中小学安全和健康课件

课中小学安全与健康教育件识启第一章安全意蒙生命至上树立正确的安全观念，认识到生命的珍贵和不可替代性安全不仅是个人的责任，更是社会的共同使命安全第一在任何时候，安全都应该是我们考虑问题的首要原则预防胜于治疗，防范胜于救助设1996年全国中小学安全教育日立1政策发布教育部等七部门联合发布通知，正式确定每年3月最后一周星期一为全国中小学安全教育日2目标确立降低学生伤亡事故发生率，提高学生安全意识和自我保护能力3使命达成识础学生安全常基校园安全交通安全家庭安全防止校园欺凌与暴力，学会识别危险信遵守交通规则，正确使用安全带和头防火、防电、防溺水是家庭安全的三大号，掌握自我保护技能建立良好的同盔过马路时要看红绿灯，走斑马线要素学会正确使用家电，不玩火，远学关系，遇到问题及时寻求帮助营造骑车时必须佩戴头盔，不在车流中穿离危险水域了解基本的急救知识和谐友爱的校园氛围行带一盔一，安全常在正确佩戴安全头盔是保护生命安全的重要措施无论是骑自行车还是乘坐摩托车，头盔都能在关键时刻保护我们的头部安全安全带同样重要，它能在车辆发生碰撞时保护乘客的生命安全习惯养第二章健康生活成为预视专项动健康行的重要性防近行良好的生活习惯是健康成长的基础从随着电子设备使用增加，学生近视率不小养成健康的行为模式，不仅能够预防断攀升养成良好的用眼习惯刻不容疾病，还能提高学习效率，增强身体素缓质•保持正确的读写姿势•规律作息，保证充足睡眠•控制电子设备使用时间•均衡饮食，合理营养搭配•增加户外活动时间•适度运动，增强体质•定期检查视力健康•注意卫生，预防疾病运动合理膳食与均衡营养每日运动摄入足够的蛋白质、维生素和矿物质，避免偏每天至少60分钟中等强度运动，增强心肺功食挑食，远离肥胖与营养不良的困扰能，提高身体协调性和灵活性健康零食充足水分选择健康的零食，如新鲜水果、坚果等，避免保持充足的水分摄入，促进新陈代谢，维护身高糖高脂食品体正常机能运转充足睡眠与心理健康时时9-11小8-10小小学生初高中生充足的睡眠有助于大脑发育和记忆巩固，青春期学生需要足够睡眠来支持身体发育提高学习效率和专注力和心理健康发展学会情绪调节，增强抗挫折能力是心理健康的重要组成部分培养积极乐观的心态，学会面对困难和挫折，建立良好的人际关系，都有助于心理健康的发展卫预个人生与疾病防010203正确洗手科学佩戴口罩了解传染病防控使用肥皂和流动水，按照七步洗手法，每次洗手在人群密集场所正确佩戴口罩，定期更换，避免学习流感、手足口病等常见传染病的症状和预防至少20秒，有效清除病毒和细菌用手触摸口罩外表面措施，做到早发现、早报告、早隔离远离勤洗手，疾病正确的洗手方法是预防疾病传播最简单有效的措施七步洗手法包括掌心相对搓洗、手指交叉搓洗、手心搓洗手背、弯曲手指搓洗、转动搓洗拇指、指尖搓洗掌心、清洗手腕养成饭前便后、外出归来后洗手的良好习惯应护第三章急技能与防溺水事故防范远离危险水域夏季安全游泳不到无安全保障的水域游泳，避免在选择有安全员监护的游泳场所，游泳河流、湖泊、水库等自然水域私自下前做好热身运动，不要在水中打闹嬉水即使是浅水区域也可能存在危戏，注意自己的体能状况险紧急求救技能遇到危险时立即呼救，学会漂浮和踩水技能，不要盲目施救他人，应立即寻求成人帮助或拨打120急救电话预交通事故防规则车行人安全乘安全要点•严格遵守交通信号灯指示•系好安全带或使用儿童安全座椅•不闯红灯，耐心等待绿灯•不在车内打闹或伸出头手•不随意横穿马路•下车时注意后方来车•走人行道和斑马线•选择正规校车或公共交通•注意观察车辆动向•记住紧急联系电话交通安全意识的培养需要从小做起每年都有大量的交通事故涉及中小学生，绝大多数都是可以通过提高安全意识和遵守交通规则来避免的灾识火逃生与急救知发现火情立即拨打119火警电话，报告准确地点和火势情况，保持冷静清晰地描述现场状况安全逃生弯腰低姿前进，用湿毛巾捂住口鼻，沿着安全通道迅速撤离，不要使用电梯紧急求助掌握急救电话120和报警电话110，学会在紧急情况下冷静求助，提供准确信息记住生命安全第一，财产可以重来，但生命只有一次在火灾中，最重要的是保护自己的生命安全络诈骗园防范网与校安全识别网络诈骗保护个人隐私防止网络欺凌学会识别网络谣言和诈骗信息，不轻信陌生不在网络上透露个人姓名、住址、学校、电遇到网络欺凌要及时告诉家长和老师，保存人的网络联系，不随意点击可疑链接或下载话等敏感信息，设置复杂密码，定期更换账相关证据，不参与网络暴力，传播正能量未知软件户密码网络安全教育已成为现代学生必备的生活技能在享受网络便利的同时，必须时刻保持警惕，保护自己的安全安全逃生，生命至上定期进行安全演练是提高应急能力的重要手段通过模拟真实的紧急情况，学生能够熟悉逃生路线，掌握正确的逃生方法，在真正遇到危险时能够冷静应对，最大程度保护自己和他人的生命安全适应第四章心理健康与社会变认青春期心理化与自我知认识自我学会沟通了解青春期的身心变化，接纳自己的成长过程掌握有效的沟通技巧，表达自己的想法和感受建立关系寻求帮助培养良好的人际交往能力，建立健康的友谊关遇到困难时勇敢求助，不要独自承受心理压力系绪压缓情管理与力解认识绪和管理情学会识别自己的情绪状态，理解情绪产生的原因掌握健康的情绪表达方式，不压抑也不放纵情绪•愤怒时可以深呼吸或数数•焦虑时与信任的人交流•沮丧时进行适度运动•兴奋时保持理性思考减压健康的方式培养健康的兴趣爱好，如阅读、绘画、音乐、运动等，通过这些活动释放压力，获得身心的放松和愉悦园防范校欺凌与性侵害12识别欺凌行为勇敢说不了解身体欺凌、语言欺凌、社交欺凌和网络欺凌的不同形式，学会识面对欺凌时要坚决拒绝，大声说不，及时寻求成人帮助，不要独自别这些行为的特征和危害承受欺凌的痛苦34性侵害预防寻求专业帮助了解身体的隐私部位，学会保护自己，遇到不当接触要立即拒绝并告如果遭受欺凌或侵害，要及时告诉家长、老师或拨打相关热线电话寻诉信任的成人求专业帮助和支持保护未成年人免受伤害是全社会的责任每个学生都应该了解这些知识，学会保护自己，也要关心帮助身边的同学爱树观珍生命，立正确的生命生命的价值成长的意义理解生命的独特性和珍贵性，每个生命都有其存认识到成长过程中的挫折和困难都是生命的组成在的意义和价值部分，学会从中获得力量社会责任自我保护认识到个人生命与社会的联系，培养对家庭、学培养强烈的自我保护意识，学会在各种情况下保校和社会的责任感护自己的生命安全生命教育是安全健康教育的核心通过生命教育，学生能够建立正确的人生观和价值观，学会珍惜生命、尊重生命、热爱生活乐心理健康，快成长心理健康是学生全面发展的重要基础良好的心理状态不仅影响学习成绩，更关系到学生的人格发展和未来幸福学校、家庭和社会应该共同努力，为学生创造一个温暖、包容、支持的成长环境典型案例分享暑期安全事故警示溺水事故真实案例某市三名小学生暑假期间到河边玩耍，其中一名学生不慎滑入深水区另外两名学生试图施救但均不会游泳，结果三人全部遇险案例分析缺乏安全意识，不了解水域危险，盲目施救导致悲剧扩大正确做法应该是立即呼救并寻求成人帮助交通事故警示故事一名初中生放学后骑自行车回家，为了赶时间闯红灯横穿马路，与正常行驶的机动车发生碰撞，造成重伤案例分析违反交通规则，存在侥幸心理，没有佩戴安全防护设备时间再紧急也不能忽视交通安全启案例示识严长责安全意缺失的重后果家和学校的防范任这些真实的案例告诉我们，安全意识的缺失可能导致不可挽回的严重后预防事故的发生需要家庭、学校和社会的共同努力家长要以身作则，果每一起事故的背后，都是一个家庭的破碎和无数人的痛苦学校要强化教育，社会要营造安全文化氛围•生命安全无法重来•加强日常安全教育•一时疏忽终生后悔•定期开展安全演练•侥幸心理害人害己•建立安全监督机制•安全教育刻不容缓•及时消除安全隐患2025年暑假安全教育重点水域安全用电安全交通安全严禁私自下水游泳，远离水库、河流、池塘等正确使用家用电器，不私拉乱接电线，雷雨天遵守交通法规，佩戴安全防护用品，不在马路危险水域，选择安全的游泳场所气避免使用电子设备上玩耍嬉戏防范陌生人网络安全提高防范意识，不跟陌生人走，不接受陌生人的食物或礼品，学会自我合理使用网络，防范网络诈骗，保护个人隐私信息，避免网络成瘾保护乐快暑假，安全同行暑假是学生安全事故的高发期长时间的假期让学生脱离了学校的监管，增加了安全风险只有时刻保持安全意识，掌握安全技能，才能让暑假真正成为快乐安全的美好时光让安全伴随每一个快乐的假期时光学校安全管理与家校合作学校安全制度建设家长参与安全教育建立完善的安全管理制度，配备专业的安全设施，定期进行安全检查和维家长应积极配合学校的安全教育工作，在家庭中强化安全意识培养，与学护，确保校园环境的安全可靠校形成教育合力安全教育不是学校单方面的责任，需要家庭、学校、社会三方协同合作，形成全方位的安全防护网趋势安全教育的未来信息技术助力运用现代信息技术，开发安全教育数字化资源，提高教育效果和覆盖面，让安全知识更加生动有趣VR模拟演练利用虚拟现实技术，创建各种安全场景，让学生在虚拟环境中体验和学习安全技能，提高应急反应能力互动体验学习通过互动游戏、在线课程、移动应用等多种形式，让学生在参与中学习，在体验中成长，增强学习主动性课读生命安全与健康教育程指南解指南发布1五大领域230个核心要点3全面覆盖各个方面4教育部2021年发布的《生命安全与健康教育进中小学课程教材指南》标志着我国学生安全健康教育进入了系统化、规范化的新阶段该指南涵盖了健康行为与生活方式、生长发育与青春期保健、心理健康、传染病预防、安全应急与避险等五大领域，为各地各校开展相关教育提供了科学指导阶分段安全健康教育重点小学阶段1重点培养基本的安全意识和健康习惯，学习基础的自我保护技能，了解身体变化和心理健康基本知识2初中阶段深化安全技能训练，加强青春期教育和心理健康指导，培养应急处置能力和社会适应能力高中阶段3提升综合安全素养，强化生命教育和责任意识，培养健康生活方式和终身学习理念循序渐进、螺旋上升的教学设计确保了学生在不同成长阶段都能获得适合的安全健康教育，形成完整的知识体系和能力结构这种分层次的教育模式更符合学生的认知发展规律，能够取得更好的教育效果总结长安全与健康，伴我成良好习惯安全技能珍爱生命从小养成健康的生活习惯和安全行为模式，掌握基本的安全防护技能和应急处置能力，树立正确的生命观和价值观，珍惜生命的宝让安全意识成为本能反应，让健康理念指导能够在关键时刻保护自己和帮助他人，化险贵，追求健康快乐的人生，承担社会责任日常行为为夷安全与健康教育是一项长期的系统工程，需要持之以恒的努力让我们共同努力，为每一个学生创造安全健康的成长环境谢谢聆听携手共筑安全健康校园让我们携手共同努力，为每一位学生创造安全健康的学习环境，让校园成为孩子们快乐成长的乐园关注生命，守护未来每一个生命都是珍贵的，每一个孩子都承载着家庭的希望和国家的未来让我们用爱心和责任心守护他们的平安成长。