初中地震安全教育课件

初中地震安全教育课件第一章地震基础知识什么是地震地震的本质震级与烈度地震是地球内部能量突然释放所引起的地面震动现象当地壳中积累的震级表示地震本身释放能量的大小,用里氏震级或矩震级表示,震级每增加应力超过岩石的承受极限时,岩层会发生断裂或错动,释放出巨大能量,形1级,能量增加约32倍成地震波向四周传播烈度表示地震在某一地区造成的破坏程度和影响范围,同一次地震在不同地震波主要分为纵波P波和横波S波,纵波传播速度快但破坏力较小,横地区的烈度不同,一般震中烈度最高,向外逐渐减弱波速度慢但破坏力强,这就是为什么地震时会先感觉到上下颠簸,随后才是•5级以下:有感地震,一般不造成破坏左右摇晃•5-7级:中强地震,可能造成破坏中国地震分布特点青藏高原地震带华北地震带世界上最活跃的地震带之一,包括西藏、青海、四川西部等地区,受印度板块与欧亚包括北京、天津、河北、山西等地,历史上曾发生多次破坏性地震,如1976年唐山大板块碰撞影响地震四川盆地地震带东南沿海地震带龙门山断裂带及周边地区,2008年汶川

8.0级地震震惊世界,造成巨大人员伤亡和财台湾及福建沿海地区,受太平洋板块与欧亚板块相互作用影响,地震活动较为频繁产损失重大地震案例回顾1976年唐山大地震2008年汶川大地震

7.8级地震,造成24万多人遇难,是20世纪世界上人员伤亡最严重的地震之一这场灾难促使我国大力加强地震监测预警和建筑抗震能力地震的危害直接破坏次生灾害建筑物倒塌:房屋、桥梁、道路等基础设火灾:燃气管道破裂、电线短路等引发火施遭到严重破坏,是造成人员伤亡的主要灾,震后消防救援困难,火势容易蔓延原因不同抗震等级的建筑,在地震中的水灾:水库大坝受损、河道堵塞可能引发表现差异巨大洪水地表破坏:地裂缝、地面沉降、山体滑疫病:卫生条件恶化、尸体处理不当可能坡、泥石流等地质灾害,改变地形地貌,阻导致传染病流行断交通社会影响人员伤亡:直接和间接造成大量人员死亡和受伤,给家庭和社会带来巨大痛苦心理创伤:亲历者可能出现恐惧、焦虑、失眠等心理问题,需要长期心理疏导地震的破坏力不可小觑每一次地震都是对人类社会的严峻考验,唯有做好充分准备、掌握科学避险方法,才能最大限度地保护生命安全第二章地震预警与应急准备地震预警系统介绍预警原理地震预警利用地震波传播速度与电信号传播速度的差异,在破坏性地震波到达前发出警报虽然只能提前几秒到几十秒,但这宝贵的时间足以采取避险措施预警信息接收•手机地震预警APP自动推送•电视、广播紧急插播•学校、社区预警广播系统•专用地震预警终端设备0102预警级别:蓝色预警级别:黄色预测烈度较低,保持警觉,关注后续信息预测有震感,停止危险作业,做好避险准备03预警级别:橙色预警级别:红色预测震感强烈,立即就近避险,保护头部家庭与学校的地震应急准备制定避险预案准备应急物资家庭成员或班级同学共同制定地震应急预案,明确避险位置、疏散路线、集合地点和应急包必备物品:联系方式定期演练,确保每个人都熟悉流程•手电筒、电池、收音机绘制家庭或教室平面图,标注安全避险点、危险区域、疏散通道和紧急出口•急救药品、纱布、碘伏•瓶装水、压缩饼干•口哨、多功能刀•身份证件复印件、现金•防寒衣物、雨衣家居安全检查学习避险技能定期检查房屋结构安全,及时修缮裂缝固定高大家具,防止倾倒重物放置低处,易学习正确的避险姿势、止血包扎、心肺复苏等基本急救技能了解如何使用灭火碎品远离床铺器、如何在废墟中求救熟悉燃气、电源总开关位置,震后及时关闭清理楼道杂物,保持疏散通道畅通阅读防震减灾科普资料,参加社区或学校组织的地震知识培训和演练活动学校地震安全设施抗震建筑标准疏散通道与安全出口学校建筑必须严格执行国家抗震设防标准,确保在设防烈度地震发生时不倒塌新建校舍应采用框架结教学楼每层至少设置两个安全出口,楼梯宽度满足疏散要求疏散通道保持畅通,严禁堆放杂物构或钢结构,提高抗震性能在走廊、楼梯口设置清晰的疏散指示标识和应急照明灯安全出口门向外开启,不得上锁定期进行房屋安全鉴定,及时加固老旧建筑教学楼、宿舍楼等人员密集场所应优先进行抗震加固改操场或空旷区域设置应急避难场所,配备帐篷、医疗用品等应急物资造组织机构与职责分工总指挥1校长副总指挥2副校长、德育主任各职能小组3疏散组、救护组、通讯组、后勤保障组班级执行层4班主任、任课教师、班干部全体学生5听从指挥、有序避险主要职责总指挥:全面负责应急工作,发布疏散命令,协调各小组行动疏散组:组织学生按预定路线有序疏散,清点人数,确保无遗漏救护组:现场急救受伤师生,联系医疗机构转送伤员通讯组:及时向上级报告情况,联系家长,发布信息后勤保障组:保障应急物资供应,维护现场秩序教师:组织本班学生避险和疏散,保护学生安全学生:保持冷静,听从指挥,互相帮助第三章震时避险正确做法地震发生时,正确的避险动作和冷静的心态是保护生命的关键掌握科学的避险方法,能够大幅降低伤亡风险震时避险原则️就近避险保护头部⚠️远离危险地震发生时,破坏性地震波从开始到结束一般头部是人体最脆弱也是最重要的部位避险避开窗户、玻璃门、吊灯等易破碎坠落的物只有十几秒到几十秒,时间非常短暂千万不时务必用书包、坐垫等物品保护头部和颈部,品远离高大家具、货架、悬挂物等可能倾要慌乱逃跑,应立即就近寻找安全位置躲避或用双手抱头、蜷曲身体,降低重心倒或掉落的物体采用蹲下或坐下姿势,避免站立时失去平衡摔不要靠近阳台、外墙等结构薄弱部位避开跑出室外的过程中反而更容易被掉落物砸伤倒电线、燃气管道等可能引发次生灾害的设或在拥挤中摔倒踩踏施记住口诀:蹲下、掩护、抓牢Drop,Cover,Hold on——这是国际通用的地震避险三原则,简单易记,关键时刻能救命!教室内避险动作示范标准避险动作迅速蹲下:感觉到震动后,立即停止一切活动,迅速蹲下或坐到地上,降低重心,保持身体稳定躲到桌下:快速钻到课桌下方,尽量蜷缩身体,使身体重心降到最低抓牢桌腿:一只手抓牢桌腿,防止课桌移动;另一只手护住头部和颈部闭眼低头:闭上眼睛,低头,用手臂和书包保护头部,避免异物伤害眼睛保持姿势:在震动停止前保持避险姿势不动,等待教师发出疏散指令避险注意事项❌错误做法✅正确做法•惊慌尖叫,四处乱跑•保持冷静,听从老师指挥•拥挤冲向门口或窗户•原地就近避险,不要移动•从窗户跳楼逃生•用物品保护头部和颈部•躲在墙角、讲台下等不安全位置•震动停止后有序疏散•在楼梯上停留或推搡•帮助行动不便的同学不同场所避险要点礼堂/报告厅食堂立即蹲下,用手或物品保护头部避开吊灯、音响等悬挂物不要拥挤冲向出口,等震迅速蹲到餐桌下,双手护头远离窗户、厨房和热食区域,避免被热水、热油烫伤震动停止后听从指挥有序撤离靠近门口的人员震后先行离开,为后续人员疏散留出空后关闭燃气阀门,检查是否有泄漏按指定路线疏散,注意地面可能有洒落的食物和汤间水宿舍操场/室外如在床上,立即趴下,用枕头保护头部,不要下床如在地面,就近躲到床下或桌下远离已在室外的同学原地蹲下或趴下,用手保护头部远离建筑物、围墙、电线杆、广告牌窗户和阳台,避开衣柜等高大家具震后迅速穿好衣服和鞋子,携带应急包疏散下楼等可能倒塌或坠落的物体在空旷位置等待震动停止,不要盲目跑动注意观察周围环时不要使用电梯境,防范余震楼梯间卫生间实验室抓牢扶手蹲下,保护头部,避免跌落不要在楼梯上停留,卫生间空间小、管道多,相对安全蹲在墙角或马桶旁,保远离化学药品和实验设备,躲到实验台下震后关闭电源震后立即疏散护头部,震后迅速离开和气源,防止火灾和泄漏学生正确避险姿势蹲下、掩护、抓牢——简单三步,保护生命反复练习这些动作,让它们成为本能反应,危急时刻才能从容应对第四章震后疏散与安全撤离震动停止后,如何安全、有序地撤离到安全区域同样重要正确的疏散方法能够避免踩踏事故,确保所有人员安全转移震后疏散流程听从教师指挥等待震动完全停止教师清点人数,检查有无受伤发出疏散指令后,学生按预定顺序起身,排成一路纵队准备撤离保持避险姿势,直到震动完全停止,不要急于站起观察周围环境,判断是否有坠落物或结构损坏到达安全地带有序迅速撤离按班级在指定区域集合,班长清点人数并向老师报告保持队形,等待进一步指示,不得擅自离按指定路线疏散,保持队形,不推搡、不奔跑靠墙或扶手行走,注意脚下,避开障碍物和危险区开域疏散口诀:听指挥、快行动、不推搡、靠右行、到空地、远离墙记住这18个字,关键时刻不慌乱!疏散时间要求根据建筑物高度和人员数量,制定合理的疏散时间目标一般要求:•低层教学楼1-3层:2-3分钟内完成疏散•中高层教学楼4-6层:3-5分钟内完成疏散•整个校园:5-8分钟内全部到达安全区域疏散路线规划选择安全通道原则就近原则:选择距离最近的安全出口和疏散通道,减少疏散距离和时间分流原则:不同楼层、不同班级使用不同疏散路线,避免人流汇聚造成拥堵顺畅原则:优先选择宽敞、笔直的通道,避开狭窄、曲折、有障碍的路线安全原则:避开可能发生次生灾害的区域,如化学品存放处、高压配电室等疏散通道要求•保持通道畅通,严禁堆放杂物•设置清晰的指示标识,包括文字、箭头和夜光标志•楼梯扶手牢固,地面防滑•应急照明灯和安全出口指示灯完好疏散路线图•定期检查维护,确保安全可靠每个班级应在教室内张贴疏散路线图,标注本班疏散路线、安全出口位置和集合地点定期组织学生学习疏散路线,确保每个人都熟悉撤离路径疏散场所选择操场空旷地带学校操场是首选的应急避难场所空间开阔,远离建筑物,地面平整,便于集合和清点人数应在操场划定各班级集合区域,校内绿化带、广场等空旷区域也可作为临时避难场所要求视野开阔,周围无高大建筑物、围墙、电线杆等可能倒塌的物设置明显标识体避难场所安全检查远离危险区域场地基本要求标识与设施•距离教学楼、办公楼等建筑物至少30米•地面平整,无坑洼、积水•设置醒目的应急避难场所标志•避开围墙、铁栅栏等可能倒塌的构筑物•容纳空间充足,人均面积不少于2平方米•划分各班级集合区域并标注应对突发情况受伤人员救护轻伤处理:对于擦伤、碰伤等轻微伤情,由校医或经过培训的教师进行简单包扎止血注意保持伤口清洁,避免感染重伤处理:对于骨折、头部受伤、大出血等严重伤情,立即拨打120急救电话,在专业医护人员到来前不要随意搬动伤者实施必要的止血、心肺复苏等急救措施创伤后应激:部分学生可能出现过度恐惧、呼吸急促、晕厥等应激反应,及时安抚情绪,让其坐下或躺下,保持呼吸通畅心理疏导与安抚稳定情绪:教师用平静、坚定的语气与学生交流,传递安全感告诉学生地震已经过去,我们很安全,老师会保护大家集体活动:组织简单的集体活动,如唱歌、做游戏等,转移注意力,缓解紧张情绪鼓励同学之间互相安慰、互相帮助个别关注:特别关注平时胆小、敏感的学生,以及在地震中受到惊吓的学生,给予更多陪伴和安抚必要时请心理老师进行专业辅导家长沟通:及时与家长联系,告知学生情况,安抚家长情绪如家长急于接走孩子,在确保安全的前提下,做好交接记录第五章地震应急演练的重要性理论知识再丰富,没有实践也难以在紧急情况下正确应对定期开展地震应急演练,是提升师生防震减灾能力的重要途径演练目的与意义提升防震意识掌握避险技能通过演练,让师生深刻认识到地震的危害性和防震在实践中学习和掌握正确的避险动作、疏散方法减灾的重要性,增强安全意识和忧患意识和自救互救技能,提高应对突发事件的能力增强心理素质熟悉疏散路线通过模拟真实场景,锻炼师生在紧急情况下保通过反复演练,让每位师生熟记疏散路线、安持冷静、听从指挥、互相协作的心理素质全出口和集合地点,做到危急时刻不慌乱缩短反应时间检验应急预案反复演练形成肌肉记忆和条件反射,真正地震来临通过演练发现应急预案中的不足和漏洞,及时修订时能够迅速、准确地做出反应,争取宝贵的避险时完善,确保预案的科学性和可操作性间演练不是走过场,而是为生命安全建立的最后一道防线只有平时练得扎实,关键时刻才能从容应对演练准备工作010203制定详细方案明确人员分工场地安全检查明确演练目的、时间、参与人员、疏散路线等方案成立演练指挥部,各小组职责分工明确班主任和任课演练前对教学楼、疏散通道、集合场地进行全面检查,应包括演练流程、人员分工、应急处置措施、安全保教师提前到岗,做好学生组织工作排除安全隐患,确保演练过程安全障等内容0405物资设备准备宣传教育培训准备警报器、扩音器、急救药品、标识牌等必要物资检查应急照明和通讯设备是演练前开展专题培训,向师生讲解演练方案、避险要点和注意事项,确保人人知晓、否正常人人参与演练时机选择安全注意事项•每学期至少组织1-2次全校性演练•演练前清理疏散通道障碍物•新生入学后尽快安排首次演练•要求学生穿运动鞋,不穿拖鞋、高跟鞋•选择全体师生在校的时间段•特别关注身体不适学生,安排陪护•避开恶劣天气和考试等特殊时期•安排教师在楼梯转角等关键位置值守•可安排在5·12防灾减灾日等纪念日•准备应急预案,防范演练中发生意外演练实施步骤演练准备阶段1提前5分钟:各小组人员到达指定位置,班主任清点学生人数,强调演练纪律和安全要求广播通知演练即将开始2启动警报信号0:00:警报响起,模拟地震发生所有师生立即停止活动,按照避险要领就地避险教师大声提醒地震来了,就地避险!震时避险演练30:00-1:00:全体师生保持避险姿势60秒,模拟主震过程教师巡视检查学生避险动作是否规范,及时纠正不当姿势4震后疏散演练1:00-5:00:警报转为疏散信号,教师发出有序疏散指令学生按预定路线迅速疏散到操场集合,教师在队伍前后组织集合清点汇报55:00-8:00:各班在指定区域集合,班长清点人数并向班主任报告班主任向年级组长汇报,最终汇总至总指挥6演练总结讲评8:00-15:00:总指挥宣布演练结束,总结演练情况,指出优点和不足,提出改进要求表扬表现优秀的班级和个人演练总结与改进现场点评要点持续改进机制疏散时间评估收集反馈意见:通过问卷、座谈等方式,听取师生对演练的意见和建议分析存在问题:对演练中暴露的问题进行深入分析,查找原因,制定改进措施各班级疏散用时,是否达到预定目标修订完善预案:根据演练情况,及时调整疏散路线、优化人员分工、完善应急预案强化薄弱环节:针对演练中的薄弱环节,开展专项培训和训练,确保下次演练取得更好效果动作规范性建立演练档案:记录每次演练的方案、总结、照片等资料,积累经验,为后续演练提供参考避险姿势是否正确,疏散是否有序组织协调情况各小组配合是否顺畅,指挥是否及时纪律执行情况是否有推搡、拥挤、嬉笑打闹现象存在的问题需要改进的环节和注意事项演练记录表格:建议学校建立演练情况登记表,详细记录每次演练的时间、参与人数、疏散用时、存在问题、改进措施等,形成演练台账真实案例分享某中学成功避险演练经验2022年5月,四川某中学在一次常规地震演练中,全校2800余名师生在3分40秒内全部安全撤离到操场,无一人受伤演练结束仅10分钟后,该地区发生了

4.8级地震,由于刚刚完成演练,师生反应迅速、动作规范,再次快速有序疏散,避免了恐慌和混乱成功经验•学校高度重视,每月开展一次演练,形成常态化机制•方案详实可行,疏散路线科学合理,避免了交叉和拥堵•师生配合默契,避险动作熟练,疏散纪律良好•应急设施完善,疏散通道畅通,标识清晰明确演练中发现的问题与教训⚠️问题一:演练走过场⚠️问题二:疏散路线不科学⚠️问题三:教师岗位缺失有的学校演练流于形式,学生嬉笑打闹,不认真对待真正地震来临某校演练时多个班级集中到同一楼梯口,造成严重拥堵,疏散时间过演练中发现部分教师未按要求到达指定岗位,导致关键位置无人指时,这样的演练不仅不能保护师生,反而可能因为不规范的动作造成长这样的路线设计在真实地震中可能导致踩踏事故挥,学生疏散混乱伤害改进措施:重新规划疏散路线,实现人流分散不同楼层、不同区域改进措施:明确教师岗位职责,实行点名签到制度演练后对教师到改进措施:加强演练纪律教育,要求学生以严肃认真的态度对待每一的班级使用不同的疏散通道,避免交叉汇集岗情况进行检查通报,确保每个岗位都有人负责次演练对不认真参与的学生进行批评教育实战演练生命至上,每一次认真的演练,都是为生命安全加上一道保险让我们以高度的责任心对待每一次演练,让安全意识深入每个人的心中!地震安全小贴士保持冷静听从指挥地震发生时,恐慌是最大的敌人深呼吸,保持冷静,回忆学过的避险知识,按照正确方法学校演练和真实地震时,一定要听从老师的指挥,不要自作主张老师经过专业培训,知行动慌乱只会让情况更危险道如何保护大家服从指挥是保证集体安全的关键不盲目跳楼自救互救绝对不要从窗户跳楼逃生!即使是二楼,跳楼也可能造成骨折甚至死亡正确做法是就学会基本的自救互救技能,如止血、包扎、心肺复苏等地震后如果被困,保持体力,敲地避险,震后有序疏散生命只有一次,不要冒险击管道或墙壁呼救,等待救援同时,帮助身边需要帮助的同学震后注意事项防范余震关注信息互相关心主震过后通常会有余震发生,有时余震的破坏力也很大通过广播、手机等渠道关注官方发布的地震信息和救援进地震后,同学之间要互相关心、互相帮助如果发现有同撤离到安全地带后,不要急于返回建筑物内,要等待专业人展,不要轻信谣言如有需要,拨打

110、

119、120等紧急学情绪过度紧张或身体不适,及时告知老师大家团结一员检查确认安全后再进入电话求助心,共渡难关结束语地震无情人有情,自然灾害虽然可怕,但只要我们掌握科学的防震知识,进行充分的应急准备,保持冷静沉着的心态,就能最大限度地减少伤害,保护宝贵的生命让我们携手共筑安全防线,从认真对待每一次演练做起,从掌握每一个避险动作做起,用知识守护生命,用行动诠释责任!珍爱生命关注安全,•学习防震知识,提升避险能力•参与应急演练,熟练疏散技能•关心身边同学,传播安全理念•从我做起,从现在做起生命至上,安全第一让我们共同努力,为自己和他人的生命安全保驾护航!。