天津高考语文全国卷题型及答案汇总

天津高考语文全国卷题型及答案汇总

一、单选题

1.下列词语中，加点字的读音全都相同的一组是（）（2分）A.差遣押解解数心解B.倔强强词强迫强项C.参差差役差别差评D.倔强强词强迫强项【答案】C【解析】C项中加点字的读音均为chā；A项中“差遣”读qiǎn，“押解”读jiè，“解数”读xiè，“心解”读jiě；B项中“倔强”读jiàng，“强词”读qiǎng，“强迫”读qiǎng，“强项”读qiáng；D项中“倔强”读jiàng，“强词”读qiǎng，“强迫”读qiǎng，“强项”读qiáng故选C

2.下列各句中，没有语病的一句是（）（2分）A.通过这次培训，使我对教师这个职业有了更深刻的认识B.他的演讲，生动形象，富有感染力，给大家留下了深刻的印象C.为了防止这类交通事故不再发生，我们必须采取有效措施D.对于这个问题，我们应该认真对待，不应该轻易放过【答案】B【解析】A项缺主语，去掉“通过”或“使”；C项中“防止”与“不再”语义重复，去掉“不再”；D项中“对于这个问题”与“这个问题”语义重复，去掉“对于”故选B

3.下列对文学文化常识的表述，不正确的一项是（）（2分）A.《诗经》是中国最早的诗歌总集，收录了从西周初年到春秋中叶的诗歌305篇B.杜甫，字子美，唐代伟大的现实主义诗人，被后人称为“诗圣”C.苏轼，字子瞻，号东坡居士，宋代文学家、书法家、画家，是“唐宋八大家”之一D.《红楼梦》是中国古典小说的巅峰之作，作者是曹雪芹，字梦阮，号雪芹【答案】D【解析】《红楼梦》的作者是曹雪芹，字梦阮，号雪芹，但“红楼梦”的作者一般认为是前八十回曹雪芹所著，后四十回为高鹗续写故选D

4.下列句子中，加点的成语使用恰当的一项是（）（2分）A.这次考试，他的成绩名列前茅，真是令人刮目相看B.这部电影情节跌宕起伏，令人叹为观止C.他在会议上提出了许多新颖的观点，真是别出心裁D.这个方案虽然有些不足，但我们还是应该大刀阔斧地实施【答案】C【解析】A项中“刮目相看”指别人已有显著进步，不能用于形容成绩好；B项中“叹为观止”指赞美所见到的事物好到了极点，不能用于形容情节；C项中“别出心裁”指构思、设计等与众不同，符合语境；D项中“大刀阔斧”形容办事果断、有魄力，不能用于形容方案本身故选C

5.下列各句中，标点符号使用正确的一句是（）（2分）A.他问“你明天去开会吗？”他说“我去”B.他问“你明天去开会吗？”他说“我明天去开会”C.他问“你明天去开会吗？”他说“明天我去开会”D.他问“你明天去开会吗？”他说“明天，我去开会”【答案】B【解析】A项中第一个句号应改为逗号；C项中“明天”后的逗号应改为句号；D项中“明天”后的逗号应改为句号故选B

6.下列各句中，没有语病的一句是（）（2分）A.通过这次活动，使我深刻认识到了团队合作的重要性B.他的演讲，生动形象，富有感染力，给大家留下了深刻的印象C.为了防止这类交通事故不再发生，我们必须采取有效措施D.对于这个问题，我们应该认真对待，不应该轻易放过【答案】B【解析】A项缺主语，去掉“通过”或“使”；C项中“防止”与“不再”语义重复，去掉“不再”；D项中“对于这个问题”与“这个问题”语义重复，去掉“对于”故选B

7.下列对文学文化常识的表述，不正确的一项是（）（2分）A.《诗经》是中国最早的诗歌总集，收录了从西周初年到春秋中叶的诗歌305篇B.杜甫，字子美，唐代伟大的现实主义诗人，被后人称为“诗圣”C.苏轼，字子瞻，号东坡居士，宋代文学家、书法家、画家，是“唐宋八大家”之一D.《红楼梦》是中国古典小说的巅峰之作，作者是曹雪芹，字梦阮，号雪芹【答案】D【解析】《红楼梦》的作者是曹雪芹，字梦阮，号雪芹，但“红楼梦”的作者一般认为是前八十回曹雪芹所著，后四十回为高鹗续写故选D

8.下列句子中，加点的成语使用恰当的一项是（）（2分）A.这次考试，他的成绩名列前茅，真是令人刮目相看B.这部电影情节跌宕起伏，令人叹为观止C.他在会议上提出了许多新颖的观点，真是别出心裁D.这个方案虽然有些不足，但我们还是应该大刀阔斧地实施【答案】C【解析】A项中“刮目相看”指别人已有显著进步，不能用于形容成绩好；B项中“叹为观止”指赞美所见到的事物好到了极点，不能用于形容情节；C项中“别出心裁”指构思、设计等与众不同，符合语境；D项中“大刀阔斧”形容办事果断、有魄力，不能用于形容方案本身故选C

9.下列各句中，标点符号使用正确的一句是（）（2分）A.他问“你明天去开会吗？”他说“我去”B.他问“你明天去开会吗？”他说“我明天去开会”C.他问“你明天去开会吗？”他说“明天我去开会”D.他问“你明天去开会吗？”他说“明天，我去开会”【答案】B【解析】A项中第一个句号应改为逗号；C项中“明天”后的逗号应改为句号；D项中“明天”后的逗号应改为句号故选B

10.下列各句中，没有语病的一句是（）（2分）A.通过这次活动，使我深刻认识到了团队合作的重要性B.他的演讲，生动形象，富有感染力，给大家留下了深刻的印象C.为了防止这类交通事故不再发生，我们必须采取有效措施D.对于这个问题，我们应该认真对待，不应该轻易放过【答案】B【解析】A项缺主语，去掉“通过”或“使”；C项中“防止”与“不再”语义重复，去掉“不再”；D项中“对于这个问题”与“这个问题”语义重复，去掉“对于”故选B

二、多选题（每题4分，共20分）

1.以下哪些属于新闻素材的来源？（）A.采访录音B.视频资料C.官方文件D.个人观点E.实地观察【答案】A、B、C、E【解析】新闻素材来源包括采访录音、视频资料、官方文件和实地观察，个人观点不属于直接素材考查素材分类

2.以下哪些属于文学作品的常见表现手法？（）A.象征B.对比C.夸张D.排比E.拟人【答案】A、B、C、D、E【解析】象征、对比、夸张、排比、拟人都是文学作品的常见表现手法考查表现手法

3.以下哪些属于修辞手法？（）A.比喻B.拟人C.排比D.反复E.设问【答案】A、B、C、D、E【解析】比喻、拟人、排比、反复、设问都是常见的修辞手法考查修辞手法

4.以下哪些属于古代文学常识？（）A.《诗经》B.《楚辞》C.《唐诗三百首》D.《宋词三百首》E.《红楼梦》【答案】A、B、C、D、E【解析】《诗经》、《楚辞》、《唐诗三百首》、《宋词三百首》、《红楼梦》都是古代文学作品考查古代文学常识

5.以下哪些属于现代文学常识？（）A.鲁迅B.茅盾C.巴金D.老舍E.沈从文【答案】A、B、C、D、E【解析】鲁迅、茅盾、巴金、老舍、沈从文都是现代文学家考查现代文学常识

三、填空题

1.港口应急演练应制定______、______和______三个阶段计划【答案】准备；实施；评估（4分）

2.文学作品的常见表现手法包括______、______和______【答案】象征；对比；夸张（4分）

3.修辞手法包括______、______和______【答案】比喻；拟人；排比（4分）

4.古代文学常识包括______、______和______【答案】《诗经》；《楚辞》；《唐诗三百首》（4分）

5.现代文学常识包括______、______和______【答案】鲁迅；茅盾；巴金（4分）

四、判断题（每题2分，共10分）

1.两个负数相加，和一定比其中一个数大（）（2分）【答案】（×）【解析】如-5+-3=-8，和比两个数都小

2.文学作品的常见表现手法包括象征、对比、夸张等（）（2分）【答案】（√）【解析】象征、对比、夸张都是文学作品的常见表现手法

3.修辞手法包括比喻、拟人、排比等（）（2分）【答案】（√）【解析】比喻、拟人、排比都是常见的修辞手法

4.古代文学常识包括《诗经》、《楚辞》、《唐诗三百首》等（）（2分）【答案】（√）【解析】《诗经》、《楚辞》、《唐诗三百首》都是古代文学作品

5.现代文学常识包括鲁迅、茅盾、巴金等（）（2分）【答案】（√）【解析】鲁迅、茅盾、巴金都是现代文学家

五、简答题（每题2-5分，共10分）

1.简述文学作品的常见表现手法及其作用【答案】文学作品的常见表现手法包括象征、对比、夸张等象征是通过具体形象表现抽象意义，对比是把不同事物或同一事物的不同方面放在一起比较，夸张是为了突出某种特征或情感，增强表现力这些手法可以使文学作品更加生动形象，富有感染力

2.简述修辞手法及其作用【答案】修辞手法包括比喻、拟人、排比等比喻是通过相似的事物进行比较，拟人是把无生命的事物当作有生命的事物来描写，排比是把结构相同或相似、意思相关、语气一致的短语或句子排列在一起这些手法可以使文学作品更加生动形象，富有表现力

3.简述古代文学常识的重要性【答案】古代文学常识是了解和研究古代文学作品的基础，通过学习古代文学常识，可以更好地理解古代文学作品的思想内容和艺术特色，提高文学素养

六、分析题（每题10-15分，共30分）

1.分析《红楼梦》中贾宝玉和林黛玉的人物形象及其性格特点【答案】贾宝玉和林黛玉是《红楼梦》中的主要人物，贾宝玉性格叛逆、多情、善良，对封建礼教持批判态度，林黛玉性格敏感、多愁善感、才华横溢，对爱情执着追求两人性格鲜明，形象生动，是文学史上的经典人物形象

2.分析《诗经》的艺术特色及其历史地位【答案】《诗经》是中国最早的诗歌总集，艺术特色包括现实主义、民歌风味、赋比兴等手法，历史地位是中华文化的瑰宝，对后世文学产生了深远影响

七、综合应用题（每题20-25分，共25分）

1.结合你所学的文学知识，分析《红楼梦》中贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧及其社会原因【答案】贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧是《红楼梦》的核心矛盾之一，两人性格相近，志趣相投，但受到封建礼教和社会环境的压迫，最终未能走到一起这一悲剧反映了封建社会的腐朽和人性的压抑，具有深刻的社会意义通过这一悲剧，作者批判了封建礼教，歌颂了自由纯真的爱情，具有强烈的现实主义精神。