初中学生交友安全课件

初中学生交友安全课件第一章网络交友的现状与风险网络交友新时空的友谊网络技术的发展彻底改变了人们的交友方式通过社交平台、游戏和各类应用警惕提示程序，我们可以随时随地与世界各地的人建立联系，不再受时间和空间的限制然而，虚拟世界的便利性也带来了新的挑战在屏幕背后，我们很难确认对方的真实身份、年龄和意图这种信息的不对称性，为不法分子提供了可乘之机，也让青少年面临着前所未有的安全隐患在光鲜亮丽的社交界面背后，隐藏着许多我们看不见的风险学会辨别真伪，是网络交友的基本技能网络交友的特点虚拟性平等性自主性网络身份具有高度可塑性，用户可以随网络打破了传统社交中的年龄、地域、你可以自由选择交友对象，决定是否继意编造年龄、性别、职业等信息照片社会地位等限制但这种平等也意味续交往但这种自主性也要求你具备足可能是假的，经历可能是编造的，甚至着你可能在不知情的情况下与不适合的够的判断力和自我保护意识性别都可能与实际不符人群交流真实案例岁女生遭遇网络性16骚扰这个案例发生在我们身边，一名16岁的初中女生通过社交软件认识了一名自称大学生哥哥的网友起初对方表现得十分友好，关心她的学习和生活然而好景不长，这名网友开始频繁发送带有性暗示的言语，询问隐私问题，甚至发送不雅图片女生感到恐惧却不敢告诉家长，长期的心理压力导致她出现严重的心理创伤——体重在两个月内骤减8公斤，出现厌食症状，学习成绩一落千丈，经常失眠和噩梦这个案例深刻反映了网络骚扰对青少年身心健康的严重影响及时求助、勇敢说出来，是保护自己的关键网络性骚扰的表现形式言语骚扰视觉骚扰胁迫行为•发送带有性暗示的文字信息•未经同意发送色情图片或视频•强迫线下见面或约会•询问私密的身体特征或性经历•要求对方发送私密照片•威胁公开聊天记录或照片•使用下流、粗俗的语言•通过视频通话做出不当行为•索要个人隐私信息•持续发送让人不舒服的赞美•分享或传播他人的私密影像•利用感情操控对方行为网络交友的利与弊优势✓拓展社交圈学习新知识认识来自不同地区、不同文化背景的朋友，开阔视野通过交流获取不同领域的信息和经验，促进个人成长情感支持风险✗在网络社群中找到志同道合的伙伴，获得理解和鼓励隐私泄露网络诈骗心理伤害个人信息被不当使用，可能导致现实生遭遇各类骗局，造成经济损失或被卷入遭受网络暴力、骚扰或欺凌，导致严重活中的安全问题违法活动的心理创伤第二章如何预防网络交友风险认识风险只是第一步,掌握预防策略才能真正保护自己让我们学习如何在网络世界中建立安全防线预防第一步信息评估0102识别骚扰类型了解法律保护学会辨认各种形式的网络性骚扰和不当行为,了解哪些言语和行为是掌握相关法律法规知识,明确自己的权利和对方的法律责任不可接受的0304建立警觉意识准备应对方案培养对异常情况的敏感度,遇到可疑行为时能够及时察觉并采取行动提前思考遇到问题时的应对策略,包括如何拒绝、如何保留证据、如何求助网络安全法律知识12《未成年人保护法》网络犯罪追责明确规定网络服务提供者应当履网络诈骗、性骚扰、散布淫秽信行保护未成年人的义务,不得向未息等行为均属违法犯罪即使在成年人提供危害其身心健康的内网络空间,法律同样有效,违法者容家长、学校和社会都有责任将承担相应的法律责任,包括行政保护未成年人的网络安全处罚和刑事责任3隐私权保护个人信息受法律保护,任何人未经许可不得收集、使用或传播他人的私密信息学会保护个人隐私,同时也要尊重他人的隐私权安全预防策略谨慎添加好友理性对待赞美保护个人信息不随意添加陌生人为好友,特别是那些头不轻信网络上的甜言蜜语和过分的赞不泄露个人隐私信息,包括真实姓名、家像、资料看起来可疑的账号即使要添美骗子往往会用你真特别我们很庭住址、就读学校、电话号码、家庭经加,也要先了解对方的真实身份和添加理有缘等话术来降低你的戒备心济状况等这些信息可能被不法分子利由用•警惕过度热情的陌生人•查看对方的社交账号是否真实完整•不在网上晒定位和行程•不被虚假的关心所迷惑•通过共同好友了解对方背景•不透露父母工作信息•保持清醒的判断力•保持适当的社交距离•不发送私密照片或视频网络礼仪与自我监控文明交流准则在网络世界中,我们也要保持良好的礼仪和素养尊重他人就是保护自己•使用礼貌用语,避免粗俗言辞•尊重他人观点,理性表达不同意见•不传播未经证实的消息•发现不良内容及时举报健康上网习惯•设定每日上网时间,避免沉迷•发现异常互动立即停止•定期清理好友列表•与家人分享网络生活互动环节你会如何应对陌生网友的请求一个自称是同城的高中学长主动添加你为好友,说想和你交流学习经验他的头像是一张阳光帅气的照片,资料显示他成绩优异你会怎么做选项选项A B立即添加,扩大朋友圈先了解对方,保持警惕❌危险做法-未经核实就添加陌⚠️较为谨慎-但仍需通过可靠生人,可能遇到冒充身份的骗子渠道核实身份,不能仅凭对方的自述选项C拒绝并告知家长或老师✓最佳选择-主动沟通,寻求指导,这是最安全的做法第三章遇到问题如何应对与求助即使做好了预防,我们仍然可能遇到问题关键是要知道如何正确应对,勇敢寻求帮助应对处理技巧保留证据拒绝见面及时举报截图保存所有不当聊天记录、图片和视坚决拒绝与网友单独线下见面,即使对方立即向平台举报违规账号,向网警和公安频,记录时间和账号信息这些证据在后再三请求如果确实需要见面,必须有家机关报案不要因为害怕或难为情而隐续报警或举报时非常重要长陪同,在公共场所进行瞒,让不法分子继续作恶记住:遇到网络骚扰或威胁,这不是你的错勇敢说出来,寻求帮助,才能真正保护自己和他人寻求帮助的重要性很多青少年遇到网络问题时选择独自承受,担心被责备或不被理解但研究表明,及时寻求帮助的学生能够更快走出困境,心理创伤也更小你可以求助的对象:家长-他们最关心你的安全,会提供无条件的支持老师-特别是班主任和心理老师,他们经验丰富心理辅导员-专业的心理疏导能帮你走出阴影警察-面对违法犯罪,他们是你坚强的后盾信任的长辈-亲戚、邻居中值得信任的成年人全国青少年网络安全热线:12355遇到紧急情况,随时拨打110报警旁观者的责任网络安全不仅是个人的事,我们每个人都有责任营造安全友善的网络环境当你发现同学或朋友遭遇网络骚扰或欺凌时,你的行动可能会改变一切及时提醒当你发现朋友正在与可疑网友交往,或者正在泄露个人隐私信息时,要及时善意地提醒他们注意安全提供支持如果同学向你倾诉遭遇网络骚扰,请认真倾听,相信他们,并鼓励他们向成年人求助陪伴和理解是最好的支持拒绝参与不传播谣言,不转发他人的私密信息或照片,不参与网络暴力即使是开玩笑,也可能对他人造成严重伤害主动报告发现严重的网络欺凌或违法行为,要主动向老师或家长报告见义勇为不是多管闲事,而是正义和责任案例分析如何举报网络诈骗:收到可疑信息1初二学生小明收到一条私信:恭喜你中奖iPhone15,点击链接领取!链接看起来很真实2保持警惕小明想起老师讲过的防诈骗知识,怀疑这是诈骗信息他没有点击链接,而是截图保存向家长求证3小明把这条信息给爸爸看,爸爸确认这是典型的钓鱼诈骗,赞扬了他的警觉性4举报诈骗账号在家长指导下,小明通过平台举报功能提交了证据,并拨打网警举报电话12377进行报案保护更多人5平台迅速封禁了诈骗账号,警方也介入调查小明的举报行为保护了更多可能受骗的人这个案例告诉我们:保持警惕、及时求证、勇敢举报,是对抗网络诈骗的有效方法第四章倡议与健康交友习惯建立健康的交友观念和习惯,是保护自己的根本之道让我们一起行动,创造更美好的社交环境表达拒绝的态度学会说不是一项重要的生活技能很多青少年因为不好意思拒绝,或者害怕得罪别人,而让自己陷入危险境地记住,保护自己的底线和安全,永远是第一位的坚定而礼貌明确表达不适设定清晰边界谢谢你的邀请,但我不太方便见面我你的这些话让我感到很不舒服,请不要我不习惯和网友分享私人照片,这是我们还是在网上聊天吧再发这样的信息了的原则,请你理解不是一个完整的句子你不需要为保护自己而道歉,不需要过度解释真正尊重你的人,会理解并接受你的拒绝创造支持性环境个人层面集体层面开放沟通班级倡议主动与家人、朋友分享你的网络交友经验,包括快乐的和困惑在班级发起安全上网承诺活动,共同营造健康的网络氛围的朋辈教育互相学习组织网络安全小讲师团队,向低年级学生传授安全知识和同学交流网络安全知识,分享保护自己的小技巧社区行动积极参与参与社区网络安全宣传志愿服务,扩大正面影响力参加学校组织的网络安全宣传活动,提升自己的安全意识养成健康交友习惯重视现实社交在现实生活中多交朋友,参加体育活动、兴趣小组和社区服务面对面的交流能够建立更深厚、更真实的友谊•加入学校社团,结识志同道合的伙伴•参加户外活动,在运动中建立友谊•主动帮助同学,用善意赢得信任理性网络社交网络交友需谨慎,理性对待虚拟关系虚拟世界的友谊可以作为现实社交的补充,但不应该替代真实的人际互动•控制网络社交时间,避免过度依赖•定期评估网络好友关系的健康度•将有价值的网络友谊转化为现实联系家校合作共筑安全防线,家庭监督学校教育家长适度监督孩子的网络使用,建立开放开展系统的网络安全教育课程,组织主题的沟通氛围,共同制定上网规则班会和专题讲座,提升学生防范意识多方协作社会支持家庭、学校和社会形成教育合力,定期交社区、企业和公益组织提供资源和平台,流沟通,及时发现和解决问题营造全社会关注青少年网络安全的氛围保护青少年网络安全需要全社会的共同努力只有家庭、学校和社会各方携手合作,才能为孩子们创造真正安全的网络环境亲子共学网络安全无性骚:家庭作业讨论要点本周请与家长一起完成以下任务,下节课分享你们的成果:•每天使用手机和电脑的合理时间

1.与家长共同制定一份《家庭网络•哪些APP和网站是允许使用规则》使用的

2.讨论并列出5个网络交友的红线•添加网友前需要告知家

3.设计一个家庭网络安全暗号系统长吗•遇到不适内容如何第一

4.一起观看一部网络安全教育视频时间沟通

5.互相分享最近的网络体验和感受•如何在监督和信任之间找到平衡通过共同学习,家长和孩子能够建立更深的信任关系,形成共同应对网络风险的默契互动讨论你愿意和谁分享网络交:友的困惑78%65%82%家长老师好朋友根据调查,愿意向家长倾老师,特别是心理老师和同龄朋友是倾诉的首选,诉网络困扰的学生比例班主任,是学生信任的重但记住,遇到严重问题还正在上升,这反映了家庭要对象,专业指导帮助很是要寻求成年人的帮助沟通的改善多学生走出困境每个人的情况不同,选择最适合自己的倾诉对象重要的是:不要一个人承受,勇敢说出来,寻求帮助网络交友安全小贴士保护隐私谨慎分享不轻信陌生人,不随意点击来历不明的链接保护个人信息就是不随意上传照片、视频和定位信息你发布的每一条内容,都可保护自己的安全能被不法分子利用及时求助坚定拒绝遇到问题及时向家长、老师求助,不独自承受压力专业的帮助学会说不,拒绝任何让你感到不适的要求保护自己的底线,是能让你更快走出困境你的权利和责任合理使用互相帮助控制上网时间,平衡线上线下生活健康的生活方式是抵御网络关心身边的同学,发现问题及时提醒我们每个人都是网络安全风险的基础守护者健康交友快乐成长,安全的网络环境需要我们每个人共同维护让我们携手努力,在享受数字时代便利的同时,保护好自己和身边的朋友课后思考请认真思考以下问题,并在笔记本上写下你的答案下节课我们将进行小组讨论和分享反思与收获行动与实践通过今天的学习,你掌握了哪些保护从明天开始,你打算采取哪些具体行自己的方法哪一个知识点对你触动来提升自己的网络安全如何将动最大为什么今天学到的知识应用到日常生活中责任与担当当你发现身边的朋友遇到网络安全问题时,你会如何帮助他们你愿意成为网络安全的传播者吗温馨提示:如果在思考过程中想起自己或朋友曾经遇到的网络安全问题,请及时与老师或家长沟通任何时候寻求帮助都不晚!结束语同学们,网络交友已经成为现代生活不可分割的一部分它为我们打开了认识世界的新窗口,让我们能够跨越时空的限制,结识来自不同地方的朋友但同时,我们也要清醒地认识到网络世界中存在的风险和挑战保护自己不是因为恐惧,而是因为我们懂得珍惜自己的安全和尊严理性交友不是拒绝友谊,而是选择更健康、更真实的人际关系网络是工具,不是全部真正的成长发生在现实生活中,真正的友谊需要面对面的真诚交流让我们一起努力,做负责任的网络公民保护好自己,关心身边的朋友,营造安全、友善、积极向上的网络环境记住,你们不是孤单的——家长、老师、朋友和整个社会都是你们坚强的后盾愿每一位同学都能在安全的环境中快乐成长,建立真挚的友谊,拥抱美好的未来!。