凌的影响可能持续很久继续关心他的状况帮助他逐步恢复自信和快乐,,你的关心和支持对受欺凌的同学来说意义重大它能帮助他走出阴影重建自信感受到友谊的力量记住一个简单的善意举动可能改变一个人的一生,,,,传播善良营造友爱氛围,从小事做起,创造友善校园尊重差异友善交流包容接纳每个人都是独特的尊重同学的不同特点不用礼貌、温和的语言与同学交流不给他人起主动邀请独处的同学加入游戏和活动不排斥,,,,嘲笑他人的外貌、口音、家庭背景或能力绰号不说伤人的话多说鼓励和赞美的话任何人让每个人都感受到集体的温暖,,,乐于助人正面榜样当同学遇到困难时主动伸出援手帮助他解决问题分享你的知识和资用自己的善良行为影响周围的同学当你做善事时会激励更多人加入善,,,,,源良的行列营造友爱氛围需要我们每个人的努力当善良和尊重成为校园的主流文让我们从今天开始用自己的行动一点一滴地改变校园让它成为一个充满,,,化时欺凌就没有生存的土壤爱和温暖的地方,第六章法律与校园欺凌:校园欺凌不仅是道德问题也是法律问题我国法律明确保护未成年人的权益严禁任何,,形式的欺凌行为了解相关法律知识能帮助我们更好地维护自己和他人的权利,法律保护未成年人《未成年人保护法》法律责任受害者权利该法明确规定学校、幼儿园应当建立预防实施欺凌的学生可能面临多种后果被欺凌的学生有权,::和制止校园欺凌的工作制度对教职员工、,学校纪律处分警告、记过、留校察看获得人身安全和心理健康的保护••学生等开展防治欺凌的教育和培训任何组等要求学校和有关部门及时处理欺凌事件•织或者个人不得侮辱、诽谤、威胁、殴打、家长承担民事赔偿责任赔偿医疗费、精•对欺凌者提出赔偿要求非法搜查未成年人的身体•神损失等在必要时寻求法律援助•严重的可能被送往专门学校进行矫治教•得到心理辅导和康复支持•育已满周岁实施严重暴力行为的可能承•14,担刑事责任法律是保护每个孩子的坚强盾牌当我们的权利受到侵害时不要害怕勇敢地寻求法律保护维护自己的正当权益,,,学校的责任建立完善的防护体系学校在预防和处理校园欺凌方面承担着重要责任:预防措施:建立校园欺凌预防和处理制度•定期开展反欺凌教育活动•加强校园监控和巡查•设立心理咨询室和举报渠道•培训教职工识别和处理欺凌的能力•处理机制:及时调查核实欺凌事件•对受害学生提供保护和心理支持•学校的目标是为每个学生创造一个安全、友善的学习环境对施暴学生进行教育和适当处分•保护学生免受欺凌是学校义不容辞的责任与家长沟通共同解决问题•,必要时联系公安、司法部门介入•如果你觉得学校对欺凌事件处理不当可以向教育部门投诉寻求更高层,,级的帮助和保护我们的承诺不欺负别人勇敢说出来关心同学我承诺尊重每一个同学不用语言或行动如果我遭遇欺凌我会勇敢地向老师、家我会关注身边的同学当看到有人被欺负,,,伤害他人不做小霸王用善良和友爱对待长或信任的大人求助不独自承受不让欺时我会站出来制止或寻求帮助用行动支,,,,,,身边的每个人凌继续发生持受害者让我们一起做出这个承诺并用实际行动践行它每个人的努力都会让我们的校园变得更加美好和安全从今天开始从我做起共同创造一个没有欺凌的,,,友善校园!请不要欺负我!友善尊重勇敢用温暖的笑容和善意的行动对待每一个同学接纳每个人的不同珍视多样性带来的美好勇于说不勇于求助勇于站出来保护他人,,,守护每一个孩子的笑脸让我们携手共创一个安全、温暖、快乐的校园环境在这里每个孩子都能自由地学习、成长展现最真实、最美好的自己没有恐惧只有欢笑没有伤害只有关爱这是,,,;,我们共同的梦想也是我们共同的责任,记住你很特别你很重要你值得被善待让我们一起大声说出请不要欺负我也请不要欺负任何人:,,:!!。