秀洲小学语文教师招考笔试题及答案

秀洲小学语文教师招考笔试题及答案

一、单选题（每题1分，共10分）

1.下列加点字注音完全正确的一项是（）A.勉强（qiǎng）骚扰（sāo）纠正（jiū）B.倔强（jué）澎湃（pài）羁绊（jī）C.勉强（qiǎng）澎湃（pēng）颓废（tuí）D.倔强（juè）澎湃（pài）羁绊（jì）【答案】B【解析】A项“骚扰”的“骚”应读sāo；C项“澎湃”的“澎”应读pēng；D项“倔强”的“倔”应读jué，“羁绊”的“羁”应读jī

2.下列词语书写完全正确的一项是（）A.再接再励心灰意冷气宇轩昂B.全神贯注再接再厉不可告人C.再接再励全神贯注气概轩昂D.全神惯注再接再励心灰意冷【答案】B【解析】A项“再接再励”应为“再接再厉”；C项“气概轩昂”应为“气宇轩昂”；D项“全神惯注”应为“全神贯注”

3.下列句子没有语病的一项是（）A.通过这次活动，使我深受教育B.他的发言内容丰富，使大家深受启发C.为了防止这类事故不再发生，我们必须采取有效措施D.尽管遇到很多困难，但是他仍然坚持完成了任务【答案】D【解析】A项成分残缺，应去掉“通过”或“使”；B项搭配不当，“内容丰富”不能“使大家深受启发”；C项逻辑错误，“防止”与“不再”矛盾，应去掉“不”

4.下列文学常识搭配有误的一项是（）A.《论语》——孔子B.《红楼梦》——曹雪芹C.《西游记》——吴承恩D.《童年》——鲁迅【答案】D【解析】《童年》的作者是高尔基

5.下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）A.这幅画的色彩绚丽，令人赏心悦目B.他对待工作一丝不苟，非常认真C.这个阴谋被我们识破后，他们依然故我，不肯认错D.看到老师耐心地讲解，我深受感动【答案】C【解析】“依然故我”指仍然保持旧有的风格、思想等，多含贬义，此处使用不当

6.下列句子中，标点符号使用完全正确的一项是（）A.他兴高采烈地跑来，对我说“我得了第一名，你猜怎么着？”B.今天天气真好，阳光明媚，万里无云C.他一会儿唱歌，一会儿跳舞，真是多才多艺D.老师问“你为什么迟到了？”【答案】A【解析】B项应将逗号改为分号；C项应将逗号改为分号；D项问号应在引号内

7.下列句子中，没有运用修辞手法的一项是（）A.弯弯的月亮像小船B.他的声音像洪钟一样响亮C.花园里百花齐放，香气扑鼻D.小草偷偷地从土里钻出来【答案】C【解析】A项运用比喻；B项运用比喻；D项运用拟人

8.下列句子中，加点词语解释不正确的一项是（）A.他的成绩突飞猛进，令人刮目相看（刮目相看用新的眼光看待）B.他做事总是马马虎虎，缺乏精益求精的精神（精益求精好了还求更好）C.他的性格开朗，总是乐呵呵的（乐呵呵形容高兴的样子）D.他的演讲精彩极了，博得了观众的阵阵掌声（博得得到）【答案】A【解析】“刮目相看”的意思是别人已有显著进步，不能再用老眼光看待

9.下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）A.这本书写得真精彩，令人回味无穷B.他这个人做事总是三心二意，不够认真C.这个电影情节跌宕起伏，扣人心弦D.他的性格耿直，有话直说，不拐弯抹角【答案】B【解析】“三心二意”形容做事不专心，犹豫不定，此处使用不当

10.下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）A.他的演讲稿写得真好，语言生动形象B.他这个人做事总是拖拖拉拉，不够果断C.这个电影情节跌宕起伏，扣人心弦D.他的性格耿直，有话直说，不拐弯抹角【答案】B【解析】“拖拖拉拉”形容行动迟缓，此处使用不当

二、多选题（每题4分，共20分）

1.下列加点字注音完全正确的一项是（）A.勉强（qiǎng）骚扰（sāo）纠正（jiū）B.倔强（jué）澎湃（pài）羁绊（jī）C.勉强（qiǎng）澎湃（pēng）颓废（tuí）D.倔强（juè）澎湃（pài）羁绊（jì）【答案】B【解析】A项“骚扰”的“骚”应读sāo；C项“澎湃”的“澎”应读pēng；D项“倔强”的“倔”应读jué，“羁绊”的“羁”应读jī

2.下列词语书写完全正确的一项是（）A.再接再励心灰意冷气宇轩昂B.全神贯注再接再厉不可告人C.再接再励全神贯注气概轩昂D.全神惯注再接再励心灰意冷【答案】B【解析】A项“再接再励”应为“再接再厉”；C项“气概轩昂”应为“气宇轩昂”；D项“全神惯注”应为“全神贯注”

3.下列句子没有语病的一项是（）A.通过这次活动，使我深受教育B.他的发言内容丰富，使大家深受启发C.为了防止这类事故不再发生，我们必须采取有效措施D.尽管遇到很多困难，但是他仍然坚持完成了任务【答案】D【解析】A项成分残缺，应去掉“通过”或“使”；B项搭配不当，“内容丰富”不能“使大家深受启发”；C项逻辑错误，“防止”与“不再”矛盾，应去掉“不”

4.下列文学常识搭配有误的一项是（）A.《论语》——孔子B.《红楼梦》——曹雪芹C.《西游记》——吴承恩D.《童年》——鲁迅【答案】D【解析】《童年》的作者是高尔基

5.下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）A.这幅画的色彩绚丽，令人赏心悦目B.他对待工作一丝不苟，非常认真C.这个阴谋被我们识破后，他们依然故我，不肯认错D.看到老师耐心地讲解，我深受感动【答案】C【解析】“依然故我”指仍然保持旧有的风格、思想等，多含贬义，此处使用不当

三、填空题（每题4分，共32分）

1.我国的首都是______，最大的城市是______

2.______、______和______是组成语言的三要素

3.______是我国最大的淡水湖，______是我国最长的河流

4.在小学语文教学中，常用的教学方法有______、______和______

5.______是我国四大发明之一，______是我国古代的四大名著之一

6.______是世界上最小的国家，______是世界上最长的河流

7.______是中国的国花，______是中国的国鸟

8.在小学语文教学中，常用的评价方式有______、______和______

四、判断题（每题2分，共20分）

1.两个负数相加，和一定比其中一个数大（）【答案】（×）【解析】如-5+-3=-8，和比两个数都小

2.我国的首都是北京，最大的城市是上海（）【答案】（√）

3.语言、文字、语法是组成语言的三要素（）【答案】（√）

4.洞庭湖是我国最大的淡水湖，长江是我国最长的河流（）【答案】（√）

5.讲授法、讨论法、练习法是小学语文教学中常用的教学方法（）【答案】（√）

6.造纸术是我国四大发明之一，《红楼梦》是我国古代的四大名著之一（）【答案】（√）

7.梵蒂冈是世界上最小的国家，尼罗河是世界上最长的河流（）【答案】（√）

8.梅花是中国的国花，大熊猫是中国的国鸟（）【答案】（×）【解析】梅花是中国的国花，但国鸟是金丝雀

9.在小学语文教学中，常用的评价方式有考试、作业和课堂观察（）【答案】（√）

10.标点符号是书面语言的有机组成部分，是辅助文字记录语言的重要工具（）【答案】（√）

五、简答题（每题5分，共15分）

1.简述小学语文教学的基本任务【答案】小学语文教学的基本任务包括

（1）培养学生识字写字、阅读、写作、口语交际的能力；

（2）培养学生的语感和语言运用能力；

（3）培养学生的文化素养和审美能力；

（4）培养学生的创新精神和实践能力；

（5）培养学生的道德品质和社会责任感

2.简述小学语文教学中，如何培养学生的阅读能力【答案】在小学语文教学中，培养学生的阅读能力可以从以下几个方面入手

（1）激发学生的阅读兴趣，引导学生主动阅读；

（2）教授学生阅读方法，如略读、精读、速读等；

（3）引导学生进行阅读理解，培养学生的语感和分析能力；

（4）组织阅读活动，如读书报告会、读书分享会等；

（5）培养学生的阅读习惯，鼓励学生多读书、读好书

3.简述小学语文教学中，如何培养学生的写作能力【答案】在小学语文教学中，培养学生的写作能力可以从以下几个方面入手

（1）培养学生的观察能力，引导学生善于观察生活；

（2）教授学生写作方法，如审题、立意、选材、布局等；

（3）组织写作练习，如日记、作文等；

（4）培养学生的写作兴趣，鼓励学生多写作、多修改；

（5）培养学生的写作习惯，引导学生勤于练笔

六、分析题（每题15分，共30分）

1.分析小学语文教学中，如何培养学生的语言运用能力【答案】在小学语文教学中，培养学生的语言运用能力可以从以下几个方面入手

（1）创设情境，让学生在实际情境中运用语言；

（2）组织语言实践活动，如演讲、辩论、角色扮演等；

（3）培养学生的语感，引导学生善于运用语言表达自己的思想和情感；

（4）培养学生的语言表达能力，引导学生善于运用语言进行沟通和交流；

（5）培养学生的语言创新能力，引导学生善于运用语言进行创造和表达

2.分析小学语文教学中，如何培养学生的文化素养和审美能力【答案】在小学语文教学中，培养学生的文化素养和审美能力可以从以下几个方面入手

（1）通过阅读经典文学作品，培养学生的文化素养；

（2）通过欣赏艺术作品，培养学生的审美能力；

（3）通过开展文化活动，如书法、绘画、音乐等，培养学生的文化素养和审美能力；

（4）通过组织学生参观博物馆、艺术馆等，培养学生的文化素养和审美能力；

（5）通过教师的言传身教，培养学生的文化素养和审美能力

七、综合应用题（每题25分，共50分）

1.结合实际，谈谈在小学语文教学中，如何培养学生的阅读兴趣【答案】在小学语文教学中，培养学生的阅读兴趣可以从以下几个方面入手

（1）创设阅读情境，让学生在实际情境中感受阅读的乐趣；

（2）推荐适合学生年龄特点的文学作品，如童话、寓言、故事等；

（3）组织阅读活动，如读书报告会、读书分享会等，让学生在活动中感受阅读的乐趣；

（4）培养学生的阅读习惯，鼓励学生多读书、读好书；

（5）教师的言传身教，教师自身的阅读习惯和阅读经验对学生的影响很大，教师可以通过自己的言传身教，引导学生热爱阅读

2.结合实际，谈谈在小学语文教学中，如何培养学生的写作能力【答案】在小学语文教学中，培养学生的写作能力可以从以下几个方面入手

（1）培养学生的观察能力，引导学生善于观察生活；

（2）教授学生写作方法，如审题、立意、选材、布局等；

（3）组织写作练习，如日记、作文等；

（4）培养学生的写作兴趣，鼓励学生多写作、多修改；

（5）培养学生的写作习惯，引导学生勤于练笔；

（6）教师的指导，教师的指导对学生写作能力的提高至关重要，教师可以通过自己的指导，帮助学生提高写作能力标准答案

一、单选题

1.B

2.B

3.D

4.D

5.C

6.A

7.C

8.A

9.B

10.B

二、多选题

1.B

2.B

3.D

4.D

5.C

三、填空题

1.北京上海

2.语言文字语法

3.洞庭湖长江

4.讲授法讨论法练习法

5.造纸术红楼梦

6.梵蒂冈尼罗河

7.梅花大熊猫

8.考试作业课堂观察

四、判断题

1.（×）

2.（√）

3.（√）

4.（√）

5.（√）

6.（√）

7.（√）

8.（×）

9.（√）

10.（√）

五、简答题

1.见答案

2.见答案

3.见答案

六、分析题

1.见答案

2.见答案

七、综合应用题

1.见答案

2.见答案。