请不要欺负我安全教课件

请不要欺负我校园欺凌安全教育课件第一章什么是校园欺凌校园欺凌定义根据《中华人民共和国未成年人保护法》的明确规定,校园欺凌是指发生在学生之间,一方蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段,实施欺压、侮辱造成伤害的行为这种行为不是偶然的冲突,而是有计划、有针对性的伤害主要表现形式言语侮辱-辱骂、嘲讽、取侮辱性绰号肢体暴力-殴打、推搡、抢夺物品社交排斥-孤立、故意不让参与活动网络欺凌-在网上散布谣言、发布不雅照片校园欺凌的核心特征要准确识别校园欺凌,我们需要理解它的三个关键特征这些特征帮助我们区分偶然冲突和真正的欺凌行为蓄意伤害重复发生针对特定对象欺凌者有明确的伤害意图,不是无心之失或意欺凌行为会持续发生,不是一次性事件可能欺凌总是针对特定的受害者,往往选择那些看外冲突,而是故意要让对方感到痛苦、羞辱或是每天的言语攻击,每周的肢体威胁,或长期起来软弱、与众不同或缺少保护的同恐惧这种恶意性是欺凌的本质特征的社交孤立,这种重复性造成累积性伤害学,形成不平等的权力关系当这三个特征同时出现时,我们就需要高度警惕,及时采取行动制止欺凌行为的发生和蔓延欺凌无处不在伤害却看不见有些伤害不会留下明显的伤痕,但会在心灵深处留下永久的阴影让我们学会识别隐藏的欺凌,保护每一位同学第二章校园欺凌的危害校园欺凌不仅伤害受害者,也会影响欺凌者和旁观者,对整个校园环境造成深远的负面影响被欺凌者承受的伤害被欺凌的学生遭受的伤害是多维度且长期的,影响可能持续到成年身心健康严重受损心理创伤-焦虑、抑郁、创伤后应激障碍生理症状-失眠、头痛、食欲不振行为变化-逃学、厌学、自我封闭学业与社交能力下降学习成绩明显下滑,注意力无法集中,对人际交往产生恐惧,难以建立信任关系极端警示:长期严重的欺凌可能导致受害者出现自残、自杀倾向,这是最令人痛心的后果欺凌者的负面影响很多人认为欺凌只伤害受害者,但实际上欺凌者自己也会受到深远的负面影响,这些影响可能伴随终生攻击性人格形成违法犯罪风险社交与心理问题长期实施欺凌会强化暴力解决问题的思维模研究显示,校园欺凌者成年后犯罪率显著高于欺凌者往往难以建立健康的人际关系,容易被式,形成攻击性人格,习惯用暴力和威胁控制他普通人,容易走上违法犯罪道路,影响一生前社会孤立,同时也可能存在隐藏的心理问题需人途要帮助旁观者的责任72%85%60%选择沉默的被欺凌者欺凌发生时有旁观者旁观者介入能制止欺凌因害怕报复或担心被孤立而不敢求助绝大多数欺凌事件都有同学在场目睹当有人勇敢站出来时欺凌往往会停止旁观者的态度和行为对欺凌事件的发展有决定性影响当旁观者保持沉默、冷漠围观甚至起哄时,实际上是在助长欺凌升级相反,如果旁观者能够勇敢发声、及时报告、给予受害者支持,就能有效制止欺凌,甚至挽救一个生命记住:在欺凌面前,没有真正的旁观者你的每一个选择,都在决定着校园的温度欺凌伤害每一个人没有人是一座孤岛,每个人的痛苦都会波及整个群体当我们对欺凌视而不见时,我们都成为了受害者第三章校园欺凌的表现形式校园欺凌有多种表现形式,有些显而易见,有些则隐藏很深了解这些形式能帮助我们及时识别和应对言语欺凌言语欺凌是最常见但也最容易被忽视的欺凌形式很多人认为只是说说而已,但语言暴力造成的心理创伤往往比肢体暴力更深、更持久主要表现起侮辱性绰号-用贬低性的称呼反复叫唤嘲笑外貌或缺点-针对身材、相貌、能力等进行讥讽威胁恐吓-用语言进行威胁或散布恐怖信息当众羞辱-在公开场合故意让人难堪真实案例:某学生因为身材较胖,被同学长期称呼为笨蛋猪,导致严重自卑,最终转学肢体欺凌肢体欺凌是最直接、最容易识别的欺凌形式,通常会留下明显的身体伤害证据推搡殴打强行抢夺财物限制人身自由故意推倒、拳打脚踢,在走廊、厕所、校外等地威胁或暴力抢走受害者的书包、文具、零花钱强行关在小房间、厕所,不许离开,或强迫做不对受害者进行身体攻击,造成擦伤、淤青甚至骨等物品,并以暴力威胁不许告诉老师家长愿意做的事情,如跑腿办事、写作业等折典型案例:某中学学生小明被高年级学生拦在校门口,要求借钱,实际是长期勒索小明因害怕被打不敢反抗,直到家长发现钱财异常才揭露真相社交欺凌社交欺凌是一种隐形的冷暴力,不留下身体伤痕,却能造成巨大的心理创伤这种欺凌往往持续时间长,受害者难以求助故意孤立在班级中有意排挤某位同学,不和Ta说话,不邀请参加活动,让Ta感到被整个集体抛弃散布谣言编造和传播关于受害者的虚假信息,破坏其声誉和人际关系,让其他同学也远离Ta排除合作在需要分组的活动中故意不让某人加入,或者即使在一组也拒绝合作,让Ta感到不被需要真实故事:小丽因为学习成绩好,被同学嫉妒班里几个女生约定集体不理她,导致小丽长期处于孤立状态,最终患上社交恐惧症网络欺凌在数字时代,网络欺凌已成为一种新型且危害极大的欺凌形式它具有传播速度快、影响范围广、难以消除等特点常见表现散布谣言-在社交媒体、聊天群中编造传播不实信息发布不雅内容-未经同意发布他人照片、视频,特别是丑照或隐私内容网络辱骂-在评论区、私信中进行言语攻击建立侮辱性页面-专门创建账号或群组羞辱某人永久数万24/7网络欺凌可以全天候发生,受害者无处可逃网络内容难以彻底删除,伤害可能持续一生一条恶意内容可能被数万人看到和转发第四章如何识别校园欺凌早期发现欺凌信号至关重要作为学生、家长和老师,我们都需要学会识别欺凌的各种迹象被欺凌的信号当一个学生正在遭受欺凌时,往往会表现出一系列异常信号及时发现这些信号,就能及时提供帮助身体伤痕物品损失情绪异常学业变化身上经常出现无法解释的伤痕、擦伤、淤青,衣服破损,回家个人物品频繁丢失或损坏,如书包、文具、眼镜等,或经常要表现出明显的焦虑、恐惧、抑郁,变得沉默寡言,不愿谈论学学习成绩突然明显下降,注意力无法集中,经常找借口不去上后立即洗澡以掩盖伤痕额外的钱却说不清用途校的事情,睡眠质量下降学或逃学厌学家长和老师需要特别注意如果发现孩子出现以上两种或以上信号,要温和地询问原因,不要指责或逼问,而是提供安全的倾诉环境,让孩子知道你会保护Ta旁观者的觉察作为同学,你可能最容易观察到欺凌的发生培养敏锐的觉察力,你就能成为制止欺凌的关键力量0102注意异常互动识别权力失衡观察同学间的互动模式,注意是否有人经常被孤立、被取笑、被强迫做事,留意是否存在明显的强弱关系,一方总是处于被动、顺从的状态,另一方则或在某些同学面前表现出恐惧表现出控制欲和攻击性0304观察情绪变化及时报告关注同学的情绪状态,是否有人变得沉默寡言、情绪低落,或在特定情境下一旦发现疑似欺凌行为,要及时告诉老师、家长或学校心理咨询师,不要认表现出紧张和害怕为这是打小报告勇敢发声不是告密-报告欺凌行为是在保护同学,是正义和勇气的体现,而不是背叛你的及时报告可能挽救一个人的生命沉默是欺凌的温床世界上最可怕的不是施暴者的嚣张,而是好人的沉默当我们选择沉默时,我们就成为了欺凌的共谋者让我们打破沉默,用声音驱散黑暗第五章遭遇欺凌怎么办如果你或身边的人正在遭受欺凌,请记住:你不孤单,有方法可以应对正确的应对策略能够有效保护自己,制止欺凌应对原则NOT面对欺凌,记住这个简单而有效的NOT原则,它能在关键时刻保护你N OT勇敢说不迅速离开告诉信任的人No-Off-Talk-用坚定的语气明确拒绝欺凌行为,大声说不尽快离开危险现场,走向人多的地方、老师办及时告诉老师、家长、学校心理咨询师或其要这样!、住手!清晰的拒绝能让欺凌者公室或其他安全区域不要逞强或试图反击,他你信任的成年人详细描述发生的事情,寻意识到你不是容易欺负的对象保护人身安全是第一位的求帮助和保护注意:如果对方人多势众或有暴力倾向,优先记住:离开不是懦弱,而是智慧的选择重要:告诉成人不是软弱,而是保护自己和制保护自己安全,不要硬碰硬止欺凌的正确做法被欺凌时的具体应对步骤除了NOT原则,还有一些具体的应对技巧能帮助你更有效地保护自己保持冷静,理智应对•不要情绪失控或以暴制暴,这可能让情况恶化•深呼吸,保持冷静,寻找安全的脱身机会•如果必须回应,用平静的语气而非挑衅的态度收集和保存证据第一时间确保安全记录欺凌的时间、地点、人物、经过,保存聊天记录、短信、照片、视频等证据,这对后续处理非常重要如果处于危险中,优先保护自己的人身安全,远离施暴者,到安全的地方寻求心理支持寻求成人帮助欺凌会造成心理创伤,不要忽视自己的感受可以找学校心理咨询师、社会心理服务机构谈话,获得专业帮助不要独自承受,告诉家长、老师或学校管理人员,让他们介入处理必要时可以报警或向教育部门投诉旁观者的正确做法如果你目睹了欺凌事件,你的选择至关重要做正义的旁观者,而不是冷漠的看客123不围观、不起哄、不参与温和制止或悄悄报告关心受害者,给予支持拒绝成为帮凶不要围观看热闹,不要起哄助威,更不要如果自己有能力且不会带来危险,可以勇敢地说住手事后主动关心受害者,问一句你还好吗,告诉Ta我会拍照录像传播你的每一次围观都在助长欺凌行为或转移话题;如果感到害怕,可以悄悄告诉老师或其他成支持你你的温暖可能是Ta走出阴影的力量人正义也许会迟到,但永远不会缺席而你的勇敢发声,能让正义更快到来研究表明,当旁观者积极介入时,57%的欺凌事件会在10秒内停止你的勇气,真的可以改变一切第六章法律保护与责任校园欺凌不仅是道德问题,更是法律问题了解相关法律,既能保护自己的权益,也能认识到欺凌行为的严重后果相关法律条文我国已经建立了较为完善的法律体系来预防和惩治校园欺凌行为《中华人民共和国未成年人保护法》1第39条明确规定:学校应当建立学生欺凌防控工作制度,对教职员工、学生等开展防治学生欺凌的教育和培训学校应当及时制止和处理学生欺凌行为《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》2第20条规定:学校应当加强校园安全管理,对学生欺凌行为应当立即制止,通知实施欺凌和被欺凌未成年学生的父母或监护人参与欺凌行为的认定和处理《中华人民共和国民法典》3第1179条规定:侵害他人造成人身损害的,应当赔偿医疗费、护理费、交通费等为治疗和康复支出的合理费用,以及因误工减少的收入欺凌者需承担民事赔偿责任《中华人民共和国刑法》4对于严重的校园欺凌行为,如故意伤害、侮辱、寻衅滋事等,已满16周岁的未成年人应当负刑事责任;已满14周岁不满16周岁的,犯故意杀人、故意伤害致人重伤或死亡等罪的,应当负刑事责任欺凌者的法律后果实施欺凌行为不仅会受到学校纪律处分,还可能面临严重的法律后果民事赔偿责任1欺凌者及其监护人需要承担民事赔偿责任,包括:•医疗费、护理费、营养费等治疗费用2行政处罚•精神损害赔偿金•受害者因此产生的其他合理费用根据《治安管理处罚法》,已满14周岁的欺凌者可能面临:赔偿金额可能从数千元到数十万元不等,给家庭造成沉重经济负担•警告或罚款•行政拘留5-10天刑事责任3•记入个人档案,影响升学就业对于严重的欺凌行为,可能构成刑事犯罪:故意伤害罪-致人轻伤以上,可处3年以下有期徒刑寻衅滋事罪-情节恶劣,可处5年以下有期徒刑侮辱罪-情节严重,可处3年以下有期徒刑强制侮辱罪-可处5年以下有期徒刑特别提醒:即使是未成年人,实施严重欺凌行为也会留下犯罪记录,影响一生的前途,包括升学、参军、公务员考试、出国等第七章善良守护构建和,谐校园预防欺凌,需要我们每个人的努力让我们用善良和勇气守护温暖的校园,让每一位同学都能在安全、友爱的环境中成长善良的力量善良不是软弱,而是一种改变世界的力量每一个善意的举动,都可能照亮一个人的生命勇敢制止看到嘲笑和欺凌行为时,勇敢地说这样不对,用你的声音制止不公正主动帮助主动帮助那些被孤立的同学,邀请Ta一起玩耍、学习,让Ta感受到温暖和接纳传递友善在日常互动中多说鼓励的话,多给予微笑和善意,营造包容温暖的氛围善意沟通用温和的语言交流,避免伤人的玩笑,学会换位思考,理解他人感受尊重差异尊重每个人的独特性,不因外貌、成绩、家庭背景等差异而歧视他人一个微笑,一句问候,一次帮助,可能就是拯救一个生命的光心理学研究表明,被善意对待的学生心理健康水平显著提高,学习表现更好,更愿意帮助他人,形成善良的正向循环班级防欺凌公约让我们一起制定并遵守班级防欺凌公约,用集体的力量守护每一位同学我们承诺:不欺负他人•不用言语侮辱、嘲笑同学•不用肢体暴力伤害他人•不孤立、排斥任何同学•不在网络上散布谣言或发布不当内容我们承诺:不保持沉默•看到欺凌行为勇敢发声•及时报告老师或家长•不围观、不起哄、不传播•给予受害者支持和关心我们承诺:不助纣为虐•不参与任何形式的欺凌行为•不帮助欺凌者隐瞒事实•不因害怕而选择站在欺凌者一边•用正义和勇气对抗不公让我们一起宣誓:共同守护每一位同学的安全与尊严,让我们的班级成为一个温暖、友爱、公正的大家庭!让我们一起说不!拒绝欺凌勇敢发声不做欺凌者,不做旁观者,用勇气对欺凌说不不保持沉默,及时求助,让声音成为保护的力量关爱同学共建校园主动帮助,传递善良,用温暖照亮每一个人团结协作,守护安全,让校园成为温暖的家园每一个生命都值得被温柔以待当我们选择善良、选择勇敢、选择正义时,我们就在创造一个更美好的世界请记住:你不孤单如果你或身边的人正在遭受欺凌,请立即告诉老师、家长,或拨打青少年心理咨询热线12355让我们携手并肩,共同守护安全、友爱、温暖的校园!。