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小学四年级安全标识课件第一章安全标识的重要性什么是安全标识安全标识的定义安全标识的作用安全标识是用图形符号、文字和颜色组提前预警可能存在的危险•合而成的标志它们像无声的安全卫士,,指导我们正确的行为方式•时刻提醒我们注意周围的危险保护我们和他人的生命安全•这些标识通常采用醒目的颜色和简洁的图案让我们一眼就能看懂它想要传达的,信息生活中的安全标识道路交通标识校园安全标识公共场所标识红绿灯、斑马线、人行横道标志帮助我们安全过禁止奔跑、消防通道、小心楼梯等标识保护我们马路指引车辆和行人有序通行在校园里的安全,安全标识守护我们的生活,第二章常见安全标识分类禁止标识红色圆圈带斜杠禁止标识的特征禁止标识采用醒目的红色圆圈配上一条明显的斜杠就像在说不可以这样做很危险,,!!常见禁止标识禁止吸烟保护环境和健康•-禁止攀爬防止高处坠落•-禁止触摸电器避免触电危险•-禁止烟火预防火灾发生•-禁止入内危险区域不能进入•-警告标识三角形黄色底小心滑倒小心触电地面湿滑时的警示提醒我们慢慢走注意脚下安全电气设备附近的提醒告诉我们不要随便触摸电器,,,小心火灾小心坠落易燃物品区域的警告提醒我们远离火源注意防火高处或楼梯旁的警示提醒我们不要靠近边缘,,,指令标识蓝色圆形指令标识的含义指令标识采用沉稳的蓝色圆形它们不是建议而是必须遵守的安全规定就像老,,师和家长的叮嘱我们要认真执行,必须遵守的指令必须戴安全帽在施工区域保护头部安全必须系安全带高空作业时的生命保障必须戴防护眼镜保护眼睛免受伤害提示标识绿色方形安全出口急救站饮用水紧急情况下的逃生通道告诉我们安全的提供紧急医疗帮助的地方受伤时可以寻指示可以安全饮用的水源位置,,出口在哪里求帮助提示标识使用温和的绿色代表安全、通行和帮助它们为我们提供有用的信息指引我们找到安全的地方绿色让人感到放心和希望,,!颜色和形状告诉你不同的安全信息红色圆圈黄色三角禁止标识不能做警告标识要小心--绿色方形蓝色圆形提示标识有帮助指令标识必须做--第三章校园内常见安全标识详解我们的校园是学习和成长的地方也是需要特别注意安全的地方让我们认识校园里的各,种安全标识学会保护自己,!禁止奔跑标识为什么不能奔跑在走廊、楼梯、教室等地方奔跑非常危险奔跑时速度太快很容易,:撞到其他同学造成受伤•,在转角处看不清前方发生碰撞•,在楼梯上失去平衡摔倒滚落•,滑倒在光滑的地面上•正确做法在校园里要慢慢走靠右行注意观察周围特别是在人多的地方和转角处记住慢,,,:一点没关系安全最重要,!消防通道标识什么是消防通道消防通道是发生火灾时供人员疏散和消防员救援的专用通道必须保持畅,通为什么不能堵塞堵塞消防通道会延误逃生时间阻碍消防员救援可能导致严重后果,,我们该怎么做不在消防通道内放置物品不占用通道玩耍保持通道干净整洁随时可以使,,,用小心楼梯标识楼梯安全要点1上下楼梯靠右行遵守交通规则避免与对面来人相撞,2手扶栏杆慢慢走保持平衡防止摔倒,3一步一个台阶不跳台阶不跨步太大,4注意脚下不推挤看清楚每一步不与同学打闹推挤楼梯危险案例,每年都有学生因为在楼梯上奔跑、打闹、推挤而摔倒受伤有的摔伤了胳膊有,的磕破了膝盖甚至有更严重的伤害楼梯虽然每天都在走但稍不注意就可能,,发生意外禁止携带易燃易爆物品标识什么是易燃易爆物品1易燃物品打火机、火柴•酒精、汽油•鞭炮、烟花•易燃的化学用品•2易爆物品各种炸药•压缩气体罐•化学实验危险品•不明来源的可疑物品•这些物品一旦在校园内引发火灾或爆炸后果不堪设想会危及全校师生的生命安全造,,成财产损失我们绝对不能携带这些物品到学校如果发现有同学携带要立即报告老,,师保障校园安全人人有责,!认识校园安全标识守护美好校园,安全标识就像我们的好朋友时刻提醒我们注意安全让我们牢记这些标识的含义遵,,守它们的提示共同创造一个安全、和谐、快乐的校园环境每一个标识背后都是对,,我们深深的关爱!第四章交通安全标识认识每天上学放学的路上我们都会遇到各种交通安全标识认识这些标识遵守交通规则是保证我们安全出行的基础,,,红绿灯信号红灯停黄灯等一等绿灯行红灯亮起时所有车辆和行人必须停止前黄灯是红灯和绿灯之间的过渡信号提醒绿灯亮起时表示可以安全通行了,,,进等待绿灯我们准备停止,但是过马路前还要先左右看一看确保没,无论多着急红灯时绝不能闯过去这是最如果黄灯亮起时还没有越过停止线就应有车辆再安全通过,,,,基本的交通规则该停下来等待!斑马线标识斑马线是行人的守护线斑马线就像斑马身上的条纹是专门为行人过马路设计的安全通道它告诉司机这里有行人通过请减速,:,让行正确使用斑马线1寻找斑马线过马路一定要走斑马线不要随意横穿,2等待绿灯在斑马线旁等待绿灯亮起或确认安全3左右观察绿灯亮了也要先看看左右有没有车4快速通过不要在斑马线上停留、玩耍或奔跑安全提示即使走在斑马线上也要时刻注意观察车辆有些司机可能没有:,注意到行人所以我们要保护好自己,!禁止通行标识123禁止机动车通行禁止行人通行禁止非机动车通行红色圆圈内有车辆图案表示机动车不能红色圆圈内有行人图案表示行人不能进红色圆圈内有自行车图案表示自行车、,,,进入这个区域这些地方通常是步行入这可能是高速公路、快速路或正在电动车等不能通行要寻找允许非机动街、校园道路或居民区内部道路施工的危险区域车行驶的道路看到禁止通行标识我们一定要遵守不能强行进入这些限制都是为了保护大家的安全,,!注意儿童标识标识的含义这是一个黄色三角形标识里面画着两个儿童的图案它通常设置在学校、幼儿园、儿童,游乐场附近的道路上为什么需要这个标识儿童活泼好动有时会突然跑到马路上而且身材矮小司机不容易看到这个标识提醒司机,,,:减速慢行保持警惕•,注意观察路边可能有儿童出现•,随时准备停车保护儿童安全•,我们也要保护自己虽然有了这个标识但我们自己更要注意安全不在马路上玩耍过马路时遵守交通规则安,,,全是大家共同的责任!遵守交通标识安全回家,每天100%0遵守率事故目标安全回家我们要做到遵守交通目标是零交通事故每天都要安全回到家100%规则交通安全关系到每个人的生命安全让我们从认识交通标识开始养成遵守交通规则的好,习惯做一个文明的小公民,!第五章居家与公共场所安全标识除了校园和道路我们在家里、商场、公园等公共场所也会遇到各种安全标识了解这些标识能帮助我们在任何地方都保持安全,,小心触电标识1标识特征黄色三角形内有闪电符号和人体触电图案是最常见的电气安全警告标识,,2常见位置配电箱和电闸旁边•高压电线杆和变电站•电器维修区域•电热水器和洗衣机附近•3安全提醒不用湿手触摸电器开关•不用湿布擦拭正在使用的电器•不随意拆卸电器•不在电线附近放风筝•发现电线破损要远离并告诉大人•电是我们生活的好帮手但使用不当会非常危险触电可能导致严重伤害甚至危及生命看到这,个标识一定要格外小心,!小心烫伤标识容易烫伤的地方热水壶刚烧开的热水温度高达100℃,不小心碰到会严重烫伤暖气片冬天的暖气片表面温度很高,不要长时间触摸或靠近炉灶厨房的炉灶和刚煮好的食物都很烫,要远离厨房操作区熨斗电熨斗使用时温度极高,千万不要触摸预防烫伤小贴士
1.不在厨房玩耍,远离正在做饭的大人
2.喝热水、热汤前先试试温度安全出口标识认识安全出口标识绿色方形标识上面有一个正在跑步的小人和一个箭头指向出口方向这,,是全世界通用的安全出口标识哪里有安全出口商场、电影院、学校、医院、体育馆等公共场所都必须设置安全出口标识,指引紧急情况下的疏散路线紧急时刻的生命通道发生火灾、地震等紧急情况时安全出口是逃生的生命通道平时要留意安,全出口的位置关键时刻能快速找到出口,记住到一个新地方时要养成先观察安全出口位置的好习惯这个小习惯可能:,在关键时刻救你一命!禁止攀爬标识为什么要禁止攀爬攀爬高处或危险设施非常危险可能导致,:高处坠落从高处掉下来会造成严重摔伤甚至危及生命:,设施损坏一些设施不是为攀爬设计的可能会突然断裂:,触电危险攀爬电线杆、变压器等电气设施会触电:影响他人攀爬行为可能危及下方路人的安全:常见禁止攀爬的地方围栏、护栏、雕塑、树木、建筑物外墙、电线杆、广告牌、危险设施等看到禁止攀爬标识一定不要因为好奇或好玩而违反,!第六章安全标识的实际应用与互动学习了这么多安全标识现在让我们通过实践和互动来巩固知识成为真正的安全小专家,,!设计你自己的安全标识12观察生活场景选择标识类型想一想在学校、家里或社区有哪些地方需要提醒大家注意安全是根据你要提醒的内容选择合适的标识类型禁止红色圆圈、警告,,:楼梯、水池、还是其他地方黄色三角、指令蓝色圆形还是提示绿色方形34设计图案分享与讨论画出简洁明了的图案好的安全标识应该让人一眼就能看懂不需向同学展示你的设计说明这个标识的含义和为什么需要它听听,,要太多文字说明同学们的建议一起讨论如何让标识更好,课堂互动活动123标识识别比赛情景模拟校园寻宝老师展示各种安全标识看谁能最快说出模拟遇到不同标识时应该如何反应例如在校园里寻找不同类型的安全标识记录,,,标识的含义和应该出现在哪里看到禁止通行标识时应该怎么做位置并拍照看谁找到的最多,结语安全标识伴我行守护平安每一天:,认识安全标识增强安全意识牢记各种标识的含义和作用时刻保持警惕把安全放在第一位,遵守安全规则严格按照标识提示行动保护自己他人做安全小卫士,互相提醒传播安全知识向家人朋友宣传安全标识安全小卫士宣言我是安全小卫士我承诺认真学习安全知识牢记各种安全标识遵守安全规则不做危险的事情关心身边同学的安全互相提醒、互相帮助做安全知识的传播者让更多人懂得保护自己安全伴,:,;,;,;,我行快乐每一天,!同学们通过这节课的学习我们认识了各种各样的安全标识这些标识就像我们的守护天使时刻提醒我们注意安全希望大家不仅自己遵守安全标识的提示还要把学到的知识告诉家人和朋友,,,,,让我们一起创造一个更安全的环境记住安全无小事防范在日常让我们携手共进做守护安全的小卫士:,,!。
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