初中生学校防震安全课件

初中生学校防震安全课件第一章地震基础知识什么是地震地震的形成震级与烈度地震是地球内部能量突然释放引起的地面震动现象当地壳板块相互挤压、碰撞或断裂震级表示地震本身的大小,用里氏震级表示,每增加1级能量增加约32倍烈度则表示地震时,积累的巨大能量会在瞬间释放,产生地震波向四周传播,造成地面震动在某地的破坏程度,同一次地震在不同地点烈度不同,距震中越近烈度越大5级以上地震可造成破坏,7级以上为强震,8级以上为巨震中国地震分布特点我国位于世界两大地震带——环太平洋地震带与欧亚地震带之间,是世界上地震灾害最严重的国家之一了解地震带分布有助于提高防震意识华北地震带包括河北、山西、北京等地区,历史上曾发生多次破坏性地震,如1976年唐山大地震造成24万人遇难青藏高原地震带包括西藏、青海、四川西部等,地震频繁且强度大2008年汶川

8.0级地震造成近7万人遇难,2010年玉树

7.1级地震造成重大损失西南地震带包括云南、贵州等地,中小地震频发这一地区处于印度板块与欧亚板块碰撞的边缘地带东南沿海地震带地震的危害直接破坏次生灾害•建筑物倒塌与损毁•火灾和爆炸•道路桥梁断裂•山体滑坡与泥石流•地面裂缝与塌陷•水坝决堤与洪水•地下管线破坏•有毒气体泄漏人员伤亡心理影响•建筑倒塌造成的伤亡•创伤后应激障碍•次生灾害导致的损失•持续的恐惧与焦虑•疏散过程中的踩踏•失去亲人的悲痛•救援不及时的后果•对未来的不安全感地震的破坏力是综合性的,不仅造成物质损失,更会给幸存者带来长期的心理创伤科学防震能够最大限度减少这些危害看不见的力量毁灭性的震动地震波以每秒数公里的速度传播,从震源向四周扩散纵波先到达,使地面上下颠簸;横波随后到来,造成水平摇晃正是这种复杂的震动,对建筑物产生巨大破坏力第二章防震减灾的重要性知识就是力量,防震教育能够在危机时刻拯救生命让我们认识到学习防震知识的必要性与紧迫性为什么要学习防震知识010203保护生命安全减少伤害提高自救互救能力增强应急反应意识,地震发生时,正确的避险动作能够大幅降低受地震后的前72小时是救援的黄金时间学习通过系统学习和实战演练,能够培养临危不乱伤风险统计显示,掌握防震知识的人群在地基本的自救互救技能,如简单止血、包扎、搬的心理素质当真正的地震来临时,训练有素震中的生还率比未受过训练者高出60%以运伤员等,能够在专业救援到达前挽救更多生的人能够迅速做出正确判断,带领周围的人有上黄金避险时间只有短短几秒到十几秒,正命许多震后伤亡本可通过及时的互救避序避险和疏散,避免因恐慌造成更大伤亡确的第一反应至关重要免重要提示:防震知识不仅保护自己,更能帮助他人一个人的正确行动,可能影响整个群体的安全国家最新《中小学校地震应急避险疏散演练指南》政策背景2025年10月,国家教育部联合应急管理部发布了最新版《中小学校地震应急避险疏散演练指南》,这是继2014年首版后的重要更新,融入了近年来地震应对的最新研究成果和实践经验核心要求常态化演练:每学期至少组织2次全校性演练科学避险:摒弃过时做法,采用国际先进方法分类指导:针对不同场景制定专项预案心理建设:注重学生心理抗压能力培养家校联动:将防震教育延伸到家庭指南强调,防震演练不是形式,而是实实在在的生命教育,每一次演练都要认真对待演练即实战训练保平安,这张照片记录了一次学校地震演练,同学们在老师指挥下有序疏散到操场注意观察:学生们双手抱头、快步前行但不奔跑、保持队形、神情专注这样的演练能够在真正的灾害来临时,让正确动作成为本能反应第三章震时避险正确动作地震来临的瞬间,正确的动作能决定生死让我们学习科学的避险方法,将这些动作牢记于心震时避险三步走第三步选对位置:第二步抓牢固定:最佳位置:坚固课桌下方、承重墙墙第一步迅速躲避:抓牢对象:课桌桌腿、坚固家具、墙角角、卫生间等小空间三角空间:大型家时间窗口:感到震动后立即行动,不要犹管道等稳定身体:防止震动时被甩出安具旁可形成生命三角区远离危险:窗豫躲避原则:就近选择安全位置,不要远全区域保持姿势:持续蹲下,不要站立或户、玻璃、吊灯、高大书柜等区域等待距离移动保护重点:用双手、书包或坐随意移动观察等待:注意头顶是否有掉时机:主震过后,听从指挥有序疏散垫保护头颈部身体姿势:蹲下或坐下,降落物低重心,蜷缩身体记忆口诀:一躲二抓三保护,头颈要护莫跑路,震时莫慌等机会,震后疏散听指挥禁止行为地震时的错误行为往往比地震本身更危险以下行为在历次地震中造成了大量不必要的伤亡,必须坚决避免:❌不要跑出教室或冲下楼❌不要站在窗边或乘坐电❌不要使用明火或开关电梯梯器危险原因:地震时建筑剧烈晃动,跑动中危险原因:玻璃窗在震动中会破碎飞溅,危险原因:地震会导致燃气管道破裂,使极易摔倒受伤;楼梯是建筑薄弱部位,易造成割伤;电梯会因停电卡在半空或急用明火可能引发爆炸;电路受损可能漏坍塌;人群拥挤易发生踩踏正确做法:坠,且电梯井是烟囱效应最强的区域电,开关电器有触电风险正确做法:发在教室内就近躲避,等主震过后再有序正确做法:远离窗户,绝对禁止使用电现燃气泄漏不要开关任何电器,迅速开疏散梯,走楼梯疏散窗通风并撤离特别警示:每年地震演练中,都有学生因为跑得太快而摔伤请记住:地震时稳比快更重要!震时避险演示标准避险姿势要点课堂建议:此环节建议播放专业避险演示视频,让学生观察标准动作头部保护:双手交叉护住后脑和颈部细节,然后在座位上实际演练,老师逐一检查纠正动作要领视频身体姿势:蹲下或跪下,面部朝下可从国家应急管理部官网或教育部资源平台下载位置选择:躲在课桌下,远离外墙抓牢固定:一手抓住桌腿保持稳定蜷缩身体:减小受力面积,降低重心建议将避险动作分解练习,每个动作重复3-5次,形成肌肉记忆定期复习能确保在紧急情况下快速做出正确反应第四章震后安全疏散流程主震过后,有序疏散到安全区域是减少次生伤害的关键科学的疏散流程能够避免踩踏,确保每个人都安全转移疏散准备听从统一指挥1等待老师或广播发出疏散指令,不要自行决定老师会根据建筑情况、余震间隔等因素判断最佳疏散时机服从指挥是有序疏散的前提保持冷静镇定2深呼吸,稳定情绪,不要惊慌失措恐慌会导致判断力下降和肢体僵硬用3-5秒整理思绪,回忆疏散路线,调整心态后再行动快速简单准备3如有时间,迅速拿起书包护头、关闭电源开关但不要寻找贵重物品,不要返回教室拿东西生命永远是第一位的心理建设:疏散时保持冷静的方法:•专注于行动步骤,不去想象后果•跟随前方同学的节奏•小声为自己加油打气•相信老师和应急预案疏散注意事项有序前行不推不挤互帮互助关照弱者,,保持一臂距离,快走但不奔跑遇到拥堵保持耐心,绝不推搡历主动帮助行动不便、受伤或恐惧的同学扶住摔倒的人,提醒后方史上多次灾难表明,推挤是造成踩踏的主要原因注意团队协作能大幅提高整体疏散效率避开危险区域保护头部低姿前行,远离高楼、围墙、电线杆、广告牌等可能倒塌的建筑物选择空用书包、衣物或双手持续保护头颈部通过狭窄通道时降低身体旷区域,注意观察头顶和周围环境变化重心避免在门框下停留疏散口诀:不跑不推不回头,弯腰护头往外走,帮助同学不掉队,到达集合点报到疏散路线与安全集合点疏散路线规划原则安全集合点设置要求就近原则:选择最近的安全出口空旷开阔:操场、广场等无遮挡区域分流原则:不同楼层使用不同楼梯远离建筑:距离教学楼至少50米备用原则:主通道堵塞时启用备用路线地面坚实:避开松软土壤和地下设施单向原则:确定行进方向,避免对流分区明确:每个班级有固定集合位置每个班级都应有明确的疏散路线图,张贴在教室显眼位置,学生要熟记自到达集合点后立即蹲下,班长清点人己班级的专属路线数并向老师报告,发现缺员立即汇报安全第一一个都不能少,疏散演练的最后环节,是在安全集合点清点人数照片中,同学们按班级整齐列队蹲坐在操场上,班主任老师正在核对人数这个环节至关重要,能够及时发现被困或失联的学生,为救援争取时间每次演练都要认真对待这个环节,养成到达后立即报数的好习惯报数规范:各班体育委员负责整队,班长清点人数,向班主任报告XX班应到XX人,实到XX人,报告完毕班主任汇总后向年级组长报告第五章应急处置与自救互救震后的黄金救援时间内,掌握基本的急救技能能够挽救生命让我们学习实用的自救互救方法和心理调适技巧受伤处理基本知识止血与包扎骨折应对昏迷处置直接压迫止血法:用干净识别骨折:局部剧痛、肿判断意识:轻拍肩膀大声纱布或布料直接压住伤口胀变形、活动受限、有骨呼唤,观察是否有反应5-10分钟,适用于一般性外擦感处理原则:不要移检查呼吸:观察胸部起伏,伤包扎要点:清洁伤口,动伤者,不要试图复位,就感受鼻息侧卧位:确保覆盖纱布,用绷带固定,松地固定固定方法:用木呼吸通畅,防止呕吐物堵紧适中,不阻碍血液循板、书本等硬物固定骨折塞气道保持体温:用衣环注意事项:不要清理部位上下两个关节,用布物覆盖,避免失温紧急深度伤口内的异物,不要条绑扎,松紧适度搬运呼救:立即通知老师,拨打使用棉絮直接接触伤口,注意:需要移动时保持脊120急救电话,持续观察直保持伤口清洁干燥柱平直,多人协同,动作轻到救援到达柔重要提醒:以上仅为应急处理,专业医疗救援到达后应立即移交心理疏导的重要性地震后的正常心理反应经历地震后出现恐惧、焦虑、失眠、食欲不振等情绪反应是完全正常的这是人体自我保护机制的体现,不必过分担心85%经历者有应激反应2/3一个月内自然恢复15%需要专业心理干预如何帮助同学缓解恐惧防踩踏知识踩踏事故往往发生在狭窄通道、楼梯转角等空间突然收缩的区域,或人群受到惊吓突然加速时了解防踩踏知识是保护自己的必修课识别危险征兆人群突然加速、出现推挤、有人摔倒、听到尖叫声、感到呼吸困难——这些都是踩踏即将发生的危险信号,必须立即采取行动避免进入危险区域远离人群最密集的中心区域,尽量沿边缘移动绝不在狭窄通道停留,不在楼梯间系鞋带,不在出口处聚集发现人群过于拥挤,宁可等待也不强行挤入自我保护技巧被推挤时:双臂交叉护住胸口,形成稳定三角空间保护心肺无法移动时:身体侧向,用肩背承受压力跌倒时:立即蜷缩成球状,双手抱头护住颈部和头部看到他人跌倒:大声示警,尽力扶起,实在无法扶起就站在其身前形成保护屏障铭记:踩踏事故中,大多数伤亡不是被踩,而是因人群压力导致窒息保护胸腔,维持呼吸空间是核心要点第六章学校防震演练组织科学规范的演练组织是确保防震教育效果的关键让我们了解演练的完整流程,以便更好地配合学校工作演练准备0102成立演练领导小组制定详细演练方案总指挥:校长担任,全面负责演练组织副总指演练目标:明确本次演练要达到的具体目标挥:分管副校长,协调各部门成员组成:教务时间安排:确定演练日期、时长、各环节时处、德育处、总务处、医务室、各年级组间节点参与人员:列出所有参演师生名单及长职责分工:预案制定、场地准备、人员培分工场景设计:模拟真实地震情况,设置突发训、安全保障、医疗救护状况评估标准:制定演练效果评价指标03组织动员与培训教师培训:讲解演练流程、岗位职责、应急处置学生动员:召开主题班会,讲解演练意义和要求实地踏勘:带领学生熟悉疏散路线和集合点试演练习:进行分班、分楼层的小规模预演演练流程演练启动18:00总指挥宣布演练开始,各岗位人员就位2警报发出8:05广播发出地震警报信号,持续30秒震时避险38:05-8:07学生就地避险,躲在课桌下2分钟4疏散指令8:07广播发出疏散指令,主震结束有序疏散58:07-8:12各班按预定路线疏散,用时约5分钟6集合清点8:12-8:15到达集合点,清点人数,逐级报告应急处置78:15-8:20演练受伤救护、失联搜救等突发情况8演练总结8:20-8:30总指挥点评,宣布演练结束整个演练过程中,在楼梯口、转角处等关键位置安排教师维持秩序,确保安全校医务室做好应急准备,配备急救药品和器材演练总结与改进演练评估指标持续改进措施记录与分析用视频记录演练全过程,会后组织观看分析,发现问题细节各班填写演练反馈表,收集师生意见建议问题整改针对发现的问题制定整改清单,明确责任人和完成时限优化疏散路线,增加标识,加固薄弱环节知识巩固演练后一周内,各班召开总结班会,强化防震知识将演练照片制作成展板,在校园展示宣传定期复演每学期至少演练2次,逐步提高难度,增加突发情况设置保持师生对防震知识的熟练掌握真实案例某中学成功避震演练经验:案例背景某市第三中学自2015年起每学期举行两次防震演练,2023年5月该地区发生

5.8级地震,学校2800余名师生在2分50秒内全部安全疏散,无一人伤亡,被誉为防震演练挽救生命的典范成功经验改进历程常态化训练:8年坚持演练,从未间断,师生形成该校并非一帆风顺2016年首次演练用时超肌肉记忆过8分钟,出现拥堵和踩踏险情学校认真总结:精准分流:不同楼层使用不同楼梯,避免拥堵

1.重新设计疏散路线,实现四向分流教师定点:关键位置固定教师值守,快速处置

2.增加楼梯照明和应急标识突发情况

3.加强教师应急处置培训心理建设:平时注重心理素质培养,震时师生

4.每次演练设置新的突发情况冷静应对家校联动:家长会普及防震知识,家庭也进行经过持续改进,疏散时间逐年缩短,安全性大幅演练提升启示:成功的演练不是一蹴而就,需要持之以恒的坚持和不断的优化改进防震安全小贴士家庭防震准备安全检查:固定高大家具,清理阳台堆物,检查燃气电路应急预案:全家制定疏散路线,确定户外集合点物资储备:准备应急灯、收音机、急救药品、瓶装水、压缩饼干知识学习:全家学习防震知识,定期进行家庭演练个人应急包必备物品证件类:身份证、户口本复印件,家人联系方式卡片工具类:手电筒、哨子、小刀、打火机、绳索药品类:常用药、消毒用品、创可贴、纱布绷带食品类:压缩饼干、巧克力、瓶装水定期更换其他:保暖毯、雨衣、卫生纸、零钱地震预警信息获取与响应信息来源:下载地震预警APP,关注官方应急信息发布预警理解:预警不是预报,是地震波到达前几秒到几十秒的警告迅速反应:收到预警立即避险,每一秒都很珍贵科学判断:不信谣不传谣,以官方信息为准珍爱生命防震减灾从我做起!牢记防震知识将今天学到的避险技能牢记于心,定期复习巩固,让正确动作成为本能反应守护自己和他人在危险来临时,既要保护好自己,也要力所能及地帮助他人,一个人的行动可能挽救多条生命积极参与演练认真对待每一次防震演练,把演练当成实战,不断提高应急反应能力共筑安全校园防震安全需要每个人的参与,让我们携手共建平安和谐的校园环境同学们,生命只有一次,安全重于泰山希望通过今天的学习,大家能够真正掌握防震避险技能,在面对地震时能够沉着应对、科学避险让我们共同努力,把防震减灾知识传播给更多人,为建设安全中国贡献自己的力量!谢谢大家!。