学校反恐防暴安全课件

学校反恐防暴安全教育课件第一章反恐防暴的时代背景与重要性全球与国内恐怖事件现状校园安全面临的挑战国家政策保障近年来，校园暴力与恐怖事件在全球范围内呈现上升趋势，严重威胁师党和国家高度重视校园安全工作，将其作为社会治理的重要组成部分生的生命安全和身心健康这些事件不仅造成直接的人员伤亡，还对整教育部、公安部等部门联合出台了一系列反恐防暴政策法规，建立健全个教育系统和社会稳定产生深远影响校园安全防控体系突发性暴力伤害事件增多《反恐怖主义法》明确校园防范责任••校园周边安全隐患复杂校园安全管理条例持续完善••网络恐怖主义渗透风险•反恐防暴安全教育的意义保障生命财产安全维护校园稳定秩序通过系统的安全教育和应急演练，提完善的反恐防暴体系能够有效预防和高师生的危机识别能力和自我保护技处置各类安全事件，确保正常的教学能，最大限度减少突发事件造成的人秩序不受干扰，为学生创造安全、稳员伤亡和财产损失，构建坚实的安全定、和谐的学习环境，促进教育事业防线健康发展提升全员安全意识安全无小事，防范靠大家校园安全是全社会的共同责任每一个安全警示标志，每一次安全提醒，都是对生命的尊重和珍视让我们携手共建平安校园，让安全意识深入每个人心中第二章校园反恐防暴的组织体系与职责分工科学完善的组织体系是应对突发事件的重要保障本章将详细介绍校园反恐防暴领导小组的架构设置、各工作组的职责分工，以及如何实现高效协调联动，确保应急响应快速有力反恐防暴领导小组架构以郎溪县第四小学为例组长张小伟1副组长负责协调指挥2各工作组成员明确分工，各司其职3领导小组采用层级管理模式，确保指挥链条清晰、责任落实到人组长全面负责应急指挥决策，副组长协助处理具体事务，各成员按照职责分工迅速响应010203指挥办公室现场处置组通讯联络组统筹协调，综合决策第一线应急响应信息传递与沟通0405协调工作组后勤保障组内外协调联络物资与服务支持各工作组职责详解123现场处置组通讯联络组后勤保障组核心职责第一时间赶赴现场，迅速控制局核心职责确保信息渠道畅通无阻，及时向核心职责提供应急物资和设备保障，维护势，稳定秩序采取有效措施劝阻破坏行为，上级部门报告事件进展，协调各方支援力量，校园基础设施安全运行，为应急处置提供坚保护师生安全，防止事态升级扩大为指挥决策提供准确信息支撑实的物质基础和后勤支持快速评估现场情况维护通讯设备正常运转准备应急医疗物资•••组织人员疏散撤离向、等部门报警保障水电等基础设施••110120•使用防暴器械控制局面实时汇报处置进展提供交通运输支持•••反恐防暴指挥体系协调联动有效的指挥体系需要各工作组之间的无缝衔接和高效协作通过建立统一指挥平台，实现信息共享、资源整合、快速响应，形成反恐防暴工作的强大合力事件发现第一时间识别信息上报快速传递决策协调部署统一指挥调度联动处置多方协同作战第三章校园反恐防暴应急预案核心内容应急预案是应对突发事件的行动指南科学完善的预案能够确保在紧急情况下，各项工作有序开展、高效推进本章将系统阐述预警报告、现场处置、应急处理等核心环节的操作要点预警与信息报告流程发现异常启动响应师生、保安等第一时间发现可疑情况或安全隐患领导小组评估情况，决定是否启动应急预案1234立即报告上报通知向学校安全负责人或值班领导紧急报告及时向公安机关、教育主管部门汇报信息报告要点重要提醒时间准确明确事件发生的具体时间报告信息务必真实准确，不得隐瞒、谎报或延地点清晰准确描述事件发生地点误任何人发现紧急情况都有责任立即报告情况详实客观描述事件经过和现场情况人员状况报告涉及人员数量和伤亡情况采取措施说明已采取的应急处置措施突发事件现场处置要点迅速疏散师生设立警戒线按照预定疏散路线，有序组织师生撤现场处置组迅速在事发区域周围设立离危险区域班主任和任课教师负责警戒线，阻止无关人员进入，防止事清点人数，确保无一人遗漏防止因态进一步扩大同时保护好现场证据，恐慌造成踩踏等次生事故为后续调查提供支持启动广播系统发布疏散指令划定安全隔离区域••各楼层安全员引导疏散安排人员值守警戒••优先疏散低年级和特殊需求学生限制人员和车辆进出••启动报警系统立即启动校园一键报警装置，第一时间通知公安机关同时拨打报警电话，110详细说明情况积极配合警方开展现场处置工作按下一键报警按钮•拨打详细报警•110准备接应警力进入•可疑人物与可疑物品的应急处理发现可疑人员发现可疑物品发现无人认领的包裹、箱子等可疑物品时，切勿触碰或移动应立即在周围设置警戒标识，疏散人员，并通知专业排爆人员进行处置不触碰、不移动可疑物品

1.划定隔离区域，设置警示标识

2.疏散周边人员至安全区域

3.当发现形迹可疑、行为异常的人员时，保安或教职工应保持警惕，礼貌询问其身份和来访目的若对方无法提供合理解释或

4.报警并等待专业人员处理拒不配合，应立即限制其行动并报警保持安全距离，避免直接冲突

1.稳定对方情绪，尽量拖延时间

2.通知领导小组和公安机关

3.疏散周边师生，确保安全

4.演练保障安全，预防胜于救灾定期开展应急演练是检验预案、锻炼队伍、提升能力的重要途径通过实战化演练，让每位师生熟悉疏散路线、掌握自救技能，在真正面对危险时能够做到临危不乱、有序应对第四章校园反恐防暴安全防范措施预防是最好的保护建立健全的安全防范体系，从源头上消除安全隐患，是减少突发事件发生的关键本章将介绍门卫管理、巡逻监控、安全教育等多层次、全方位的防范措施门卫管理与出入控制严格访客登记所有外来人员进入校园必须进行实名登记，出示有效证件，说明来访目的门卫核实信息无误后，发放访客证件并记录进出时间重要时段实行预约制度车辆进出管控外来车辆原则上不得进入校园确需进入的车辆，需经学校批准，登记车牌号码、驾驶员信息，限定行驶路线和停放区域，并在离校时进行核查配备防暴器械门卫室配备防暴盾牌、防暴钢叉、警棍、辣椒水等专业防暴器械，并确保设备完好可用保安人员接受专业培训，熟练掌握各类器械的使用方法一键报警装置在门卫室、教学楼、操场等关键位置安装一键报警装置，直接连通公安机关指挥中心一旦发生紧急情况，按下按钮即可快速报警求援110校园巡逻与监控系统加强日夜巡逻完善监控系统建立小时校园巡逻制度，重点时段增加巡逻频次巡逻人员对教学楼、宿舍楼、操场、围墙等重点部位进行仔细检在校园主要出入口、教学区、活动区、围墙周界等位置安装高清视频监控设备，实现校园安全监控无死角全覆盖监控室实行专人值守，小时2424查，及时发现和排除安全隐患实时监看巡逻重点区域校园出入口及周边环境•教学楼、实验室、图书馆•学生宿舍和食堂•围墙、偏僻角落等死角•校内施工区域和临时设施•监控系统功能实时监控校园各区域动态•录像存储不少于天•30师生安全意识培养定期安全教育心理疏导服务将安全教育纳入学校课程体系，每学期至少关注学生心理健康，建立心理咨询室，配备开展次专题安全教育活动通过课堂讲授、2专业心理教师及时发现和疏导学生的负面主题班会、安全知识竞赛等形式，普及反恐情绪，预防极端行为发生防暴知识增强防范意识自救互救技能培养师生的安全防范意识，教育大家识别可教授学生基本的应急自救和互救技能，包括疑人员和物品，遇到异常情况及时报告强止血包扎、心肺复苏、紧急避险等让学生化人人都是安全员的责任意识在危急时刻能够自我保护并帮助他人安全意识的培养是一项长期系统工程通过持续不断的教育引导，让安全理念深入人心，内化为每个人的自觉行动，形成校园安全文化实战演练，提升应急能力熟练掌握防暴器械的使用方法，是保安人员的基本功通过反复训练和实战演练提高,应急处置的速度和效果，确保在关键时刻能够快速反应、果断出击，有效制止暴力行为第五章反恐防暴实战演练与技能培训理论学习必须与实践演练相结合通过系统的技能培训和真实场景模拟演练，提升安保队伍的实战能力，检验应急预案的可操作性，为有效应对突发事件打下坚实基础安保人员防暴器械使用培训防爆盾牌防暴钢叉抓捕器与约束带学习正确的握持姿势和防护动作，利用盾牌保护自掌握钢叉的使用技巧，保持安全距离控制暴力分子学习使用抓捕器快速控制暴力分子四肢，配合约束身安全的同时，配合其他队员形成防线，有效阻挡行动重点训练叉、推、压等动作要领，确保既能带进行有效制服强化团队协作，形成最小作战单和控制暴力分子制服对方又不造成过度伤害元的配合默契战术配合训练要点观察评估分工协作快速判断现场情况明确各自职责定位协同出击安全控制形成合力制服目标确保人员物品安全突发暴恐事件应急演练流程快速反应阶段1接到警报后，应急小组成员立即赶赴现场保安人员携带防暴器械第一时间到位，评估现场态势，启动应急预案平均反应时间控制在分钟以内2现场控制阶段2安保人员使用防暴器械形成防护阵型，隔离暴力分子与师生通讯组拨打报警并保持联络努力稳定对方情绪，防止事态升级110,人员疏散阶段等待警力支援3协调工作组启动广播系统发布疏散指令教师带领学生按预定路线有序撤离至安全区域各楼层安全员引导疏散并清点人数，确保无伤员救护阶段人员遗漏4医疗救护人员对受伤师生进行紧急救治根据伤情轻重分类处理，重伤员优先救治并拨打送医心理疏导人员安抚受惊师生情绪120秩序维护阶段5保持警戒线稳固，维护现场秩序配合公安机关开展调查取证工作后勤保障组提供必要物资支持做好信息发布，防止谣言传播演练结束后，组织总结评估会议，查找存在的问题和不足，优化完善应急预案，持续提升实战能力案例分享某校成功处置持械闯校事件事件经过年月某日上午时许，一名精神异常男子手持菜刀强行闯入某小学校园，企图伤害学生门卫发现后立即按下一键报警装置并通知校内应急小组202359应急响应措施快速反应接到警报后，名保安人员携带防暴盾牌、钢叉迅速到达现场，用盾牌形成防护墙，阻挡该男子靠近教学楼3人员疏散广播系统发布紧急通知，教师立即关闭教室门窗组织学生躲避其他班级按预案有序疏散至操场安全区域,现场控制保安人员利用钢叉保持安全距离，与该男子周旋拖延时间校领导在旁稳定其情绪，劝说其放下凶器警方支援接警后分钟公安民警赶到现场，与校方配合成功将该男子制服无人员伤亡5,,处置结果此次事件从发现到成功处置用时分钟无一人受伤该男子被警方控制后送往精神病院接受治疗学校迅速恢复正常教学秩序8,经验总结与教训反思成功经验改进方向平时演练到位应急反应迅速进一步优化疏散路线缩短疏散时间•,•,防暴器械配备齐全使用熟练加强心理疏导消除师生心理阴影•,•,团队协作，守护平安校园成功处置突发事件离不开团队的密切协作每个岗位、每个环节都至关重要只有形成,合力才能在关键时刻快速反应、有效应对切实保障师生安全,,第六章心理疏导与善后工作突发事件不仅造成身体伤害更会对师生心理产生深远影响及时有效的心理疏导和善,后处理对于帮助师生走出阴影、恢复正常学习生活至关重要本章将介绍心理干预和,善后工作的方法与要点学生心理健康教育的重要性防止恐慌情绪蔓延突发事件后师生容易产生恐惧、焦虑等负面情绪学校应及时发布权威信息消除不实传言通过班,,,会、心理讲座等形式进行集体心理疏导稳定师生情绪防止恐慌情绪在校园内蔓延扩散,,开展专业心理辅导针对直接经历事件或受影响较大的师生组织专业心理咨询师进行一对一心理辅导通过倾听、共情、,认知重建等专业技术帮助他们正确认识和处理创伤经历逐步恢复心理平衡,,建立长期关注机制心理创伤的恢复需要时间学校应建立受影响师生档案进行长期跟踪关注定期开展心理评估及时,,发现问题并进行干预家校配合共同帮助学生走出心理阴影健康成长,,心理疏导工作要点及时介入第一时间开展心理危机干预•,分类施策根据不同受影响程度采取相应措施•,专业支持邀请心理专家提供指导和帮助•,家校协同与家长保持密切沟通配合•,营造氛围创造温馨和谐的校园环境•,善后处理与恢复正常教学秩序01事件调查与总结配合公安、教育等部门开展事件调查查明事件原因、经过和责任学校内部召开总结会议全面梳理应急处置过程分析存在的问,,,题和不足02完善安全制度根据事件暴露出的薄弱环节修订完善各项安全管理制度和应急预案增加必要的安全设施设备堵塞安全漏洞提升校园安全防护,,,水平03加强教育培训组织全校师生学习事件案例从中吸取教训加强安全教育和应急演练提高师生的安全意识和应急处置能力防止类似事件再次发,,,生04恢复教学秩序在确保安全的前提下尽快恢复正常教学秩序对因事件影响的课程进行补课安排组织文体活动活跃校园气氛帮助师生尽快走,,,出事件阴影持续改进善后工作不是简单的恢复原状而是通过总结经验教训推动校园安全工作不断改进提升将危机转化为提升安全管理水,,平的契机第七章法律法规与公民责任依法防恐是国家战略也是每个公民的义务了解相关法律法规明确自身的权利与责任,,,是参与反恐防暴工作的基本前提本章将介绍主要法律法规及公民应尽的责任相关法律法规简介《中华人民共和国反恐怖主义法》《校园安全管理条例》其他相关法律法规这是我国反恐工作的基本法律于年月日各地根据国家有关法律法规结合本地实际制定的《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国未成,201611,起施行该法明确了反恐怖主义工作的原则、体制校园安全管理地方性法规对校园安全责任、安全年人保护法》《企业事业单位内部治安保卫条例》机制规定了各类主体的反恐职责为开展反恐工作管理制度、安全教育、应急处置等作出具体规定等法律法规也对校园安全工作提出了相关要求,,,提供了法律依据明确学校安全管理责任主体•明确教育、人力资源社会保障等部门的反恐职•规定校园安全设施配备标准•责要求建立健全校园安全管理制度•规定学校等单位应当开展反恐怖主义宣传教育•要求重点目标管理单位落实安全防范措施•公民在反恐防暴中的权利与义务公民的权利公民的义务获得反恐怖主义知识教育和技能培训协助、配合有关部门开展反恐工作••对反恐怖主义工作提出意见和建议发现恐怖活动嫌疑及时向公安机关报告••举报恐怖活动线索和嫌疑人员不编造、传播虚假恐怖事件信息••因反恐工作受到损失的依法获得补偿不为恐怖活动提供任何形式的支持••个人信息受到法律保护保守在反恐工作中知悉的国家秘密••结语筑牢校园安全防线，共创和谐平安校园每位师生都是安全守护者预防胜于救灾，安全从我做起校园安全不是某个人或某个部门的事而是全校师生的共同责任从防患于未然是最好的保护让我们牢固树立安全意识认真学习安全,,我做起从小事做起人人关注安全人人参与防范共同筑牢校园安全知识积极参与安全演练将安全理念内化于心、外化于行为创建和谐,,,,,,,防线平安校园贡献自己的力量安全是回家最近的路让我们携手同心共同守护美好的校园让每一个孩子都能在安全、健康、快乐的环境中成长,,!。