幼儿园疫情防控安全课件_1

幼儿园疫情防控安全课件第一章疫情防控的重要性与背景疫情防控为何如此重要？幼儿免疫力较弱人员密集环境岁幼儿免疫系统尚未发育完善，幼儿园是典型的人员密集场所，孩子3-6抵抗力明显低于成人，面对各类传染们在教室、游戏区、餐厅等空间内频病病原体时更容易感染他们的呼吸繁接触一旦出现传染源，病毒和细道黏膜脆弱，对病毒和细菌的防御能菌会通过飞沫、接触等途径快速传力有限，需要格外保护播，形成聚集性疫情的高风险守护健康责任年疫情形势回顾2024-2025当前形势分析365新冠病毒持续变异，奥密克戎及其亚变异株在全球范围内传播，防控工作仍不能松懈虽然疫情整体趋于平稳，但局部地区仍会出现疫情反复的情况全年防控季节性风险特点持续监测天数•春季（3-5月）流感、手足口病、诺如病毒高发•秋季（9-11月）呼吸道传染病集中爆发期100%•冬季新冠、流感叠加风险增加政策支持力度覆盖率政府持续加强校园安全风险防控体系建设，完善法规制度，强化部门协调，为幼儿园提供政策师生健康监测保障和资源支持小时24应急响应快速处置机制安全第一，守护童年健康每一个防护措施的落实，都是对孩子们最深的关爱让我们共同努力，为孩子们筑起一道坚实的健康防线第二章幼儿园疫情防控基本原则与政策依据全面了解国家和地方的政策法规要求，明确防控工作的法律依据和指导原则，确保各项措施科学规范、依法合规政府政策与法规支持年国务院指导意见12017《关于加强中小学幼儿园安全风险防控体系建设的意见》发布，明确提出建立健全学校安全风险防控体系，为校园安全工作提供顶层设计和制度保障2年疫情防控政策2020-2024教育部、国家卫健委等部门持续发布校园疫情防控技术方案，针对不同阶段疫情形势，及时调整优化防控措施，形成动态管理机地方教育局具体要求3制各地教育行政部门结合本地实际，制定具体实施细则，明确幼儿园疫情防控责任清单、操作规范和监督检查标准，确保政策落地4法治思维指导见效坚持依法防控、科学防控、精准防控，将疫情防控纳入法治化轨道，保障师生合法权益，构建长效管理机制防控原则以人为本统筹协调全面防控综合施策把师生生命安全和身体健康放在首位多部门联动配合••覆盖所有场所、全体人员、各个环节家园社区协同共治••长效机制分类应对依法治理突出重点建立常态化防控体系针对不同场景制定措施••依法依规科学管理重点人群重点防护••四大原则相互支撑、有机统一，共同构成幼儿园疫情防控的理论框架和实践指南第三章幼儿园疫情防控具体措施从环境管理、健康监测到日常运营，全方位构建疫情防控网络，将各项措施落实到每一个细节，确保防控工作扎实有效环境卫生管理全面消毒制度建立严格的消毒流程，每日对教室、卫生间、楼梯扶手等高频接触区域进行至少2次消毒玩具每天清洗消毒，餐具实行一用一消毒使用符合国家标准的消毒剂，确保消毒效果1•紫外线灯消毒每日放学后开启30分钟•84消毒液擦拭门把手、桌椅、地面•专业消毒公司每周深度消毒一次通风与空气净化2保持室内空气流通是预防呼吸道传染病的重要措施每天开窗通风不少于3次，每次不少于30分钟在空气质量较差时，使用配备HEPA过滤器的空气净化设备，定期更换滤芯专区管理流程3设置独立的消毒物品存放区、清洁工具分类区和隔离观察区制定详细的物品管理流程，专人负责、定期检查，确保消毒用品储备充足、设施设备运行正常日常健康监测入园健康检查01体温检测实施严格的晨检制度，每位幼儿入园前必须接受体温检测和健康状况排查使用非接触式红外测温仪，体温≥

37.3℃不得入园入园第一关健康观察要点

021.测量体温，观察精神状态症状询问

2.检查手、口腔有无异常细致观察

3.询问是否有咳嗽、腹泻等症状

4.了解近期接触史和旅居史03疑似症状处理信息登记发现疑似症状儿童立即带至隔离观察区，通知家长并上报属地疾控部门做好记录，跟踪后建立档案续诊疗情况04动态跟踪全程监测健康档案管理为每位幼儿建立电子健康档案，记录每日体温、症状、缺勤原因等信息，实现数据化、可追溯的健康管理教室管理与人员流动控制活动区域分区保持安全距离错峰分批管理将教室划分为学习区、游戏区、阅读区等不同功课桌椅间距保持至少米，就餐时采用同向就坐实行分批错峰上下学制度，不同班级错开115-30能区域，每个区域限制人数，避免过度拥挤每或设置隔板午睡时幼儿床位头脚交错摆放，增分钟，避免家长和幼儿在园门口聚集设置多个个班级固定活动范围，减少班级间交叉接触加空间距离，降低飞沫传播风险接送点，优化入离园流程手卫生，防疫第一步正确洗手是预防传染病最简单、最有效的方法让我们用温柔的方式，教会孩子们保护自己的重要技能第四章幼儿心理健康与情绪支持疫情防控不仅是身体健康的保护，更要关注幼儿的心理健康理解孩子们的情绪反应，提供温暖的心理支持，帮助他们在安全环境中快乐成长理解幼儿的情绪反应疫情下的心理挑战长期的疫情防控措施对幼儿心理产生了不可忽视的影响口罩遮挡了面部表情，让孩子们难以准确识别他人的情绪，可能产生不安和恐惧常见情绪表现68%分离焦虑加重害怕离开父母，担心家人生病恐惧与不安对戴口罩的人感到陌生和害怕行为退化出现尿床、吮手指等退行行为情绪波动易怒、哭闹、不愿配合防疫措施这些都是正常的心理反应，需要成人的理解、接纳和积极引导幼儿有焦虑疫情期间出现情绪问题45%分离焦虑不愿离开父母比例上升82%需要支持幼儿需要额外心理关怀教师的情绪表达技巧口罩上的笑脸照片别在胸前语言与肢体传递温暖在口罩外侧贴上可爱的笑脸贴纸或卡通图在衣服上别上自己的微笑照片，让幼儿能够用温柔的语调、丰富的语言表达情感，通过案，让孩子们能够看见老师的微笑这个看到老师完整的面部表情这有助于建立情眼神、手势、身体姿态传递关爱蹲下与孩简单的举动能大大缓解幼儿的紧张情绪，增感连接，减少因口罩遮挡带来的距离感子平视交流，轻拍肩膀给予鼓励，用拥抱加亲切感（在允许的情况下）表达支持使用温暖亲切的生活照片•选择色彩鲜艳、图案友好的贴纸多使用鼓励性、肯定性语言•配上简短的鼓励话语••每天更换不同表情，增加趣味性保持眼神接触，传递温暖•定期更新照片内容••鼓励孩子们也装饰自己的口罩适当的身体接触增加安全感••帮助幼儿表达情绪绘画表达情绪为幼儿提供画笔、纸张、彩泥等艺术材料，鼓励他们通过绘画、手工制作表达内心感受艺术创作是儿童情绪宣泄的重要渠道，能帮助他们将抽象的情绪具象化教师可以引导把你心里的感觉画出来吧，可以是任何颜色、任何形状故事与游戏通过绘本阅读、角色扮演、情景游戏等方式，帮助幼儿理解和处理疫情相关的情绪选择与疫情、勇气、友谊相关的故事，在故事中让孩子们认识情绪、学习应对策略游戏如勇敢的小医生可以帮助孩子们理解防疫措施的意义，减少恐惧呼吸与瑜伽教授简单的深呼吸练习和儿童瑜伽动作，帮助幼儿学会自我调节腹式呼吸可以快速平复情绪，简单的伸展动作能释放身体紧张设计有趣的引导语我们一起做吹气球游戏，深深吸气，慢慢呼出，把不开心都吹走第五章疫情期间的教学与活动调整在疫情防控常态化背景下创新教学方式和活动形式将防疫知识融入日常教学培养幼儿良好的卫生习惯和自我保护意识,,,新的日常例程共同制定规则创意问候方式安全分享活动邀请幼儿参与制定防疫新规让他们成为规则设计有趣的非接触式问候碰肘礼、脚尖点创设安全的分享和互动环节如今日小小播报,:,的主人通过集体讨论孩子们提出入园先洗点、挥手舞等每天尝试不同的问候方式让员通过麦克风分享避免近距离接触组织小,,,手玩具轮流玩打喷嚏用纸巾等规则增防疫措施变得有趣今天我们来学习企鹅问组活动时保持距离使用个人专属材料包,,强主动参与意识候摇摇摆摆说你好,!让孩子们在适应新常态的过程中感受到集体生活的温暖和乐趣而不是处处受限的压抑,,教学内容融入防疫知识系统化健康教育教学方法与资源将防疫知识巧妙融入日常教学,通过生动有趣的方绘本阅读式帮助幼儿理解病毒传播机制和防护方法,培养科学的卫生观念《病毒我不怕》《勤洗手的小熊》等防疫主题绘本核心教学内容认识病毒:用动画和图片形象展示病毒的样子,解释病毒如何传播动画视频七步洗手法:编儿歌、做游戏,让洗手成为快乐的卡通形象演示防护措施,增强趣味性和理解习惯度正确戴口罩:示范讲解,练习摘戴,了解口罩的保护作用咳嗽礼仪:教肘部挡咳嗽,使用纸巾,保护他人情景模拟角色扮演游戏,在实践中掌握防护技能保持距离:认识一米线,学会尊重个人空间手工制作制作病毒消灭战主题作品,强化防疫意识平静呼吸，健康成长在充满挑战的时期让我们教会孩子们用呼吸找到内心的平静用正念面对生活的变化培,,,养终身受益的情绪管理能力第六章突发疫情应急预案建立健全应急预案明确各项应急处置流程确保在突发疫情时能够迅速反应、科学应对,,,最大限度保护师生安全应急预案核心内容监测与报告隔离流程建立每日健康监测机制实行日报告、零报告制度发现疑似病例后设立专门的隔离观察室配备必要的防护用品、消毒物资和应急药品,,,立即启动应急响应第一时间向教育主管部门和疾控中心报告不得瞒疑似病例进入隔离区后专人看护等待家长接送或医疗机构转运,,,,报、迟报独立通风隔离空间•体温异常立即隔离•佩戴医用外科口罩•分钟内完成报告•15做好心理安抚工作•详细记录接触人员•消毒与封闭信息公开疑似病例所在班级立即停课相关区域进行终末消毒专业消毒队伍对及时、准确、透明地向家长通报情况说明应对措施回应家长关切保,,,教室、卫生间、走廊等进行全面消毒消毒完成并经检测合格后方可恢护个人隐私避免引起恐慌同时做好舆情监测和引导,,,复使用官方渠道发布信息•全面深度消毒•保护个人隐私•封闭相关区域•积极回应关切•检测合格后开放•责任分工与联动机制0102园长总指挥明确岗位职责园长担任疫情防控工作领导小组组长全面负责防控工作的组织、协调和实副园长、保健医生、班主任、后勤主任等明确各自职责形成分工明确、协,,施对重大事项作出决策作高效的工作机制,0304教职工协同部门联动教师负责幼儿日常健康观察和教育引导保健员负责晨检和消毒指导后勤与属地卫生健康、疾控、教育、公安等部门建立联防联控机制定期沟通、,,,人员负责物资保障和环境维护信息共享、协同处置外部联系网络应急联系卡制作应急联系卡包含所有关键联系人信息放置在:,,属地疾控中心联系人及电话•显眼位置确保紧急情况下能够快速联系,定点医疗机构绿色通道•教育主管部门应急热线•社区卫生服务中心对接人•应急演练与培训全员培训体系教职工培训内容•疫情防控政策和最新要求•应急预案操作流程•个人防护技能和消毒规范•幼儿心理支持技巧•应急处置实操演练家长宣传教育通过线上讲座、微信公众号、宣传手册等形式,向家长普及防疫知识,讲解幼儿园防控措施,争取家长理解和配合考核评估建立培训考核机制,通过理论测试和实操考核,确保每位教职工熟练掌握应急技能,做到人人会操作,个个能应对定期演练每学期至少2次评估改进总结经验教训培训学习提升应急能力第七章家园共育与社会支持疫情防控需要家庭、幼儿园、社会多方协同构建家园社共育网络形成教育合力共同为,,,幼儿健康成长保驾护航家长配合的重要性培养卫生习惯配合园所措施在家中继续强化幼儿的卫生习惯培养,督促勤洗家庭健康监测理解并支持幼儿园的各项防控措施,遵守入园时手、多喝水、早睡早起与幼儿园教育保持一致家长是幼儿健康的第一责任人每日在家测量幼间、接送流程、隔离要求等规定在园门口保持性,形成家园教育合力家长以身作则,为幼儿树儿体温,观察健康状况,如实报告发现异常情况,距离,不聚集、不逗留配合流行病学调查,如实立良好榜样主动居家观察,及时就医,不带病入园建立家长提供相关信息健康打卡制度,每日通过APP或微信群上报幼儿健康信息家长的理解、支持和配合,是幼儿园疫情防控工作顺利开展的重要保障让我们携手共筑健康防线!社区与社会资源支持社区医疗资源社会组织参与政府购买服务通过政府购买服务方式,引入专业消毒公司、第三方检测机构、与社区卫生服务中心建立合作关系,定期邀请医护人员入园开联合公益组织、志愿者团队开展安全教育活动,丰富防疫教育心理咨询团队等,提升防控工作专业化水平展健康宣教、疫苗接种、体检筛查等服务形式利用社会力量补充园所资源•专业消毒服务•定期健康讲座•安全知识讲座•环境检测评估•预防接种指导•心理健康辅导•心理咨询热线•应急医疗支持•家长培训支持15+50+100%合作机构专业讲座资源覆盖建立多方合作网络年度健康教育活动全体师生受益共同守护孩子健康成长全社会的共同责任疫情防控不是某一个人、某一个机构的事,而是全社会的共同责任政府提供政策支持,幼儿园落实具体措施,家庭做好配合协同,社区提供资源保障——只有各方齐心协力,才能为幼儿营造真正安全、健康的成长环境携手筑牢防护屏障让我们携手并肩,以高度的责任感和使命感,关注每一个细节,落实每一项措施用爱心守护童心,用专业保障安全,用行动践行承诺相信通过我们的共同努力,一定能够战胜疫情,为孩子们创造更加美好的明天细节决定成败疫情防控工作无小事,每一个环节都关系着师生的生命安全让我们始终保持警惕,不放松、不懈怠,把各项防控措施落实落细,筑牢校园安全防线,为幼儿的健康成长保驾护航!谢谢聆听期待与您深入交流欢迎提问与交流后续支持资源如果您对幼儿园疫情防控工作有任何疑定期发布防疫知识推送•问或建议欢迎随时与我们沟通交流您,提供在线咨询服务•的意见和建议将帮助我们不断完善防控分享优秀案例和经验•措施更好地守护每一位孩子的健康,组织家长培训活动•让我们共同努力为孩子们创造安全、健康、快乐的成长环境,!。