甘肃特岗历年试题及参考答案汇总

甘肃特岗历年试题及参考答案汇总

一、单选题（每题2分，共20分）

1.下列关于地理环境的地域差异性的叙述，错误的是（）（2分）A.从沿海到内陆，降水逐渐减少，植被类型由森林向草原、荒漠过渡B.从赤道到两极，热量逐渐减少，植被类型由热带雨林向亚热带常绿阔叶林过渡C.山地地区垂直地带性显著，但水平地带性不明显D.不同地区的土壤类型差异明显，与气候、地形、母质等因素密切相关【答案】C【解析】山地地区垂直地带性显著，同时水平地带性也较为明显，受地形、气候等因素影响，植被、土壤等自然要素呈现明显的垂直变化规律

2.在中国地理教学中，五山通常指的是（）（2分）A.五岳B.五指山C.五座名山D.五大山脉【答案】A【解析】五山通常指中国传统的五岳，即东岳泰山、西岳华山、南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山

3.地理教学中常用的地图类型中，表示地理事物分布状况最直观的是（）（2分）A.等高线图B.地形剖面图C.区域分布图D.地质构造图【答案】C【解析】区域分布图能够直观地表示地理事物的分布状况，如人口分布、资源分布等

4.地理教学中，区域可持续发展的核心是（）（2分）A.经济发展B.社会进步C.环境保护D.资源利用【答案】C【解析】区域可持续发展的核心是环境保护，即在经济发展的同时保护生态环境，实现人与自然的和谐共生

5.地理教学中，因地制宜原则主要强调的是（）（2分）A.根据当地条件发展经济B.根据当地条件保护环境C.根据当地条件调整产业结构D.根据当地条件制定政策【答案】A【解析】因地制宜原则主要强调根据当地自然条件和社会经济条件，发展适合当地特点的经济产业

6.地理教学中，区域差异的研究内容包括（）（2分）A.自然差异B.经济差异C.社会差异D.以上都是【答案】D【解析】区域差异的研究内容包括自然差异、经济差异、社会差异等多个方面

7.地理教学中，人地关系的核心是（）（2分）A.人类对自然环境的影响B.自然环境对人类的影响C.人类与自然环境的相互作用D.人类与自然环境的相互依赖【答案】C【解析】人地关系的核心是人类与自然环境的相互作用，即人类活动对自然环境的影响以及自然环境对人类活动的影响

8.地理教学中，地理信息技术主要包括（）（2分）A.遥感技术B.地理信息系统C.全球定位系统D.以上都是【答案】D【解析】地理信息技术主要包括遥感技术、地理信息系统、全球定位系统等

9.地理教学中，地理实验的主要目的是（）（2分）A.验证地理原理B.提高地理技能C.培养地理兴趣D.以上都是【答案】D【解析】地理实验的主要目的是验证地理原理、提高地理技能、培养地理兴趣等

10.地理教学中，地理野外考察的主要形式包括（）（2分）A.实地考察B.问卷调查C.访谈D.以上都是【答案】D【解析】地理野外考察的主要形式包括实地考察、问卷调查、访谈等

二、多选题（每题4分，共20分）

1.地理教学中，区域可持续发展的途径包括（）（4分）A.发展循环经济B.加强环境保护C.提高资源利用效率D.促进社会公平【答案】A、B、C、D【解析】区域可持续发展的途径包括发展循环经济、加强环境保护、提高资源利用效率、促进社会公平等

2.地理教学中，人地关系的研究方法包括（）（4分）A.实地考察B.文献研究C.数据分析D.模型模拟【答案】A、B、C、D【解析】人地关系的研究方法包括实地考察、文献研究、数据分析、模型模拟等

3.地理教学中，地理野外考察的准备工作包括（）（4分）A.制定考察计划B.准备考察工具C.组织考察队伍D.进行安全培训【答案】A、B、C、D【解析】地理野外考察的准备工作包括制定考察计划、准备考察工具、组织考察队伍、进行安全培训等

4.地理教学中，地理实验的设计原则包括（）（4分）A.科学性B.可行性C.创新性D.趣味性【答案】A、B、C、D【解析】地理实验的设计原则包括科学性、可行性、创新性、趣味性等

5.地理教学中，区域差异的表现形式包括（）（4分）A.自然差异B.经济差异C.社会差异D.文化差异【答案】A、B、C、D【解析】区域差异的表现形式包括自然差异、经济差异、社会差异、文化差异等

三、填空题（每题4分，共20分）

1.地理教学中，区域可持续发展的核心是______，主要途径包括______、______和______【答案】环境保护；发展循环经济；提高资源利用效率；促进社会公平（4分）

2.地理教学中，人地关系的研究内容包括______、______和______【答案】人类对自然环境的影响；自然环境对人类的影响；人类与自然环境的相互作用（4分）

3.地理教学中，地理野外考察的主要形式包括______、______和______【答案】实地考察；问卷调查；访谈（4分）

4.地理教学中，地理实验的设计原则包括______、______、______和______【答案】科学性；可行性；创新性；趣味性（4分）

四、判断题（每题2分，共10分）

1.地理教学中，区域可持续发展的目标是经济发展（）（2分）【答案】（×）【解析】地理教学中，区域可持续发展的目标不是单纯的经济增长，而是经济发展、社会进步和环境保护的协调统一

2.地理教学中，人地关系的研究对象是人类（）（2分）【答案】（×）【解析】地理教学中，人地关系的研究对象是人与自然环境的相互作用，而不是单纯的人类

3.地理教学中，地理野外考察的主要目的是收集数据（）（2分）【答案】（×）【解析】地理教学中，地理野外考察的主要目的不仅仅是收集数据，还包括验证地理原理、提高地理技能、培养地理兴趣等

4.地理教学中，地理实验的主要形式是课堂实验（）（2分）【答案】（×）【解析】地理教学中，地理实验的主要形式不仅仅是课堂实验，还包括野外实验、模拟实验等

5.地理教学中，区域差异的研究内容不包括文化差异（）（2分）【答案】（×）【解析】地理教学中，区域差异的研究内容包括自然差异、经济差异、社会差异、文化差异等

五、简答题（每题4分，共20分）

1.简述地理教学中区域可持续发展的意义【答案】地理教学中区域可持续发展的意义主要体现在以下几个方面

（1）帮助学生理解可持续发展的概念和内涵，树立可持续发展的理念

（2）培养学生分析区域发展问题的能力，提高解决问题的能力

（3）增强学生的环境保护意识，促进学生的全面发展

（4）推动地理教学的实践性，提高学生的学习兴趣和积极性

2.简述地理教学中人地关系的研究方法【答案】地理教学中人地关系的研究方法主要包括

（1）实地考察通过实地考察，了解人地关系的实际情况

（2）文献研究通过查阅文献资料，了解人地关系的历史和发展

（3）数据分析通过数据分析，揭示人地关系的规律和特点

（4）模型模拟通过模型模拟，预测人地关系的发展趋势

3.简述地理教学中地理野外考察的准备工作【答案】地理教学中地理野外考察的准备工作主要包括

（1）制定考察计划确定考察的目的、内容、时间、地点等

（2）准备考察工具准备必要的测量工具、记录工具等

（3）组织考察队伍确定考察人员，进行分工合作

（4）进行安全培训进行安全教育，提高学生的安全意识

4.简述地理教学中地理实验的设计原则【答案】地理教学中地理实验的设计原则主要包括

（1）科学性实验设计要科学合理，能够验证地理原理

（2）可行性实验设计要可行，能够在实际教学中实施

（3）创新性实验设计要具有创新性，能够提高学生的学习兴趣

（4）趣味性实验设计要有趣味性，能够激发学生的学习积极性

六、分析题（每题10分，共20分）

1.分析地理教学中区域可持续发展的实践意义【答案】地理教学中区域可持续发展的实践意义主要体现在以下几个方面

（1）帮助学生树立可持续发展的理念，提高学生的环境保护意识

（2）培养学生分析区域发展问题的能力，提高解决问题的能力

（3）增强学生的社会责任感，促进学生的全面发展

（4）推动地理教学的实践性，提高学生的学习兴趣和积极性

2.分析地理教学中人地关系的研究意义【答案】地理教学中人地关系的研究意义主要体现在以下几个方面

（1）帮助学生理解人与自然环境的相互作用，树立人地和谐的理念

（2）培养学生分析人地关系问题的能力，提高解决问题的能力

（3）增强学生的社会责任感，促进学生的全面发展

（4）推动地理教学的实践性，提高学生的学习兴趣和积极性

七、综合应用题（每题20分，共20分）

1.结合实际，设计一个关于区域可持续发展的地理野外考察方案【答案】设计一个关于区域可持续发展的地理野外考察方案

（1）考察目的了解某区域的可持续发展状况，分析该区域在可持续发展方面存在的问题和对策

（2）考察内容该区域的自然环境、社会经济、文化发展等方面的可持续发展状况

（3）考察时间选择一个合适的时间进行考察，如春季或秋季

（4）考察地点选择一个具有代表性的区域进行考察，如某个城市或乡村

（5）考察形式采用实地考察、问卷调查、访谈等形式进行考察

（6）考察步骤制定考察计划，准备考察工具，组织考察队伍，进行安全培训，开展实地考察，收集数据，分析数据，撰写考察报告

（7）预期成果通过考察，了解该区域的可持续发展状况，分析该区域在可持续发展方面存在的问题和对策，提出改进建议完整标准答案

一、单选题

1.A

2.A

3.C

4.C

5.A

6.D

7.C

8.D

9.D

10.D

二、多选题

1.A、B、C、D

2.A、B、C、D

3.A、B、C、D

4.A、B、C、D

5.A、B、C、D

三、填空题

1.环境保护；发展循环经济；提高资源利用效率；促进社会公平

2.人类对自然环境的影响；自然环境对人类的影响；人类与自然环境的相互作用

3.实地考察；问卷调查；访谈

4.科学性；可行性；创新性；趣味性

四、判断题

1.（×）

2.（×）

3.（×）

4.（×）

5.（×）

五、简答题

1.地理教学中区域可持续发展的意义主要体现在以下几个方面

（1）帮助学生理解可持续发展的概念和内涵，树立可持续发展的理念

（2）培养学生分析区域发展问题的能力，提高解决问题的能力

（3）增强学生的环境保护意识，促进学生的全面发展

（4）推动地理教学的实践性，提高学生的学习兴趣和积极性

2.地理教学中人地关系的研究方法主要包括

（1）实地考察通过实地考察，了解人地关系的实际情况

（2）文献研究通过查阅文献资料，了解人地关系的历史和发展

（3）数据分析通过数据分析，揭示人地关系的规律和特点

（4）模型模拟通过模型模拟，预测人地关系的发展趋势

3.地理教学中地理野外考察的准备工作主要包括

（1）制定考察计划确定考察的目的、内容、时间、地点等

（2）准备考察工具准备必要的测量工具、记录工具等

（3）组织考察队伍确定考察人员，进行分工合作

（4）进行安全培训进行安全教育，提高学生的安全意识

4.地理教学中地理实验的设计原则主要包括

（1）科学性实验设计要科学合理，能够验证地理原理

（2）可行性实验设计要可行，能够在实际教学中实施

（3）创新性实验设计要具有创新性，能够提高学生的学习兴趣

（4）趣味性实验设计要有趣味性，能够激发学生的学习积极性

六、分析题

1.地理教学中区域可持续发展的实践意义主要体现在以下几个方面

（1）帮助学生树立可持续发展的理念，提高学生的环境保护意识

（2）培养学生分析区域发展问题的能力，提高解决问题的能力

（3）增强学生的社会责任感，促进学生的全面发展

（4）推动地理教学的实践性，提高学生的学习兴趣和积极性

2.地理教学中人地关系的研究意义主要体现在以下几个方面

（1）帮助学生理解人与自然环境的相互作用，树立人地和谐的理念

（2）培养学生分析人地关系问题的能力，提高解决问题的能力

（3）增强学生的社会责任感，促进学生的全面发展

（4）推动地理教学的实践性，提高学生的学习兴趣和积极性

七、综合应用题

1.设计一个关于区域可持续发展的地理野外考察方案

（1）考察目的了解某区域的可持续发展状况，分析该区域在可持续发展方面存在的问题和对策

（2）考察内容该区域的自然环境、社会经济、文化发展等方面的可持续发展状况

（3）考察时间选择一个合适的时间进行考察，如春季或秋季

（4）考察地点选择一个具有代表性的区域进行考察，如某个城市或乡村

（5）考察形式采用实地考察、问卷调查、访谈等形式进行考察

（6）考察步骤制定考察计划，准备考察工具，组织考察队伍，进行安全培训，开展实地考察，收集数据，分析数据，撰写考察报告

（7）预期成果通过考察，了解该区域的可持续发展状况，分析该区域在可持续发展方面存在的问题和对策，提出改进建议。