校园地震安全知识课件

校园地震安全知识课件第一章认识地震自然的力量——地震是什么？能量释放震级与烈度地球内部能量突然释放，引发地壳剧震级衡量地震本身能量大小，烈度反烈震动，波及地表造成破坏映地表破坏程度，两者相互关联全球地震地震的成因板块构造理论01板块运动积累能量地球表面由多个巨大板块组成，这些板块不断运动、碰撞或分离，在板块边界积累巨大能量当能量超过岩石承受极限时，地壳板块长期相互作用，断层带积累应力断层发生滑动，瞬间释放能量形成地震震源深度02岩石达到破裂极限震源越浅，破坏力越大浅源地震（深度小于公里）对地70表影响最为显著，是我们需要重点防范的类型应力超过岩石强度，断层开始错动03能量瞬间释放断层滑动释放巨大能量，产生地震波地震波传播地球的脉动，地震的根源这就是我们脚下的地球一个由多个巨大板块拼接而成的动态星球板块之间的运动从未停止，这种永恒的运动塑造了山脉、海洋，也带来了地震——理解板块运动，就是理解地震发生的根本原因地震的危害直接破坏次生灾害建筑物倒塌是地震最主要的致命因地震引发火灾、燃气泄漏、山体滑素强烈震动导致房屋结构失稳，墙坡、泥石流等次生灾害沿海地区还体开裂，楼板坠落，造成人员伤亡和可能引发海啸，破坏范围进一步扩财产损失大社会影响生命财产安全受到严重威胁，基础设施瘫痪，经济损失巨大年汶2008川地震造成近万人遇难，经济损失7超过亿元8000第二章校园地震风险与防范校园是学生学习生活的主要场所，做好校园地震风险评估和防范措施，是保护师生生命安全的重中之重我们的校园安全吗？抗震设防标准现代校园建筑必须符合国家抗震设防标准，按照当地地震烈度进行设计和施工教学楼、学生宿舍等人员密集场所要求更高的抗震等级重点防护区域教学楼学生聚集最多的场所•实验室存放危险化学品和精密仪器•食堂火源多，人员密集•体育馆大跨度结构，需特别关注•2024年应急演练要点根据最新的中学防抗地震应急演练方案，学校应定期组织全员参与的地震疏散演练，明确疏散路线，设置安全集合点，确保师生熟悉应急流程校园地震隐患排查老旧建筑风险未固定物品易碎设施建造年代久远的建筑可能不符合现行抗震标准，教室内的书柜、饮水机、电视机等重物如未固实验室玻璃柜、化学试剂架等易碎设施必须采取需要定期进行结构安全评估和加固处理定，地震时可能倾倒造成伤害防倾倒措施，避免破碎伤人安全隐患案例某校实验室因玻璃柜未固定，地震演练时发生倾倒，幸好是演练期间无人员伤亡这个案例警示我们必须重视日常隐患排查隐患无声，安全有声每一个被忽视的安全隐患，都可能成为灾难的导火索定期排查、及时整改，让校园每一个角落都安全无虞安全不是口号，而是每一天的细致行动第三章地震来临时的正确避险方法正确的避险方法可以最大限度降低伤亡掌握趴下、掩护、稳住的黄金法则，在危急时刻能够救命室内避险三要领趴下掩护稳住立即蹲下或趴下，降低身体重心，减少被震倒的风险用书包、枕头或双手保护头部和颈部，躲在坚固的桌椅下方抓牢固定物体，保持姿势直到震动停止，防止被甩出危险区域要避开绝对不能停留的位置•窗户、玻璃门附近——玻璃破碎会造成严重割伤•吊灯、电扇等悬挂物下方——坠落物致命•高大书柜、货架旁边——倾倒风险极高•阳台、楼梯——结构薄弱易坍塌室外避险要点寻找开阔地有序移动迅速跑到远离建筑物、电线杆、高大不要惊慌奔跑，避免相互推挤造成踩树木的空旷区域，蹲下或趴下保护头踏事故保持冷静，按顺序疏散部远离危险远离高压线、变压器、广告牌、玻璃幕墙等可能坠落或倒塌的设施记住如果地震时正在室外，千万不要试图跑回室内拿取物品生命比任何物品都重要！特殊场所避险1实验室避险立即关闭正在使用的酒精灯、电炉等火源和电源开关，防止火灾迅速远离化学试剂架和玻璃器皿，躲到坚固的实验台下方2食堂避险远离炉灶、热水器等热源，避免烫伤不要停留在重物堆放区域迅速躲到餐桌下方用双手护住头部,3体育馆避险大跨度建筑震动强烈，立即蹲下保护头部如有座椅躲在座椅,下方避免人群聚集出口造成拥堵，等待震动停止后有序疏散4图书馆避险远离高大书架，防止书籍和书架倾倒躲在坚固的阅览桌下方不要试图扶住晃动的书架正确避震，保护生命这个简单的动作躲在课桌下，双手护头在关键时刻能够挽救生命每一次演练都是在为真正的危险做准备，认真对待每一次训练，养成本能反————应第四章地震后的自救与互救地震发生后的黄金救援时间是小时掌握自救互救技能，在等待专业救援的同时，我们也能为拯救生命贡献力量72被埋压时的自救技巧01保持冷静不要大声呼喊消耗体力和氧气，保持镇定评估周围环境02保护呼吸用衣物捂住口鼻,防止灰尘窒息尽量呼吸缓慢而有节奏03创造空间用砖块、木棍等支撑压在身上的重物，扩大生存空间04发出信号敲击管道、墙壁等金属或坚硬物体，有规律地发出求救信号05保存体力除非听到救援声音，否则不要大喊节省体力等待救援重要提示如果受伤流血，尽可能用衣物包扎伤口止血保持清醒，回忆美好的事物，给自己求生的信念记住救援队一定会来！互救原则12先救轻伤后救重伤避免盲目搬动优先救助容易救出的轻伤人员，他们获救后可以协助救援更多人，提如果伤员有骨折或脊柱受伤的可能，不要随意搬动，等待专业医护人高整体救援效率员不当搬动可能造成二次伤害甚至致命34组织有序救援注意自身安全建立临时指挥小组，分工协作有人负责挖掘，有人负责搬运，有人救援时要注意余震，避免在危险建筑附近停留过久救人也要保护好负责医疗救护，保持沟通畅通自己，不能让救援者变成被救援者地震后注意事项防范余震关闭燃气电源强震后通常会有多次余震，不要立即返回受损建筑内在空旷安全的地方地震后立即关闭天然气阀门和电源总闸，防止燃气泄漏引发火灾或爆炸等待，直到确认安全余震可能造成已受损建筑进一步倒塌如闻到燃气味，不要使用明火或开关电器储备生活物资保持信息畅通准备充足的饮用水和不易腐坏的食物灾后供水供电可能中断，提前储备通过收音机、手机等获取官方信息和救援指示不要轻信谣言及时向家能保障基本生存需求，等待救援人报平安，减少通话时长，保持通讯线路畅通第五章校园地震应急演练实操演练不是形式，而是实战准备只有通过反复训练，才能在真正的地震来临时做出正确反应，最大限度保护生命安全演练准备制定详细方案演练方案应包括演练时间、参与人员、场景设置、流程安排、安全措施等详细内容要考虑不同时段（上课、课间、就餐）的演练场景明确职责分工总指挥校长或分管副校长，统筹全局疏散引导组各班班主任和任课教师医疗救护组校医和受过培训的教师安全保卫组保安和后勤人员宣传记录组拍摄记录、总结评估确定疏散路线每个班级都要有明确的疏散路线和备用路线在楼梯口、转角处设置引导员确定操场或其他空旷区域作为集合点演练流程警报响起地震警报（长鸣声）响起，全体师生立即停止活动，就地避险，实施趴下、掩护、稳住动作紧急避险在教室的躲到课桌下，在走廊的蹲在墙角，在操场的原地蹲下保持姿势秒，模拟强震持续时间30-60疏散信号疏散警报（短促声）响起，各班在教师带领下，按预定路线快速有序疏散到安全区域有序疏散不推挤、不喧哗、不奔跑靠右行走，保持队列到达集合点后，各班迅速整队、清点人数汇总报告班主任向年级组长报告，年级组长向总指挥报告确认所有师生安全到达集合点总结讲评总指挥宣布演练结束，点评演练情况，指出优点和不足，强化安全意识演练案例分享2025年某中学地震应急演练实况2025年3月，该校组织全校2000余名师生进行地震应急疏散演练警报响起后，全体学生迅速躲到课桌下避险疏散信号发出2000+后，各班在教师引导下按预定路线有序撤离整个疏散过程井然有序，无推挤、踩踏现象从疏散开始到全体师生到达安全区域，仅用时2分45秒演练结束后的问卷调查显参与师生示，学生对地震避险知识掌握率从演练前的67%提升到95%2:45疏散用时分钟:秒95%知识掌握率通过这次演练，我知道了地震来了不能慌，要冷静应对现在我对避震方法已经很熟悉了，真的遇到地震也不会害怕——初二

（3）班学生王明实战演练，生命保障每一次认真的演练，都是在为生命筑起一道坚实的防线当真正的危险来临，肌肉会记住这些动作，大脑会记住这些路线演练不是走过场，而是生死时刻的预演第六章心理疏导与灾后恢复地震带来的不仅是身体的伤害，更有心灵的创伤关注师生心理健康，做好灾后心理疏导和校园恢复工作同样重要地震带来的心理影响急性应激反应焦虑与恐慌创伤后应激障碍地震发生后立即出现的恐惧、震惊、无助感，担心余震，对类似声音过度敏感，睡眠困难，反复回想地震场景，做噩梦，情绪低落，对未可能伴随心跳加速、呼吸急促、出汗等生理反食欲下降，注意力难以集中来失去信心，严重影响正常生活学习应识别心理压力信号行为变化情绪表现突然变得沉默或过度活跃频繁哭泣或情绪失控••不愿意独处或不愿意社交过度担心家人安全••学习成绩突然下降对声响异常敏感••出现攻击性或退缩行为表现出内疚或自责••心理疏导方法倾听与陪伴集体活动专业支持给予学生充分表达感受的机会，认真倾听而不评组织团体游戏、文体活动，帮助学生从紧张情绪对于有严重心理创伤的学生，及时联系专业心理判让他们知道自己的感受是正常的，不是软弱中放松集体活动能增强归属感和安全感，在互咨询师或心理医生专业的心理干预能帮助他们的表现陪伴本身就是最好的安慰动中缓解心理压力更好地处理创伤经历教师自我关怀教师在照顾学生的同时，也要关注自己的心理健康允许自己表达情绪，寻求同事或专业人士的支持，保持良好的身心状态才能更好地帮助学生灾后校园恢复1设施安全检查组织专业机构对校园建筑、设施进行全面安全鉴定加固或拆除危险建筑，修复损坏的教学设备，确保校园环境安全2心理健康教育开设心理健康课程，普及心理调适知识设立心理咨询室，配备专业心理教师建立心理危机干预机制，及时发现并帮助需要支3恢复正常教学持的学生尽快恢复正常的教学秩序，让学生回归熟悉的学习生活规律的作息和学习能给学生带来安全感和掌控感4加强安全教育将地震安全教育纳入常态化课程，定期组织应急演练总结经验教训，完善应急预案，提升全校师生的安全意识和应对能力5长效机制建设建立校园安全隐患定期排查制度，完善应急物资储备，加强与地震、消防等部门的联动，构建全方位的校园安全保障体系心灵重建，校园新生灾难过后，心灵的重建比建筑的重建更需要耐心和关怀每一个温暖的拥抱、每一次真诚的倾听、每一个灿烂的笑容，都在治愈着创伤让我们携手相伴，走出阴影，迎接充满希望的明天筑牢生命防线守护美好校园地震无情，人有情自然灾害无法避免，但我们可以通过科学的防范和正确的应对，最大限度地减少伤害，保护生命安全每个人都是安全守护者安全不只是学校和老师的责任，每一位同学都是校园安全的守护者学习安全知识、参与应急演练、关注身边隐患，我们都能为安全贡献力量让我们携手共建安全、和谐的校园环境将今天学到的地震安全知识牢记心中，并付诸实践当灾难来临时，我们有能力、有信心保护自己和他人愿每一个校园都平安，愿每一个生命都得到珍视和守护。