湖南对口高考师范类拔高试题及答案

湖南对口高考师范类拔高试题及答案

一、单选题（每题1分，共20分）

1.下列关于教师职业特点的描述，不正确的是（）A.示范性B.创造性C.单一性D.专业性【答案】C【解析】教师职业具有示范性、创造性、专业性和综合性等特点，但并非单一性

2.在教育学中，“教育”的基本定义是指（）A.学校教育活动B.社会教育活动C.家庭教育活动D.个体学习活动【答案】B【解析】教育是广义的概念，包括学校、家庭和社会等各种形式的教育活动

3.学生认知发展的阶段性特征主要受哪种心理学理论解释？（）A.行为主义B.认知主义C.建构主义D.人本主义【答案】B【解析】认知发展阶段理论是认知主义心理学的重要成果

4.下列哪项不属于教师专业发展的基本途径？（）A.师范教育B.入职培训C.自我研修D.市场营销【答案】D【解析】教师专业发展主要通过师范教育、入职培训、自我研修等途径实现

5.中小学常用的教学原则不包括（）A.直观性原则B.启发性原则C.因材施教原则D.效益性原则【答案】D【解析】中小学教学原则主要包括直观性、启发性、系统性、量力性、因材施教等

6.下列关于课程类型的描述，正确的是（）A.活动课程是学科中心型的课程B.综合课程是学科中心型的课程C.核心课程是经验中心型的课程D.关联课程是学科中心型的课程【答案】C【解析】核心课程是以经验为中心的整合课程

7.在课堂管理中，教师常用的非言语沟通方式是（）A.语言指令B.表情C.板书D.作业布置【答案】B【解析】表情属于非言语沟通方式，其他选项均为言语沟通

8.学生学习的根本动力是（）A.外部奖励B.教师要求C.内在兴趣D.家长期望【答案】C【解析】内在兴趣是学生学习的根本动力

9.在小学阶段，学生思维发展的主要特点是（）A.抽象逻辑思维B.具体形象思维C.辩证思维D.形式逻辑思维【答案】B【解析】小学阶段学生以具体形象思维为主

10.教师职业道德的核心是（）A.爱岗敬业B.为人师表C.教书育人D.关爱学生【答案】D【解析】关爱学生是教师职业道德的核心

11.在教育学中，“教学”的基本定义是指（）A.教师授课活动B.学生学习活动C.师生互动过程D.教育管理活动【答案】C【解析】教学是师生共同参与的教育互动过程

12.学生评价的基本原则不包括（）A.客观性原则B.发展性原则C.全面性原则D.经济性原则【答案】D【解析】学生评价的基本原则包括客观性、发展性、全面性等

13.在德育方法中，“榜样示范法”属于（）A.说理教育法B.实际锻炼法C.陶冶教育法D.榜样示范法【答案】D【解析】榜样示范法属于德育方法的一种

14.学生心理健康教育的核心目标是（）A.提高学习成绩B.培养良好习惯C.促进全面发展D.增强体质【答案】C【解析】心理健康教育的核心目标是促进学生的全面发展

15.在课程开发中，“目标导向”原则是指（）A.以学生为中心B.以教师为中心C.以教学目标为中心D.以教材为中心【答案】C【解析】目标导向原则是指课程开发应以教学目标为中心

16.教师专业发展的最高境界是（）A.学历提升B.职称晋升C.教学反思D.终身学习【答案】D【解析】终身学习是教师专业发展的最高境界

17.在课堂教学中，教师常用的提问方式不包括（）A.封闭式提问B.开放式提问C.引导式提问D.评价式提问【答案】D【解析】评价式提问不属于常用的课堂提问方式

18.学生学习的策略主要包括（）A.认知策略B.元认知策略C.资源管理策略D.情感策略【答案】D【解析】学生学习的策略主要包括认知策略、元认知策略和资源管理策略

19.在教师职业生活中，最基本的人际关系是（）A.师生关系B.同事关系C.家校关系D.师校关系【答案】A【解析】师生关系是教师职业中最基本的人际关系

20.教师专业发展的基本途径不包括（）A.师范教育B.入职培训C.自我研修D.学历提升【答案】D【解析】学历提升虽然对教师发展有益，但不是专业发展的基本途径

二、多选题（每题4分，共20分）

1.教师专业发展的基本内容主要包括（）A.专业知识B.专业能力C.专业态度D.职业道德【答案】A、B、C、D【解析】教师专业发展包括专业知识、能力、态度和职业道德等方面

2.在课堂管理中，教师常用的激励方法包括（）A.表扬B.奖励C.惩罚D.竞赛【答案】A、B、D【解析】惩罚不属于积极的激励方法

3.学生评价的基本方式包括（）A.形成性评价B.总结性评价C.定量评价D.定性评价【答案】A、B、C、D【解析】学生评价的基本方式包括形成性、总结性、定量和定性评价

4.教师职业道德的基本规范包括（）A.爱国守法B.爱岗敬业C.关爱学生D.为人师表【答案】A、B、C、D【解析】教师职业道德的基本规范包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、为人师表等

5.在课程开发中，“学习者中心”原则的要求包括（）A.关注学生需求B.尊重学生差异C.激发学生兴趣D.统一教学进度【答案】A、B、C【解析】统一教学进度不符合学习者中心原则

三、填空题（每题2分，共16分）

1.教师职业道德的基本规范包括______、______、______和______【答案】爱国守法；爱岗敬业；关爱学生；为人师表

2.学生认知发展的阶段性特征主要受______心理学理论解释【答案】认知主义

3.在课堂管理中，教师常用的非言语沟通方式是______【答案】表情

4.学生学习的根本动力是______【答案】内在兴趣

5.在小学阶段，学生思维发展的主要特点是______【答案】具体形象思维

6.教师专业发展的基本途径包括______、______和______【答案】师范教育；入职培训；自我研修

7.学生评价的基本原则包括______、______和______【答案】客观性；发展性；全面性

8.在德育方法中，“榜样示范法”属于______【答案】陶冶教育法

四、判断题（每题2分，共10分）

1.两个正数相加，和一定比其中一个数大（）【答案】（√）【解析】任何两个正数相加，和都大于其中的一个数

2.教师专业发展只需要通过师范教育实现（）【答案】（×）【解析】教师专业发展需要通过多种途径实现，包括入职培训、自我研修等

3.学生学习的策略主要包括认知策略和元认知策略（）【答案】（√）【解析】学生学习的策略主要包括认知策略和元认知策略

4.在课堂教学中，教师常用的提问方式包括封闭式提问和开放式提问（）【答案】（√）【解析】封闭式提问和开放式提问是课堂教学中常用的提问方式

5.教师职业生活的最基本的人际关系是师生关系（）【答案】（√）【解析】师生关系是教师职业中最基本的人际关系

五、简答题（每题3分，共12分）

1.简述教师专业发展的基本内容【答案】教师专业发展包括专业知识、专业能力、专业态度和职业道德等方面专业知识是基础，专业能力是核心，专业态度是保障，职业道德是根本

2.简述学生评价的基本原则【答案】学生评价的基本原则包括客观性、发展性和全面性客观性要求评价标准公正，发展性要求关注学生进步，全面性要求评价内容全面

3.简述教师职业道德的基本规范【答案】教师职业道德的基本规范包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生和为人师表爱国守法是基本要求，爱岗敬业是核心内容，关爱学生是根本目的，为人师表是重要体现

4.简述学生学习的策略【答案】学生学习的策略主要包括认知策略、元认知策略和资源管理策略认知策略是学习信息的方法，元认知策略是学习监控的方法，资源管理策略是学习资源利用的方法

六、分析题（每题10分，共20分）

1.分析教师专业发展的意义【答案】教师专业发展对教师个人成长、学生发展、学校发展和教育事业整体发展具有重要意义对教师个人而言，专业发展有助于提升专业素养，实现职业价值；对学生而言，教师专业发展有利于提高教学质量，促进学生全面发展；对学校而言，教师专业发展有助于提升学校办学水平；对教育事业整体发展而言，教师专业发展是教育质量提升的关键

2.分析学生评价的基本方式【答案】学生评价的基本方式包括形成性评价、总结性评价、定量评价和定性评价形成性评价是在教学过程中进行的评价，用于及时反馈教学效果，调整教学策略；总结性评价是在教学结束后进行的评价，用于全面评估教学效果；定量评价是采用数据进行的评价，客观性强；定性评价是采用文字描述进行的评价，注重个性发展

七、综合应用题（每题25分，共50分）

1.某小学教师在进行课堂管理时遇到了困难，学生注意力不集中，课堂纪律较差请结合教育学理论，分析该教师可以采取哪些措施改善课堂管理【答案】该教师可以采取以下措施改善课堂管理

①加强师生沟通，建立良好的师生关系；

②采用多种教学方法，提高课堂教学的趣味性；

③制定明确的课堂规则，并严格执行；

④运用非言语沟通方式，如表情、手势等，吸引学生注意力；

⑤采用适当的奖励和惩罚措施，激励学生遵守纪律；

⑥关注学生的个体差异，因材施教；

⑦加强家校合作，共同促进学生良好行为习惯的养成

2.某中学教师在进行德育工作时遇到了困难，学生德育意识淡薄，行为习惯较差请结合教育学理论，分析该教师可以采取哪些措施改进德育工作【答案】该教师可以采取以下措施改进德育工作

①加强德育理论学习，提高德育认识；

②采用多种德育方法，如榜样示范法、陶冶教育法等；

③加强课堂教学的德育渗透，将德育内容融入各学科教学；

④开展丰富多彩的德育活动，如主题班会、社会实践等；

⑤加强家校合作，共同促进学生良好品德的形成；

⑥关注学生的个体差异，因材施教；

⑦建立德育评价机制，及时反馈德育效果，调整德育策略。