幼儿园户外活动安全培训课件

幼儿园户外活动安全培训课件第一章户外活动的重要性与安全现状户外活动是幼儿成长的关键环节时间保障全面发展安全第一根据《幼儿园工作规程》明确规定幼儿每天户外活动促进幼儿体质增强、认知能力提安全是户外活动顺利开展的首要保障和前提,户外活动时间不少于小时确保充足的运动升、社交技能培养等多方面综合发展是全人条件必须建立完善的安全管理体系2,,,和探索时间教育的重要载体户外活动安全事故高发区事故现状分析高危区域识别根据幼儿园安全事故统计数据显示户外活动是安全事故的多发环节占幼事故多发生在以下游乐设施和区域,,:儿园所有事故的以上60%滑梯区域因速度控制不当、排队拥挤造成-常见事故类型包括:秋千区域摆动范围内幼儿误入-攀爬架高度落差导致跌落跌倒摔伤最常见-••皮肤擦伤和撞伤沙池和水池-异物伤害和溺水风险骨折和扭伤•设施碰撞伤害•标准的户外活动场景幼儿在教师的监护下有序使用游乐设施保持安全距离遵守活动规则这种规范的管理模式是预防安全事故的关键:,,第二章幼儿户外活动安全隐患分析要有效预防户外活动安全事故必须深入分析潜在的安全隐患本章从幼儿行为、教师管理和制度建设三个维度系统剖析户外活动中存在的安全风险,,点幼儿不安全行为的典型表现环境忽视型违规操作型冲突争执型主要表现幼儿在户外活动中专注于游戏追主要表现幼儿在使用游乐设施时不遵守安主要表现幼儿因争抢玩具、排队顺序、游:,::逐打闹时完全忽视周围环境不注意地面障全规则如滑梯头朝下滑行、在攀爬架上打戏规则等问题产生矛盾进而发生推搡、拉,,,碍物、其他幼儿或设施边界闹、站在秋千上荡等危险动作扯等肢体冲突风险等级★★★★☆风险等级★★★★★风险等级★★★☆☆:::这类行为容易导致碰撞、跌倒等事故是最此类行为往往导致严重伤害事故需要重点冲突行为不仅可能造成身体伤害还会影响,,,常见的不安全行为类型预防和及时制止幼儿的心理健康和社交发展教师监管不到位的风险专业不足组织混乱部分教师安全意识淡薄缺乏专业的安全知识,监护疏忽户外活动缺乏系统规划没有明确的活动流程和应急处理能力对潜在危险的识别能力不,教师注意力分散,未能及时发现幼儿的危险行和安全指导幼儿活动随意性强,教师处于被足,应对突发事件时慌乱无序为或环境隐患常见情况包括:玩手机、与同动应对状态,难以有效控制安全风险事聊天、关注部分幼儿而忽视其他幼儿安全管理制度不完善检查不到位安排混乱户外场地和游乐设施缺乏定期、系统的安全检活动时间安排不合理多个班级同时开展户外,查设备老化、损坏、地面不平等隐患未能及活动导致场地拥挤幼儿活动空间受限碰撞风,,,时发现和处理险大幅增加预案缺失制度空白缺少完善的应急预案和定期的安全演练一旦,安全管理制度不健全责任划分不明确安全工,,发生事故教职工不知如何有效应对延误最佳,,作流于形式缺乏有效的监督和考核机制,处理时机第三章幼儿户外活动安全管理策略科学、系统的安全管理策略是保障户外活动安全的核心本章将从活动前准备、过程管控和人员安排三个方面构建全方位的户外活动安全管理体系,活动前的安全准备010203场地安全隐患全面排查幼儿着装与物品检查安全规则教育与强化活动开始前分钟指定专人对户外场地进行细确保幼儿穿着适合运动的服装和防滑鞋严格执行每次户外活动前必须进行简短的安全教育30,,,:致检查检查程序::明确告知本次活动的区域范围和禁止事项•游乐设施检查滑梯、秋千、攀爬架等设施是否牢禁止穿带绳帽衫、长裙、拖鞋等不安全服装:•重申游乐设施的正确使用方法和注意事项•固有无松动、破损、锐利边角,检查并收集可能造成伤害的物品尖锐玩具、•:强调遇到危险时如何求助和自我保护•地面状况查看地面是否平整有无积水、石块、硬质配饰、小珠子等:,通过提问互动确认幼儿理解并记住安全规则•玻璃等危险物品为幼儿佩戴识别标志便于紧急情况下快速识•,周边环境确认围栏完好排除外来人员和动物检别:,,查植物是否有毒有刺合理安排活动时间与人员科学的时间分配方案教师分工与监护为避免场地拥挤和管理混乱实施错时分批户外活动制度人员配置标准,::大班上午下午每名幼儿配备至少名教职工明确分工:9:00-10:00,3:30-4:30303,:中班上午下午:9:30-10:30,3:00-4:00主带教师负责组织活动全局观察:,小班上午下午:10:00-11:00,4:00-5:00协助教师重点监护高危设施区域:每个时段间隔分钟确保场地交接有序避免多班级交叉保育员负责幼儿生活照料和应急处理30,,:活动人数控制标准监护原则:全程跟随不得离岗•,根据场地面积和设施承载能力科学控制活动人数,:站位合理视线覆盖全场•,每个游乐设施同时使用人数不超过设计容量的•70%保持警觉及时干预•,活动场地每平方米容纳幼儿不超过人•10020必要时分组轮流使用热门设施避免排队拥挤•,有效的户外活动管理需要教师团队协作教师们分布在场地的不同位置手持对讲机实时,沟通确保监护无死角这种专业的管理模式能够及时发现和处理各类安全问题为幼儿,,创造安全的活动环境第四章常见户外设施安全使用规范不同的户外游乐设施具有不同的安全特点和使用要求本章将详细讲解滑梯、秋千、攀爬架等常见设施的安全使用规范帮助教师掌握设施管理的专业知识,滑梯安全要点有序排队正确姿势幼儿必须在滑梯入口处排成单列保持一臂距离不推挤教师在队列旁维持秩序坐姿滑下双脚并拢向前伸直双手扶在滑道两侧严禁头朝下、趴着、站立或多,,,,,控制上滑速度人同时滑行等危险动作快速离开禁止逆行滑到底部后立即站起离开滑梯区域避免被后续幼儿撞到教师在出口处引导幼绝对禁止从滑道向上攀爬或在滑梯周围攀爬玩耍教师发现此类行为必须立即制,儿迅速散开止并教育教师监护定位特殊天气注意事项上端监护一名教师站在滑梯入口处控制幼儿上滑频率确保安全间距雨后滑道湿滑需擦干后方可使用:,,•,下端监护一名教师站在滑梯出口侧及时协助幼儿起身疏导人流夏季烈日下金属滑梯表面高温需测试温度或暂停使用:,,•,,周边巡视定期检查滑梯结构稳定性发现问题及时上报维修大风天气高处滑梯存在失控风险建议停用:,•,,秋千与荡船安全幼儿使用规范等候区域安全1正确抓握秋千的摆动范围是最危险的区域,必须采取严格的防护措施:在地面用彩色线条或栅栏标记安全等候区距离秋千至少米•,2双手紧紧抓牢秋千两侧的链条或绳索身体坐稳不得站立或单手抓握,,等候幼儿必须站在安全线外禁止进入摆动范围•,教师站在秋千侧方随时阻止幼儿误入危险区域2保持坐姿•,设置明显的安全警示标识配合图文说明•,全程保持坐姿身体重心稳定不得突然站起、跳跃或做大幅度动作,,3控制摆幅秋千摆动幅度不宜过大避免失控荡船类设施同样需要控制晃动强,度案例警示某幼儿园曾发生幼儿从秋千后方穿过被撞伤的事故事故原因是教师未能有效管理等候区域安全警示标识也不明显此后该园建立了严格的秋:,千使用管理制度事故率显著下降,攀爬架安全指导攀爬技巧教学教师需要示范并指导幼儿掌握正确的攀爬方法:三点支撑原则:始终保持双手双脚中的三个点固定在设施上,一个点移动稳步慢行:不急躁,每次只移动一步,确认牢固后再移动下一步向上看:攀爬时眼睛看向上方下一个抓握点,而非向下看量力而行:感到困难或恐惧时,不要勉强继续,寻求教师帮助安全距离控制攀爬架上的幼儿必须保持安全距离,防止上方幼儿踩到下方幼儿的手:•垂直方向:上下幼儿间隔至少3个横档约1米•水平方向:左右幼儿保持1米以上距离•限制同时攀爬人数,根据设施大小控制在3-5人行为规范约束攀爬架上必须严格禁止的危险行为:•绝对禁止翻越到攀爬架外侧或顶部•不得在攀爬架上打闹、追逐或故意摇晃•不得从高处跳下,必须沿原路或台阶下来•身体不适或刚吃完饭后不宜攀爬地面防护措施:攀爬架下方必须铺设厚度不少于3厘米的安全防护垫或沙地,覆盖范围应超出设施边缘至少

1.5米定期检查防护垫的完整性和缓冲性能,破损及时更换第五章幼儿自我保护意识培养培养幼儿的自我保护意识和能力是户外活动安全管理的治本之策通过系统的安全教育让幼儿从被动接受保护转变为主动保护自己显著降低安全事故,,,发生率培养幼儿安全规则意识系统讲解安全守则游戏化强化记忆互助提醒机制通过集体教学活动使用图片、视频等直观材料将安全知识融入游戏和儿歌让幼儿在轻松愉快建立幼儿间的安全互助小组鼓励幼儿互相提醒,,,,向幼儿详细讲解户外活动的各项安全规则内容的氛围中学习和记忆和帮助::包括:编创安全主题儿歌朗朗上口易记忆设立安全小卫士角色轮流担任•,•,各类游乐设施的正确使用方法•设计角色扮演游戏模拟安全场景发现同伴危险行为时及时提醒或报告教师•,•活动区域的边界和禁止进入的地方•开展安全知识竞赛奖励遵守规则的幼儿大带小活动中大班幼儿帮助小班幼儿•,•,遇到危险情况时的应对方法•增强幼儿危险预判能力模拟演练识别危险紧急求助能力培养定期组织安全情景模拟演练提高幼儿的危险识别和应对能力教会幼儿在遇到危险时如何正确求助,::情景设置呼救方法大声呼喊老师救命或有人受伤了音量要大确保教师听到:,,求助对象首选找最近的教师也可以请其他成人帮助通知教师:,设计真实的户外活动场景人为制造一些安全隐患如地面障碍物、设施故,准确描述简要说明发生了什么事、在哪里、是谁:障标识等让幼儿寻找并指出危险点,冷静应对训练讨论分析培养幼儿遇险时保持冷静的心理素质:组织幼儿讨论这些情况为什么危险可能导致什么后果应该如何避免:教导停想做三步法先停下来想一想怎么办再行动通过讨论加深理解•--:,,练习深呼吸平复情绪的方法•实践操作通过故事和案例学习榜样人物的冷静表现•让幼儿在教师指导下实际演练正确的应对方法从知道到做到,研究表明经过系统安全教育的幼儿危险识别能力提高自我保护行为增加安全事故发生率降低以上:,60%,75%,50%第六章教师安全职责与急救技能教师是幼儿户外活动安全的第一责任人明确教师的安全职责提升急救技能是构建安,,全保障体系的核心环节本章将详细阐述教师在安全管理中的具体职责和必备技能教师安全职责全程动态监护科学组织活动持续专业提升教师必须全程关注每一位幼儿的动态及时发精心规划和组织户外活动的各个环节确保安定期参加安全培训和演练不断提升安全管理,,,现和干预不安全行为全有序能力:::眼睛不断扫视全场不漏过任何角落活动前制定详细方案明确流程和分工每学期至少参加次安全专题培训•,•,•2对高危设施区域和好动幼儿重点关注合理分配幼儿到不同区域避免拥挤每月参与次应急演练••,•1发现危险苗头立即上前制止和指导及时调整活动内容应对突发情况学习最新的安全管理理念和方法••,•绝不使用手机或从事与监护无关的活动活动结束清点人数有序带回教室与同事交流分享安全管理经验••,•教师安全承诺我庄严承诺在户外活动中我将始终将幼儿安全放在首位尽职尽责全程监护不放过任何一个安全隐患不忽视任何一个安全细节确::,,,,,,保每一位幼儿安全、快乐地成长常见意外伤害急救要点跌倒擦伤处理伤情评估:先观察伤势严重程度,安抚幼儿情绪处理步骤:

11.轻伤:用清水或生理盐水冲洗伤口,去除污物

2.消毒:用碘伏或酒精棉球从伤口中心向外消毒

3.包扎:小伤口可贴创可贴,大伤口用无菌纱布包扎

4.观察:持续观察,如有红肿、化脓需就医注意:深度伤口、出血不止、伴有骨折迹象应立即送医扭伤骨折应对识别判断:扭伤表现为局部肿胀疼痛,骨折可能出现畸形、活动受限处理原则:

21.立即停止活动,让幼儿保持舒适体位

2.扭伤:24小时内冷敷,48小时后热敷,抬高患肢

3.怀疑骨折:不要移动患肢,用木板、硬纸板等固定

4.同时呼叫120,联系家长,准备送医禁忌:不要揉搓、按摩患处,不要强行活动鼻出血紧急处理正确方法:

1.让幼儿坐直,头部微微前倾不是后仰!

32.用拇指和食指捏住鼻翼软骨部分,持续5-10分钟

3.可以用冷毛巾或冰袋敷在额头和鼻根部

4.若10分钟后仍出血不止,立即就医常见错误:不要让幼儿仰头,不要塞纸团,不要平躺异物卡喉急救识别症状:突然咳嗽、呼吸困难、面色发紫、不能说话海姆立克急救法3岁以上:

41.站在幼儿身后,双臂环绕腰部

2.一手握拳,拳心向内放在肚脐上方、胸骨下方

3.另一手握住拳头,快速向内向上冲击5次

4.重复直至异物排出或救护车到达婴幼儿1-3岁:采用背部拍击+胸部按压交替法急救技能培训是每位幼儿园教师的必修课通过定期的实操演练教师们掌握了心肺复,苏、海姆立克急救法、伤口包扎等关键技能这些技能在紧急时刻能够挽救孩子的生命,是教师职业素养的重要组成部分建议每个班级配备急救箱内含创可贴、碘伏、纱布、绷带、冰袋等基本医疗:,用品并指定专人负责管理和补充,第七章家园合作与安全文化建设幼儿园安全工作需要家园携手、共同参与通过建立有效的家园合作机制营造全园重视安全的文化氛围形成安全教育的强大合力共同守护幼儿的健康,,,成长家长参与安全教育学期初家长会家园共育实践每学期开学第一周召开安全教育专题家长会向家长全面介鼓励家长在家庭中延续和强化安全教育,:绍:周末带孩子外出游玩时践行安全规则•幼儿园户外活动安全管理制度•在家中进行简单的安全知识问答•本学期安全工作重点和创新举措•及时向幼儿园反馈孩子的安全表现•家长需要配合的事项和注意事项•参与幼儿园组织的安全开放日活动•安全事故案例分析与预防•1234日常安全知识宣传家长义工参与通过多种渠道持续向家长传播安全知识邀请有专业背景的家长参与安全管理::每周微信公众号推送安全教育文章医护人员家长协助开展急救培训••制作图文并茂的安全知识手册安全工程师家长参与设施检查••班级群分享安全教育视频和案例志愿者家长在大型活动时协助管理••在家长接送区张贴安全提示海报建立家长安全顾问团提供专业建议••,建立安全常规与文化制度化保障文化化熏陶完善安全规范体系主题活动与竞赛制定详细、可操作的户外活动安全管理制度,包括:每学期开展安全活动月,组织知识竞赛、技能比武、演讲比赛等,让安全教育生动有趣•《户外活动安全操作手册》•《游乐设施使用安全指南》•《突发事故应急处理预案》环境文化建设•《教师安全工作职责细则》在园区营造浓厚的安全文化氛围:安全标语、宣传栏、卡通警示标识、主题墙等强化监督考核机制将安全工作纳入教师绩效考核:全员安全意识•每周安全工作检查评比从园长到保安,从教师到厨师,人人讲安全、人人懂安全、人人抓安全•每月安全管理先进个人评选•安全事故责任追究制度•安全工作与职称评定挂钩安全文化核心理念:安全不是一个人的事,而是所有人的事;安全不是一天的事,而是每天的事;安全不是口号,而是行动让安全成为习惯,让习惯更加安全第八章案例分享与经验总结通过真实案例的深入剖析我们能够从事故中汲取教训总结经验不断完善安全管理体,,,系案例是最好的教材经验是最宝贵的财富,真实案例分析案例某幼儿园滑梯摔伤事故:事故经过改进措施及效果年月某日上午中班户外活动时间岁半的小明化名在滑滑梯时从立即整改20234,,4:滑梯中段侧翻落地导致左臂骨折送医治疗,,重新制定《滑梯安全使用规则》图文并茂张贴•,事故原因深度剖析规范教师监护站位滑梯上下端各安排一名教师•,严格控制同时使用人数最多名幼儿间隔秒直接原因小明在滑梯上站立并试图转身失去平衡摔落•,3,5:,每次活动前进行针对性安全教育管理原因当时带班教师在协助另一名幼儿未及时发现并制止小明的危险•:,动作长效机制:制度原因该园滑梯使用规则不够明确教师监护站位不科学同时使用滑梯:,,每日活动前设施检查制度•的幼儿过多每周安全工作例会分析问题•每月安全演练提升应急能力•实施效果整改后一年内该园户外活动零事故安全管理水平显著提升获得家长高度认可:,,,教训与启示事故往往不是偶然而是多个环节疏漏叠加的结果只有建立系统、科学、严格的安全管理体系才能真正防患于未然:,,安全护航快乐成长,100%0365安全责任事故目标全年守护每一位教职工都是幼儿安全的守护者追求零事故确保每个孩子安全每一天都把安全放在首位,我们的承诺与展望幼儿园户外活动安全是全体教职工的共同责任是家长的殷切期望更是每个孩子健康成长的基本保障通过本次培训我们系统学习了户外活动安全管理,,,的理念、方法和技能明确了各自的职责和使命,让我们携手努力持续提升安全意识和管理水平用专业的态度、细致的工作、负责的精神为每一个孩子筑起坚固的安全防线让孩子们在安全的环境中,,,尽情探索、快乐游戏、健康成长!安全是其他都是后面的没有安全这个再多的也没有意义让我们共同守护这个让每个孩子都能拥有安全、快乐、美好的童年1,01,01,!。