不攀爬安全教育课件

不攀爬安全教育课件第一章攀爬的危险为什么不能攀爬——攀爬导致的伤害惊人万米50+30%3年度受伤人数严重伤害比例致命高度每年因攀爬跌落造成的儿童受伤案例需要住院治疗的重度损伤占比跌落超过此高度可能危及生命一秒失足终身遗憾真实案例小明攀爬窗台跌落事故经过岁男孩小明是一个活泼好动的孩子，某天下午独自在家时，出于好奇心攀爬到客厅的窗7台上，想要看看窗外的风景然而，窗台表面光滑，小明的脚突然一滑，整个人失去平衡，从三米高的窗台跌落到地面严重后果小明当场右手臂骨折，剧烈的疼痛让他哭喊不止家长紧急将他送往医院，经过检查发现是桡骨和尺骨双骨折，需要手术治疗小明在医院住院治疗了两个月，期间经历了手术、康复训练的痛苦过程攀爬的常见危险场所家庭室内危险点室外危险区域游乐设施误用楼梯扶手和栏杆树木和树枝滑梯顶端攀爬•••窗台和飘窗围墙和院墙秋千架顶部•••阳台栏杆建筑物外墙攀爬网外侧•••高柜和书架顶端车棚顶和雨棚游乐设施反向攀登•••床头和家具组合电线杆和路灯超出年龄限制的设施•••这些场所在日常生活中随处可见，却暗藏危机家长和教师必须保持高度警惕，及时发现并消除这些安全隐患第二章不攀爬的安全行为规范建立明确的安全行为规范是预防攀爬事故的关键通过制定具体的安全守则，让孩子们清楚地知道什么能做、什么不能做，从而养成良好的安全习惯在本章中，我们将详细介绍三大核心安全守则，帮助孩子们树立正确的安全意识，学会保护自己安全守则一不攀爬高处窗台和阳台楼梯扶手围墙建筑绝对不能攀爬窗台、飘窗或阳台栏杆，这些不在楼梯扶手上攀爬或滑行，扶手是用来保不攀爬任何围墙、院墙或建筑物外墙这些地方高度大、风险高，一旦跌落后果不堪设持平衡的工具，不是玩具正确使用扶手上结构可能不稳固，表面材质也可能湿滑，攀想即使有防护栏，也不能攀爬尝试下楼梯，确保安全爬极易发生意外记住高处虽然能看到更远的风景，但安全永远比好奇心更重要远离高处攀爬，就是保护自己的生命安全守则二正确使用游乐设施遵守使用规则仔细阅读游乐设施的使用说明和年龄限制•按照正确的方式使用滑梯从梯子上去，从滑道下来•——坐在秋千上荡秋千，不站立或跳跃•使用攀爬网时保持在安全区域内•排队等候，不推挤拥挤•禁止危险行为不在游乐设施顶部攀爬或站立•不从滑梯倒着爬上去•不在秋千上做危险动作•不超负荷使用设施•安全守则三遇到高处障碍物，寻求成人帮助发现问题当你需要拿取高处的物品，或者遇到需要攀爬才能解决的问题时，第一时间停下来思考这样做安全吗停止行动不要急于自己动手攀爬记住没有任何物品比你的安全更重要即使是心爱的玩具掉到了高处，也不要冒险寻求帮助立即找到附近的成年人老师、家长、保安或其他可信赖的大人，告诉他们你的需求，请他们帮忙解决——报告危险如果你发现有危险的攀爬点或者看到其他小朋友在攀爬，要及时告诉老师或家长，帮助消除安全隐患安全第一快乐成长在成人的正确引导和保护下，孩子们可以尽情享受童年的快乐，同时远离危险第三章攀爬时可能发生的危险后果了解攀爬可能造成的具体伤害，有助于我们更深刻地认识到不攀爬的必要性攀爬导致的伤害类型多样，从轻微的擦伤到危及生命的重伤都有可能发生本章将详细介绍几种常见的攀爬伤害类型，让大家对危险后果有更直观的认识，从而提高安全防范意识跌落伤害123头部受伤骨折伤害软组织损伤脑震荡头部撞击地面或硬物后，可能造成四肢骨折手臂、腿部骨折是攀爬跌落最常扭伤和拉伤关节扭伤、肌肉拉伤会造成疼脑震荡，表现为头晕、恶心、呕吐、短暂失见的伤害，需要打石膏固定，恢复期长达数痛和活动受限忆等症状，严重时会出现意识丧失月内脏损伤腹部着地可能造成内脏器官损颅骨骨折更严重的头部撞击可能导致颅骨脊椎损伤从高处跌落时背部或腰部着地，伤，引起内出血，需要紧急手术骨折，甚至颅内出血，危及生命可能造成脊椎骨折，严重时会导致瘫痪跌落伤害的严重程度与高度、着地方式、地面材质等因素密切相关即使是较低的高度，如果头部先着地，也可能造成致命伤害被夹伤、划伤夹伤类型窗户夹手攀爬窗户时，手指可能被窗框或窗扇夹伤，造成骨折或指甲脱落门缝夹伤在攀爬时触碰门扇，手指被门缝夹住，导致皮肤破损或骨折家具缝隙攀爬家具时，身体部位卡在缝隙中，造成挤压伤划伤风险树枝划伤攀爬树木时，树枝和树皮粗糙，容易划伤皮肤，甚至划破动脉锐利边缘攀爬建筑物或围墙时，遇到破损的墙面、生锈的铁丝等锐利物体玻璃划伤攀爬窗户时不慎打破玻璃，被玻璃碎片割伤触电风险电线杆攀爬室内电器户外设施攀爬电线杆、高压线路支架等带电设备，极攀爬过程中触碰到墙壁插座、电器开关、电攀爬户外广告牌、路灯等设施时，可能接触易发生触电事故高压电流可瞬间致人死亡源线等，特别是手脚潮湿时，更容易导电发到内部电气设备，或在雷雨天气下遭遇雷或造成严重烧伤生触电击严重警告触电是最危险的攀爬后果之一，可能在瞬间夺走生命请务必远离一切可能带电的设备和场所，任何情况下都不要攀爬电力设施!第四章如何预防攀爬事故预防攀爬事故需要家庭、学校和社区的共同努力通过完善的防护措施、严格的安全管理和持续的教育宣传，可以有效降低攀爬事故的发生率本章将从家庭、学校、社区三个层面，详细介绍具体的预防措施和实施方法，为孩子们构建全方位的安全防护网家庭防护措施安装防护设施合理摆放家具加强日常监护在窗户、阳台安装坚固的防护栏杆或防护网，栏避免在窗户、阳台附近摆放床、桌子、椅子等可不让幼童独自在家，即使短时间外出也要安排好杆间距应小于厘米，防止儿童钻出或攀爬确供攀爬的家具高柜和书架应固定在墙上，防止看护家长在家时要保持警觉，注意孩子的活动10保防护设施牢固可靠，定期检查维护倾倒尖角家具要安装防撞角范围和行为家是孩子最主要的活动场所，也是攀爬事故的高发地家长必须高度重视家庭环境的安全性，及时消除隐患学校安全管理010203教师日常巡查设置警示标志完善防护设施建立教师值班巡查制度，在课间休息、午休、放在危险区域设置醒目的安全警示标志，如禁止攀检查并加固学校内的栏杆、围墙、游乐设施等，学等时段加强巡视，重点关注楼梯、走廊、操场爬、注意安全等提示牌用通俗易懂的语言和确保符合安全标准对老旧破损的设施及时维修等区域，及时发现并制止学生的攀爬行为图案，让学生一目了然或更换，消除安全隐患0405开展安全教育建立应急预案定期组织安全教育课程和主题活动，通过讲座、演练、游戏等多种形式，制定攀爬事故应急处理预案，明确责任人和处理流程配备急救药箱和必让学生深刻认识攀爬的危险性，掌握自我保护技能要的急救设备，确保一旦发生事故能够迅速有效应对社区环境安全清理高处隐患社区物业应定期排查并清理公共区域的攀爬隐患•修剪过于低矮的树枝，避免儿童攀爬•加固围墙、栏杆等设施•及时清理堆积的杂物，防止成为攀爬工具•封闭或改造危险区域•在危险地点设置警示标志和防护栏改善游乐设施•选择符合国家安全标准的游乐设施•定期检查维护，确保设施完好•在设施周围铺设缓冲垫，减少跌落伤害•标明适用年龄和使用规则第五章遇到攀爬跌落事故怎么办尽管我们采取了各种预防措施，攀爬跌落事故仍然可能发生在事故发生时，正确、及时的应急处理至关重要，可以最大程度地减少伤害，甚至挽救生命本章将介绍遇到攀爬跌落事故时的应急处理步骤、受伤处理要点以及必要的急救知识，帮助大家在关键时刻做出正确反应立即停止攀爬行为，保持冷静12停止动作保持冷静发现自己或他人处于危险攀爬状态时，立即停止攀爬动作，保持当前深呼吸，稳定情绪，不要惊慌失措慌乱只会让情况更糟，冷静思考姿势不动，避免因慌乱而跌落才能找到安全的解决办法34呼救帮助等待救援大声呼喊，引起周围成年人的注意清晰地说明自己的位置和处境，如果自己无法安全下来，就保持不动，等待成年人前来救援不要尝请求他们前来帮助试冒险的动作，耐心等待是最安全的选择重要提醒如果看到其他人处于危险攀爬状态，不要自己冒险去营救，应立即寻找成年人帮助盲目施救可能会让更多人陷入危险受伤处理要点1评估伤情首先观察受伤者的意识状态、呼吸情况和明显外伤询问受伤者哪里疼痛、是否能够活动注意观察是否有头部受伤、大量出血、骨折变形等严重情况2轻伤处理擦伤和淤青用清水冲洗伤口，清除污物和异物用消毒液（如碘伏）消毒伤口周围皮肤，贴上创可贴或纱布淤青处可冷敷以减轻肿胀3重伤急救轻微扭伤立即停止活动，用冰袋冷敷受伤部位分钟，抬高患15-20骨折不要移动受伤者，保持受伤肢体固定如有条件，用木板或硬肢，减轻肿胀和疼痛纸板简单固定骨折部位绝不要自行复位骨折，以免造成二次伤害头部受伤让受伤者平躺，头部偏向一侧，防止呕吐物堵塞呼吸道4紧急求助不要给受伤者喝水或进食密切观察意识状态对于严重受伤，立即拨打急救电话，清楚说明事故地点、受伤情120大量出血用干净的纱布或布料压迫止血，抬高出血部位如果血液况、伤者年龄等信息在等待救护车期间，持续观察伤者状况，安慰浸透纱布，不要移除，继续在上面加压新纱布伤者保持冷静急救小知识如何判断骨折和脑震荡骨折的判断脑震荡的判断骨折是攀爬跌落最常见的严重伤害之一，及时识脑震荡是头部受到撞击后常见的脑损伤，识别脑别骨折对于正确处理至关重要震荡症状对于及时治疗非常重要骨折的主要表现脑震荡的主要表现疼痛受伤部位剧烈疼痛，触碰或移动时疼痛加头晕头痛持续的头晕、头痛症状剧恶心呕吐感到恶心，可能伴有呕吐肿胀伤处迅速肿胀，皮肤可能出现淤青变色意识改变短暂失去意识、意识模糊或反应迟钝变形肢体出现不正常的角度或形状，明显弯曲记忆障碍无法记起事故经过，或出现短期记忆或扭曲缺失活动障碍无法正常活动受伤的肢体，或活动时视觉异常视力模糊、复视或对光敏感有异常声响平衡失调站立不稳，走路摇晃压痛按压骨折部位有明显的压痛点精神状态异常烦躁不安、困倦嗜睡或情绪异常功能丧失受伤肢体无法承重或完成正常动作警告脑震荡症状可能在受伤后数小时甚至数天注意即使没有明显变形，如果有以上其他症才显现头部受伤后应密切观察小时，出24-48状，也应怀疑骨折，及时就医现任何异常立即就医第六章寓教于乐安全教育活动设计——有效的安全教育不应该是枯燥的说教，而应该是生动有趣、让孩子们乐于参与的活动通过游戏、角色扮演、儿歌等寓教于乐的方式，可以让孩子们在轻松愉快的氛围中学习安全知识，将安全意识深深植入心中本章将介绍几种实用的安全教育活动设计，帮助教师和家长更好地开展不攀爬安全教育游戏互动找危险攀爬点活动准备准备教室、家庭环境的照片或实地场景，以及标记贴纸、记录表等材料将孩子们分成人的小组3-5寻找环节让孩子们在限定时间内（如分钟）在教室、操场或家中仔细观察，找出所有可能存在攀爬危险的地方每发现一处，就用标记贴纸标注，并在记录表上写下位置和危险原10-15因分享讨论各小组轮流分享找到的危险攀爬点，说明为什么这些地方危险教师或家长引导讨论，补充遗漏的危险点，讲解危险的原因和可能的后果提出方案鼓励孩子们思考如何改善这些危险点，提出预防措施例如安装防护栏、移走攀爬工具、设置警示标志等培养孩子们的安全意识和问题解决能力表彰奖励评选出最佳安全侦探小组，给予小奖品或表扬证书强化孩子们的积极参与和安全意识活动意义通过实地观察和主动寻找，孩子们能够更深刻地认识到身边的危险点，提高警觉性团队合作和讨论分享也能让安全知识更好地传播和内化情景模拟安全攀爬与不安全攀爬对比活动设计通过角色扮演的方式，让孩子们亲身体验安全行为和危险行为的对比，从而深刻理解安全规则的重要性情景一想拿高处物品错误做法一个孩子扮演攀爬书架拿取高处玩具，结果书架倾倒，孩子受伤（模拟动作，确保安全）正确做法孩子寻找老师帮助，老师用梯子安全取下玩具情景二在游乐场玩耍错误做法孩子从滑梯倒着爬上去，与下滑的孩子相撞正确做法孩子从梯子上去，按顺序滑下滑梯情景三在家独处错误做法孩子攀爬窗台看风景，不小心跌落（模拟）正确做法孩子耐心等待家长回来，在安全区域玩耍活动总结每个情景结束后，组织全班讨论•错误做法为什么危险•可能会造成什么后果•正确做法为什么安全•如果遇到类似情况应该怎么做安全儿歌不攀爬歌不攀爬歌小朋友，要记牢，攀爬危险不要跳窗台高高不能爬，阳台栏杆手莫抓楼梯扶手滑又陡，树上墙头别逗留游乐设施要正用，规则遵守最安全遇到困难找大人，千万不要自己行高处物品别硬够，安全第一最重要快快乐乐每一天，平平安安笑开颜不攀爬来身体好，健康成长乐逍遥!儿歌的优势在于节奏明快、朗朗上口，易于记忆和传唱教师和家长可以•每天带领孩子们朗读或唱诵儿歌，加深记忆•配合动作表演，让孩子们边唱边做安全动作•鼓励孩子们自己创编安全儿歌，发挥创造力•制作儿歌海报，张贴在教室或家中显眼位置•举办儿歌比赛，评选最佳安全小歌手第七章家校共育，筑牢安全防线儿童安全教育不能仅靠学校或家庭单方面的努力，需要家校密切配合、共同参与家长和教师应建立良好的沟通机制，形成教育合力，在不同场景下持续强化孩子的安全意识本章将为家长和学校提供具体的合作建议，帮助双方协同构建全方位的儿童安全保护体系，让每个孩子都能在安全的环境中健康快乐地成长家长须知家庭安全环境布置建议窗户和阳台安装牢固的防护栏或防护网，确保间距小于10厘米窗户加装限位器，防止完全打开家具摆放避免在窗边放置床、桌椅等家具高柜固定在墙上，抽屉安装防拉锁尖角处安装防撞角楼梯安全在楼梯顶部和底部安装防护门确保扶手牢固，高度适合儿童楼梯上保持整洁，不堆放杂物室外区域定期检查院子围墙的牢固性修剪过低的树枝清理堆积的箱子、砖块等可攀爬物品危险物品将梯子、椅子等工具收纳在儿童接触不到的地方锁好阳台和天台门窗与孩子沟通攀爬危险日常对话利用日常生活中的机会，自然地向孩子讲解安全知识例如看到新闻报道攀爬事故时，与孩子讨论危险和预防方法正面教育用积极正面的语言引导，而不是一味恐吓例如我们一起让家变得更安全比你不听话就会摔伤效果更好解释原因不只是告诉孩子不能做，更要解释为什么不能做让孩子理解背后的逻辑，而不是盲目服从角色示范家长自己要以身作则，遵守安全规则孩子会模仿家长的行为，家长的示范作用很重要鼓励沟通鼓励孩子遇到困难或危险时及时告诉家长建立信任关系，让孩子敢于求助而不怕责备定期回顾定期与孩子一起回顾安全规则，强化记忆可以采用提问、游戏等方式，让学习过程有趣总结不攀爬，安全伴我行牢记安全守则识别危险场所不攀爬高处，正确使用设施，遇困难找大人窗台、阳台、楼梯、树木、围墙等都是危险区域关爱儿童成长了解伤害后果让每个孩子都能在安全的环境中健康快乐地成跌落、夹伤、触电都可能造成严重伤害甚至危长及生命家校共同参与完善防护措施教师和家长携手，持续强化儿童安全意识家庭、学校、社区共同努力，消除攀爬隐患让我们共同承诺从今天开始，严格遵守不攀爬安全规则，相互提醒、相互监督，共同营造安全、快乐的成长环境记住，安全无小事，生命最宝贵不攀爬，安全伴我行!。