汛期防溺水安全教育课件

汛期防溺水安全教育第一章汛期溺水事故的严峻形势每年汛期来临，溺水事故频发，给无数家庭带来不可挽回的伤痛了解溺水事故的严峻形势，是我们提高安全意识的第一步汛期通常集中在至月，这段时间降雨频繁，水69位上涨，水流湍急，大大增加了溺水风险汛期溺水事故数据震撼万月2+60%6-9年均溺水死亡人数儿童占比事故高发期我国每年因溺水死亡的人数超过万人，这一数在所有溺水事故中，儿童和青少年占比高达汛期是溺水事故的集中爆发期，尤其是农村和水2字令人痛心，是重点保护对象域周边地区60%溺水事故的悲剧案例2024年江西典型案例事故深层原因剖析年夏季，江西某县发生了一起震动社会的溺水事故，名儿童在无人缺乏有效监护家长未能充分履行监护职责不知道孩子的去向和活动内20245,监护的情况下，私自到池塘边玩耍，不幸全部溺水身亡这起事故给当容地社区带来了巨大的震撼和悲痛安全意识淡薄孩子们不了解水域的危险性缺乏基本的安全防范意识,经调查发现，这些孩子年龄在至岁之间，正值暑假期间，家长因工作812私自结伴下水几个孩子相互怂恿在没有成年人陪同的情况下擅自玩水繁忙疏于看管，孩子们相约到村边的池塘玩耍池塘没有任何防护措施,和警示标志，水深且底部情况复杂救援严重滞后发现时已错过最佳救援时机导致悲剧不可挽回,汛期洪水泛滥时，看似平静的水面下暗藏致命危险水流湍急、水质浑浊、漩涡暗流，都可能在瞬间夺走生命孩子们对危险缺乏认知，往往被水边玩耍的乐趣所吸引，却不知道危险正在逼近这张图片真实反映了汛期水边的危险场景家长和老师必须反复告诫孩子无论水面看起来多么诱人，都绝不能私自靠近第二章溺水高发地及危险隐患识别知彼知己，百战不殆只有充分了解溺水高发地点和危险隐患，才能有效预防溺水事故的发生在我们的日常生活环境中，存在着许多潜在的溺水风险点这些地方可能就在我们身边，孩子们上学放学的路上，家门口不远处，甚至是社区内部识别这些危险区域，教育孩子远离它们，是防溺水工作的重要一环溺水高发地盘点池塘与水库河流与溪流施工水坑农村地区常见的池塘、水库是溺水事故的首要高天然河流和溪流在汛期水流湍急，水量暴增，即工地施工形成的水坑、沟渠常被忽视这些区域发地这些水域往往水深难测，水底情况复杂，使是平时熟悉的水域也会变得危险重重河床地水质浑浊，深度不明，且周边环境复杂孩子出且缺乏安全防护措施汛期水位上涨后，原本的形复杂，可能存在深坑、漩涡等隐患，极易发生于好奇可能会靠近，一旦失足后果不堪设想浅水区变成深水区，极具迷惑性溺水事故蓄水池与水井学校周边水域农村的蓄水池、废弃水井也是高危地带这些设学校附近的河流、池塘因为距离近，成为孩子们施往往年久失修，缺少防护，水深且壁面光滑，放学后容易光顾的地方如果缺乏有效防护和监一旦跌落很难自救管，极易发生群体性溺水事故危险隐患细节识别无警示标志无防护设施无救生设备许多危险水域缺少明显的警示标志和安全提没有护栏、围网等物理隔离设施，孩子可以缺少救生圈、救生绳等应急救援装备，一旦示，导致人们特别是儿童无法识别危险轻易接近水边，增加了溺水风险发生溺水事故，无法及时有效施救汛期特殊隐患水流湍急水质浑浊视线受阻雨后河流水流速度快、冲击力大，即使会游泳洪水携带大量泥沙，水体浑浊不清，无法判断浑浊的水体使得溺水者难以被及时发现，延误的人也难以抵抗，极易被冲走水深和水下障碍物，增加溺水风险救援的黄金时间危险就在身边这样的池塘在农村地区随处可见没有护栏、没有警示牌、没有任何安全防护看似平静的水面下，可能深不可测孩子们必须牢记远离这样的水域，它们随时可能夺走生命第三章孩子必须牢记的四个牢记安全教育的核心是让孩子从内心深处树立安全意识，将安全准则转化为自觉行动四个牢记是专门针对儿童和青少年设计的防溺水安全准则这四条简明扼要的规则，涵盖了预防溺水的关键要点每一个孩子都应该熟记于心，并在日常生活中严格遵守作为教育工作者和家长，我们要通过反复教育、情景演练、案例警示等多种方式，让孩子们真正理解这些规则的重要性，而不仅仅是机械记忆孩子四个牢记核心内容0102牢记不私自下水游泳牢记不擅自结伴游泳无论天气多么炎热，水面多么诱人，都绝不能在没有家长或老师陪同的情不要和同学、朋友相约去游泳，即使人多也不安全未成年人缺乏应对突况下私自下水游泳即使是熟悉的水域，也可能因为汛期水位变化而变得发情况的能力，一旦有人溺水，同伴往往无法有效施救，反而可能因盲目危险私自下水是导致溺水事故的首要原因施救导致群体溺水必须在有专业救生员或成年监护人的场所游泳0304牢记不在无安全设施水域玩耍牢记遇险及时呼救并远离危险远离没有安全防护设施、没有救生员、没有安全保障的水域不要在河如果发现有人溺水或自己遇到危险要立即大声呼救寻求成年人帮助同时,,,边、池塘边、水库边玩耍嬉戏，不要捡拾掉入水中的物品不要在水边钓鱼拨打或报警绝不能自己下水施救或手拉手施救要学会使用救生,110120捉虾即使不下水，在水边玩耍也可能因为失足而落水圈、竹竿、绳索等工具间接救人保护好自己才能更好地帮助他人,真实故事小明的教训险些酿成悲剧的一天从这个案例中我们学到小明是一名五年级学生，某个炎热的周末下午，他和几个同学相约去村边的池塘玩水必须告知家长行踪•因为觉得只是玩玩水，不下水游泳，小明没有告诉家长就出门了绝不擅自结伴游泳•到达池塘后，看到清凉的水面，孩子们忍不住在岸边嬉戏小明不小心脚下一滑，整个远离无安全保障水域•人掉进了水里池塘边的地面因为长期被水浸泡变得非常滑，而且水深超过两米及时呼救才能获救•小明不会游泳，在水中拼命挣扎同伴们都吓呆了，有人想下水救他，有人慌乱地喊儿童不具备救人能力•叫幸运的是，附近一位正在干活的村民听到呼救声，迅速赶来，用竹竿将小明救了上来这次经历让小明和他的同伴们深刻认识到四个牢记的重要性如果当时没有大人及时赶到，后果将不堪设想第四章家长必须做到的四个知道家长是孩子安全的第一责任人防溺水工作不仅需要教育孩子，更需要家长切实履行监护职责四个知道是对家长监护责任的具体要求，看似简单，实则需要家长时刻保持警觉，与孩子保持密切沟通许多溺水事故的发生，都与家长监护缺位有直接关系工作再忙，也不能忽视孩子的安全特别是在暑假、周末等时间段，以及汛期这样的高危时期，家长更要提高警惕，切实做到四个知道家长四个知道具体要求12知道孩子的去向和同伴知道孩子的活动内容和时间家长必须清楚孩子外出时去哪里、和谁在一起不能让孩子独自外出或与要明确孩子外出做什么、具体活动内容是什么、预计何时回家不能让孩不了解的人结伴要建立报备制度，孩子外出前必须告知家长详细信息并子出去玩就了事，必须了解具体的活动安排获得同意对于游泳等涉水活动，必须确认是否在正规场所、是否有专业人员看护了解孩子的交友情况，知道同伴的家庭背景和联系方式，便于相互监督和坚决不允许孩子私自去野外水域及时联系34知道孩子是否掌握安全知识知道孩子的回家时间并确认安全定期与孩子沟通安全知识，检查孩子是否真正理解和掌握四个牢记等安全与孩子约定明确的回家时间，孩子到家后要主动向家长报平安如果孩子准则不能只是说教，要通过提问、情景模拟等方式确认孩子的认知水未按时回家，要立即联系确认情况平不能因为孩子大了就放松警惕，青少年同样需要监护建立有效的联系方根据孩子的年龄和理解能力，用生动的案例和通俗的语言反复强化安全意式，确保随时能联系到孩子识家长责任案例深刻反思如果当时我多问一句，如果我那天没有那么忙，如果我能早点意识到危险一位失去孩子的家长在事故后悔恨地说但世上没有如果，只有血的……教训疏忽酿成的悲剧惨痛教训的启示张先生夫妇都是个体经营户，工作繁忙暑假期间，岁的儿子独自在忙不是理由再忙也要抽出时间关注孩子的安全，工作重要，孩子的生12家某天中午，孩子说要去同学家玩，张先生随口说了句去吧，就继续命更重要忙自己的事了不能想当然不要以为孩子大了就安全了，溺水风险不分年龄必须详细询问孩子外出前要详细了解去向、同伴、活动内容和时间傍晚时分，同学家长打来电话询问孩子是否到家，张先生这才意识到问题多方寻找后，在附近河边发现了孩子的衣物经过搜救，孩子被打保持沟通与孩子保持密切联系，建立定时报平安机制捞上来时已经没有了生命体征严格要求对涉及水域的活动必须坚决制止或全程陪同原来，孩子和几个同学相约去河边玩，在没有任何防护的情况下下水，不幸溺水而家长对孩子的去向、活动内容一无所知家长们请记住您的一次疏忽，可能让孩子付出生命的代价监护责任重于泰山，必须时刻警醒第五章牢记防溺水六个不准生命安全准则六个不准是防溺水安全教育的核心内容，是在总结大量溺水事故教训基础上提炼出的重要准则这六条准则涵盖了从预防到救援的各个环节，每一条都关系到生命安全全社会特别是学校和家庭，要通过各种形式让六个不准深入人心，成为每个人的自觉遵守的行为规范只有人人知晓、人人遵守，才能最大限度地减少溺水事故的发生六个不准详细解读不准私自下水游泳不准擅自与他人结伴游泳不准在无家长或教师带领下游泳这是防溺水的第一道防线任何时候都不能未成年人不具备应对突发情况的能力和经游泳必须在家长或老师的全程陪同和监护下在没有家长或老师带领的情况下私自下水验几个孩子结伴游泳，看似有伴相互照进行成年监护人能够及时发现险情、采取即使是会游泳的人，也可能因为水域情况复应，实则更加危险一旦有人溺水，其他孩救援措施，这是保障安全的关键去游泳池杂、身体状况突变等原因发生意外子往往惊慌失措，既无法有效施救，还可能等场所时，也要确保有成年人全程陪同，不因盲目施救导致群体性溺水必须在有成年能让孩子独自在水中活动人监护的情况下游泳不准到无安全设施、无救援人员的不准到不熟悉的水域游泳不准不懂水性的学生擅自下水施救水域游泳不熟悉的水域存在诸多未知危险水深难这是防止盲目施救导致次生伤害的重要原野外河流、池塘、水库等自然水域，没有专测、水底可能有坑洼或障碍物、水草缠绕、则发现有人溺水时，不会游泳或水性不好业救生设施和救生员，水底情况复杂，水温水流湍急等即使在熟悉的水域，汛期水位的人绝不能贸然下水施救要立即大声呼水深难以掌控，极易发生溺水事故即使会上涨后情况也会发生变化要坚持不熟悉救、拨打报警电话、寻找专业人员帮助，同游泳，也绝不能去这些地方游泳必须选择的水域坚决不去的原则时可以使用竹竿、绳索、救生圈等工具进行正规的、有安全保障的游泳场所岸上救援盲目下水施救只会让自己也陷入危险让六个不准入脑入心通过生动形象的图示，让孩子们更容易记住这些重要的安全准则每一个不准都是用生命换来的教训，每一条规则都可能在关键时刻救你一命建议家长将这张图保存下来，贴在家中显眼位置，经常与孩子一起复习学校也应该在教室、校园显著位置张贴，让每个学生都能熟记于心第六章如何预防溺水事故预防胜于治疗，防患于未然构建多层次、全方位的防溺水安全网络需要学校、家,庭、社区、政府的共同努力防溺水是一项系统工程，单靠某一方的力量是不够的只有建立学校教育、家庭监护、社区防范、政府主导的联防联控机制，才能织密织牢防溺水安全网最大限度地保护每,一个生命预防措施全方位部署学校加强安全教育家庭强化监护责任社区完善安全设施政府加大支持力度开展常态化防溺水安全教育，将防家长切实履行监护职责，做到四个在辖区内的池塘、河流、水库等水加大防溺水宣传教育投入，制作宣溺水知识纳入安全教育课程通过知道加强与孩子的安全教育和沟域设置警示标志、安全护栏、救生传材料，利用多种媒体开展公益宣主题班会、安全演练、案例警示教通，让孩子牢记六个不准特别设备组织志愿者在重点时段、重传完善应急救援体系，加强救援育等多种形式，确保每个学生掌握是在暑假、周末等时间段，要加强点水域开展巡查，及时劝阻危险行队伍建设，配备必要的救援装备防溺水知识定期开展家校联系，看护，不让孩子脱离视线与其他为建立社区安全信息共享机制，将防溺水工作纳入政府安全生产目向家长传达安全要求加强校园周家长建立联系机制，相互提醒、相发现问题及时通报开展社区安全标考核，建立责任追究制度加强边水域的巡查，在危险地段设置警互监督宣传活动，提高居民安全意识水域安全监管，督促相关单位落实示标志安全措施典型成功案例零事故的秘密某校家校社联防机制该校地处农村，周边水域众多，防溺水形势严峻学校创新性地建立了家校社三方联防机制，实现了连续五年溺水事故零发生主要做法学校方面每周开展安全教育，建立学生信息台账，实行每日点名和去向登记制度家庭方面与每位家长签订安全责任书，建立家长微信群，实时沟通学生动态社区方面组织党员志愿者和热心群众，在重点时段、重点水域开展巡查联动机制建立信息共享平台，发现问题三方及时联动处置学校教育常态化安全教育，建立学生管理台账家庭监护履行监护职责，加强日常看管社区防范第七章如何辨别溺水及紧急救助及时识别溺水并采取正确的救助措施，是挽救生命的关键然而，真实的溺水场景往往与人们想象的不同，溺水者不会像影视剧中那样大声呼救、剧烈挣扎了解溺水的真实表现和正确的救援方法，能够在关键时刻拯救生命本章将详细介绍如何识别溺水、如何正确施救、如何避免盲目施救导致的次生伤害以及,基础的心肺复苏知识这些知识不仅对保护自己和他人有重要意义，也是每个人都应该掌握的生存技能溺水识别的关键特征无声的挣扎头部时隐时现真实的溺水几乎是无声的溺水者的嘴巴会没入水中又浮出水面，没溺水者的头部大部分时间在水下，只有嘴巴偶尔浮出水面，来不及呼有时间呼救人们想象中的挥手求救、大声呼喊很少出现溺水者会气就又沉下去头部无法保持直立，会向后仰，嘴巴张开头发可能本能地将双臂伸向两侧，向下压，试图把身体托出水面，而无法挥手会披散在脸上这种上下起伏的动作很快，可能只持续秒20-60求救身体姿态异常眼神呆滞或惊恐溺水者的身体会保持直立，没有使用腿部的动作身体似乎在水中爬溺水者的眼神呆滞、无神，或者充满惊恐眼睛可能紧闭或半闭无楼梯，双臂向两侧伸开，向下按压整个过程中，身体无法做出有效法将注意力集中在周围的人或物体上如果询问他们是否还好，他们的游泳动作，也无法向救援人员移动或抓住救援物品可能无法回应或者只是茫然地看着你重要提醒如果你在水边看到有人出现上述任何一种情况，立即询问他们是否还好如果他们不能回答，请立即采取救援措施！溺水可能在秒内发生，没有时间犹豫20-60紧急救助的正确步骤立即呼救使用工具施救第一时间大声呼救,吸引周围人注意立即拨打110报警和120急救电话，说清楚具体位置不要寻找竹竿、绳索、救生圈等可用工具从岸上或船上向溺水者抛投救生圈或绳索使用长竹竿浪费时间，呼救和拨打电话应同时进行等让溺水者抓住，然后拉上岸避免盲目下水实施心肺复苏不会游泳或水性不好的人绝不能下水施救！即使会游泳，也要评估自己的能力和水域情况盲将溺水者救上岸后，立即检查呼吸和心跳如无呼吸心跳，立即进行心肺复苏清除口鼻异目下水可能导致自己也溺水，造成更大悲剧物，保持呼吸道通畅持续施救直到专业医护人员到达救援要点强调正确的救援方式错误的救援方式•保持冷静，迅速判断情况•不会游泳的人盲目下水•优先使用工具间接施救•未成年人手拉手施救•多人协作，提高救援成功率•单独行动，缺少协助•救援者自身安全第一•忽视自身安全•边救援边等待专业人员•延误拨打急救电话心肺复苏（）基础知识CPR心肺复苏是挽救溺水者生命的关键技能掌握正确的操作方法，可能在黄金救援时间内挽回一条生命CPR判断意识与呼吸1轻拍肩膀并大声询问你还好吗？观察胸部是否有起伏，耳朵贴近口鼻感受是否有呼吸判断时间不超过秒102清理呼吸道将溺水者平放在坚硬平面上清除口腔和鼻腔中的异物、泥沙、水草等使头部后仰，保持呼吸道畅通胸外按压3双手重叠，掌根放在胸骨下半部，两乳头连线中点垂直向下按压厘米，频5-6率次分钟按压次后进行人工呼吸100-120/304人工呼吸捏住溺水者鼻孔，完全包住其口部缓慢吹气，每次吹气秒，观察胸部是否隆1起连续吹气次2持续施救5按照次按压、次吹气的比例循环进行每分钟检查一次呼吸和脉搏持续3022施救直到溺水者恢复呼吸或医护人员到达特别提示需要专业培训才能正确实施建议学校和社区定期组织培训，让更多人掌握这项救命技能CPR CPR第八章家校社联动筑牢安全防线众人拾柴火焰高防溺水安全工作需要学校、家庭、社区三方紧密配合，形成合力，才能构建起牢不可破的安全防线单靠某一方的力量是无法有效预防溺水事故的学校有教育优势，家庭有监护责任，社区有地域优势，只有将三方力量整合起来，建立常态化的联动机制，才能实现防溺水工作的全覆盖、无死角成功的家校社联动机制，需要明确各方职责，建立有效的沟通渠道，形成信息共享、协同行动的工作格局让我们携手共进，为孩子们的生命安全保驾护航家校社联动的有效机制安全主题班会应急演练活动学校每周开展防溺水主题班会，通过案例分析、定期组织防溺水应急演练，让学生实地了解危险知识问答、承诺签名等形式强化安全教育水域，学习自救互救知识和技能安全设施建设教师家访制度在辖区水域设置警示标志、防护栏、救生设学校组织教师进行家访，与家长面对面交备等消除安全隐患流，了解学生家庭情况，传达安全要求,社区巡查队伍家长安全教育社区组织志愿者在重点时段、重点水域开展巡召开家长会，向家长宣讲防溺水知识，签订安全查，及时发现和劝阻危险行为责任书，明确监护责任成功实践案例分享临川旅游商贸中专全覆盖家访九江外国语学校四级联防体系学校组织全体教师利用暑假时间进行防溺水家访，覆盖400多个家庭教师们走村入户，与家长面对面交学校创新建立学校—年级—班级—家庭四级联防体系，明确各级职责，形成层层负责、环环相扣的安全网流，详细了解学生家庭情况和周边水域环境，当面传达安全要求络家访中，教师们与家长签订安全承诺书，交换联系方式，建立日常沟通机制针对留守儿童、单亲家庭等重学校层面制定总体方案，统筹协调各方资源；年级层面建立专项工作组，具体组织实施；班级层面建立安全点群体，安排教师结对帮扶，加强关注家访活动受到家长高度认可，有效提升了家长的安全意识和监护责员制度，实行每日报告；家庭层面签订责任书，落实监护责任任感同时，学校与社区、派出所建立联动机制，共享学生信息，协同开展巡查这一体系运行以来，实现了溺水事故零发生的良好成绩经验启示制度化常态化精准化建立健全各项制度，明确责任分工，确保工作有章可循、有据可查将防溺水工作融入日常管理，而不是临时性、突击性的活动针对不同群体、不同时段采取针对性措施，提高工作实效第九章珍爱生命，安全第一生命至上生命只有一次，安全重于泰山每一个生命都是独一无二的，都承载着家庭的希望和社会的未来防溺水不仅是保护生命，更是守护幸福、延续希望生命诚可贵让我们时刻牢记安全第一，将防溺水意识转化为自觉行动，让每一个孩子都能在安全的环境中健康快乐地成长汛期即将到来，让我们携起手来，学校尽责、家长尽心、社会尽力，共同筑牢防溺水安全防线愿每一个孩子都能远离危险，平安度过每一天结语防溺水从我做起牢记安全知识家校携手同行共筑安全防线熟记四个牢记和六个不准家长切实履行监护责任建立联防联控机制•••时刻保持安全警觉学校持续开展安全教育加强重点时段巡查•••远离危险水域社区完善防护措施及时消除安全隐患•••不私自下水游泳形成安全教育合力营造安全社会氛围•••让每个孩子平安成长汛期防溺水，安全记心间让我们共同努力，用知识武装头脑，用行动守护生命，让每一个孩子都能安全度过汛期，在阳光下健康快乐地成长！生命无价，安全第一防溺水，从现在做起，从我做起！。