探索在职教师面试题型及其答案要点

探索在职教师面试题型及其答案要点

一、单选题

1.在面试中，以下哪项不是有效的提问方式？（）（1分）A.开放式问题B.封闭式问题C.引导性问题D.情境性问题【答案】C【解析】引导性问题带有预设答案，不利于全面评估应聘者真实能力

2.在职教师面试中最常用的评价方法是（）（2分）A.观察法B.测验法C.问卷法D.访谈法【答案】A【解析】观察法能直观评估应聘者在真实教学场景中的表现

3.面试中STAR法则主要用于（）（1分）A.行为事件访谈B.结构化面试C.压力面试D.非结构化面试【答案】A【解析】STAR法则指情境Situation、任务Task、行动Action、结果Result，专用于行为事件访谈

4.以下哪项不属于教师面试的合法性要求？（）（2分）A.内容相关性B.程序公正性C.评价一致性D.费用合理性【答案】D【解析】教师面试的核心要求是内容相关、程序公正、评价一致，费用合理性非法律要求

5.面试中非言语行为主要指（）（1分）A.语言表达B.肢体语言C.语音语调D.问题设计【答案】B【解析】非言语行为包括面部表情、手势、姿态等肢体语言表现

6.教师面试中最容易产生主观偏差的评价方式是（）（2分）A.评分量表法B.小组评价法C.多评委评价法D.360度评价法【答案】B【解析】小组评价法易受群体心理影响，主观性较强

7.以下哪项不属于教师面试的常见结构？（）（1分）A.初步筛选B.专业测试C.试讲环节D.背景调查【答案】D【解析】背景调查属于招聘后期环节，不属于面试结构

8.面试中行为锚定评分法主要用于（）（2分）A.性格评估B.能力评估C.动机评估D.价值观评估【答案】B【解析】行为锚定评分法通过具体行为表现评估候选人实际能力

9.在职教师面试中试讲的主要目的是（）（1分）A.考察专业知识B.评估教学能力C.了解个人兴趣D.测试语言表达【答案】B【解析】试讲是专门考察教学设计、课堂组织和应变能力的环节

10.面试中结构化面试的主要优势是（）（2分）A.个性化强B.评分客观C.效率较高D.内容全面【答案】B【解析】结构化面试通过统一标准问题实现客观评分

二、多选题（每题4分，共20分）

1.教师面试中常见的测评维度包括（）A.专业知识B.教学能力C.沟通技巧D.职业态度E.科研水平【答案】A、B、C、D【解析】科研水平非所有教师岗位的必要测评维度

2.面试中有效的提问技巧包括（）A.问题清晰B.逻辑连贯C.避免引导D.控制时间E.记录要点【答案】A、B、C、D、E【解析】以上均为有效提问的基本要求

3.教师面试中常见的非结构化评价方法包括（）A.行为事件访谈B.情境模拟C.角色扮演D.观察评估E.测试法【答案】A、B、C、D【解析】测试法属于结构化评价方法

4.面试中影响评价客观性的因素包括（）A.评委经验B.评分标准C.面试环境D.候选人状态E.面试时间【答案】A、B、C、D、E【解析】以上因素均可能影响评价的客观性

5.在职教师面试的合法性要求包括（）A.程序正当B.内容合法C.评价公正D.信息保密E.费用合理【答案】A、B、C、D【解析】费用合理性非法律要求

三、填空题

1.教师面试中结构化面试要求所有候选人回答______相同的引导性问题【答案】（2分）完全相同

2.面试中行为锚定评分法需要预先开发______和______【答案】（4分）评分锚点；行为指标

3.教师面试中最容易产生主观偏差的评价方式是______【答案】（2分）小组评价法

4.面试中非言语行为主要包括______、______和______【答案】（4分）肢体语言；面部表情；语音语调

5.教师面试中试讲的主要目的是______【答案】（2分）评估教学能力

四、判断题（每题2分，共10分）

1.面试中开放式问题有利于全面了解候选人真实想法（）【答案】（√）【解析】开放式问题鼓励候选人自由表达，提供更全面信息

2.教师面试中的评分量表法属于结构化评价方法（）【答案】（√）【解析】评分量表法通过统一量表实现客观评价，属于结构化方法

3.面试中非结构化面试主要适用于高校教师岗位（）【答案】（×）【解析】非结构化面试适用于所有岗位，但主观性较强

4.面试中行为锚定评分法需要预先收集大量评价样本（）【答案】（√）【解析】该方法需要通过访谈收集典型行为表现作为评分锚点

5.面试中试讲环节可以完全替代笔试环节（）【答案】（×）【解析】试讲主要评估教学能力，笔试主要考察专业知识

五、简答题（每题4分，共20分）

1.简述教师面试中STAR法则的应用要点【答案】（4分）答STAR法则要求应聘者按情境Situation、任务Task、行动Action、结果Result四要素具体描述过往经历，重点突出解决问题的关键行为和结果，通过对比不同候选人行为表现评估其解决问题能力

2.简述教师面试中结构化面试的主要特点【答案】（4分）答结构化面试具有以下特点

①所有候选人回答完全相同的问题

②问题设计基于岗位胜任力模型

③评分采用统一量表

④评价标准明确客观

⑤适用于需要高度一致性的岗位评估

3.简述教师面试中非言语行为的主要评价意义【答案】（4分）答非言语行为能反映候选人

①情绪状态（如紧张程度）

②自信心（如姿态表情）

③人际敏感度（如眼神交流）

④文化适应度（如肢体习惯）

⑤通过观察这些行为可补充言语评价的不足

4.简述教师面试中行为锚定评分法的编制流程【答案】（4分）答编制流程包括

①收集岗位典型行为表现

②将行为表现分级

③设计评价量表

④建立评分锚点

⑤进行预测试和信效度检验

⑥最终形成标准化评分工具

六、分析题（每题10分，共20分）

1.分析教师面试中试讲环节的优缺点及改进建议【答案】（10分）答试讲环节的优缺点及改进建议优点

①直观评估教学能力

②考察课堂组织水平

③观察师生互动效果缺点

①耗时较长

②易受环境干扰

③评价标准主观改进建议

①控制试讲时间（10-15分钟）

②提供统一教案模板

③采用多评委交叉评价

④结合课堂观察量表评分

⑤试讲后进行专业反馈

2.分析教师面试中多评委评价法的优势及实施要点【答案】（10分）答多评委评价法的优势及实施要点优势

①减少单一评委偏见

②扩大信息收集范围

③提升评价客观性实施要点

①评委需经过专业培训

②明确评价标准

③采用匿名评价方式

④建立评分协调机制

⑤综合所有评委意见形成最终评价

七、综合应用题（20分）某中学招聘初中数学教师，请你设计一份包含5个核心问题的结构化面试方案，并说明每个问题对应的能力测评维度【答案】（20分）面试方案

1.问题请描述一次你成功解决学生数学学习困难的经验，并说明你的具体做法和最终效果（4分）测评维度问题解决能力、教学方法创新性

2.问题当课堂出现突发状况时，你通常如何应对？请举例说明（4分）测评维度应变能力、课堂管理能力

3.问题请结合当前课程标准，谈谈你对数学核心素养的理解及教学实践（4分）测评维度专业素养、课程理解能力

4.问题请设计一个关于勾股定理的10分钟微型教学片段（4分）测评维度教学设计能力、表达能力

5.问题如果你发现同事的教学方法存在不足，你会如何处理？（4分）测评维度团队合作能力、沟通能力附完整标准答案

一、单选题

1.C

2.A

3.A

4.D

5.B

6.B

7.D

8.B

9.B

10.B

二、多选题

1.ABCD

2.ABCDE

3.ABCD

4.ABCDE

5.ABCD

三、填空题

1.完全相同

2.评分锚点；行为指标

3.小组评价法

4.肢体语言；面部表情；语音语调

5.评估教学能力

四、判断题

1.√

2.√

3.×

4.√

5.×

五、简答题

1.答STAR法则要求应聘者按情境Situation、任务Task、行动Action、结果Result四要素具体描述过往经历，重点突出解决问题的关键行为和结果，通过对比不同候选人行为表现评估其解决问题能力（4分）

2.答结构化面试具有以下特点

①所有候选人回答完全相同的问题

②问题设计基于岗位胜任力模型

③评分采用统一量表

④评价标准明确客观

⑤适用于需要高度一致性的岗位评估（4分）

3.答非言语行为能反映候选人

①情绪状态（如紧张程度）

②自信心（如姿态表情）

③人际敏感度（如眼神交流）

④文化适应度（如肢体习惯），通过观察这些行为可补充言语评价的不足（4分）

4.答编制流程包括

①收集岗位典型行为表现

②将行为表现分级

③设计评价量表

④建立评分锚点

⑤进行预测试和信效度检验

⑥最终形成标准化评分工具（4分）

六、分析题

1.答试讲环节的优缺点及改进建议优点

①直观评估教学能力

②考察课堂组织水平

③观察师生互动效果；缺点

①耗时较长

②易受环境干扰

③评价标准主观；改进建议

①控制试讲时间（10-15分钟）

②提供统一教案模板

③采用多评委交叉评价

④结合课堂观察量表评分

⑤试讲后进行专业反馈（10分）

2.答多评委评价法的优势及实施要点优势

①减少单一评委偏见

②扩大信息收集范围

③提升评价客观性；实施要点

①评委需经过专业培训

②明确评价标准

③采用匿名评价方式

④建立评分协调机制

⑤综合所有评委意见形成最终评价（10分）

七、综合应用题答面试方案

1.问题请描述一次你成功解决学生数学学习困难的经验，并说明你的具体做法和最终效果（4分）测评维度问题解决能力、教学方法创新性

2.问题当课堂出现突发状况时，你通常如何应对？请举例说明（4分）测评维度应变能力、课堂管理能力

3.问题请结合当前课程标准，谈谈你对数学核心素养的理解及教学实践（4分）测评维度专业素养、课程理解能力

4.问题请设计一个关于勾股定理的10分钟微型教学片段（4分）测评维度教学设计能力、表达能力

5.问题如果你发现同事的教学方法存在不足，你会如何处理？（4分）测评维度团队合作能力、沟通能力。