校舍安全课件

校舍安全全面防护课件第一章校舍安全的重要性校园安全为何至关重要保障生命安全预防事故发生培养安全意识保障师生生命安全是学校的首要责任,维护校通过系统的安全管理和教育,有效预防各类事从小培养学生的安全意识和自我保护能力,促园和谐稳定的社会环境,让每个家庭都能放心故,减少人员伤害和财产损失,降低安全风险进身心健康成长,为未来生活奠定坚实基础校舍安全事故案例警示真实的案例是最好的警示,让我们从这些教训中汲取经验,避免悲剧重演123火灾疏散事故校园欺凌事件施工安全疏忽2024年某校发生火灾,由于疏散通道不畅、长期的校园欺凌导致学生严重心理创伤,出校园施工区域安全防护不到位,高空坠物导师生缺乏逃生知识,导致多人在慌乱中受现厌学、抑郁等问题,严重影响学习和生致教职工受伤暴露出施工管理漏洞和安全伤事后调查发现,消防演练流于形式,应急活这提醒我们必须重视心理健康和校园人意识淡薄的问题,必须加强施工期间的安全预案未能有效执行际关系安全监管校舍安全的法律法规框架主要法律法规管理要求与制度《中华人民共和国教育法》-明确学校安全管理责任责任主体明确:学校校长为第一责任人,建立层级安全责任制,确保责任落实到人《中华人民共和国消防法》-规定消防安全标准与要求《学校安全工作条例》-详细规定校园安全管理制度定期安全检查:每月开展全面安全检查,每周进行重点区域巡查,建立检查《未成年人保护法》-保障学生合法权益台账《安全生产法》-规范校园施工与设施安全隐患整改机制:发现隐患立即整改,重大隐患限期整改并跟踪验收,形成闭环管理应急预案体系:制定火灾、地震、突发事件等各类应急预案,定期演练更新安全无小事警钟长鸣,安全标志是校园安全的第一道防线,醒目的标识能够时刻提醒师生注意安全,预防事故发生让安全意识渗透到校园的每一个角落第二章校园常见安全隐患识:别识别隐患是预防事故的关键只有全面了解校园中可能存在的各类安全隐患,才能有针对性地采取防范措施,从源头上消除安全风险校园火灾隐患电气安全隐患易燃物管理不当•电线老化破损,绝缘层脱落导致短•实验室化学药品存储不规范路风险•教室、走廊堆放纸箱、书籍等易•违规使用大功率电器,超负荷运转燃物•私拉乱接电线,接线不规范•清洁用品中含易燃成分未分类存放•插座、开关老化未及时更换•装修材料使用易燃不合格产品消防设施缺失•消防通道被杂物堵塞,无法快速疏散•灭火器过期失效或数量不足•消防栓损坏无法正常使用•应急照明和疏散指示标志不清晰校园欺凌与心理安全欺凌的主要表现形式识别与干预言语欺凌:辱骂、嘲笑、起侮辱性绰号,语言威胁恐吓,散布谣言中伤他人•注意学生情绪变化和行为异常•观察是否有不愿上学、成绩下降肢体欺凌:推搡、殴打、踢踹,抢夺或故意损毁他人财物,强迫做不愿意的事•留意身体伤痕或物品损坏网络欺凌:在网络平台发布侮辱性言论或图片,恶意传播他人隐私,网络造谣诽谤•建立畅通的报告渠道关系欺凌:孤立排挤,故意不让某人参与集体活动,操纵人际关系伤害他人•及时心理疏导和家校沟通•严肃处理欺凌行为校园欺凌对受害者造成的心理创伤可能持续终生每位教育工作者都有责任创造一个尊重、包容的校园环境交通安全隐患学生行为隐患不遵守交通规则,闯红灯、不走人行横道,在马路上追逐打闹,骑车不戴头盔校门口管理上下学时段交通拥堵严重,车辆乱停乱放阻碍通行,缺乏交通疏导人员校车安全校车维护不当存在安全隐患,超载运行,驾驶员安全意识淡薄,缺乏跟车照管人员校舍结构与环境安全楼梯安全地面隐患扶手松动或缺失,台阶破损不平,照明不足导致视线不清,上下楼拥挤地面湿滑未设置防滑措施,地砖破损凸起易绊倒,雨天积水无排水设施易发生踩踏施工区域照明设施施工区域未设置安全围挡,警示标志不明显,施工材料随意堆放,无专走廊、楼梯照明不足,应急照明系统失效,电灯开关位置不合理人监管校舍的结构安全和环境维护需要日常巡查和及时维修建立巡查记录制度,发现问题立即整改,确保校舍设施始终处于安全状态食品与饮水安全食品安全隐患校园周边摊贩:无证经营,食品来源不明,卫生条件差食堂管理:食材采购渠道不规范,储存条件不达标,加工操作不卫生过期食品:小卖部销售临期或过期食品,未进行有效检查饮水安全隐患•饮水设备长期未清洗消毒•水质检测不定期或不达标•饮水机滤芯未按时更换•二次供水设施管理不规范隐患无处不在安全需人,人参与安全隐患的识别不是某一个人的责任,而是全体师生共同的使命每个人都应该成为安全隐患的侦察兵,及时发现、及时报告、及时整改第三章安全行为:规范与预防措施知识的学习最终要转化为行动的规范建立科学的安全行为规范,培养良好的安全习惯,是预防事故最有效的方法让安全成为每个人的自觉行为遵守校园安全规则0102上下楼梯安全课间活动安全始终靠右侧通行,不奔跑、不推搡、不拥挤,手扶栏杆稳步行走,特别在上下在指定区域活动,避免危险游戏如追逐打闹、攀爬栏杆,不在楼道、教室内进课高峰期要有序通行行剧烈运动0304教室内安全体育活动安全保持教室通道畅通,椅子摆放整齐,不在窗台上放置物品,不向窗外抛掷杂物按照老师要求进行热身运动,使用体育器材前检查安全性,量力而行不逞强这些看似简单的规则,都是用无数教训换来的宝贵经验养成遵守规则的习惯,就是在为自己和他人的安全负责正确使用电器设备教室电器使用规范1多媒体设备使用后及时关闭电源,不用湿手触碰电器开关,发现电线破损立即报告老师,不私自拆卸维修电器设备宿舍用电安全2严禁使用违规电器如热得快、电磁炉等大功率设备,不私拉乱接电线,充电器使用完毕及时拔掉,人离断电养成习惯实验室安全用电3严格按照实验操作规程使用电器,实验前检查设备接地是否良好,使用高压设备时必须有老师在场指导防范陌生人侵入个人防范措施•不与陌生人搭话或单独离开校园•拒绝接受陌生人的礼物或食品•不向陌生人透露个人及家庭信息•遇到可疑人员保持距离并观察•及时向老师、保安或家长报告学校管理措施•实行封闭式管理,严格门禁制度•访客必须登记并由被访者接待•保安巡逻检查,重点时段加强监控•建立家校联系卡制度网络安全教育保护个人隐私防范网络诈骗健康使用网络•不在网上公开真实姓名、学校、家庭住•警惕中奖、红包等诱惑信息•控制上网时间,避免沉迷址•不向陌生账号转账汇款•不浏览不良网站和信息•不随意添加陌生网友•核实信息真实性再行动•文明上网,不传播谣言•设置复杂密码并定期更换•遇到诈骗及时报警•合理安排学习与娱乐•不轻易点击不明链接网络世界精彩纷呈,但也暗藏危险树立正确的网络安全意识,学会保护自己,才能在数字时代健康成长交通安全守则步行安全要点1过马路走斑马线,遵守红绿灯信号,做到一停二看三通过,不在马路上玩耍嬉戏,注意来往车辆2骑车安全规范12岁以上才能骑自行车上路,佩戴安全头盔,不骑车带人,不并排骑行,不在机动车道骑行乘车安全注意3等车站稳在指定地点,先下后上不拥挤,车辆行驶中不将头手伸出窗外,系好安全带4校车乘坐安全在指定地点等候校车,排队上下车,车上保持安静不打闹,听从照管老师指挥,紧急情况使用安全锤第四章应急处置:与自救互救技能掌握应急处置技能是每个人的必修课在危险来临时,正确的应对方法可以最大限度地减少伤害,甚至挽救生命这些技能不仅保护自己,也能帮助他人火灾应急逃生技巧保持冷静判断听到火警警报立即停止活动,保持镇定不慌乱,快速判断火源位置和逃生方向,切勿贪恋财物防烟窒息用湿毛巾、衣物捂住口鼻,弯腰或匍匐前进保持低姿态,避免吸入有毒烟雾,烟雾中含一氧化碳致命选择逃生路线熟悉平时演练的逃生路线,选择最近的安全出口,不乘坐电梯,走楼梯疏散,如门把手发烫不要开门到达集合点逃离建筑后立即到紧急集合点,清点人数报告老师,不要返回火场,等待消防人员救援记住:逃生第一,财物可以再有,但生命只有一次熟悉逃生路线和集合点位置,在紧急时刻能救命地震避险要点趴下掩护Drop Cover感到地震立即趴下,降低重心防止摔倒,保护身躲到坚固的桌子或课桌下,用书包或双手保护体免受坠落物伤害头部和颈部,远离窗户、玻璃和悬挂物有序撤离稳住Hold On震动停止后听从指挥有序撤离,走楼梯到空旷抓牢桌腿保持稳定,如桌子移动跟着移动,等待地带,注意余震,远离建筑物震动停止,不要轻易移动地震中最危险的是慌乱和盲目逃跑记住趴下、掩护、稳住三步法,在室内避险直到震动停止是最安全的选择简单急救技能心肺复苏基础止血与包扎CPR判断意识:轻拍肩膀呼唤,检查呼吸和脉搏直接压迫止血:用干净纱布或布料直接按压伤口5-10分钟,不要频繁查看呼救求助:立即拨打120,请他人协助包扎伤口:清洁伤口后用绷带包扎,松紧适胸外按压:双手交叠放在胸骨下半部,垂直度不影响血液循环按压5-6厘米深,每分钟100-120次骨折固定人工呼吸:每30次按压后进行2次人工呼固定原则:不移动伤者,就地固定,用硬吸如接受过培训板、树枝等固定伤肢上下两个关节,避免持续急救:重复循环直到专业人员到达二次伤害防走失与求助方法记住重要信息走失应对策略牢记家长姓名、电话号码、家庭住址,记住学校名称和班级,能够清楚表发现走失立即停留原地等待,不要慌乱到处乱跑,在原地寻找熟悉的参照达个人信息,低年级学生可随身携带信息卡物,如无人寻找则寻求帮助正确求助对象使用公共资源寻找穿制服的警察、保安、工作人员,也可向商店、银行等公共场所工到服务台或广播站求助,使用公用电话联系家长,在安全地点等待,不要作人员求助,不要轻信陌生人跟陌生人走校园欺凌应对策略勇敢说不面对欺凌行为要明确表达拒绝,用坚定的语气告诉对方这是不对的,不要沉默忍受,沉默只会助长欺凌及时报告第一时间向老师、家长报告欺凌情况,详细说明事情经过,寻求成人的保护和帮助,不要害怕报复保留证据如果有伤痕要拍照记录,保存欺凌相关的信息、照片、视频,记录欺凌发生的时间、地点和人物心理支持寻求心理老师的专业辅导,与信任的朋友倾诉感受,参加支持小组活动,学会自我调节情绪建立支持网络与同学建立友善关系,结伴同行增强安全感,参加集体活动融入集体,不孤立自己每个学生都有权利在安全、尊重的环境中学习和成长遭遇欺凌不是你的错,勇敢说出来,让我们一起制止欺凌实战演练生命护航,再完善的理论知识,都需要通过实际演练来巩固只有在模拟的紧急情况中反复练习,才能在真正的危险来临时做到临危不乱、有序应对第五章安全演练与互动环节:设计安全演练是检验应急预案、提高师生应急能力的重要手段通过科学设计的演练和互动环节,让安全知识深入人心,转化为应急时刻的本能反应火灾疏散演练流程演练前准备1制定详细的疏散路线图,标注每个班级的疏散路径和集合地点,明确各岗位人员职责分工,准备演练所需的器材和标识动员与培训2召开全校动员会说明演练目的和要求,对教师进行岗位职责培训,对学生进行逃生知识教育,强调演练纪律实施演练3拉响火警警报启动演练,各班级按预定路线有序疏散,教师引导学生用湿毛巾捂口鼻弯腰前行,楼梯口安排教师疏导清点人数4到达集合点后各班清点人数,向总指挥报告疏散情况,确认是否有人员遗留,模拟救援程序总结评估5记录疏散用时和存在问题,总结演练中的优点和不足,提出改进措施并及时整改,建立演练档案建议每学期至少开展2次全校性火灾疏散演练,其中1次为不预先通知的突击演练,以检验真实应急反应能力地震避险模拟演练演练内容设计知识讲解环节:播放地震科普视频,讲解地震成因、预警信号、避险原则,示范趴下、掩护、稳住标准动作室内避险演练:模拟地震警报,学生快速躲到课桌下,用书包保护头部,保持姿势直到地震停止紧急疏散演练:震动停止后有序撤离教室,走楼梯到操场空旷地带,体验余震时的应对方法应急包准备:展示地震应急包内容物,讲解饮用水、食品、手电筒、急救用品等物资作用,指导家庭准备安全知识问答与角色扮演安全知识竞赛创意作品展示情景模拟演练组织班级或年级安全知识竞赛,设置必答题、抢举办安全主题手抄报、绘画、视频创作比赛,让设计真实场景让学生角色扮演,如遇到陌生人搭答题、情景题等环节,涵盖消防、交通、食品等学生用创意表达安全理念,优秀作品在校园展示,讪、发现火灾隐患、同学受伤等,通过角色扮演各类安全知识,通过竞赛激发学习兴趣营造安全文化氛围掌握正确应对方法,增强实战能力互动式学习能够显著提高学生的参与度和知识留存率通过游戏化、情景化的方式,让安全教育不再枯燥,而是变成学生乐于参与的活动结语人人参与共筑安全校园:,100%3650全员参与天天守护零事故目标安全是每位师生的共同责持续学习演练不间断共同守护美好校园生活任安全不是一次培训、一场演练就能完成的任务,而是需要长期坚持、不断强化的过程让我们携手努力,让安全意识成为每个人的习惯,让安全行为成为每个人的自觉,共同创造一个安全、和谐、美好的校园环境记住:安全无小事,责任重于山从我做起,从现在做起,让安全伴随我们每一天!。