中教高级语文面试重点题目及答案

中教高级语文面试重点题目及答案

一、单选题（每题2分，共20分）

1.下列词语中，加点字的注音全部正确的一项是（）A.勉强（qiǎng）潸然（shān）恬不知耻（tián）载歌载舞（zài）（2分）B.勉强（qiǎng）潸然（shān）恬不知耻（tián）载歌载舞（zǎi）（2分）C.勉强（qiǎng）潸然（shān）恬不知耻（tián）载歌载舞（zǎi）（2分）D.勉强（qiǎng）潸然（shān）恬不知耻（tián）载歌载舞（zài）（2分）【答案】B【解析】“载歌载舞”的“载”读zài，其他选项注音均正确

2.下列句子中，标点符号使用有误的一项是（）A.他不仅聪明，而且勤奋，成绩优异（2分）B.今天天气真好，晴空万里，鸟语花香（2分）C.这个问题的答案，可能是对的，也可能是错的（2分）D.他是老师，也是朋友，更是同学（2分）【答案】C【解析】“可能是对的，也可能是错的”是选择关系，中间的逗号应改为“，或”

3.下列文学常识表述有误的一项是（）A.《红楼梦》的作者是曹雪芹，是中国古代四大名著之一（2分）B.《呐喊》是鲁迅的短篇小说集，收录了《狂人日记》《阿Q正传》等作品（2分）C.《诗经》是中国最早的诗歌总集，分为风、雅、颂三部分（2分）D.《史记》是司马迁的散文集，被誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”（2分）【答案】D【解析】《史记》是司马迁的纪传体通史，不是散文集

4.下列修辞手法判断有误的一项是（）A.桂林山水甲天下运用了夸张的修辞手法（2分）B.落红不是无情物，化作春泥更护花运用了比喻的修辞手法（2分）C.孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流运用了拟人的修辞手法（2分）D.风吹柳絮毛毛雨运用了对偶的修辞手法（2分）【答案】C【解析】孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流运用了夸张的修辞手法

5.下列句子中，没有语病的一项是（）A.他通过这次比赛，增强了自信心，克服了困难（2分）B.为了提高学习成绩，他经常熬夜学习，结果影响了健康（2分）C.这个问题不仅关系到个人的前途，也关系到国家的命运（2分）D.他虽然学习好，但是因为性格内向，不善于与人交流（2分）【答案】C【解析】A项搭配不当，B项成分残缺，D项关联词使用不当

6.下列词语中，没有错别字的一项是（）A.再接再励精益求精按步就班莫衷一是（2分）B.再接再励精益求精按步就班莫衷一是（2分）C.再接再励精益求精按步就班莫衷一是（2分）D.再接再励精益求精按步就班莫衷一是（2分）【答案】B【解析】A项再接再励应为再接再厉，C项按步就班应为按部就班，D项莫衷一是应为莫衷一是

7.下列句子中，没有语病的一项是（）A.他不仅学习成绩好，而且乐于助人，是大家的好榜样（2分）B.为了提高学习成绩，他经常熬夜学习，结果影响了健康（2分）C.这个问题不仅关系到个人的前途，也关系到国家的命运（2分）D.他虽然学习好，但是因为性格内向，不善于与人交流（2分）【答案】A【解析】B项成分残缺，C项搭配不当，D项关联词使用不当

8.下列句子中，标点符号使用有误的一项是（）A.他不仅聪明，而且勤奋，成绩优异（2分）B.今天天气真好，晴空万里，鸟语花香（2分）C.这个问题的答案，可能是对的，也可能是错的（2分）D.他是老师，也是朋友，更是同学（2分）【答案】C【解析】可能是对的，也可能是错的是选择关系，中间的逗号应改为“，或”

9.下列文学常识表述有误的一项是（）A.《红楼梦》的作者是曹雪芹，是中国古代四大名著之一（2分）B.《呐喊》是鲁迅的短篇小说集，收录了《狂人日记》《阿Q正传》等作品（2分）C.《诗经》是中国最早的诗歌总集，分为风、雅、颂三部分（2分）D.《史记》是司马迁的散文集，被誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”（2分）【答案】D【解析】《史记》是司马迁的纪传体通史，不是散文集

10.下列修辞手法判断有误的一项是（）A.桂林山水甲天下运用了夸张的修辞手法（2分）B.落红不是无情物，化作春泥更护花运用了比喻的修辞手法（2分）C.孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流运用了拟人的修辞手法（2分）D.风吹柳絮毛毛雨运用了对偶的修辞手法（2分）【答案】C【解析】孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流运用了夸张的修辞手法

二、多选题（每题4分，共20分）

1.下列句子中，标点符号使用正确的有（）A.他不仅聪明，而且勤奋，成绩优异（4分）B.今天天气真好，晴空万里，鸟语花香（4分）C.这个问题的答案，可能是对的，也可能是错的（4分）D.他是老师，也是朋友，更是同学（4分）【答案】A、B、D【解析】C项可能是对的，也可能是错的是选择关系，中间的逗号应改为“，或”

2.下列文学常识表述正确的有（）A.《红楼梦》的作者是曹雪芹，是中国古代四大名著之一（4分）B.《呐喊》是鲁迅的短篇小说集，收录了《狂人日记》《阿Q正传》等作品（4分）C.《诗经》是中国最早的诗歌总集，分为风、雅、颂三部分（4分）D.《史记》是司马迁的散文集，被誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”（4分）【答案】A、B、C【解析】D项《史记》是司马迁的纪传体通史，不是散文集

3.下列修辞手法判断正确的有（）A.桂林山水甲天下运用了夸张的修辞手法（4分）B.落红不是无情物，化作春泥更护花运用了比喻的修辞手法（4分）C.孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流运用了拟人的修辞手法（4分）D.风吹柳絮毛毛雨运用了对偶的修辞手法（4分）【答案】A、B【解析】C项孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流运用了夸张的修辞手法，D项风吹柳絮毛毛雨没有运用对偶的修辞手法

4.下列词语中，没有错别字的有（）A.再接再励精益求精按步就班莫衷一是（4分）B.再接再励精益求精按步就班莫衷一是（4分）C.再接再励精益求精按步就班莫衷一是（4分）D.再接再励精益求精按步就班莫衷一是（4分）【答案】B【解析】A项再接再励应为再接再厉，C项按步就班应为按部就班，D项莫衷一是应为莫衷一是

5.下列句子中，没有语病的有（）A.他不仅学习成绩好，而且乐于助人，是大家的好榜样（4分）B.为了提高学习成绩，他经常熬夜学习，结果影响了健康（4分）C.这个问题不仅关系到个人的前途，也关系到国家的命运（4分）D.他虽然学习好，但是因为性格内向，不善于与人交流（4分）【答案】A、C【解析】B项成分残缺，D项关联词使用不当

三、填空题（每题4分，共20分）

1.我国最早的诗歌总集是______，分为______、______、______三部分（4分）【答案】《诗经》；风；雅；颂

2.______、______、______和______合称为中国古代四大名著（4分）【答案】《西游记》；《水浒传》；《三国演义》；《红楼梦》

3.______的《师说》是一篇著名的散文，提出了“______”的教育思想（4分）【答案】韩愈；道之所存，师之所存也

4.______的《陋室铭》是一篇著名的散文，表达了作者______的思想感情（4分）【答案】刘禹锡；安贫乐道

5.______的《出师表》是一篇著名的散文，表达了作者______的思想感情（4分）【答案】诸葛亮；报国无门

四、判断题（每题2分，共20分）

1.两个负数相加，和一定比其中一个数大（）（2分）【答案】（×）【解析】如-5+-3=-8，和比两个数都小

2.“落红不是无情物，化作春泥更护花”运用了比喻的修辞手法（）（2分）【答案】（×）【解析】该句运用了拟人的修辞手法

3.《红楼梦》的作者是曹雪芹，是中国古代四大名著之一（）（2分）【答案】（√）

4.《呐喊》是鲁迅的短篇小说集，收录了《狂人日记》《阿Q正传》等作品（）（2分）【答案】（√）

5.《诗经》是中国最早的诗歌总集，分为风、雅、颂三部分（）（2分）【答案】（√）

6.《史记》是司马迁的散文集，被誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”（）（2分）【答案】（×）【解析】《史记》是司马迁的纪传体通史，不是散文集

7.桂林山水甲天下运用了夸张的修辞手法（）（2分）【答案】（√）

8.孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流运用了拟人的修辞手法（）（2分）【答案】（×）【解析】该句运用了夸张的修辞手法

9.风吹柳絮毛毛雨运用了对偶的修辞手法（）（2分）【答案】（×）【解析】该句没有运用对偶的修辞手法

10.再接再励的“励”读lì（）（2分）【答案】（√）

五、简答题（每题5分，共15分）

1.简述《红楼梦》的主题思想（5分）【答案】《红楼梦》以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为主线，通过对贾、史、王、薛四大家族的兴衰描写，揭示了封建社会的腐朽和必然灭亡的命运，表达了作者对封建礼教的批判和对美好事物的追求

2.简述《诗经》的艺术特点（5分）【答案】《诗经》的艺术特点包括现实主义的创作方法、赋比兴的表现手法、四言为主的语言风格、丰富的民歌色彩等

3.简述《师说》的主要观点（5分）【答案】《师说》的主要观点包括教师的作用是“传道、授业、解惑”；择师的标准是“道之所存，师之所存也”；批判了当时耻于从师的不良风气等

六、分析题（每题10分，共20分）

1.分析《项链》中女主人公玛蒂尔德的形象特点（10分）【答案】玛蒂尔德是一个追求奢华生活、爱慕虚荣、虚荣心强的女性她为了满足自己的虚荣心，借了一串假项链，结果导致生活陷入困境通过玛蒂尔德的经历，作者揭示了当时法国社会拜金主义和虚荣心的危害

2.分析《出师表》中诸葛亮的形象特点（10分）【答案】诸葛亮是一个忠诚爱国、鞠躬尽瘁、死而后已的贤臣形象他为了报效国家，多次出师北伐，最终病逝于五丈原通过《出师表》，作者展现了诸葛亮高尚的品德和坚定的信念，表达了对他的敬佩之情

七、综合应用题（每题25分，共50分）

1.结合《论语》，谈谈你对“教育”的理解（25分）【答案】《论语》中关于教育的论述丰富而深刻，体现了孔子对教育的重视我认为，“教育”不仅是知识的传授，更是人格的培养和道德的教化教师应该以身作则，注重学生的品德教育，培养学生的独立思考能力和实践能力同时，教育应该因材施教，根据学生的特点和能力，采取不同的教学方法，促进学生的全面发展

2.结合《红楼梦》，谈谈你对“文化”的理解（25分）【答案】《红楼梦》是一部反映封建社会文化的文学作品，通过对贾、史、王、薛四大家族的描写，展现了封建文化的繁荣和腐朽我认为，“文化”是一个国家或民族的精神和物质财富的总和，包括语言、文字、艺术、道德、风俗习惯等文化是一个国家或民族的灵魂，是一个国家或民族的精神支柱同时，文化也是一个国家或民族的历史和传统的体现，是一个国家或民族的身份标识---标准答案

一、单选题

1.B

2.C

3.D

4.C

5.C

6.B

7.A

8.C

9.D

10.C

二、多选题

1.A、B、D

2.A、B、C

3.A、B

4.B

5.A、C

三、填空题

1.《诗经》；风；雅；颂

2.《西游记》；《水浒传》；《三国演义》；《红楼梦》

3.韩愈；道之所存，师之所存也

4.刘禹锡；安贫乐道

5.诸葛亮；报国无门

四、判断题

1.（×）

2.（×）

3.（√）

4.（√）

5.（√）

6.（×）

7.（√）

8.（×）

9.（×）

10.（√）

五、简答题

1.《红楼梦》以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为主线，通过对贾、史、王、薛四大家族的兴衰描写，揭示了封建社会的腐朽和必然灭亡的命运，表达了作者对封建礼教的批判和对美好事物的追求

2.《诗经》的艺术特点包括现实主义的创作方法、赋比兴的表现手法、四言为主的语言风格、丰富的民歌色彩等

3.《师说》的主要观点包括教师的作用是“传道、授业、解惑”；择师的标准是“道之所存，师之所存也”；批判了当时耻于从师的不良风气等

六、分析题

1.玛蒂尔德是一个追求奢华生活、爱慕虚荣、虚荣心强的女性她为了满足自己的虚荣心，借了一串假项链，结果导致生活陷入困境通过玛蒂尔德的经历，作者揭示了当时法国社会拜金主义和虚荣心的危害

2.诸葛亮是一个忠诚爱国、鞠躬尽瘁、死而后已的贤臣形象他为了报效国家，多次出师北伐，最终病逝于五丈原通过《出师表》，作者展现了诸葛亮高尚的品德和坚定的信念，表达了对他的敬佩之情

七、综合应用题

1.我认为，“教育”不仅是知识的传授，更是人格的培养和道德的教化教师应该以身作则，注重学生的品德教育，培养学生的独立思考能力和实践能力同时，教育应该因材施教，根据学生的特点和能力，采取不同的教学方法，促进学生的全面发展

2.我认为，“文化”是一个国家或民族的精神和物质财富的总和，包括语言、文字、艺术、道德、风俗习惯等文化是一个国家或民族的灵魂，是一个国家或民族的精神支柱同时，文化也是一个国家或民族的历史和传统的体现，是一个国家或民族的身份标识。