团体心理辅导师考试易错题目及答案

团体心理辅导师考试易错题目及答案

一、单选题

1.在团体心理辅导中，以下哪项不是团体动力？（）（2分）A.团体凝聚力B.成员互动模式C.团体规则D.个别成员的特质【答案】D【解析】团体动力主要指团体作为一个整体运作时的各种动态过程，包括凝聚力、互动模式、沟通结构等，个别成员的特质属于个体层面

2.团体心理辅导中，领导者常用的哪项技巧可以促进成员间的相互理解？（）（2分）A.指导B.澄清C.反馈D.促进互动【答案】D【解析】促进互动技巧直接帮助成员建立联系和理解，而指导、澄清和反馈更多侧重于信息传递和个体问题处理

3.团体心理辅导中，以下哪项不属于团体结束阶段的主要任务？（）（2分）A.总结经验B.处理分离焦虑C.制定后续计划D.评估团体效果【答案】C【解析】制定后续计划通常在团体规划阶段进行，结束阶段主要任务是总结、处理分离、评估效果

4.团体心理辅导中，领导者发现某成员在团体中表现被动，可能的原因是？（）（2分）A.成员性格内向B.团体凝聚力不足C.领导者权威过高D.成员缺乏信任【答案】A【解析】被动表现可能与成员性格有关，其他选项更多涉及团体环境因素

5.团体心理辅导中，以下哪项不属于团体契约的内容？（）（2分）A.团体目标B.成员角色C.团体规则D.成员隐私保护【答案】B【解析】团体契约主要涉及目标、规则和隐私保护，成员角色在团体中自然形成

6.团体心理辅导中，领导者通过让成员轮流分享感受，主要运用了哪种技巧？（）（2分）A.结构化活动B.角色扮演C.自由讨论D.经验分享【答案】A【解析】轮流分享是结构化活动的一种形式，旨在有序引导成员表达

7.团体心理辅导中，以下哪项不是评估团体效果的方法？（）（2分）A.成员反馈B.领导者观察C.行为改变D.成员出勤率【答案】D【解析】出勤率反映参与度，但不直接评估效果，其他选项都是常用评估方法

8.团体心理辅导中，领导者发现某成员在团体中表现攻击性，可能的原因是？（）（2分）A.成员有未解决的冲突B.团体凝聚力过高C.领导者缺乏经验D.成员缺乏安全感【答案】A【解析】攻击性行为通常与未解决的冲突有关，其他选项与攻击性行为关系不大

9.团体心理辅导中，以下哪项不属于团体中期阶段的主要任务？（）（2分）A.建立信任B.处理抗拒C.深化互动D.制定目标【答案】D【解析】制定目标是初期任务，中期主要建立信任、处理抗拒、深化互动

10.团体心理辅导中，领导者通过让成员画出自己的家庭关系图，主要运用了哪种技巧？（）（2分）A.艺术治疗B.角色扮演C.行为练习D.认知重构【答案】A【解析】家庭关系图属于艺术治疗的一种形式，帮助成员直观表达关系【答案】A【解析】艺术治疗通过非语言方式帮助成员表达，而其他选项侧重语言或行为干预

二、多选题（每题4分，共20分）

1.以下哪些属于团体心理辅导的常见类型？（）A.成长团体B.治疗团体C.教育团体D.支持团体E.娱乐团体【答案】A、B、C、D【解析】团体心理辅导常见类型包括成长、治疗、教育和支持团体，娱乐团体不属于心理辅导范畴

2.以下哪些属于团体心理辅导的注意事项？（）A.尊重保密B.控制规模C.明确目标D.灵活应变E.强制参与【答案】A、B、C、D【解析】团体心理辅导需注意尊重保密、控制规模、明确目标和灵活应变，强制参与违背自愿原则

3.以下哪些属于团体心理辅导的常用技巧？（）A.反馈B.角色扮演C.讨论D.结构化活动E.自由联想【答案】A、B、C、D【解析】反馈、角色扮演、讨论和结构化活动是常用技巧，自由联想更多用于个体心理治疗

4.以下哪些属于团体心理辅导的评估方法？（）A.成员反馈B.领导者观察C.行为改变D.出勤率E.量表评估【答案】A、B、C、E【解析】成员反馈、领导者观察、行为改变和量表评估是常用方法，出勤率仅反映参与度

5.以下哪些属于团体心理辅导的潜在风险？（）A.成员冲突B.领导者过度干预C.成员依赖D.团体分裂E.强制参与【答案】A、B、C、D【解析】潜在风险包括成员冲突、领导者过度干预、成员依赖和团体分裂，强制参与是禁忌而非风险【答案】A、B、C、D【解析】潜在风险包括成员冲突、领导者过度干预、成员依赖和团体分裂，强制参与是禁忌而非风险

三、填空题

1.团体心理辅导中，领导者通过让成员分享自己的故事，主要运用了______技巧（4分）【答案】经验分享

2.团体心理辅导中，领导者通过设定明确规则，主要运用了______技巧（4分）【答案】结构化技巧

3.团体心理辅导中，领导者通过让成员轮流分享感受，主要运用了______技巧（4分）【答案】结构化活动

4.团体心理辅导中，领导者通过让成员画出自己的家庭关系图，主要运用了______技巧（4分）【答案】艺术治疗

5.团体心理辅导中，领导者通过让成员讨论共同问题，主要运用了______技巧（4分）【答案】讨论技巧【答案】讨论技巧

四、判断题（每题2分，共10分）

1.团体心理辅导中，领导者需要完全控制团体进程（）（2分）【答案】（×）【解析】领导者需灵活应变，而非完全控制

2.团体心理辅导中，所有成员都必须积极参与（）（2分）【答案】（×）【解析】成员参与程度因人而异，尊重个体差异

3.团体心理辅导中，领导者可以随意透露成员隐私（）（2分）【答案】（×）【解析】领导者必须严格保密，除非法律要求

4.团体心理辅导中，团体规模越大越好（）（2分）【答案】（×）【解析】团体规模需适中，过大或过小都不利

5.团体心理辅导中，领导者可以强制成员参与讨论（）（2分）【答案】（×）【解析】强制参与违背自愿原则，可能破坏团体氛围【答案】（×）【解析】领导者需灵活应变，而非完全控制

五、简答题（每题4分，共12分）

1.简述团体心理辅导中领导者的主要角色（4分）【答案】领导者主要角色包括

（1）建立团体氛围，营造安全信任环境；

（2）设定团体目标，明确方向；

（3）运用各种技巧引导成员互动；

（4）处理团体动力，解决冲突；

（5）评估团体效果，总结经验

2.简述团体心理辅导中常见的风险及应对方法（4分）【答案】常见风险及应对方法

（1）成员冲突及时调解，引导建设性沟通；

（2）领导者过度干预减少指导，增加成员自主；

（3）成员依赖强调独立，逐步减少支持；

（4）团体分裂加强凝聚，处理分歧

3.简述团体心理辅导中评估的主要方法（4分）【答案】评估主要方法

（1）成员反馈通过问卷或访谈收集意见；

（2）领导者观察记录成员行为和互动；

（3）行为改变评估成员实际变化；

（4）量表评估使用标准化工具测量效果【答案】领导者主要角色包括

（1）建立团体氛围，营造安全信任环境；

（2）设定团体目标，明确方向；

（3）运用各种技巧引导成员互动；

（4）处理团体动力，解决冲突；

（5）评估团体效果，总结经验常见风险及应对方法

（1）成员冲突及时调解，引导建设性沟通；

（2）领导者过度干预减少指导，增加成员自主；

（3）成员依赖强调独立，逐步减少支持；

（4）团体分裂加强凝聚，处理分歧评估主要方法

（1）成员反馈通过问卷或访谈收集意见；

（2）领导者观察记录成员行为和互动；

（3）行为改变评估成员实际变化；

（4）量表评估使用标准化工具测量效果

六、分析题（每题10分，共20分）

1.分析团体心理辅导中领导者如何建立团体信任（10分）【答案】建立团体信任是团体心理辅导的关键，领导者可通过以下方法

（1）明确规则设定清晰规则，保障成员权益；

（2）示范行为领导者以身作则，展现真诚；

（3）积极倾听认真对待成员分享，给予反馈；

（4）结构化活动通过互动游戏建立联系；

（5）处理冲突公正调解，维护公平；

（6）保密原则严格保护成员隐私；

（7）逐步深入从一般话题到敏感话题，逐步推进通过这些方法，成员会逐渐感受到安全和支持，从而建立信任

2.分析团体心理辅导中如何处理成员的抗拒行为（10分）【答案】处理成员抗拒行为需谨慎，方法包括

（1）理解原因分析抗拒背后的恐惧或保护机制；

（2）非评判态度尊重成员感受，避免批评；

（3）逐步引导从轻松话题开始，逐步深入；

（4）提供选择给予成员参与自由，减少压力；

（5）同伴支持鼓励其他成员给予积极反馈；

（6）领导者示范通过自身开放性带动成员；

（7）耐心等待有时需要时间让成员适应通过这些方法，可以有效减少抗拒，帮助成员融入团体【答案】建立团体信任是团体心理辅导的关键，领导者可通过以下方法

（1）明确规则设定清晰规则，保障成员权益；

（2）示范行为领导者以身作则，展现真诚；

（3）积极倾听认真对待成员分享，给予反馈；

（4）结构化活动通过互动游戏建立联系；

（5）处理冲突公正调解，维护公平；

（6）保密原则严格保护成员隐私；

（7）逐步深入从一般话题到敏感话题，逐步推进通过这些方法，成员会逐渐感受到安全和支持，从而建立信任分析团体心理辅导中如何处理成员的抗拒行为处理成员抗拒行为需谨慎，方法包括

（1）理解原因分析抗拒背后的恐惧或保护机制；

（2）非评判态度尊重成员感受，避免批评；

（3）逐步引导从轻松话题开始，逐步深入；

（4）提供选择给予成员参与自由，减少压力；

（5）同伴支持鼓励其他成员给予积极反馈；

（6）领导者示范通过自身开放性带动成员；

（7）耐心等待有时需要时间让成员适应通过这些方法，可以有效减少抗拒，帮助成员融入团体

七、综合应用题（每题25分，共50分）

1.设计一个10人团体的心理辅导方案，包括目标、规则、活动及评估（25分）【答案】设计10人团体心理辅导方案

（1）团体目标-提升成员自我认知；-增强团体凝聚力；-学习压力管理技巧；

（2）团体规则-保密原则成员间严格保密；-尊重差异接纳不同观点；-积极参与鼓励分享感受；-守时原则准时参加活动；

（3）活动设计-初期破冰活动（如姓名故事），建立联系；-中期主题讨论（如压力来源），分享经验；-后期角色扮演（如压力应对），学习技巧；

（4）评估方法-成员反馈通过问卷收集意见；-领导者观察记录成员变化；-行为改变评估压力管理效果；-量表评估使用标准化量表测量变化通过系统设计，帮助成员提升自我认知，增强团体支持，有效管理压力

2.设计一个团体心理辅导活动，帮助成员处理分离焦虑（25分）【答案】设计团体心理辅导活动处理分离焦虑

（1）活动名称告别与重逢；

（2）活动目标-帮助成员理解分离焦虑；-学习应对分离技巧；-增强团体支持；

（3）活动流程-破冰通过自我介绍，建立舒适氛围；-讨论分享对分离的感受，理解焦虑来源；-活动角色扮演分离场景，练习应对技巧；-总结成员互相鼓励，分享收获；

（4）评估方法-成员反馈通过问卷评估感受；-领导者观察记录成员情绪变化；-行为改变评估应对技巧掌握程度；-量表评估使用焦虑量表测量变化通过活动帮助成员正视分离焦虑，学习有效应对方法，增强团体支持【答案】设计10人团体心理辅导方案

（1）团体目标-提升成员自我认知；-增强团体凝聚力；-学习压力管理技巧；

（2）团体规则-保密原则成员间严格保密；-尊重差异接纳不同观点；-积极参与鼓励分享感受；-守时原则准时参加活动；

（3）活动设计-初期破冰活动（如姓名故事），建立联系；-中期主题讨论（如压力来源），分享经验；-后期角色扮演（如压力应对），学习技巧；

（4）评估方法-成员反馈通过问卷收集意见；-领导者观察记录成员变化；-行为改变评估压力管理效果；-量表评估使用标准化量表测量变化通过系统设计，帮助成员提升自我认知，增强团体支持，有效管理压力设计团体心理辅导活动处理分离焦虑

（1）活动名称告别与重逢；

（2）活动目标-帮助成员理解分离焦虑；-学习应对分离技巧；-增强团体支持；

（3）活动流程-破冰通过自我介绍，建立舒适氛围；-讨论分享对分离的感受，理解焦虑来源；-活动角色扮演分离场景，练习应对技巧；-总结成员互相鼓励，分享收获；

（4）评估方法-成员反馈通过问卷评估感受；-领导者观察记录成员情绪变化；-行为改变评估应对技巧掌握程度；-量表评估使用焦虑量表测量变化通过活动帮助成员正视分离焦虑，学习有效应对方法，增强团体支持---标准答案

一、单选题

1.A

2.D

3.C

4.A

5.B

6.A

7.D

8.A

9.D

10.A

二、多选题

1.A、B、C、D

2.A、B、C、D

3.A、B、C、D

4.A、B、C、E

5.A、B、C、D

三、填空题

1.经验分享

2.结构化技巧

3.结构化活动

4.艺术治疗

5.讨论技巧

四、判断题

1.（×）

2.（×）

3.（×）

4.（×）

5.（×）

五、简答题

1.领导者主要角色包括建立团体氛围、设定团体目标、运用技巧引导互动、处理团体动力和评估团体效果

2.常见风险及应对方法成员冲突（调解）、过度干预（减少指导）、成员依赖（强调独立）、团体分裂（加强凝聚）

3.评估主要方法成员反馈、领导者观察、行为改变、量表评估

六、分析题

1.建立团体信任可通过明确规则、示范行为、积极倾听、结构化活动、处理冲突、保密原则和逐步深入等方法

2.处理成员抗拒行为需理解原因、非评判态度、逐步引导、提供选择、同伴支持、领导者示范和耐心等待

七、综合应用题

1.团体心理辅导方案包括目标（自我认知、凝聚力、压力管理）、规则（保密、尊重、参与、守时）、活动（破冰、讨论、角色扮演）和评估（反馈、观察、行为改变、量表）

2.团体心理辅导活动处理分离焦虑包括名称（告别与重逢）、目标（理解焦虑、应对技巧、增强支持）、流程（破冰、讨论、角色扮演、总结）和评估（反馈、观察、行为改变、量表）（注以上答案仅供参考，实际应用中需根据具体情境调整）。