留守儿童安全教育课件

留守儿童安全教育课件第一章留守儿童的现状与挑战万留守儿童的隐忧6100根据最新统计数据,全国约有

6102.6万农村留守儿童,占农村儿童总数的

37.7%这是一个万6103庞大的群体相当于每三个农村孩子中就有一个是留守儿童,这些儿童主要分布在中西部欠发达地区如四川、河南、安徽、湖南、贵州等省份由于,留守儿童总数父母长期外出务工他们缺乏日常的亲情陪伴与关怀在成长的关键时期面临着诸多困难与,,挑战

37.7%这不仅是一个数字更代表着多万个家庭的牵挂多万颗需要关爱的童心,6000,6000家庭分离带来的教育与安全缺失监护现状教育困境监管缺失父母外出务工后孩子主要由祖辈或其他亲戚代养人文化水平普遍较低教育观念相对落祖辈年事已高精力有限难以对孩子进行全,,,,照料形成隔代教育模式后难以提供有效的学习指导面有效的安全监管,,缺失的亲情与守护留守儿童面临的安全风险由于缺乏父母的直接监护和及时引导留守儿童在日常生活中面临多重安全隐患这些风险不仅威胁着他们的身体健康更可能对其心理成长造成长期影,,响人身安全隐患校园安全问题交通与环境风险独自在家或外出时易发生意外伤害容易成为校园欺凌的目标上学路上的交通安全隐患•••缺乏成人监督容易接触危险物品心理脆弱遇到问题不敢或不知如何求在河边、池塘玩耍导致的溺水风险•,•,•助对陌生人缺乏警惕易遭遇拐骗恶劣天气下缺乏保护措施•,•在体育活动和实验课中安全意识薄弱•第二章安全教育的重要性与政策支持国家政策护航留守儿童安全12006年公安部专项通知发布《关于加强农村留守儿童安全保护工作的通知》明确各级,2公安机关要将留守儿童安全纳入重点工作2010年教育部推动寄宿制建设大力推动农村寄宿制学校建设为留守儿童提供安全的住宿环境3,持续完善和全面的生活照顾多部门联动机制教育、民政、妇联等部门建立协作机制形成留守儿童关爱保护,网络安全教育预防事故的第一道防线:为什么安全教育如此重要安全教育不是简单的知识传授而是一项系统的能力培养工程它能够,:培养安全意识让孩子认识到危险的存在学会识别生活中的各类风险,掌握自护技能教会孩子在危险情况下如何保护自己如何正确求助,形成良好习惯通过反复训练让安全行为成为孩子的本能反应,减少意外发生提前预防胜于事后补救安全教育能够有效降低事故发生率,安全教育是送给留守儿童最好的礼物因为它赋予他们保护自己的力量,第三章人身安全教育核心内容交通安全知识遵守交通规则骑车安全红灯停、绿灯行、黄灯等一等过马路走斑马线不在马路上追骑自行车要戴头盔不双手离把不骑车带人岁以下儿童不能,,,12逐打闹不突然横穿马路骑车上路,乘车安全步行安全乘坐机动车要系安全带不把头手伸出窗外不在车内嬉戏打闹走路要走人行道没有人行道要靠路边行走注意观察路况不边,,,,乘坐校车要听从管理走边玩手机防溺水安全溺水是导致儿童意外死亡的主要原因之一尤其在农村地区河流、池塘众多防溺水教育,,,至关重要不私自下水未经家长同意绝不私自或结伴去游泳即使会游泳也不例外,,识别危险水域远离河流、水库、池塘等危险水域看到禁止游泳标志要遵守,遇险正确求救发现有人溺水立即大声呼救拨打或不要贸然下水施救,,110120,记住六不准不私自下水游泳不擅自与他人结伴游泳不在无家长或教师带领的情况:;;下游泳不到无安全设施、无救援人员的水域游泳不到不熟悉的水域游泳不熟悉水性;;;的学生不擅自下水施救防拐骗与防诈骗防拐骗安全守则识别常见诈骗手法你爸妈出事了,我带你去找他们-这是典型的拐骗话术,要立即拒绝并向老师报告1帮我找个地方或帮我拿个东西-不要单独为陌生人带路或帮忙不跟陌生人走网络诈骗-不轻信网络中奖、免费送礼物等信息,不在网上透露个人信息冒充熟人-遇到自称是父母朋友的人,要先电话确认无论对方如何花言巧语,坚决不跟陌生人离开,不接受陌生人的食物和礼物2不泄露个人信息不随便告诉别人家庭地址、父母电话、经济状况等隐私信息3学会求助遇到可疑情况要立即告诉老师或拨打110,记住父母和可信任亲人的电话校园安全防护学校是孩子们学习和生活的重要场所校园安全教育涵盖多个方面需要引起高度重视,,预防校园欺凌课间活动安全实验室与体育课安全认识什么是校园欺凌故意伤害、辱骂、上下楼梯靠右行不拥挤推搡实验课听从老师指导正确使用实验器材•:•,•,孤立等行为不在走廊、楼道追逐打闹体育课前做好热身运动量力而行••,遇到欺凌要勇敢说不及时向老师和家•,雨雪天气地面湿滑行走要小心使用体育器械要按照规范操作•,•长求助不攀爬栏杆、窗台等危险位置身体不适要及时告诉老师••不做旁观者看到欺凌行为要报告老师•,尊重同学不嘲笑、不孤立他人•,安全第一自我保护每个孩子都有权利生活在安全的环境中学会保护自己不仅是一种能力更是对自己生,,命的尊重和负责第四章生理卫生与心理健康教育留守儿童不仅需要身体安全的保护更需要心理健康的关怀本章将探讨生理卫生知识教育和心理健康支持的重要内容,生理卫生知识普及认识身体隐私学会保护自我青春期教育教育孩子认识自己的身体了解哪些部位是隐私部如果有人要触碰隐私部位要勇敢说不并立即告正确认识青春期的生理变化了解这是成长的正常,,,,位背心和短裤覆盖的地方不能让别人随便触诉信任的成人遇到不舒服的身体接触要及时表现象学习青春期的卫生保健知识养成良好的个,,碰达拒绝人卫生习惯重要提醒生理卫生教育要根据孩子的年龄特点用他们能理解的语言进行讲解同时要营造开放、信任的氛围让孩子敢于提问和表达:,,心理健康支持留守儿童由于长期缺乏父母陪伴,容易产生孤独感、焦虑情绪和自卑心理提供及时有效的心理支持,对他们的健康成长至关重要心理健康促进策略01缓解孤独感65%鼓励孩子多交朋友,参与集体活动,建立同伴支持网络02管理焦虑情绪感到孤独教授简单的情绪调节方法,如深呼吸、运动、写日记等留守儿童中感到孤独的比例03培养自信心发现并鼓励孩子的优点和进步,让他们体验成功的喜悦0443%学会表达情感创造安全的环境,鼓励孩子说出内心感受,学会合理表达情绪缺乏自信对自己能力缺乏信心的比例38%情绪问题存在焦虑或抑郁倾向的比例心理辅导与社会支持团体辅导活动学校社工介入组织主题小组活动如情绪管理小组、人际交往小组等通过团体互动,,配备专业学校社工或心理辅导员,定期开展一对一心理辅导建立心理让孩子感受到被理解和接纳,建立归属感档案关注重点对象及时发现和干预心理问题,,危机干预机制社区支持网络建立小时心理援助热线提供紧急心理支持对于严重心理问题及24,,整合社区资源,建立代理家长、志愿者陪伴等制度开展社区活动,增时转介到专业机构进行治疗强留守儿童的社会连接和安全感心理健康是留守儿童全面发展的基础一个心理健康的孩子才能更好地应对生活中的挑战健康快乐地成长,,第五章家庭与监护人的角色虽然父母不在身边但家庭仍然是留守儿童最重要的支持系统本章将探讨父母和监护人如何在远距离情况下履行好自己的责任,加强亲子沟通物理距离不应成为情感距离即使父母远在他乡也要通过各种方式保持与孩子的紧密联系让孩子感受到父母的爱和关怀,,定期视频通话每周至少进行次视频通话不仅问学习成绩更要关心孩子的情绪和日常生活让孩子看到父母的脸听到父母的声音这对孩子的心理安全感非常重要2-3,,,,高质量的陪伴通话时要全神贯注放下手中的工作认真倾听孩子的分享表达对孩子的思念和爱鼓励孩子说出自己的感受和困扰,,,提升家庭教育能力父母要主动学习儿童心理健康知识和科学教育方法参加家长培训课程阅读相关书籍了解不同年龄段孩子的特点和需求,,规律的返家探望尽量在重要节日和假期返家给孩子高质量的陪伴时光提前告诉孩子回家的时间给孩子一个期待和目标,,研究表明父母与孩子保持频繁、高质量的沟通能够显著减少留守对孩子心理健康的负面影响,,代养人培训与支持代养人面临的挑战支持措施年龄偏大精力有限难以全天候照看孩子1•,,开展专项培训文化水平较低辅导功课存在困难•,社区定期组织代养人培训班讲解儿童,教育观念传统对孩子过于溺爱或过于严厉•,安全、教育和心理健康知识对现代科技产品和网络安全了解不足•缺乏心理健康知识难以识别孩子的情绪问•,2提供操作手册题编制简明易懂的《留守儿童照护指南》用图文并茂的方式指导日常照护,3建立互助小组组织代养人互助小组分享经验、相互,支持、共同学习4志愿者协助招募大学生志愿者、社区志愿者定期,上门辅导和陪伴孩子第六章学校与社区的安全保障学校和社区是留守儿童日常生活的主要场所建立完善的安全保障体系是保护留守儿童,,的重要措施学校安全管理学校作为教育的主阵地在留守儿童安全保护中承担着核心责任建立健全的安全管理制度开展系统的安全教育活动是学校的重要职责,,,完善安全制度定期安全演练建立留守儿童信息档案实行一人一档管理制定安全责任制明确各岗位每学期至少开展次应急疏散演练包括地震、火灾等场景训练学生掌握逃,;,2,;职责生技能驻校社工服务家校联动机制配备专职或兼职社工开展安全教育小组活动提供个案辅导关注重点学生定期与家长或监护人沟通孩子情况建立紧急联系网络确保能及时联系到,;,;,监护人校园安全教育课程设置常规课程专题活动实践演练每周一节安全教育课安全教育主题月应急疏散演练•••主题班会活动安全知识竞赛急救技能培训•••晨会安全提醒安全手抄报比赛情景模拟体验•••社区儿童保护网络社区是留守儿童课余时间的主要活动场所建立社区儿童保护网络能够为留守儿童提供全方位的安全保障,,风险监测应急响应建立留守儿童动态监测机制及时发现安全隐患制定应急预案建立快速响应机制确保及时处置,,,家庭支持志愿服务对困难家庭提供帮助改善儿童生活环境组织志愿者队伍提供课业辅导和心理陪伴,,安全场所活动组织设立儿童活动中心提供安全的活动空间定期开展安全主题活动丰富课余生活,,亲子运动会安全主题工作坊组织假期亲子运动会增进亲子感情强化安全意识教育定期举办交通安全、防溺水、防欺凌等主题工作坊,,第七章安全教育活动设计与实施有效的安全教育需要科学的设计和精心的实施本章将介绍如何设计和开展形式多样、生动有趣的安全教育活动活动形式多样化安全教育不应该是枯燥的说教,而应该是生动有趣、寓教于乐的体验通过多样化的活动形式,可以提高孩子们的参与度和学习效果游戏互动案例分享情景模拟通过角色扮演、情景游戏等方式,让孩子在玩中学例如红绿灯选择真实的安全事故案例注意保护隐私,分析事故原因,讨论预防模拟遇到陌生人搭讪、发生火灾、遭遇欺凌等场景,训练孩子的应游戏学习交通规则,安全知识大富翁巩固安全知识措施真实的案例更能引起孩子的重视和共鸣对能力通过反复演练,让正确的反应成为本能安全知识竞赛手工制作活动组织班级或年级之间的安全知识竞赛,通过必答题、抢答题、情景题等形式,在竞争中巩固知识设置小奖品激励,提高参与积极性制作安全标识、安全手册、安全提示卡等,在动手过程中加深对安全知识的理解作品可以展示或带回家,起到宣传作用评估与反馈科学的评估体系能够帮助我们了解安全教育的效果及时调整教学策略确保教育目标的实现,,过程观察前期评估在活动开展过程中观察孩子的参与度、理解程度和行为表现记录典型案例分析教学,,通过问卷调查、访谈等方式,了解孩子们现有的安全知识水平、安全意识和行为习惯,识效果,及时调整教学方法别薄弱环节长期跟踪效果评估建立长期跟踪机制持续关注孩子的安全行为习惯养成情况收集反馈意见不断改进教,,,活动结束后,通过知识测试、情景模拟、行为观察等方式,评估孩子的知识掌握、技能提育方案升和态度转变情况多元评估方法数据分析应用问卷调查了解知识掌握和态度变化统计分析评估数据识别教育重点:•,个别访谈深入了解个体感受和需求对比前后测数据量化教育效果:•,小组讨论收集集体反馈和建议分析不同群体差异实施精准教育:•,家长反馈了解家庭实践情况总结成功经验形成可推广模式:•,行为观察记录日常安全行为表现撰写评估报告为政策制定提供依据:•,案例分享威宁县安全教育小组实践:贵州省威宁县开展的留守儿童安全教育小组项目,为我们提供了宝贵的实践经验该项目通过系统化的小组活动,显著提升了留守儿童的安全意识和自我保护能力名项目实施要点15系统化的课程设计体验式的教学方法参与儿童涵盖交通安全、防溺水、防欺凌、心理健康等多个主题,每个主题安大量采用游戏、角色扮演、情景模拟等互动方式,让孩子在体验中学排2-3次活动习招募留守儿童组成小组持续的跟踪支持136建立微信群保持联系,定期家访了解情况,提供持续的支持和指导出席人次累计活动参与人次90%满意度儿童和家长的满意度项目成效安全意识显著提升自护技能有效掌握心理状态积极改善参与儿童对各类安全风险的识别能力明显提高,能够主动规避危险情境90%以上的儿童掌握了基本的自我保护技能,如正确报警、应对陌生人等孤独感、焦虑情绪明显减轻,自信心和人际交往能力得到提升通过小组活动,我学会了很多保护自己的方法,也交到了很多好朋友,现在我不再那么害怕和孤单了——小组成员小明化名携手守护留守儿童的安全成长安全教育不仅仅是知识的传递,更是爱与责任的体现每一个留守儿童都是祖国的未来,都值得我们用心守护政府的承诺持续完善政策法规,加大资源投入,为留守儿童提供制度保障和物质支持学校的责任开展系统的安全教育,建立关爱机制,让学校成为留守儿童的温暖港湾社区的参与动员社会力量,建立保护网络,为留守儿童营造安全友好的成长环境家庭的陪伴即使身在远方,也要用心陪伴,让爱跨越距离,给孩子足够的安全感让我们携手同行用知识武装孩子用爱心温暖童心用行动守护安全让每一个留守儿童都能在关爱中健康成长在安全中快乐学习在希望中拥抱未来,,,,,安全教育,我们一直在路上!。