学校消防安全教育做法课件

学校消防安全教育做法课件第一章消防安全的重要性与法律法规基础习近平总书记关于安全生产的重要论述安全是发展的前提生命至上的理念习近平总书记多次强调安全生产是经济社会发展的基础和保障没有安总书记指出要牢固树立人民至上、生命至上的理念学校消防安全直,全发展就无从谈起学校作为培养人才的重要场所必须将安全工作放在接关系到广大师生的生命安全是落实这一理念的具体体现必须时刻警钟,,,,首位长鸣防范化解重大风险落实安全责任加强安全教育将消防安全纳入学校风险防控体系建立健全学校消防安全责任制《中华人民共和国消防法》核心要点《消防法》是我国消防工作的根本法律依据对学校消防安全工作提出了明确要求学校作为人员密集场所和重点防火单位必须严格遵守相关法律规定,,,切实履行消防安全职责12重点单位责任教育培训义务学校被列为消防安全重点单位应当履行更加严格的消防安全职责包法律明确规定学校应当对师生进行消防安全教育每学期至少组织一次,,,括确定消防安全管理人、建立消防档案、实施每日防火巡查等消防演练提高师生的消防安全意识和自防自救能力,34设施配置要求法律责任追究学校应当按照国家标准配置消防设施和器材设置消防安全标志并定,,期组织检验、维修确保完好有效,《社会消防安全教育培训规定》简介教育对象明确制度保障有力规定明确了各类学校、幼儿园建立消防安全教育培训档案•等教育机构作为消防安全教育设置专兼职消防安全教育人员•的重点单位应当将消防安全教,制定年度消防安全教育培训计划•育纳入教学计划定期开展消防安全教育活动•内容体系完善建立考核评价机制•涵盖消防法律法规、火灾预防知识、灭火技能、疏散逃生方法等全方位的教育内容防患未然生命至上第二章学校消防安全现状与风险分析校园火灾事故典型案例分析案例一某中学化学实验室火灾事故原因:学生在未经教师指导的情况下私自进行化学实验,操作不当导致化学试剂泄漏引发火灾损失情况:实验室设备全部烧毁,直接经济损失超过50万元,所幸未造成人员伤亡教训启示:实验室安全管理必须严格,学生实验必须在教师监督下进行,危险化学品存放和使用需要规范化管理案例二某小学食堂油锅起火:事故原因:厨房工作人员在炒菜时离开现场,油温过高引发明火,扩散至排烟管道应急响应:学校及时启动应急预案,组织学生有序疏散,消防部门迅速到达现场扑救,15分钟内控制火势效果评价:全校1200余名师生在3分钟内安全疏散至操场,无一人受伤,体现了日常消防演练的成效校园消防安全隐患排查重点校园消防安全隐患具有隐蔽性和多样性的特点需要建立系统化的排查机制以下是学校消防安全检查中最常见的三大类隐患这些都是引发火灾事故的,,主要风险点电气线路安全隐患易燃物品管理隐患疏散通道管理隐患教室、宿舍电线老化破损化学实验室试剂存放不规范消防通道被车辆、杂物堵塞•••违规使用大功率电器图书馆、档案室通风不良安全出口上锁或遮挡•••私拉乱接电线现象杂物间堆放易燃物品疏散指示标志缺失或损坏•••插座超负荷使用装修材料未采用阻燃材料应急照明系统失效•••电器设备长时间不断电垃圾堆放点距离建筑物过近楼梯间堆放物品影响疏散•••消防安全风险等级划分与管理风险等级评估体系学校应根据场所特点、人员密度、火灾危险性等因素,对校园内不同区域进行风险等级评估,实施分级分类管理高风险区域化学实验室、配电房、食堂厨房、锅炉房等中风险区域教学楼、图书馆、体育馆、礼堂等人员密集场所低风险区域操场、绿化带、室外活动区域等每日巡查隐患登记高风险区域每日巡查,中风险区域每周巡查发现问题立即登记,建立隐患台账限期整改验收销号第三章消防安全教育内容与方法科学系统的消防安全教育是提升师生安全意识和应急能力的关键本章将从知识普及、行为规范和心理教育三个维度全面阐述学校消防安全教育的核心内容和实施方法通过,理论学习与实践操作相结合帮助师生掌握必备的消防安全知识和技能培养良好的安全,,行为习惯消防安全知识普及火灾的成因与危害火灾通常由以下三个要素共同作用产生:可燃物:纸张、木材、布料、化学品等助燃物:氧气是最常见的助燃物点火源:明火、电火花、静电、高温等火灾的危害主要包括:

1.直接烧伤和高温灼伤

2.有毒烟气导致窒息中毒

3.建筑倒塌造成挤压伤害

4.财产损失和教学秩序中断干粉灭火器灭火毯消火栓适用于扑救易燃液体、可燃气用于扑灭油锅火灾或包裹身上建筑物内固定消防设施,用于扑体和电器设备的初起火灾,是学着火的衣物,是厨房和实验室的救较大火灾,需要两人配合操作,校最常配置的灭火器类型使必备消防器材,使用简单安全接好水带后打开阀门对准火源用时对准火焰根部喷射喷水消防安全行为规范养成良好的消防安全行为习惯是预防火灾发生的重要保障学校应通过日常教育引导师生自觉遵守消防安全规范杜绝各类违规行为,,,严禁玩火和乱扔烟蒂规范使用电器设备学生严禁在校园内玩火、焚烧废纸等行为教职工不得在校园内吸教室、办公室使用电器后及时断电学生宿舍严禁使用热得快、电热烟更不能乱扔烟头学校应设置明显的禁烟标识建立无烟校园毯等大功率电器不私拉电线不超负荷用电不使用劣质插座充电,,,,设备使用后及时拔掉保持消防通道畅通安全使用明火不在走廊、楼梯间、安全出口处堆放杂物车辆不占用消防通道保实验室、食堂等场所使用明火必须有专人监管实验结束后检查火源持消防设施周围环境整洁不遮挡消防器材和安全标识是否熄灭使用酒精灯等设备严格按照操作规程用完及时熄灭并妥,,善存放记住消防安全无小事每一个看似微小的不当行为都可能酿成大祸让安全行为成为习惯是对自己和他人生命负责的表现:,,消防安全心理教育灾害应对心理准备灾后心理疏导支持帮助学生建立正确的灾害认知消除过度对经历过火灾事故的师生提供必要的心,恐惧心理理支持::•了解火灾的特点和应对方法•识别创伤后应激障碍PTSD症状•树立遇险不慌、科学自救的理念•提供专业心理咨询服务培养沉着冷静的心理素质组织团体辅导活动••通过模拟演练增强心理承受能力建立同伴支持网络••必要时转介专业医疗机构•同时要教育学生认识到火灾的严重性不,能麻痹大意也不能盲目恐慌要在紧急情,,学校应建立心理危机干预机制配备专业,况下保持理智判断心理教师在灾害发生后及时开展心理疏,导工作实战演练生命守护消防安全不仅是知识的学习更是技能的训练和心理的锻炼只有通过反复的实战演练,,才能让每一位师生在真正面对火灾时做到临危不乱、科学应对为生命安全筑起最坚固的,防线第四章消防演练与应急预案实施:应急演练是检验消防安全教育成效的重要手段也是提升师生应急处置能力的关键途径通过科学组织、规范实施消防演练并不断完善应急预案能够有,,,效提高学校应对突发火灾事故的能力本章将详细介绍演练组织的全流程和应急预案的制定要点为学校开展高质量的消防演练提供指导,消防疏散演练流程详解演练前准备阶段1制定演练方案:明确演练目的、时间、参与人员、疏散路线等角色分工:指定总指挥、各楼层疏散引导员、医疗救护组、通讯联络组等2演练实施阶段场地布置:设置模拟火点、疏散标识、集合点,检查消防设施警报启动:按照预定时间触发火灾警报,宣布演练开始安全教育:提前向师生讲解演练流程、注意事项和安全要求快速疏散:师生按照疏散路线有序撤离,做到弯腰低行、捂住口鼻演练总结阶段3现场指挥:各岗位人员各司其职,引导疏散、维持秩序、清点人数人员清点:各班级在集合点清点人数,向总指挥报告模拟救援:消防队员演示灭火和救援过程,讲解器材使用方法现场点评:总指挥总结演练过程,指出存在问题和改进方向经验分享:邀请消防专业人员进行点评和指导档案记录:撰写演练总结报告,记录演练数据,建立演练档案32100%疏散时间演练频次参与率全校师生应在3-5分钟内完成疏散每学期至少组织2次全校性消防演练确保全体师生参与,不漏一人应急预案制定要点科学完善的应急预案是火灾应急处置的行动指南学校应根据自身实际情况制定具有可操作性的消防应急预案并定期修订完善,,010203火灾报警与初期灭火疏散路线与集合点设置应急联络与信息发布发现火情后立即启动预案第一时间拨打报警根据建筑结构特点科学规划主疏散路线和备用路建立应急通讯网络明确各级联络人员和联系方,119,,,同时启动校内警报系统组织义务消防队使用灭线设置明确的室外集合点确保远离建筑物且空式及时向教育主管部门和学生家长通报情况,火器等设备进行初期扑救控制火势蔓延间开阔制作疏散示意图并张贴在显著位置指定新闻发言人统一对外发布信息避免造成恐,,,慌组织机构物资准备预案内容应急指挥部消防器材应急响应流程•••灭火行动组应急照明设备人员职责分工•••疏散引导组医疗急救箱疏散路线图•••医疗救护组通讯设备应急联系表•••通讯联络组应急广播系统重要设施位置•••后勤保障组疏散指示标识特殊人群安排•••案例分享某校成功应对火灾演练:某市第三中学于2023年11月开展了一次综合性消防演练,取得了显著成效该校有3000余名师生,通过精心组织和充分准备,演练达到了预期目标演练亮点与成效发现问题与改进措施组织有序发现的问题改进措施全校3000余名师生在4分钟内安全疏散至操场,无一人受伤,疏散效率高部分学生疏散时推挤拥堵加强疏散纪律教育,增设楼层引导员分工明确个别班级清点人数不及时制作人数统计卡,规范报告流程各工作小组各司其职,指挥调度有力,特别是对行动不便学生的帮扶到位应急广播声音覆盖不全增设广播点,检修设备确保全覆盖技能提升部分教师对预案不够熟悉组织全员培训,人手一份预案手册50名教师参与了灭火器使用培训,100名学生体验了消防器材操作通过这次演练,我们深刻认识到消防安全无小事发现的问题我们立即整改,师生的安全意识也显著提升——该校校长第五章消防安全管理与制度建设:完善的消防安全管理体系和制度建设是保障校园消防安全的重要基础通过建立健全责,任体系、加强设施维护、推进教育常态化能够从根本上提升学校消防安全管理水平本,章将系统介绍学校消防安全管理的组织架构、制度规范和长效机制为构建平安校园提供,制度保障学校消防安全责任体系建立党政同责、一岗双责、齐抓共管、失职追责的消防安全责任体系,确保消防安全工作层层有人抓、事事有人管校长法人代表消防安全第一责任人1分管副校长消防安全直接责任人2保卫处/安全办消防安全管理部门3各部门负责人本部门消防安全责任人4全体教职工一岗双责消防安全责任5校领导职责保卫处职责全面负责学校消防安全工作,组织制定消防安全制度,保障消防投入,定期研究部署消防具体实施消防安全管理,开展日常检查巡查,组织消防培训演练,维护消防设施,建立消防工作档案教师职责学生职责落实课堂消防安全教育,管理好所在场所的消防安全,及时发现和报告火灾隐患,会使用学习消防安全知识,遵守消防安全规定,发现火灾及时报告,参加消防演练,不玩火不违规消防器材用电消防设施维护与管理消防设施是预防和扑救火灾的重要保障,必须确保其完好有效学校应建立消防设施维护保养制度,定期检查、及时维修,确保关键时刻能够正常使用定期检查每月全面检查消防器材、设施,每周巡查消防通道,每日检查重点部位专业保养委托有资质的单位每年至少进行一次全面检测和维护保养记录存档建立消防设施台账,记录检查、维修、更换情况,留存相关凭证经费保障将消防设施维护经费纳入年度预算,确保及时更新老化设备消防器材管理要点消防通道管理要求灭火器:检查压力表是否正常,每年检修一次,5年更换药•保持消防车道畅通,宽度不小于4米,净空高度不低于4米剂,10年强制报废•楼梯间、走廊等疏散通道严禁堆放物品消火栓:检查水带、水枪是否完好,阀门是否灵活,定期试水•安全出口保持常开状态,或配备在紧急情况下能够自动开启的装置应急照明:每月测试功能,及时更换损坏灯具和蓄电池•在消防通道显著位置设置禁停标识,加强日常巡查疏散标识:检查是否清晰可见,夜光标识是否有效消防安全教育常态化机制消防安全教育不是一时之功,必须建立长效机制,融入学校教育教学全过程,让安全意识深入人心课堂教学主题班会将消防安全知识纳入课程体系,每学期安排4-6课时的专题教育每月开展一次消防安全主题班会,结合案例进行警示教育考核评价校园宣传将消防安全纳入学生综合素质评价和教师年度考核利用广播、展板、电子屏等载体,常年开展消防安全宣传作业作品竞赛活动布置消防安全主题的作文、手抄报、视频等创作任务组织消防知识竞赛、绘画比赛、演讲比赛等,提高学习兴趣月全年9开学第一课:消防安全教育常态化教育:融入日常月11第六章区域联动与社会资源整合:学校消防安全工作不能孤军奋战需要整合社会资源建立多方联动机制通过与消防部门深度合作、推进家校协同、运用现代科技手段能够构建更加立,,,体化的消防安全教育体系形成全社会共同关注、共同参与校园消防安全的良好局面,与消防部门合作开展教育培训深度合作形式消防官兵进校园讲座组织学生参观消防站共建机制:与消防救援站建立共建关系,定期开展交流活动每学期邀请消防救援人员来校开展专题讲座,讲带领学生走进消防站,零距离接触消防车辆、器技术指导:邀请消防专家指导学校应急预案制定和演练组织解消防法律法规、火灾案例、逃生技能等知识,材装备,观看消防员训练,增强感性认识,激发学设施检查:请消防部门定期检查学校消防设施,提供整改意见用真实的救援经历感染教育学生习兴趣培训师资:组织教师参加消防部门举办的培训,提升教育能力资源共享:利用消防部门的宣传资料、教育基地等资源典型做法:某市建立了消防副校长制度,为每所学校配备一名消防救援人员担任消防副校长,定期到校指导消防安全工作,取得了良好效果家校联动提升消防安全意识家庭是学生生活的重要场所,家校联动能够将消防安全教育延伸到每个家庭,形成教育一个学生,带动一个家庭,影响整个社会的良好效应家长消防安全知识普及家庭火灾预防与应急准备通过家长会、家长学校、家长微信群等渠道,向家长普及消防安全知识,推送安全提示信息发放《家庭消防安全指南》,指导家长排查家庭火灾隐患鼓励家庭制定火灾应急疏散预案,配备必要的消防器材,定期开展家庭消防安全检查布置消防安全家庭作业,让学生和家长一起查找家庭火灾隐患•定期举办家长消防安全讲座•绘制家庭疏散逃生路线图•邀请家长参与学校消防演练观摩•家中配备灭火器、灭火毯等器材•发送节假日消防安全提醒•开展家庭消防安全自查活动利用多媒体与新技术辅助教育充分运用现代信息技术手段,创新消防安全教育形式,提升教育的吸引力和实效性消防体验教学VR利用虚拟现实技术,让学生身临其境体验火灾场景,学习在浓烟、高温等危险环境下的正确逃生方法VR技术可以模拟各种火灾场景,让学生在安全的环境下获得真实的体验,克服传统演练的局限性线上学习平台开发消防安全知识学习网站或APP,提供视频教程、互动游戏、在线答题等学习资源学生可以随时随地学习,系统自动记录学习进度,生成学习报告教师可以通过后台数据了解学生学习情况知识竞赛与测试组织线上消防安全知识竞赛,通过竞赛平台进行答题比拼,设置排行榜和奖励机制,激发学习积极性定期开展消防安全知识测试,检验学习成效,对薄弱环节进行针对性强化其他技术应用智能监控:安装智能烟感、温感报警系统,实现火情早发现微信小程序:开发消防安全教育小程序,推送安全知识电子档案:建立电子化消防安全管理档案,提高管理效率直播教学:利用直播平台开展大规模消防安全教育第七章心理疏导与灾后恢复支持:火灾等突发事件不仅会造成物质损失更会给师生带来心理创伤及时有效的心理疏导和,灾后恢复支持对于帮助师生走出心理阴影、恢复正常的学习生活至关重要本章将介绍,灾害心理反应的识别方法和心理支持措施为学校应对突发事件后的心理危机干预提供指,导灾害心理疏导的重要性灾后学生心理创伤识别心理辅导与支持措施火灾等灾害事件后,学生可能出现以下心理反应:学校应建立完善的心理危机干预机制:急性应激反应01初期稳定惊恐、茫然、麻木、注意力不集中、失眠等,通常在事件后数小时至数天内出现灾害发生后24-72小时内,提供心理急救,稳定情绪,确保师生基本安全感创伤后应激障碍反复回忆创伤场景、做噩梦、回避相关场所、过度警觉,持续时间超过一个月02评估筛查情绪行为改变使用专业量表评估师生心理状态,识别高危个体,建立重点关注名单焦虑、抑郁、易怒、退缩、学习成绩下降、人际关系紧张等03躯体化症状分层干预头痛、胃痛、疲劳等身体不适,但医学检查无明显异常根据症状严重程度提供不同层次的支持:全体宣教、小组辅导、个别咨询04持续跟踪定期回访受影响师生,监测恢复情况,必要时转介专业医疗机构重要提示:儿童青少年的心理反应可能比成人更为复杂和隐蔽,需要家长、教师密切观察,及早发现异常,及时寻求专业帮助倾听陪伴情感支持给予安全的倾诉空间,认真倾听感受,不急于评判或说教表达理解和关心,让其感受到不是一个人在面对困难认知重建资源连接帮助理性看待事件,纠正不合理的自责或灾难化思维建立社会支持网络,鼓励与家人朋友交流,必要时寻求专业帮助结语共筑校园消防安全防线:守护师生生命财产安全消防安全教育是一项全员参与、全方位覆盖、全过程管理的系统工程它不仅仅是知识的传授,更是意识的培养、能力的提升和习惯的养成教育先行系统开展安全教育,提升安全素养法律保障遵守法律法规,落实安全责任预防为主排查消除隐患,防患于未然持续改进总结经验教训,不断完善提升全员参与人人有责,共同守护安全安全无小事,责任重于山让我们携手并进,将消防安全意识深深植入每一位师生心中,用实际行动筑牢校园安全防线,为师生创造一个平安、和谐、温馨的学习生活环境!100%0365安全意识火灾事故天天平安。