中学生生命与安全课课件

珍爱生命守护安全中学生生命与安全教育第一章生命的意义与珍贵生命只有一次生命是最宝贵的财富安全警钟长鸣每个人的生命都只有一次失去就永远无法挽回生命不仅属于我们自己,,真实案例年月日上海外滩发生踩踏事件造成人更牵系着家人、朋友和社会珍惜生命就是对自己负责对爱我们的人负:20141231,,36,,遇难、人受伤这一惨痛教训深刻警示我们安全意识的缺失责49:可能导致无法挽回的悲剧生命的价值在于它的唯一性和不可逆性无论遇到什么困难和挫折生命,都是我们最宝贵的财富值得我们用心呵护,生命的韧性与力量韧性如竹勇于攀登生长力量生命就像竹子一样看似柔弱却充满韧性面每个人内心都蕴藏着巨大的潜能当我们面生命拥有惊人的自我修复和成长能力学会,对风雨可以弯曲但不会折断这种韧性让我对困难时要相信自己有能力克服勇敢地向激发内在的生命力培养积极乐观的心态让,,,,,们能够在挫折中成长前迈进发现生命的无限可能自己在逆境中茁壮成长,生命的力量源于内心的坚韧,第二章校园安全隐患与防范常见校园安全隐患123行走安全课间活动实验安全楼梯上奔跑易发生摔倒和踩踏打闹嬉戏可能导致意外伤害化学药品使用不当造成烧伤•••走廊追逐打闹造成碰撞受伤危险游戏引发安全事故实验操作失误引发事故•••雨雪天气地面湿滑增加风险人群拥挤时缺乏安全意识不遵守实验规程的严重后果•••45运动安全心理安全体育课运动前未做充分热身校园欺凌造成心理创伤••使用器械不当导致受伤人际关系问题影响身心健康••身体不适仍坚持剧烈运动学习压力过大产生焦虑情绪••交通安全知识安全出行守则真实案例警示01某市一名中学生因未佩戴头盔骑车在转弯时与汽车发生,遵守交通规则碰撞头部受到严重撞击导致重伤,红灯停、绿灯行,过马路走斑马线,不闯红灯、不乱穿马路遵守规则是对自己生命的保护这起事故本可以避免——如果当时佩戴了安全头盔,头部损伤将大大减轻02骑行安全防护骑自行车或电动车必须佩戴安全头盔不骑车带人不在机动车道骑行保持安全车速,,,03乘车安全习惯乘坐汽车时必须系好安全带不将头手伸出车窗不在车内嬉戏打闹文明乘车,,,04保持警觉意识上下学途中注意观察路况远离大型车辆避开视觉盲区不低头看手机走路,,,一盔一带安全常在,第三章自救自护技能基本自救方法火灾逃生技能心肺复苏CPR外伤处理方法熟悉逃生路线和安全出口位置判断患者意识和呼吸情况清洁伤口去除污物和异物•••,浓烟环境下用湿毛巾捂住口鼻弯腰前行拨打急救电话压迫止血用干净纱布按压伤口•,•120•,身上着火时就地打滚灭火不要奔跑进行胸外按压频率次分钟正确包扎松紧适度避免二次伤害•,•,100-120/•,被困时用鲜艳物品示意求救保持气道通畅进行人工呼吸严重外伤及时就医不要擅自处理••,•,突发事件应对地震应对火灾逃生踩踏预防室内就近躲到坚固的桌下护住头部和颈部远离窗户迅速判断观察火势和烟雾方向选择最佳逃生路线避开拥挤人群密集时不要推搡保持冷静有序移动:,,:,:,和悬挂物保护呼吸用湿布捂住口鼻降低身体重心快速撤离自我保护跌倒时侧卧蜷缩双手护住头颈和胸腔:,:,室外跑到空旷地带远离建筑物、电线杆和广告牌:,紧急求助方式110119120—报警电话火警电话急救电话报警时注意事项遇到违法犯罪、人身安全受威胁时拨打发生火灾时立即拨打,说明详细地址有人受伤或突发疾病时拨打求助

1.保持冷静,清晰说明情况准确报告事发地点

2.描述现场具体情况

3.留下联系方式便于回访

4.演练一次安全一生,第四章心理健康与生命保护青少年心理特点青春期的心理变化识别心理问题信号青春期是人生的重要阶段身心都在经历巨大变化这个时期的青少年情绪起伏,警惕以下表现较大容易产生困惑和压力了解这些特点能帮助我们更好地认识自己调节情:,,,绪情绪波动频繁情绪方面:持续的悲伤、焦虑、易怒,对事物失去兴趣行为方面回避社交、学习成绩下降、睡眠和饮食习惯改变:容易因为小事情绪激动高兴和沮丧交替出现,身体方面频繁头痛、胃痛等身心症状:思维方面过度自责、感到无望、出现伤害自己的想法:自我意识增强开始更多关注自己的形象在意他人的评价,独立性提高渴望独立但又需要依赖出现矛盾心理,人际关系敏感更重视同龄人的看法容易受到人际关系影响,正确面对挫折与压力分析问题接纳情绪冷静思考压力来源将大问题分解成小问题逐,个解决承认负面情绪的存在不压抑也不放纵学会与,,情绪和平相处倾诉交流向信任的人倾诉内心感受获得理解和支持,总结成长积极行动从挫折中吸取经验增强抗压能力和心理韧性,通过运动、兴趣爱好等健康方式释放压力预防自残与轻生行为了解自残的危害生命教育的重要性自残是一种严重的心理问题表现通过身体疼痛来缓解情绪痛苦这种行每个生命都值得被关爱和尊重当感到痛苦难以承受时请记住,,:为不仅伤害身体更反映了内心深层的困扰,困难是暂时的而生命只有一次•,你并不孤单总有人愿意帮助你•,身体伤害寻求专业帮助是解决问题的正确途径•造成永久性伤疤可能引发感染、失血等严重后果,你的存在对家人和朋友意义重大•求助渠道心理依赖:学校心理咨询室•形成恶性循环问题没有解决反而加重,家长和信任的老师•青少年服务热线•12355社交影响影响人际关系产生孤独和被误解的感觉,心灵的守护生命的守护,第五章网络安全与自我保护网络风险识别个人隐私保护防范网络诈骗预防网络沉迷不要轻易透露常见诈骗手段合理使用电子产品:::真实姓名、家庭住址、电话号码冒充熟人借钱制定明确的上网时间规划•••身份证号、银行账户等重要信息中奖、红包等诱饵信息使用家长监护和时间管理工具•••父母工作单位和收入情况虚假购物网站和链接培养线下兴趣爱好•••自己的作息时间和行踪游戏装备交易陷阱保持规律作息避免熬夜上网•••,一旦个人信息泄露可能被不法分子利用实施防范原则不轻信、不转账、不点击可疑链,:诈骗或其他犯罪活动接遇到要求转账的信息一定要核实,网络暴力与网络欺凌识别网络欺凌行为应对与求助方法网络欺凌是指通过网络平台对他人进行持续的攻击、羞辱、威胁或排斥的行为常见形遭遇网络欺凌时式包括::言语攻击保存证据截图保存所有欺凌信息:发布侮辱性评论、谩骂、嘲讽他人的言论不要回应避免与施暴者争执防止事态升级:,屏蔽拉黑使用平台功能隔离施暴者:隐私侵犯向信任的成人求助告诉父母、老师或学校心理咨询师:报告平台使用举报功能让平台介入处理:,未经同意公开他人照片、视频或私密信息严重情况报警涉及威胁、恐吓、侵犯隐私时报警:造谣诽谤编造或传播虚假信息损害他人名誉,社交排斥在网络群组中故意孤立某人集体无视,网络安全守护你的数字生命,第六章流行病防控与健康生活流感及传染病防控010203正确洗手科学佩戴口罩保持社交距离使用肥皂和流动水按照七步洗手法清洁双手至少在人群密集、通风不良的场所佩戴口罩口罩要完全覆流行病高发期避免去人群聚集场所与他人保持适当距,20,秒饭前便后、外出归来、接触公共物品后都要洗手盖口鼻出现破损或潮湿及时更换离减少感染风险,,0405增强个人防护及时就医咳嗽或打喷嚏时用纸巾或肘部遮挡不随地吐痰保持良好的卫生习惯出现发热、咳嗽等症状要及时告知家长和老师主动就医检查不带病上学,,,,疫情期间的自我保护遵守学校和社区的防疫规定关注官方发布的疫情信息••配合测温、核酸检测等防疫措施不信谣、不传谣••保持教室和宿舍通风换气接种疫苗构建免疫屏障••,不共用毛巾、餐具等个人物品•健康生活习惯均衡饮食规律作息适量运动每天摄入多样化的食物包括谷物、蔬充足的睡眠对青少年成长发育至关重运动能增强体质、提高免疫力、改善,菜、水果、蛋白质和奶制品做到不要中学生每天应保证小时睡眠时心情每天应进行至少小时的中等强8-91挑食、不偏食、不暴饮暴食间度运动三餐定时定量不吃零食代替正餐养成固定的睡眠时间不熬夜选择自己喜欢的运动方式坚持锻炼•,•,•多吃新鲜蔬菜水果少吃油炸和高睡前避免剧烈运动和使用电子产品运动前做好热身运动后进行拉伸•,••,糖食品创造安静、舒适的睡眠环境循序渐进避免运动损伤••,每天饮水毫升少喝碳•1500-2000,酸饮料健康体魄生命之本,第七章生命安全的社会责任珍爱生命,关爱他人互帮互助的重要性营造安全校园环境一个安全的校园环境需要每个人的共同努力当我们学会关心他人、帮助他人时,也在为自己创造一个更安全的环境安全的校园需要我们共同维护:遵守校规校纪:自觉维护学校秩序保持环境整洁:不乱扔垃圾,爱护公物及时上报隐患:发现安全隐患及时报告参与安全活动:积极参加安全教育和演练传播正能量:在同学中倡导安全意识让我们共同承诺:主动帮助看到同学遇到困难主动伸出援手倾听陪伴关注身边人的情绪变化,给予理解和支持勇敢发声安全从我做起培养安全意识时刻保持安全警觉把安全放在第一位在做任何事情前先想一想是否存在安全隐患,,养成安全习惯把学到的安全知识融入日常生活让安全行为成为自然而然的习惯不需要刻意提醒,,远离危险行为拒绝参与任何可能危及自己或他人安全的活动勇于对危险说不,做安全守护者不仅保护自己也要关心他人安全发现危险及时提醒和制止,,传播安全知识把安全理念和知识传递给家人、朋友让更多人重视安全共同构建安全环境,,安全不是一时的行为而是一生的习惯从今天开始让我们做生命的守护者做安全的传播者用实际行动诠释对生命的珍爱和尊重,,,,珍惜生命安全同行,生命无价,安全第一携手共建平安校园每一个生命都是独一无二的珍宝每安全不是一个人的事而是我们共同,,一天的平安都值得珍惜让我们把的责任让我们互相关心、互相帮今天学到的知识转化为行动时刻保助、互相提醒用爱心和责任心为彼,,持安全意识此筑起安全的防护墙守护美好未来我们的未来充满无限可能而这一切的前提是平安健康珍爱生命从现在做起从,,,小事做起让安全伴随我们成长的每一步,!同学们生命教育永远在路上愿我们都能成为生命的守护者在平安中成长在安全中绽,,,放共同创造美好的明天,!。