考研教育学试题及答案

考研教育学经典试题及答案

一、单选题

1.教育学作为一门独立学科的标志是（）（2分）A.夸美纽斯的《大教学论》出版B.赫尔巴特的《普通教育学》出版C.杜威的《民主主义与教育》出版D.康德的《论教育》出版【答案】B【解析】赫尔巴特的《普通教育学》的出版标志着教育学作为一门独立学科的建立

2.提出“有教无类”教育主张的是（）（1分）A.孔子B.孟子C.荀子D.韩愈【答案】A【解析】孔子主张“有教无类”，认为教育应该面向所有人

3.下列哪一项不是杜威的教育思想？（）（2分）A.经验即教育B.教育即生长C.学校即社会D.实质教育论【答案】D【解析】实质教育论是赫尔巴特的教育思想，杜威主张“教育即生活”、“教育即生长”、“学校即社会”

4.强调“遗传决定论”的教育家是（）（2分）A.华生B.洛克C.高尔顿D.弗洛伊德【答案】C【解析】高尔顿是“遗传决定论”的代表人物，认为人的发展主要由遗传因素决定

5.中国近代第一所新式学堂是（）（1分）A.京师大学堂B.京师同文馆C.江南制造局D.京师国子监【答案】B【解析】京师同文馆是中国近代第一所新式学堂，创办于1862年

6.在教育学中，“教育目的”的概念属于（）（2分）A.教育内容B.教育目标C.教育方针D.教育理念【答案】B【解析】教育目的是对受教育者在完成教育过程后应达到的发展水平的期望，属于教育目标的范畴

7.提出“最近发展区”理论的学者是（）（2分）A.皮亚杰B.维果茨基C.布鲁纳D.赞可夫【答案】B【解析】维果茨基提出了“最近发展区”理论，强调学习发生在学生的现有水平与潜在水平之间的区域

8.下列哪一项不属于现代教育的特征？（）（2分）A.普及性B.公平性C.多样性D.精英性【答案】D【解析】现代教育强调普及性、公平性和多样性，精英性是传统教育的特征

9.主张“自然教育”的教育家是（）（1分）A.卢梭B.裴斯泰洛齐C.福禄贝尔D.蒙台梭利【答案】A【解析】卢梭主张“自然教育”，强调教育应该顺应儿童的自然发展

10.教育与社会发展之间的关系是（）（2分）A.教育决定社会发展B.社会发展决定教育C.教育与社会发展相互决定D.教育与社会发展无关【答案】B【解析】社会发展决定了教育的目标、内容和形式，教育是对社会发展的反映

11.教师职业道德的核心是（）（1分）A.爱岗敬业B.教书育人C.为人师表D.关爱学生【答案】B【解析】教书育人是教师职业道德的核心，体现了教师职业的特殊性

12.下列哪一项不属于教育制度的基本要素？（）（2分）A.教育机构B.教育内容C.教育规范D.教育经费【答案】B【解析】教育制度的基本要素包括教育机构、教育规范和教育经费，教育内容属于教育过程的范畴

13.强调“做中学”的教育家是（）（2分）A.杜威B.蒙台梭利C.皮亚杰D.福禄贝尔【答案】A【解析】杜威强调“做中学”，认为学习是通过实际操作和经验积累来实现的

14.教育评价的目的是（）（1分）A.选拔学生B.改进教学C.评定等级D.惩罚学生【答案】B【解析】教育评价的目的是为了改进教学，提高教育质量

15.下列哪一项不是现代教育评价的特点？（）（2分）A.发展性B.科学性C.选拔性D.多元性【答案】C【解析】现代教育评价强调发展性、科学性和多元性，选拔性是传统教育评价的特点

16.教育研究的根本方法是（）（2分）A.观察法B.实验法C.调查法D.文献法【答案】B【解析】实验法是教育研究的根本方法，通过控制变量来研究教育现象之间的关系

17.下列哪一项不属于教育研究的基本原则？（）（1分）A.科学性原则B.客观性原则C.创新性原则D.实用性原则【答案】D【解析】教育研究的基本原则包括科学性原则、客观性原则和创新性原则，实用性原则不属于基本原则

18.教育研究的基本过程包括（）（2分）A.提出问题、文献综述、研究设计、数据收集、数据分析、结论撰写B.提出问题、研究设计、数据收集、数据分析、结论撰写C.文献综述、研究设计、数据收集、数据分析、结论撰写D.提出问题、文献综述、数据收集、数据分析、结论撰写【答案】A【解析】教育研究的基本过程包括提出问题、文献综述、研究设计、数据收集、数据分析、结论撰写

19.教育行动研究的目的是（）（2分）A.解决教育实际问题B.验证教育理论C.发展教育学科D.培养研究能力【答案】A【解析】教育行动研究的目的是为了解决教育实际问题，提高教育质量

20.教育研究的基本伦理要求是（）（1分）A.尊重研究对象B.保证研究数据真实性C.保护研究对象隐私D.以上都是【答案】D【解析】教育研究的基本伦理要求包括尊重研究对象、保证研究数据真实性和保护研究对象隐私

二、多选题（每题4分，共20分）

1.以下哪些属于教育的基本功能？（）A.经济功能B.政治功能C.文化功能D.社会功能E.个体发展功能【答案】A、B、C、D、E【解析】教育的基本功能包括经济功能、政治功能、文化功能、社会功能和个体发展功能

2.以下哪些属于杜威的教育思想？（）A.经验即教育B.教育即生长C.学校即社会D.实质教育论E.儿童中心论【答案】A、B、C、E【解析】杜威的教育思想包括经验即教育、教育即生长、学校即社会和儿童中心论，实质教育论是赫尔巴特的教育思想

3.以下哪些属于教育制度的基本要素？（）A.教育机构B.教育内容C.教育规范D.教育经费E.教育政策【答案】A、C、D【解析】教育制度的基本要素包括教育机构、教育规范和教育经费，教育内容和教育政策不属于基本要素

4.以下哪些属于现代教育评价的特点？（）A.发展性B.科学性C.选拔性D.多元性E.客观性【答案】A、B、D、E【解析】现代教育评价的特点包括发展性、科学性、多元性和客观性，选拔性是传统教育评价的特点

5.以下哪些属于教育研究的基本原则？（）A.科学性原则B.客观性原则C.创新性原则D.实用性原则E.伦理性原则【答案】A、B、C、E【解析】教育研究的基本原则包括科学性原则、客观性原则、创新性原则和伦理性原则，实用性原则不属于基本原则

三、填空题

1.教育的基本形态包括______、______和______【答案】家庭教育；学校教育；社会教育（4分）

2.教育的本质是______【答案】培养人的活动（2分）

3.教育目的的层次包括______、______和______【答案】国家的教育目的；学校的培养目标；学科的教学目标（4分）

4.教育评价的基本原则包括______、______和______【答案】客观性原则；发展性原则；多样性原则（4分）

5.教育研究的基本过程包括______、______、______、______和______【答案】提出问题；文献综述；研究设计；数据收集；数据分析（4分）

四、判断题

1.教育与社会发展之间是相互决定的关系（）（2分）【答案】（√）【解析】教育与社会发展之间是相互决定的关系，教育既受社会发展的影响，也反作用于社会发展

2.教育的本质是培养人的活动（）（2分）【答案】（√）【解析】教育的本质是培养人的活动，这是教育区别于其他社会活动的根本特征

3.教育目的的层次包括国家的教育目的、学校的培养目标和学科的教学目标（）（2分）【答案】（√）【解析】教育目的的层次包括国家的教育目的、学校的培养目标和学科的教学目标

4.教育评价的基本原则包括客观性原则、发展性原则和多样性原则（）（2分）【答案】（√）【解析】教育评价的基本原则包括客观性原则、发展性原则和多样性原则

5.教育研究的基本过程包括提出问题、文献综述、研究设计、数据收集、数据分析、结论撰写（）（2分）【答案】（√）【解析】教育研究的基本过程包括提出问题、文献综述、研究设计、数据收集、数据分析、结论撰写

五、简答题

1.简述教育的本质【答案】教育的本质是培养人的活动，这是教育区别于其他社会活动的根本特征教育通过系统化的教育活动，促进人的全面发展，包括知识、技能、情感、态度和价值观等方面的发展【解析】教育的本质是培养人的活动，这是教育区别于其他社会活动的根本特征教育通过系统化的教育活动，促进人的全面发展，包括知识、技能、情感、态度和价值观等方面的发展

2.简述教育与社会发展的关系【答案】教育与社会发展之间是相互决定的关系一方面，社会发展决定了教育的目标、内容和形式；另一方面，教育也反作用于社会发展，促进社会进步和发展【解析】教育与社会发展之间是相互决定的关系一方面，社会发展决定了教育的目标、内容和形式；另一方面，教育也反作用于社会发展，促进社会进步和发展

3.简述教育研究的基本过程【答案】教育研究的基本过程包括提出问题、文献综述、研究设计、数据收集、数据分析、结论撰写这一过程是系统化的，每个环节都至关重要，需要研究者按照科学的方法进行【解析】教育研究的基本过程包括提出问题、文献综述、研究设计、数据收集、数据分析、结论撰写这一过程是系统化的，每个环节都至关重要，需要研究者按照科学的方法进行

六、分析题

1.分析杜威的教育思想对现代教育的影响【答案】杜威的教育思想对现代教育产生了深远的影响，主要体现在以下几个方面

（1）经验即教育杜威强调“做中学”，认为学习是通过实际操作和经验积累来实现的这一思想推动了现代教育注重实践和体验的教学模式

（2）教育即生长杜威认为教育的目的是促进人的全面发展，教育应该顺应儿童的自然发展这一思想推动了现代教育注重个性化和全面发展的教育理念

（3）学校即社会杜威认为学校应该是一个微型的社会，学生在学校中应该学会合作、竞争和解决问题这一思想推动了现代教育注重社会性和实践性的教学模式

（4）儿童中心论杜威强调以儿童为中心，认为教育应该根据儿童的兴趣和需要来进行这一思想推动了现代教育注重学生主体性和参与性的教育理念【解析】杜威的教育思想对现代教育产生了深远的影响，主要体现在以下几个方面

（1）经验即教育杜威强调“做中学”，认为学习是通过实际操作和经验积累来实现的这一思想推动了现代教育注重实践和体验的教学模式

（2）教育即生长杜威认为教育的目的是促进人的全面发展，教育应该顺应儿童的自然发展这一思想推动了现代教育注重个性化和全面发展的教育理念

（3）学校即社会杜威认为学校应该是一个微型的社会，学生在学校中应该学会合作、竞争和解决问题这一思想推动了现代教育注重社会性和实践性的教学模式

（4）儿童中心论杜威强调以儿童为中心，认为教育应该根据儿童的兴趣和需要来进行这一思想推动了现代教育注重学生主体性和参与性的教育理念

2.分析教育评价的基本原则【答案】教育评价的基本原则包括客观性原则、发展性原则和多样性原则

（1）客观性原则教育评价应该基于客观的标准和指标，避免主观偏见和人为因素的影响客观性原则保证了评价结果的公正性和可信度

（2）发展性原则教育评价应该注重学生的全面发展，不仅仅关注学生的成绩和表现，还要关注学生的成长和进步发展性原则推动了现代教育评价注重过程和发展的评价理念

（3）多样性原则教育评价应该采用多种评价方法，包括定量评价和定性评价，以全面了解学生的学习情况多样性原则推动了现代教育评价注重全面性和综合性的评价理念【解析】教育评价的基本原则包括客观性原则、发展性原则和多样性原则

（1）客观性原则教育评价应该基于客观的标准和指标，避免主观偏见和人为因素的影响客观性原则保证了评价结果的公正性和可信度

（2）发展性原则教育评价应该注重学生的全面发展，不仅仅关注学生的成绩和表现，还要关注学生的成长和进步发展性原则推动了现代教育评价注重过程和发展的评价理念

（3）多样性原则教育评价应该采用多种评价方法，包括定量评价和定性评价，以全面了解学生的学习情况多样性原则推动了现代教育评价注重全面性和综合性的评价理念

七、综合应用题

1.结合实际，分析教育行动研究的基本过程【答案】教育行动研究的基本过程包括提出问题、文献综述、研究设计、数据收集、数据分析、结论撰写以某学校开展“提高学生阅读兴趣”的行动研究为例

（1）提出问题某学校发现学生的阅读兴趣普遍不高，阅读能力有待提高

（2）文献综述研究者查阅相关文献，了解国内外提高学生阅读兴趣的研究成果和方法

（3）研究设计研究者设计了一套提高学生阅读兴趣的行动方案，包括开展阅读活动、提供阅读资源、建立阅读评价体系等

（4）数据收集研究者通过问卷调查、访谈等方式收集学生的阅读兴趣和阅读能力数据

（5）数据分析研究者对收集到的数据进行分析，评估行动方案的效果

（6）结论撰写研究者撰写研究报告，总结研究成果，提出改进建议【解析】教育行动研究的基本过程包括提出问题、文献综述、研究设计、数据收集、数据分析、结论撰写以某学校开展“提高学生阅读兴趣”的行动研究为例

（1）提出问题某学校发现学生的阅读兴趣普遍不高，阅读能力有待提高

（2）文献综述研究者查阅相关文献，了解国内外提高学生阅读兴趣的研究成果和方法

（3）研究设计研究者设计了一套提高学生阅读兴趣的行动方案，包括开展阅读活动、提供阅读资源、建立阅读评价体系等

（4）数据收集研究者通过问卷调查、访谈等方式收集学生的阅读兴趣和阅读能力数据

（5）数据分析研究者对收集到的数据进行分析，评估行动方案的效果

（6）结论撰写研究者撰写研究报告，总结研究成果，提出改进建议

2.结合实际，分析教育研究的基本伦理要求【答案】教育研究的基本伦理要求包括尊重研究对象、保证研究数据真实性和保护研究对象隐私以某学校开展“学生心理健康”的研究为例

（1）尊重研究对象研究者在进行研究时，应该尊重学生的权利和尊严，避免对学生造成伤害

（2）保证研究数据真实性研究者应该确保收集到的数据真实可靠，避免伪造或篡改数据

（3）保护研究对象隐私研究者应该保护学生的隐私，避免泄露学生的个人信息【解析】教育研究的基本伦理要求包括尊重研究对象、保证研究数据真实性和保护研究对象隐私以某学校开展“学生心理健康”的研究为例

（1）尊重研究对象研究者在进行研究时，应该尊重学生的权利和尊严，避免对学生造成伤害

（2）保证研究数据真实性研究者应该确保收集到的数据真实可靠，避免伪造或篡改数据

（3）保护研究对象隐私研究者应该保护学生的隐私，避免泄露学生的个人信息

八、完整标准答案

一、单选题

1.B

2.A

3.D

4.C

5.B

6.B

7.B

8.D

9.A

10.B

11.B

12.B

13.A

14.B

15.C

16.B

17.D

18.A

19.A

20.D

二、多选题

1.A、B、C、D、E

2.A、B、C、E

3.A、C、D

4.A、B、D、E

5.A、B、C、E

三、填空题

1.家庭教育；学校教育；社会教育

2.培养人的活动

3.国家的教育目的；学校的培养目标；学科的教学目标

4.客观性原则；发展性原则；多样性原则

5.提出问题；文献综述；研究设计；数据收集；数据分析

四、判断题

1.（√）

2.（√）

3.（√）

4.（√）

5.（√）

五、简答题

1.教育的本质是培养人的活动，这是教育区别于其他社会活动的根本特征教育通过系统化的教育活动，促进人的全面发展，包括知识、技能、情感、态度和价值观等方面的发展

2.教育与社会发展之间是相互决定的关系一方面，社会发展决定了教育的目标、内容和形式；另一方面，教育也反作用于社会发展，促进社会进步和发展

3.教育研究的基本过程包括提出问题、文献综述、研究设计、数据收集、数据分析、结论撰写这一过程是系统化的，每个环节都至关重要，需要研究者按照科学的方法进行

六、分析题

1.杜威的教育思想对现代教育的影响主要体现在以下几个方面

（1）经验即教育杜威强调“做中学”，认为学习是通过实际操作和经验积累来实现的这一思想推动了现代教育注重实践和体验的教学模式

（2）教育即生长杜威认为教育的目的是促进人的全面发展，教育应该顺应儿童的自然发展这一思想推动了现代教育注重个性化和全面发展的教育理念

（3）学校即社会杜威认为学校应该是一个微型的社会，学生在学校中应该学会合作、竞争和解决问题这一思想推动了现代教育注重社会性和实践性的教学模式

（4）儿童中心论杜威强调以儿童为中心，认为教育应该根据儿童的兴趣和需要来进行这一思想推动了现代教育注重学生主体性和参与性的教育理念

2.教育评价的基本原则包括客观性原则、发展性原则和多样性原则

（1）客观性原则教育评价应该基于客观的标准和指标，避免主观偏见和人为因素的影响客观性原则保证了评价结果的公正性和可信度

（2）发展性原则教育评价应该注重学生的全面发展，不仅仅关注学生的成绩和表现，还要关注学生的成长和进步发展性原则推动了现代教育评价注重过程和发展的评价理念

（3）多样性原则教育评价应该采用多种评价方法，包括定量评价和定性评价，以全面了解学生的学习情况多样性原则推动了现代教育评价注重全面性和综合性的评价理念

七、综合应用题

1.教育行动研究的基本过程包括提出问题、文献综述、研究设计、数据收集、数据分析、结论撰写以某学校开展“提高学生阅读兴趣”的行动研究为例

（1）提出问题某学校发现学生的阅读兴趣普遍不高，阅读能力有待提高

（2）文献综述研究者查阅相关文献，了解国内外提高学生阅读兴趣的研究成果和方法

（3）研究设计研究者设计了一套提高学生阅读兴趣的行动方案，包括开展阅读活动、提供阅读资源、建立阅读评价体系等

（4）数据收集研究者通过问卷调查、访谈等方式收集学生的阅读兴趣和阅读能力数据

（5）数据分析研究者对收集到的数据进行分析，评估行动方案的效果

（6）结论撰写研究者撰写研究报告，总结研究成果，提出改进建议

2.教育研究的基本伦理要求包括尊重研究对象、保证研究数据真实性和保护研究对象隐私以某学校开展“学生心理健康”的研究为例

（1）尊重研究对象研究者在进行研究时，应该尊重学生的权利和尊严，避免对学生造成伤害

（2）保证研究数据真实性研究者应该确保收集到的数据真实可靠，避免伪造或篡改数据

（3）保护研究对象隐私研究者应该保护学生的隐私，避免泄露学生的个人信息。