学前单招考试必知题目和答案分享

学前单招考试必知题目和答案分享

一、单选题（每题2分，共20分）

1.学前教育专业的核心素养不包括（）A.儿童发展知识B.教育教学能力C.家庭沟通技巧D.艺术创作能力【答案】D【解析】学前教育核心素养包括儿童发展知识、教育教学能力和家庭沟通技巧，艺术创作能力属于辅助素养

2.幼儿在5-6岁时，其思维主要属于（）A.直观动作思维B.具体形象思维C.抽象逻辑思维D.辩证思维【答案】B【解析】5-6岁幼儿的思维以具体形象思维为主

3.以下哪项不属于学前教育中环境育人的内涵？（）A.物质环境创设B.人际环境构建C.制度环境完善D.家校环境协调【答案】D【解析】环境育人主要指幼儿园内部环境创设，家校环境协调属于家校合作范畴

4.幼儿园一日活动安排应遵循的基本原则是（）A.时间最优化原则B.形式多样化原则C.动静交替原则D.结果导向原则【答案】C【解析】幼儿园一日活动安排应遵循动静交替原则，符合幼儿身心发展特点

5.学前教育专业学生应具备的职业道德核心是（）A.专业知识B.创新意识C.爱心责任心D.沟通能力【答案】C【解析】爱心和责任心是学前教育教师最基本的职业道德素养

6.幼儿游戏的特点不包括（）A.自主自愿性B.社会互动性C.规则约束性D.结果目的性【答案】D【解析】幼儿游戏是自发的、过程性的活动，不强调结果

7.幼儿园课程的基本类型是（）A.分科课程B.综合课程C.活动课程D.学科课程【答案】C【解析】幼儿园课程主要采用活动课程形式

8.学前教育中玩中学理念的理论基础是（）A.建构主义理论B.行为主义理论C.认知发展理论D.社会学习理论【答案】A【解析】玩中学体现了建构主义理论关于主动学习的观点

9.幼儿教师观察记录的主要方式是（）A.问卷调查B.访谈C.作品分析D.行为观察【答案】D【解析】幼儿教师主要通过行为观察记录幼儿发展情况

10.学前教育专业毕业论文最常用的研究方法是（）A.实验法B.调查法C.行动研究法D.案例研究法【答案】C【解析】学前教育专业毕业论文多采用行动研究法

二、多选题（每题4分，共20分）

1.学前教育专业学生需要掌握的儿童发展知识包括（）A.生理发展知识B.认知发展知识C.社会性发展知识D.语言发展知识E.遗传学知识【答案】A、B、C、D【解析】学前教育专业需要掌握儿童各方面发展知识，遗传学知识非核心内容

2.幼儿园环境创设的基本要求包括（）A.安全性B.教育性C.美观性D.经济性E.互动性【答案】A、B、C、D、E【解析】幼儿园环境创设需满足多项基本要求

3.学前教育专业学生应具备的保育技能包括（）A.生活照料能力B.安全防护能力C.健康监测能力D.心理疏导能力E.应急处理能力【答案】A、B、C、E【解析】心理疏导能力更多属于教育教学范畴

4.幼儿园游戏活动组织的基本原则包括（）A.安全性原则B.兴趣性原则C.发展适宜性原则D.多样性原则E.目的性原则【答案】A、B、C、D、E【解析】游戏活动组织需遵循多项基本原则

5.学前教育专业毕业论文写作的基本要求包括（）A.选题价值性B.研究科学性C.结构规范性D.语言准确性E.创新独特性【答案】A、B、C、D【解析】创新性并非所有学前教育论文都必须具备

三、填空题（每题2分，共16分）

1.学前教育专业的根本任务是______，核心是______，关键是______【答案】促进幼儿全面发展；遵循教育规律；提高保教质量

2.幼儿园课程的主要类型包括______、______和______三种形式【答案】活动课程；领域课程；整合课程

3.学前教育专业学生需要具备的三大能力是______、______和______【答案】观察分析能力；教育教学能力；反思研究能力

4.幼儿园环境创设的基本原则包括______、______和______【答案】安全性原则；发展适宜性原则；教育性原则

5.学前教育专业毕业论文的基本结构包括______、______、______和______【答案】题目；摘要；正文；结论

四、判断题（每题2分，共10分）

1.学前教育专业学生不需要掌握儿童心理学知识（）【答案】（×）【解析】儿童心理学是学前教育专业的基础理论知识

2.幼儿园一日活动安排应完全按照课程计划执行（）【答案】（×）【解析】应根据幼儿实际情况灵活调整活动安排

3.学前教育专业学生不需要具备艺术素养（）【答案】（×）【解析】艺术素养是学前教育教师的基本素养之一

4.幼儿游戏是教师有目的的教育活动（）【答案】（×）【解析】幼儿游戏是幼儿自主自愿的活动

5.学前教育专业毕业论文必须是实证研究（）【答案】（×）【解析】学前教育论文可采用多种研究形式

五、简答题（每题4分，共12分）

1.简述学前教育专业学生需要具备的核心素养【答案】

（1）儿童发展知识掌握儿童身心发展规律和特点

（2）教育教学能力具备设计与实施保教活动的能力

（3）职业道德素养热爱幼儿教育事业，具备爱心责任心

（4）反思研究能力能够反思保教实践，开展教育研究

（5）沟通合作能力具备与幼儿、家长、同事沟通合作的能力

2.简述幼儿园环境创设的基本要求【答案】

（1）安全性确保环境对幼儿无害

（2）教育性环境具有教育价值

（3）发展适宜性符合幼儿年龄特点

（4）美观性创设美观愉悦的环境

（5）互动性环境能引发幼儿互动

3.简述学前教育专业毕业论文写作的基本步骤【答案】

（1）选题选择有价值的研究问题

（2）文献综述查阅相关研究资料

（3）研究设计确定研究方法和工具

（4）数据收集开展实证研究

（5）数据分析处理研究数据

（6）论文撰写完成论文各部分写作

（7）修改完善修改完善论文

六、分析题（每题8分，共16分）

1.分析学前教育专业学生需要具备的专业能力，并说明其重要性【答案】

（1）观察分析能力能够观察记录幼儿行为，分析发展特点重要性是实施个别化教育的依据

（2）教育教学能力设计和实施保教活动的能力重要性是完成教育任务的核心能力

（3）沟通合作能力与各方有效沟通的能力重要性是构建良好教育环境的基础

（4）反思研究能力反思保教实践并开展研究的能力重要性是专业持续发展的动力

（5）应急处理能力应对突发状况的能力重要性保障幼儿安全和健康

2.分析幼儿园游戏活动组织的基本原则及其对幼儿发展的意义【答案】

（1）安全性原则确保游戏环境安全意义保障幼儿生命安全

（2）兴趣性原则激发幼儿参与兴趣意义促进幼儿主动学习

（3）发展适宜性原则符合幼儿年龄特点意义促进幼儿全面发展

（4）多样性原则提供丰富游戏类型意义满足不同发展需求

（5）目的性原则游戏具有教育价值意义促进教育目标实现

七、综合应用题（每题10分，共20分）

1.设计一个幼儿园大班科学活动方案，要求说明活动目标、准备、过程和延伸活动【答案】活动名称神奇的浮与沉活动目标

（1）认知目标了解物体浮沉现象及影响因素

（2）能力目标培养观察比较和动手操作能力

（3）情感目标激发探索兴趣，培养合作精神活动准备

（1）材料各种小物体（积木、石子、泡沫等）、水槽、塑料杯

（2）环境科学发现区布置活动过程

（1）导入展示会浮会沉的物体，引发兴趣

（2）探索分组实验，观察不同物体浮沉情况

（3）讨论交流发现，分析影响因素

（4）验证改变物体形状，观察浮沉变化

（5）小结总结浮沉规律延伸活动

（1）制作沉浮船

（2）调查生活中浮与沉的例子

（3）科学区继续探索

2.设计一个幼儿园中班艺术活动方案，要求说明活动目标、准备、过程和评价方式【答案】活动名称彩色手印画活动目标

（1）认知目标认识基本颜色，了解手印变化

（2）能力目标发展手部精细动作

（3）情感目标体验艺术创作的乐趣活动准备

（1）材料彩色颜料、画纸、湿巾

（2）环境艺术创作区活动过程

（1）导入展示手印画作品，激发兴趣

（2）示范教师示范手印画制作方法

（3）创作幼儿自由创作手印画

（4）分享展示作品，交流创作过程

（5）延伸制作手印贺卡评价方式

（1）观察幼儿对颜色的运用

（2）评估手部精细动作发展

（3）记录创作过程中的表现

（4）收集幼儿作品进行展示---标准答案及解析

一、单选题

1.D艺术创作能力属于专业素养但非核心素养

2.B5-6岁幼儿的思维以具体形象思维为主

3.D家校环境协调属于家校合作范畴

4.C幼儿园一日活动安排应遵循动静交替原则

5.C爱心和责任心是学前教育教师最基本的职业道德素养

6.D幼儿游戏是自发的、过程性的活动，不强调结果

7.C幼儿园课程主要采用活动课程形式

8.A玩中学体现了建构主义理论关于主动学习的观点

9.D幼儿教师主要通过行为观察记录幼儿发展情况

10.C学前教育专业毕业论文多采用行动研究法

二、多选题

1.A、B、C、D学前教育专业需要掌握儿童各方面发展知识

2.A、B、C、D、E幼儿园环境创设需满足多项基本要求

3.A、B、C、E保育技能主要指生活照料、安全防护、健康监测和应急处理

4.A、B、C、D、E游戏活动组织需遵循多项基本原则

5.A、B、C、D并非所有学前教育论文都必须具备创新性

三、填空题

1.促进幼儿全面发展；遵循教育规律；提高保教质量

2.活动课程；领域课程；整合课程

3.观察分析能力；教育教学能力；反思研究能力

4.安全性原则；发展适宜性原则；教育性原则

5.题目；摘要；正文；结论

四、判断题

1.（×）儿童心理学是学前教育专业的基础理论知识

2.（×）应根据幼儿实际情况灵活调整活动安排

3.（×）艺术素养是学前教育教师的基本素养之一

4.（×）幼儿游戏是幼儿自主自愿的活动

5.（×）学前教育论文可采用多种研究形式

五、简答题

1.简述学前教育专业学生需要具备的核心素养核心素养包括儿童发展知识、教育教学能力、职业道德素养、反思研究能力和沟通合作能力，这些素养共同构成了学前教育专业学生的专业基础

2.简述幼儿园环境创设的基本要求基本要求包括安全性、教育性、发展适宜性、美观性和互动性，这些要求共同保证了环境对幼儿发展的支持作用

3.简述学前教育专业毕业论文写作的基本步骤基本步骤包括选题、文献综述、研究设计、数据收集、数据分析、论文撰写和修改完善，这些步骤确保了论文的科学性和规范性

六、分析题

1.分析学前教育专业学生需要具备的专业能力，并说明其重要性专业能力包括观察分析能力、教育教学能力、沟通合作能力、反思研究能力和应急处理能力，这些能力对于学前教育专业学生完成教育任务、促进幼儿发展、构建良好教育环境至关重要

2.分析幼儿园游戏活动组织的基本原则及其对幼儿发展的意义基本原则包括安全性、兴趣性、发展适宜性、多样性和目的性，这些原则对于保障幼儿安全、激发学习兴趣、促进全面发展、满足不同需求以及实现教育目标具有重要作用

七、综合应用题

1.设计一个幼儿园大班科学活动方案，要求说明活动目标、准备、过程和延伸活动活动方案包括活动名称、目标、准备、过程和延伸活动，具体内容如上所述，该方案能够有效促进幼儿科学探究能力的发展

2.设计一个幼儿园中班艺术活动方案，要求说明活动目标、准备、过程和评价方式活动方案包括活动名称、目标、准备、过程和评价方式，具体内容如上所述，该方案能够有效促进幼儿艺术创造力的发展。