幼儿安全防范教育课件

幼儿安全防范教育课件第一章幼儿安全教育的重要性自我保护能力弱预防胜于治疗幼儿年龄小，对危险的认知能力儿童安全事故频发，每一次事故有限，缺乏基本的自我保护意识都可能造成无法挽回的伤害通和应对能力，需要成人的精心呵过系统的安全教育，可以有效预护和教育引导防大部分意外事故的发生多方共同守护幼儿安全事故惊人数据数据触目惊心，每个数字背后都是一个家庭的伤痛了解这些统计数据，有助于我们提高警惕，更加重视幼儿安全防范工作数万大70%3年度伤亡案例居家环境事故主要致伤原因每年因意外伤害致残或超过70%的幼儿安全事交通事故、溺水和误食死亡的幼儿达数万例，故发生在家庭环境中，误吞是造成幼儿伤害的这个数字警示我们必须家长的监护和家居安全三大主要原因，需要重高度重视幼儿安全至关重要点防范安全，是成长的第一课每个孩子都值得拥有安全、快乐的童年让我们用爱心和责任心，为他们撑起一把安全保护伞，守护他们茁壮成长第二章居家安全防范家庭隐患最多的活动场所家是幼儿生活的主要场所，也是安全隐患最集中的地方看似安全的家庭环境中，实际上潜藏着各种危险因素常见家庭危险源药品与化学品误食可能导致中毒，甚至危及生命尖锐物品刀具、剪刀、玻璃等容易造成割伤电源插座幼儿触摸可能导致触电事故火源热源厨房燃气灶、热水壶等易引发烫伤或火灾家长的安全责任定期排查家中安全隐患，将危险物品放置在幼儿触及不到的地方更重要的是，要耐心教育孩子识别危险，培养他们的安全意识药品误服案例警示真实案例3岁男童小强在家中玩耍时，发现客厅茶几上放着一瓶彩色药片出于好奇，他打开瓶盖吃下了数粒半小时后，孩子出现呕吐、头晕等症状，家长发现后紧急送医抢救，所幸救治及时才脱离危险事故原因家长疏忽大意，将药品随意放置在茶几上，没有使用儿童安全锁，给孩子提供了误食的机会防范措施所有药品必须存放在高处或上锁的药箱中，使用带有儿童安全锁的包装，绝不能让幼儿接触教育要点从小教育孩子不能随意吃不认识的东西，药品只能在大人监督下服用，培养安全用药意识电源插座与火灾隐患电源插座危险厨房火灾隐患其他火源注意幼儿天生好奇心强，看到墙上的插座厨房是家中火灾隐患最集中的区域打火机、火柴、蜡烛、电暖器等火源孔洞，常常会用手指或金属物品去触燃气灶、打火机、热油锅等都可能引或发热设备也需要特别注意要将这摸、插入，这极易导致触电事故触发火灾或烫伤幼儿不理解火的危险些物品放在幼儿无法触及的地方电轻则烧伤皮肤，重则危及生命性,常常想要触摸或玩耍教育重点通过图片、故事等方式让防护方法在所有家用插座上安装儿安全措施在厨房门口设置安全隔离孩子认识火的危险性，告诉他们绝对童安全保护盖，使用防触电插座，并栏杆或儿童门，烹饪时不让幼儿进入不能玩火教育孩子远离电源设备厨房，养成人走关火、断电的习惯家庭环境安全布置示范药品柜上锁插座保护盖所有药品和化学清洁剂必须存放在带锁的柜子里，钥匙由每个插座都安装儿童安全保护盖，防止幼儿手指或异物插成人保管入厨房安全栏杆尖锐物品收纳在厨房入口处设置儿童安全门栏，烹饪时阻止幼儿进入刀具、剪刀等尖锐物品放在高处或锁柜中，使用后立即收好创建一个安全的家庭环境，需要家长的细心和持续努力定期检查家中的安全措施是否到位，随着孩子的成长不断调整防护策略第三章幼儿园安全教育幼儿园是孩子们集体生活和学习的场所，安全教育更需要系统化、规范化教师在幼儿安全教育中扮演着关键角色设施不安全游乐设施老化损坏，缺乏定期检修管理不严教师监管不到位，安全制度执行不力幼儿自控力弱孩子活泼好动，安全意识和自控能力不足教师的三大职责安全知识教育通过游戏、故事、儿歌等形式教授幼儿安全知识环境安全检查每日检查活动场地和设施，及时发现和排除隐患应急演练定期组织消防、地震等应急疏散演练，提高应对能力幼儿园常见安全隐患游乐设施风险拥挤踩踏风险️食品安全问题上下楼梯、排队、集体活动时,如果秩序混乱就可能发生拥挤踩踏事故，造成严重伤害•培养排队有序习惯滑梯、秋千、攀爬架等游乐设施使用不当容易导致•楼梯设置安全标识食物卫生、食材采购、加工储存等环节都关系到幼儿摔伤、碰撞设施缺乏维护或安装不规范也会增加•控制人流密度健康，需要严格把关食品安全风险•严格食材采购渠道•使用前检查设施完好性•规范食品加工流程•教导正确使用方法•做好食品留样记录•安排教师现场监护安全游乐滑滑梯正确玩法01排队依次小朋友们要排好队，一个接一个地玩，不能推挤前面的小朋友，耐心等待自己的顺序02双手扶稳上滑梯时双手扶好扶手，慢慢向上爬到顶部后坐稳，双手放在滑梯两侧03坐姿滑下一定要坐着向下滑，不能站着、趴着或头朝下滑滑下时身体稍微向后仰，保持平衡04快速离开滑到底部后要立刻站起来走开，不要停留在滑梯口，以免后面的小朋友滑下来时撞到安全儿歌《滑滑梯》滑滑梯，滑滑梯，你先我后别着急上去好像爬高山，爬了一级又一级下来好像坐飞机，忽忽悠悠落到地游乐安全现场示范教师通过现场示范和反复练习，帮助幼儿掌握安全游乐的方法在游戏中学习，在快乐中培养安全意识，让每个孩子都能安全地享受游戏的乐趣第四章交通安全教育交通事故是造成幼儿意外伤害的重要原因之一由于幼儿身材矮小，驾驶员视野盲区大，加上幼儿缺乏交通安全意识，容易发生事故认识交通信号走斑马线教会幼儿识别红绿灯红灯停、绿过马路一定要走人行横道斑马线，灯行、黄灯等一等通过儿歌、游不能随意横穿马路，这是最基本的戏帮助记忆交通规则跟随大人幼儿外出必须由成人牵手陪同，听从大人指挥，绝不能独自在马路上行走或玩耍交通安全小故事小明学过马路小明是个聪明的小朋友，妈妈每天都教他交通安全知识故事内容认识红绿灯妈妈告诉小明，红灯像苹果要停下，绿灯像西瓜可以走，黄灯像香蕉要等等小明很快就记住了走斑马线妈妈说斑马线是小朋友的安全通道，就像斑马身上的条纹每次过马路，小明都牵着妈妈的手走斑马线注意车辆即使是绿灯，小明也学会了左右看看，确认没有车辆转弯后再通过养成习惯慢慢地，小明养成了遵守交通规则的好习惯，成为了班里的交通安全小标兵家长的言传身教最重要只有家长自己遵守交通规则，孩子才会模仿学习，形成良好的安全习惯交通安全游戏互动游戏规则培养能力延伸活动教师扮演交通信号灯，举起红牌时小朋友们通过游戏培养幼儿的规则意识、反应能力和可以设置模拟路口、斑马线，让孩子们角色停止行动，举起绿牌时可以向前走，举起黄自控能力，让他们在快乐中学习交通安全知扮演行人、司机，在情境中深化学习效果牌时原地踏步识寓教于乐的交通安全教育通过角色扮演、情景模拟等游戏化教学方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习交通安全知识游戏不仅能加深记忆，还能培养孩子的规则意识和应变能力第五章饮食安全与卫生饮食安全关系到幼儿的身体健康和生命安全从用餐习惯到食物选择，都需要精心指导和培养1安静进餐吃饭时不说笑、不打闹、不嬉戏，专心进食可以有效防止食物呛入气管导致窒息危险2温度适宜食物不能过烫，喝汤、喝水前先吹一吹、试一试温度，避免烫伤口腔和食道3正确使用餐具学会正确使用勺子、筷子等餐具，不将餐具含在嘴里玩耍，避免刺伤和意外吞咽4饭前洗手用餐前必须用肥皂或洗手液认真洗手，遵循七步洗手法，保持手部卫生干净饮食安全事故案例分析⚠️真实案例回顾4岁女孩妍妍在幼儿园午餐时,一边吃饭一边和小朋友说笑突然,一块肉卡在了喉咙里,妍妍脸色发紫、呼吸困难幸亏老师及时发现,采用海姆立克急救法将异物排出,才避免了悲剧的发生事故原因1进餐时注意力不集中,边吃边玩闹,导致食物误入气管造成窒息紧急处理2教师经过专业培训,掌握海姆立克急救法,在关键时刻挽救了孩子生命教育要点3必须教育幼儿安静进食、细嚼慢咽、专心吃饭,养成良好的用餐习惯预防措施4教师用餐时加强巡视,食堂提供适合幼儿咀嚼的食物,避免过大过硬饮食安全小知识不吃陌生食物不共用餐具养成良好习惯教育幼儿不随便吃陌生人给的食物,每个小朋友要使用自己的碗筷勺子培养按时吃饭、不挑食、不偏食的不吃来历不明的食品即使看起来和水杯,不与他人共用餐具这样可好习惯饭前便后要洗手,吃饭时坐很好吃的糖果、零食,也要先询问家以防止疾病通过唾液传播,避免交叉端正,不边走边吃水果要洗净再吃,长或老师是否可以吃路边的野感染喝水也要认准自己的水杯标零食要适量这些看似简单的习惯,果、野菜也不能随意采摘食用,可能记对幼儿健康成长意义重大有毒第六章防溺水安全教育溺水是造成幼儿意外死亡的首要原因,每年夏季都有令人痛心的溺水事故发生由于幼儿对水的危险性认识不足,加上自救能力弱,防溺水教育显得尤为重要远离危险水域必须成人陪同教育幼儿不单独靠近江河、湖游泳或玩水必须有成人陪同和看泊、水库、池塘、水井等任何水护,绝对不能和小伙伴单独去玩域即使是浅水区或熟悉的地方水即使会游泳的孩子,也必须在也不能掉以轻心家长监护下活动学习自救求助教会幼儿基本的自救方法:遇险时保持冷静、大声呼救、寻找漂浮物同时要知道如何正确求助,拨打急救电话溺水事故真实案例案例回顾5岁的小杰趁家长不注意,独自跑到小区景观池边玩耍他看到水里有漂亮的金鱼,想要抓住它们,不小心失足滑入水中幸运的是,正在附近散步的李奶奶听到了呼救声,立即跑过来将小杰救起虽然小杰被救上来,但已经呛了不少水,被送往医院观察治疗事故反思•家长片刻的疏忽可能酿成大祸•居家附近的小水池也存在溺水风险•幼儿缺乏对水深和危险的判断能力•及时发现和救援至关重要预防措施的重要性这个案例提醒我们:

1.家长时刻不能放松对幼儿的监护

2.小区物业应在水池周边设置防护栏

3.要反复教育孩子远离水域

4.教会孩子遇险时大声呼救

5.成人应掌握基本的急救技能防溺水安全口诀珍爱生命远离溺水不私自下水游泳1没有家长或老师的带领,绝对不能自己或和小伙伴去游泳、玩水不擅自与他人结伴游泳2即使有小伙伴邀请,没有成人陪同也不能答应去玩水不到无安全设施水域游泳3只能在有救生员、有安全设施的正规游泳场所游泳遇险不盲目施救4看到有人溺水,要大声呼救寻求成人帮助,不能自己下水救人防溺水儿歌小朋友,要记牢,不能独自水边跑河边玩耍危险多,掉进水里不得了大人陪伴才安全,生命安全最重要!水上安全防护即使是在安全的游泳场所,也要做好充分的安全防护佩戴合适的救生设备,如救生圈、浮臂等,始终在家长视线范围内活动教育孩子认识救生标志和危险警示,培养自我保护意识第七章网络安全基础在数字化时代,越来越多的幼儿开始接触电子设备和网络虽然年龄尚小,但网络安全教育必须从小抓起,为孩子的数字生活打好安全基础家长全程监管幼儿使用电子设备和上网必须在家长的陪同和监管下进行设置儿童模式,使用家长控制功能,限制访问内容和使用时间不点陌生链接教育孩子不随意点击陌生链接、不下载不明来源的应用程序看到弹出的广告和链接要告诉家长,不能自己点击保护个人信息不在网上泄露姓名、住址、学校、家长电话等个人信息和家庭信息不给陌生人发送照片和视频培养良好习惯控制使用电子设备的时间,保护视力健康多参加户外活动和亲子互动,不沉迷于网络和游戏网络安全小故事小朋友的网络安全课6岁的朵朵很喜欢在平板电脑上看动画片有一天,她看动画时突然弹出一个广告窗口,上面写着恭喜你获得大奖,点击领取朵朵正要点击,爸爸及时看到并阻止了她爸爸耐心地告诉朵朵:•网上的中奖信息都是骗人的•看到不认识的弹窗要立刻关闭•遇到任何不确定的情况都要问家长•不能随便点击陌生链接从那以后,朵朵养成了好习惯:看到任何弹窗都会先叫爸爸妈妈来看,不会自教育启示己随便点击她还学会了在使用电子设备前先征求家长同意这个故事告诉我们,网络安全教育要从小做起虽然幼儿还不能完全理解网络风险,但通过具体的案例和规则,可以帮助他们建立初步的安全意识第八章紧急情况自救与求助教会幼儿在紧急情况下如何自救和求助,可能在关键时刻挽救生命虽然我们希望永远不会用到这些知识,但有备无患是安全教育的重要原则报警电话火警电话急救电话110-119-120-遇到坏人、迷路、被拐骗等危险时拨打要说清楚发现火灾时拨打要说清楚着火地点,有没有人被困,有人受伤、生病或发生意外时拨打要说清楚病人自己的位置和遇到的问题什么东西在燃烧情况和具体地址其他重要求助技能大声呼救遇到危险时要大声呼喊救命、帮帮我,引起周围人注意寻找制服迷路时可以寻找穿制服的人求助,如警察、保安、商场工作人员记住信息要记住自己的名字、家长姓名和电话号码、家庭住址不跟陌生人任何情况下都不能跟陌生人走,即使对方说是爸妈的朋友紧急求助演练模拟拨打报警电话识别危险信号冷静应对训练使用玩具电话进行角色扮通过图片、视频教孩子识通过情景模拟训练孩子在演,让幼儿练习拨打

110、别各种危险信号:火灾的紧急情况下保持冷静告

119、120教师扮演接线烟雾、陌生人的可疑行诉他们:深呼吸、不要慌员,引导孩子说清楚:我是为、地震的晃动等学会张、按照平时学过的方法谁、在哪里、发生了什么在第一时间察觉危险并做处理冷静才能做出正确事反复练习直到能够清出反应的判断和选择楚表达演练要点定期进行紧急求助演练,让幼儿熟悉整个流程演练要尽可能真实,但也要注意不要过度吓唬孩子重点培养孩子的应变能力和冷静心态,让他们知道遇到危险有办法应对,从而建立安全感和自信心家长与教师的安全责任幼儿安全需要家庭和学校的紧密配合只有家校合作,才能为孩子构建全方位的安全防护网定期教育演练家校密切合作制定系统的安全教育计划,每月开展主题安建立畅通的家校沟通渠道,及时交流孩子的全教育活动每学期至少进行2-3次应急疏安全状况家长要配合学校的安全教育工散演练,让安全知识和技能内化为孩子的本作,教师要主动向家长反馈孩子在园情况能反应营造安全环境以身作则示范家长要创造安全的家庭环境,及时排查隐成人的言行是孩子最好的教材家长和教患学校要完善安全设施,规范管理制度师要严格遵守安全规则,在日常生活中展示给孩子提供一个安全、健康、温馨的成长正确的安全行为,让孩子通过模仿学习空间孩子的安全,是所有成年人共同的责任让我们携手努力,用爱心和责任心为每一个孩子撑起安全的保护伞安全教育小结从小培养安全意识安全教育要从幼儿期抓起,通过日常教育和反复训练,让安全意识在孩子心中生根发芽预防永远胜于事后的救治,安全意识将伴随孩子一生,成为他们成长道路上的护身符每个幼儿都是守护者通过系统的安全教育,每个幼儿都可以成为自己的安全守护者他们学会识别危险、远离危险、在紧急情况下自救和求助这些能力将让他们更加自信、独立,也让家长更加放心携手守护美好童年让我们家长、教师、社会各界携起手来,共同为孩子创造一个安全、快乐、健康的成长环境每一份关注、每一次教育、每一个防护措施,都是在为孩子的美好童年添砖加瓦安全教育是一项长期、持续的工作,需要我们的耐心和坚持只要我们用心守护,每个孩子都能在安全的环境中快乐成长,绽放属于他们的精彩!谢谢观看!让安全伴随每一个成长的脚步欢迎提问与交流如果您对幼儿安全教育有任何疑问或想法,欢迎随时与我们交流讨论共同守护快乐成长让我们一起努力,用爱与责任为每个孩子创造一个安全、健康、快乐的成长环境。