法制安全教育班会课件

法制安全教育主题班会第一章青少年违法犯罪现状与危害青少年犯罪形势严峻万70%15↑犯罪者年龄在25岁以下每年新增少年犯犯罪率呈上升趋势青少年群体已成为犯罪高发人群这一比例持续攀庞大的数字背后是无数破碎的家庭和被毁掉的前青少年违法犯罪形势日益严峻必须引起高度重视,,升令人担忧程青少年犯罪高发警钟长鸣,每一起青少年犯罪案件都是对社会的警醒提醒我们必须加强法制教育从源头预防违,,法犯罪行为的发生青少年违法行为分类青少年违法行为往往从小的不良习惯开始逐步升级为严重违法行为认识这些行为的分类有助于我们及早发现和纠正,,轻度不良行为严重不良行为旷课逃学不按时到校结伙滋事扰乱公共秩序•,•,夜不归宿脱离监护携带管制刀具等危险物品•,•打架斗殴寻衅滋事吸毒赌博沾染恶习•,•,说谎欺骗不尊重他人强行索要他人财物•,•这些看似轻微的行为实则是走向犯罪的第一步,不良行为到犯罪的演变轨迹逃学旷课结伙斗殴盗窃抢劫开始逃避正常学习生活脱离正确轨道与不良少年交往参与打架斗殴为满足欲望走上违法犯罪道路,,真实案例警示违法犯罪的社会危害破坏校园安全环境伤害他人身心健康影响家庭和谐与社会稳定违法犯罪行为严重破坏了校园的和谐氛犯罪行为不仅会造成受害者身体上的伤一个孩子的违法犯罪往往会毁掉整个家,围让师生们失去了安全感影响正常的教害更会在心理上留下难以愈合的创伤庭的幸福父母承受巨大的心理压力和,,,学秩序和学习环境许多学生因为害怕有些受害者甚至终生活在恐惧和阴影之经济负担家庭关系破裂同时也给社会,受到伤害而不敢正常上学中无法正常生活带来不稳定因素增加社会治理成本,,第二章相关法律法规与典型案例法律是保护我们权益的武器也是约束我们行为的准则了解相关法律法规学习典型案例能够帮助我们树立法律意识明确行为边界做一个知法守法的好,,,,,公民重要法律法规介绍我国有完善的法律体系保护未成年人同时也对未成年人的违法犯罪行为做出明确规定让我们了解这些与我们息息相关的法律,《中华人民共和国宪法》《未成年人保护法》国家根本大法规定了公民的基本权利和义务是一切法律的母法宪专门保护未成年人合法权益的法律从家庭、学校、社会、网络、政,,,法保障每个公民的人身权利、财产权利和受教育权府和司法六个方面构建全方位保护体系《预防未成年人犯罪法》《刑法》关于未成年犯罪的规定通过教育和预防措施防止未成年人走上违法犯罪道路明确规定了对未成年人犯罪实行教育、感化、挽救方针但对严重犯罪行为依法,,不良行为和严重不良行为的界定及干预措施追究刑事责任体现宽严相济原则,法律责任年龄界定16周岁以上14-16岁已满周岁的人犯罪应当负完全刑事责任16,12-14岁对故意杀人、故意伤害致人重伤或死亡、强这意味着所有犯罪行为都要承担相应的法律对于故意杀人、故意伤害致人死亡或重伤等奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投放危后果极端严重暴力犯罪,经特别程序核准后可追究险物质等八种严重犯罪负刑事责任刑事责任需要特别注意的是即使未达到刑事责任年龄严重违法行为仍会受到行政处罚或送入专门学校进行矫治教育法律不会放任任何违法行为,,典型案例分析未成年人犯罪警示:山西临汾持刀抢劫案案件启示结交不良朋友是走向犯罪的重要原因年山西临汾发生一起震惊全国的未成年人持刀抢劫案名年龄在岁之间的•2022,514-17少年,为了获取娱乐消费资金,多次在偏僻路段持刀抢劫过往行人•法律意识淡薄导致行为失控家庭教育缺失未能及时纠偏•作案手段他们事先踩点选择人少的时段和地点采用暴力威胁手段强行索要财物造成多:,,,名受害者受伤•一时冲动会付出惨重代价法律后果:案发后,5名少年全部被抓获根据刑法规定,其中3名已满16周岁的主犯被判处这起案件给我们深刻警示:任何违法犯罪行为都要付出代有期徒刑5-8年,2名从犯被判处有期徒刑3-5年价,年轻不是挡箭牌法律面前人人平等未成年人亦不例外,虽然法律对未成年人犯罪从宽处理但这不意味着可以逃避责任每一个违法行为都,会留下记录影响一生的前途我们要在法律的框架内行事用法律保护自己而不是触,,,犯法律青少年法律意识现状调查62%45%78%对基本法律知识了解不足不清楚法律责任年龄缺乏自我保护意识大多数学生无法准确说出哪些行为属于违法近半数学生不知道自己需要承担哪些法律责任遇到侵害时不知道如何运用法律武器保护自己调查显示当前青少年法律意识普遍淡薄这种状况极易导致违法风险增加加强法制教育提高法律素养已成为当务之急我们每个人都应该主动学习法,,,,律知识增强法律意识,第三章预防措施与自我保护预防胜于惩罚保护重于救济通过家庭、学校和社会的共同努力加上青少年自身的自觉自律我们可以有效预防违法犯罪保护自己的合法权益健康快乐,,,,,地成长家庭的责任与作用父母以身作则家长要树立良好榜样,言传身教自己遵纪守法,孩子才会懂得规矩父母的行为是孩子最好的教科书加强亲子沟通建立平等信任的沟通渠道,及时了解孩子的思想动态和交友情况关注孩子的心理健康,发现问题及时引导正确教育引导既要关心学习成绩,更要注重品德培养教会孩子明辨是非,培养正确的人生观和价值观家庭是孩子成长的第一课堂,父母是孩子的第一任教师良好的家庭教育能够为孩子打下坚实的道德基础,让他们在面对诱惑时有正确的判断力学校的法治教育法制宣传活动主题班会教育心理辅导服务行为矫正课程定期开展法制讲座邀请法律专家、组织形式多样的主题班会通过讨建立心理咨询室配备专业心理教师对有不良行为倾向的学生进行专门,,,,警察、法官进校园通过生动的案例论、辩论、情景剧等方式让学生在及时发现和疏导学生的心理问题预教育通过行为矫正训练帮助他们改,,,,,讲解法律知识提高学生法律意识参与中学习法律在实践中增强法治防因心理问题导致的违法行为正错误回归正轨,,,观念社会支持与环境净化完善法律体系打击违法犯罪不断修订和完善未成年人保护相关法律堵塞严厉打击引诱、教唆、强迫未成年人违法犯罪,法律漏洞加强执法力度的行为净化社会环境,,媒体正面引导社区协同管理加强网络和媒体监管传播正能量为青少年营发挥社区作用建立未成年人保护网络及时发,,,,造健康的文化环境现和制止不良行为保护未成年人需要全社会的共同努力政府、学校、家庭、社区、媒体等各方面要形成合力构建全方位的保护网络为青少年健康成长创造良好的社会,,环境青少年自我保护技能1识别不良诱惑学会辨别哪些是不良诱惑网络游戏成瘾、吸烟酗酒、赌博、毒:品等坚决说不远离这些危险因素不要因为好奇或者从众心,理而尝试违法行为2慎重交友选择积极向上的朋友远离有不良习惯的人如果发现朋友有违,法倾向要及时劝阻或向老师、家长报告不要碍于面子而同流合,,3遇险求助污遇到危险时要保持冷静首先确保自身安全然后及时报警或向他,,人求助记住重要电话报警、急救、青少年服务:110120123554运用法律武器热线当合法权益受到侵害时要勇敢地拿起法律武器保护自己可以,向公安机关报案向法律援助中心寻求帮助或通过法律途径维护,,自己的权益知法懂法守法用法,法律知识不是用来考试的而是用来指导我们生活的只有真正理解法律、尊重法律,,才能在关键时刻保护自己做一个对社会有益的人让我们从现在开始认真学习法律,,知识培养法治思维,严于律己远离违法犯罪,明辨是非,杜绝不良行为培养自控力,抵制不良心理要树立正确的是非观念清楚什么可为、什么不可为面对诱惑时要想想许多违法行为源于缺乏自制力和不良心理我们要学会控制自己的情绪,,后果问问自己这样做对吗会有什么后果和欲望培养健康的心理素质,:,不沉迷网络游戏合理安排上网时间不盲目攀比不追求不当消费•,•,不进入不适合未成年人的场所不义气用事遇事冷静思考••,不观看传播不良信息不报复他人学会宽容和理解••,不参与赌博、吸烟、酗酒等活动不逃避问题勇于面对和解决••,不欺凌同学不搞小团伙培养兴趣爱好充实精神生活•,•,自律是一种能力也是一种智慧只有严格要求自己才能避免走上歧途让我们从小事做起从现在做起养成良好的行为习惯,,,,互动环节法律知识小测试:问题一问题二问题三以下哪些行为属于违法行为如何正确应对校园欺凌发现同学有严重不良行为你应该,在公共场所大声喧哗忍气吞声不告诉任何人不管不问事不关己

1.

1.,

1.,故意损坏他人财物以暴制暴找人报复帮助掩盖讲义气

2.

2.,

2.,向同学索要钱财及时告诉老师或家长劝阻制止向老师报告

3.

3.

3.,在网络上传播他人隐私保留证据必要时报警与其一起参与

4.

4.,

4.答案选项、、都属于违法行为答案选项和是正确做法答案选项是正确做法真正的朋友会互相帮:234:34:3,助走正路通过这些问题我们可以检验自己的法律知识掌握程度如果有答错的要认真学习相关法律知识提高自己的法律素养,,,互动环节情景剧表演:01情景设置小明经常被几个同学欺负他们威胁他不准告诉老师和家长还强行索要他的零花钱小明很害怕不知道该怎么,,,办02错误做法展示场景小明选择忍气吞声结果欺凌越来越严重场景小明找人报复结果双方都受伤还要承担法律责任A:,B:,,03正确做法展示小明勇敢地告诉了老师和家长并保留了相关证据聊天记录、受伤照片等学校和警方及时介入制止了欺凌行为,,,施暴者受到了应有的惩罚04小组讨论分组讨论如果你是小明你会怎么做如果你是小明的同学你会怎么帮助他如果你是施暴者看到这个结果你有什:,,,么感想通过情景剧的形式我们可以更直观地了解校园暴力的危害和正确的应对方法希望每位同学都能从中受到启发既,,要保护自己也要关心帮助他人,预防校园欺凌的重要性欺凌对受害者的心理伤害校园欺凌不仅会造成身体伤害更会留下严重的心理创伤,:自尊心受损长期被欺凌会让受害者产生严重的自卑心理:社交障碍害怕与人交往变得孤僻、封闭:,学习困难无法集中精力学习成绩下降:,抑郁焦虑出现抑郁、焦虑等心理问题严重的甚至会有轻生念头:,信任缺失对周围的人失去信任难以建立正常的人际关系:,这些心理创伤可能会伴随一生影响受害者的人生发展,建设和谐校园环境的必要性校园应该是充满阳光和温暖的地方每个学生都有权利在安全、友善的环境中学习和成长预防校园欺凌需要我们每个人的努力学校要建立完善的防范,,:机制教师要及时发现和处理学生要互相关爱和帮助家长要关注孩子的情况只有大家共同努力才能营造和谐美好的校园环境,,,,法制安全教育的现实意义保护青少年权益培养法治思维让青少年懂得用法律保护自己的合法权益从小树立法治观念养成遵纪守法的习惯,保障美好未来促进健康成长为青少年的人生发展奠定坚实基础在法治的阳光下健康快乐地成长建设和谐社会维护家庭幸福为社会培养遵纪守法的合格公民避免违法犯罪给家庭带来的伤害法制安全教育不是一次性的活动而是需要长期坚持的系统工程它关系到每个青少年的健康成长关系到每个家庭的幸福安康关系到社会的和谐稳定,,,我们要充分认识其重要性积极参与认真学习将法律知识内化于心、外化于行,,,经典警句激励勿以恶小而为之,勿以善小而不为刘备——不要因为坏事小就去做不要因为好事小就不做小恶积累会变成大恶小善坚持,,会成就大德我们要从小事做起从点滴做起培养良好的品德和习惯,,千里之堤,溃于蚁穴《韩非子》——千里长的大堤往往因为小小的蚁穴而崩溃看似微小的不良行为如果不及时纠,,正就会发展成严重的违法犯罪我们要防微杜渐警钟长鸣,,这些古人的智慧今天依然适用它们告诉我们品德修养要从小事做起不良习惯要及时:,改正希望同学们能够牢记这些警句时刻提醒自己做一个品德高尚、遵纪守法的好学,,生未来展望共建法治校园:学校家庭完善法治教育体系加强师资培训创重视家庭教育营造良好家风加强亲,,,,新教育形式建立预防机制及时发现子沟通关注孩子成长做好榜样示范,,,,和处理问题社会完善法律法规加强执法力度净化社会环境提供支持服务形成保护合力,,,,建设法治校园不是某一方的责任需要学校、家庭、社会三方紧密配合形成教育合力,,学校要抓好课堂教学和日常管理家庭要做好家庭教育和监护责任社会要创造良好的成,,长环境只有三方联动才能为青少年健康成长提供坚强保障,让我们携手共进为打造平安和谐的法治校园而努力每一位老师、每一位家长、每一位,!同学都是法治校园建设的参与者和受益者从现在做起从自己做起共同营造一个安,,全、文明、和谐的校园环境结语法制在我心中:做遵纪守法的好学生用法律武器保护自己和他人通过今天的学习我们深刻认识到了法律的重要性法律不是束缚我们的当我们的权益受到侵害时要勇敢地拿起法律武器保护自己当我们看到,,枷锁而是保护我们的盾牌他人需要帮助时要及时伸出援手,,让我们从今天开始记住这些重要电话::认真学习法律知识提高法律意识报警电话•,110-严格遵守校规校纪养成良好习惯急救电话•,120-明辨是非抵制不良诱惑青少年服务热线•,12355-尊重他人友善待人法律援助热线•,12348-勇于担当敢于维权•,不要害怕不要沉默法律永远是我们最坚强的后盾,,!同学们法治社会需要每个人的参与和维护让我们从现在做起做知法、懂法、守法、用法的新时代好少年为建设法治中国贡献自己的力量,,,!积极参与做法治小卫士,法制教育不是被动接受而是主动参与我们每个人都可以成为法治的宣传者和实践,者在日常生活中我们要用实际行动践行法治精神影响和带动身边的人让我们一,,起努力让法治的种子在心中生根发芽开花结果,,!资源推荐与学习路径推荐法律知识书籍与网站书籍推荐网站推荐视频资源《青少年法律知识读本》中国普法网《今日说法》央视••www.legalinfo.gov.cn•《中学生法制教育》青少年普法网《法治在线》•••《未成年人保护法律常识》中国法网青少年法制教育系列纪录片••12348•《图说法律青少年版》最高人民法院官网各类法制教育公开课•:••参与法制讲座与社会实践活动参加法院旁听参与模拟法庭组织参观法院旁听真实案件审理直观感受法律的庄严和公正在学校组织的模拟法庭中扮演不同角色体验法律程序加深对法律的理解,,,,法制宣传志愿者社区普法活动加入学校的法制宣传队向同学们宣传法律知识做法治精神的传播者参与社区组织的普法活动在实践中学习在服务中成长,,,,学习法律知识是一个持续的过程希望同学们利用这些资源不断充实自己的法律知识提高法律素养同时要积极参与各类实践活动在实践中学习在学习中成长,,,,,谢谢聆听守法护航美好未来!100%100%100%遵纪守法自我保护美好未来从我做起从现在做起学会用法律武器保护自己法治护航前程似锦,,亲爱的同学们法制安全教育主题班会到此结束希望通过今天的学习大家都能树立牢,,固的法律意识养成遵纪守法的好习惯学会用法律保护自己和他人,,法律是我们人生道路上的指明灯照亮我们前行的方向法律是我们成长路上的守护神保,;,护我们健康成长让我们携起手来共同营造安全、和谐、文明的校园环境在法治的阳,,光下茁壮成长!祝愿每位同学都能成为知法、懂法、守法、用法的新时代好少年,拥有光明灿烂的美好未来!。