中小学新冠知识培训课件

中小学新冠知识培训课件第一章认识新冠病毒什么是新冠病毒？病毒基本信息新型冠状病毒（SARS-CoV-2）是一种RNA病毒，属于冠状病毒科它于2019年底在中国首次被发现，随后迅速在全球范围内传播，引发了持续至今的全球性大流行这种病毒因其表面的冠状突起而得名，这些突起使病毒能够附着在人体细胞上并进入细胞内部复制新冠病毒主要攻击人体的呼吸系统，但也可能影响其他器官变异特点新冠病毒传播途径飞沫传播接触传播气溶胶传播当感染者咳嗽、打喷嚏、说话或大笑时，会病毒可以在物体表面存活数小时到数天当产生含有病毒的飞沫这些飞沫可以直接落你触摸被病毒污染的门把手、桌面、电梯按在近距离接触者的口鼻或眼睛黏膜上，导致钮等物品后，再用手触摸自己的口、鼻或眼感染飞沫通常在空气中传播1-2米的距睛，病毒就可能进入体内这是校园内常见离的传播方式之一病毒无形，防护有力虽然我们看不见病毒，但科学的防护措施能够有效阻断传播链条每个人的防护行为都是对自己和他人的保护新冠病毒的症状表现123常见症状其他症状儿童特点发热是最常见的症状，体温通常在

37.3°C以部分患者会出现腹泻、恶心呕吐等消化道症中小学生感染新冠后，症状通常比成年人更上干咳持续且频繁，可能伴有少量痰液状头痛、肌肉酸痛也较为常见少数患者轻微，甚至可能无症状但仍需警惕，因为乏力表现为全身无力、疲倦嗅觉和味觉减可能出现皮疹或结膜炎咽痛、鼻塞、流涕无症状感染者同样具有传播能力儿童出现退或丧失是新冠感染的特征性症状，可能持等类似普通感冒的症状也可能出现持续发热、呼吸困难、精神状态差等情况续数周时，应立即就医第二章校园防疫措施校园是人员密集场所，做好防疫工作需要每位师生的共同努力科学规范的防护措施能够有效降低感染风险，让我们在安全的环境中学习成长个人防护要点010203正确佩戴口罩勤洗手习惯保持社交距离选择医用外科口罩或N95口罩佩戴前洗净双手，确保口罩完全使用七步洗手法，每次洗手至少20秒关键时刻必须洗手进出在校园内与他人保持至少1米以上距离，排队、就餐、活动时避免遮住口鼻和下巴，压紧鼻梁金属条避免用手触摸口罩外侧，每4教室前后、饭前便后、触摸公共物品后、咳嗽打喷嚏后、戴口罩拥挤不扎堆聚集，减少面对面交谈时间在教室、食堂等室内小时更换一次摘口罩时只触碰耳带，从外向内折叠后丢入垃圾前摘口罩后使用流动水和肥皂，或含酒精的免洗洗手液空间更要注意保持距离课间休息时可到室外活动，但仍需保持桶安全距离七步洗手法掌心相对手心对手心揉搓指缝交叉十指交叉揉搓拇指旋转握住拇指旋转揉搓指尖清洁指尖在掌心揉搓洗手七步，病毒远离每天认真洗手多次，是最简单有效的防护方法让洗手成为我们的好习惯，保护自己也保护他人校园环境防控教室通风消毒消杀食堂管理教室、走廊、楼梯扶手等高频接触区域每天消实行分餐制，使用一次性餐具或严格消毒餐毒2-3次使用含氯消毒剂或75%酒精擦拭具错峰就餐，减少同时段就餐人数就餐时重点部位包括门把手、桌椅、开关、水龙头每天至少开窗通风3次，每次不少于30分钟保持距离，不面对面坐，尽量不交谈等上课期间也要保持门窗适度开启，形成空气流通冬季通风时注意保暖，避免学生受凉体温监测与健康申报晨检晚检每天早晨进校前测量体温，填写健康卡家长协助在放学前最后一次测温记录全天健康状况，异常情况家测温，发现异常及时报告通知家长1234午检应急处置午饭后进行第二次体温检测观察学生精神状态，询体温≥

37.3°C或出现症状者立即隔离，通知家长并送医问身体不适情况检查密切接触者观察家校联动，共筑防线防疫工作需要学校和家庭的紧密配合家长要如实报告孩子的健康状况和旅居史，配合学校的各项防控措施老师和家长保持密切沟通，共同关注孩子的健康和心理状态第三章疫苗接种知识疫苗接种是预防新冠病毒感染最有效的手段之一了解疫苗知识，消除不必要的担忧，科学理性地对待疫苗接种新冠疫苗的作用训练免疫系统降低感染风险疫苗将灭活或减毒的病毒成分注入体内，不会致病，但能让免疫系统识别并记住病毒特征当真正的病接种疫苗后，即使接触到病毒，感染的可能性也会大幅降低研究表明，完成全程接种的人群感染率比毒入侵时，免疫系统能够快速识别并消灭它们未接种者低60-90%减少重症发生群体免疫保护即使接种后仍然感染，疫苗也能显著降低重症和死亡风险数据显示，接种疫苗后重症率下降超过当大多数人接种疫苗后，病毒传播链被阻断，形成群体免疫屏障这不仅保护了接种者，也保护了那些90%，这对保护中小学生的健康尤为重要因特殊原因无法接种的人群疫苗接种注意事项接种前准备•确保身体健康，无发热、咳嗽等症状•如有过敏史或慢性疾病，提前告知医生•避免空腹接种，保持充足睡眠•穿着宽松衣物，方便露出上臂接种后反应常见副反应包括接种部位疼痛、红肿，轻度发热，乏力、头痛等这些反应通常在1-3天内自行消失，无需特殊处理如果出现持续高热、严重过敏反应等情况，应立即就医接种后仍需防护疫苗不是万能的，接种后仍需继续做好个人防护佩戴口罩、勤洗手、保持社交距离等措施依然重要疫苗+防护=双重保障第四章心理健康与疫情应对疫情不仅影响身体健康，也会给心理带来压力关注心理健康，学会调节情绪，保持积极乐观的心态，是度过疫情期的重要能力疫情对学生心理的影响焦虑情绪对病毒的恐惧、对感染的担忧，导致过度紧张反复洗手、过度消毒、害怕与人接触等行为增多看到疫情新闻就感到不安，影响日常生活和学习恐惧心理害怕自己或家人生病，担心疫情永远不会结束夜间噩梦增多，睡眠质量下降对公共场所产生恐惧，不愿出门或上学孤独感居家隔离或社交限制导致与同学朋友的交流减少无法参加集体活动，感到被孤立长时间独处，情绪低落，缺乏倾诉对象学习压力在线学习效果不理想，学习进度受影响缺乏老师面对面指导，问题积累担心考试成绩下滑，升学压力增大调节心理健康的方法规律作息坚持运动每天按时起床、睡觉，保证8-10小时睡眠制定学习计划，按时每天至少1小时体育活动，可以是跑步、跳绳、做操等运动能完成作业合理安排娱乐时间，不熬夜玩手机规律的生活能够够释放内啡肽，改善情绪，增强免疫力在家也可以做室内运稳定情绪，增强抵抗力动，保持身体活力积极沟通培养兴趣主动与家人、朋友、老师交流分享自己的感受不要把负面情绪阅读、绘画、音乐、手工等兴趣爱好能够转移注意力，获得成就藏在心里，倾诉能够减轻心理负担通过电话、视频保持与同学感学习新技能，挑战自己专注于喜欢的事情，让心情更愉的联系，互相鼓励支持悦寻求帮助积极心态当感到无法自我调节时，及时向老师或心理咨询师求助学校有关注疫情好转的消息，相信困难终将过去感恩身边的人和事，专业的心理辅导资源，不要害羞或抗拒寻求帮助是勇敢的表记录每天的小美好用积极的语言鼓励自己，我能做到、一现，也是解决问题的有效途径切都会好起来第五章应急处置与复课指南掌握应急处置流程，了解复课要求，能够帮助我们在面对突发情况时保持冷静，采取正确措施，最大程度保护自己和他人的健康安全疑似病例的应对流程第二步隔离观察第一步自我防护前往学校指定的临时隔离观察室，单独等待不要随意走动，不接触如果你出现发热、咳嗽等症状，或与确诊病例有过接触，立即佩戴口公共物品用纸巾遮挡口鼻，将用过的纸巾丢入专用垃圾桶罩，避免与他人近距离接触不要惊慌，保持冷静第四步就医检测第三步及时报告在家长陪同下，前往指定医疗机构进行核酸检测就医途中全程佩戴通知班主任或学校防疫负责人，说明症状和接触史学校会立即联系口罩，避免乘坐公共交通工具听从医生安排，等待检测结果家长，并报告给当地疾控部门配合老师如实回答相关问题确诊病例校园管理01立即报告学校在获知确诊病例后，2小时内向当地疾控中心和教育部门报告启动应急预案，成立应急处置小组02区域封闭关闭确诊病例活动过的教室、办公室等区域，禁止人员进出张贴封条和警示标志，等待专业消杀03全面消毒疾控部门专业人员进行终末消毒，对所有可能被污染的场所和物品进行彻底消毒消毒后需进行效果评估04信息公开透明追踪密接学校及时向师生和家长通报疫情情况，不隐瞒不瞒报同时保护患者隐私，避免歧排查确诊病例的密切接触者，包括同班同学、任课老师、共同就餐人员等密接者需集中隔视和恐慌通过官方渠道发布权威信息，避免谣言传播离医学观察14天，进行核酸检测复课安全注意事项1健康证明查验学生返校前需提供健康码绿码和48小时内核酸检测阴性证明如有发热、咳嗽等症状，暂缓返校居家隔离满14天且健康状况良好方可复课2继续防护措施复课后仍需坚持佩戴口罩，勤洗手，保持社交距离不放松警惕，不麻痹大意体温监测、健康申报等措施继续执行3心理调适辅导学校安排心理健康教育课程，帮助学生调整心态，适应复课生活关注曾感染学生的心理状态，防止歧视和孤立现象4灵活学习方式根据疫情形势变化，及时调整教学安排必要时线上线下结合，确保学习不中断家长配合学校工作，做好家庭防护第六章真实案例分享通过真实案例的分享,我们可以学习成功经验,也能从中获得战胜疫情的信心和力量榜样的力量是无穷的某小学疫情防控成功经验快速反应，科学应对该小学在发现一名学生出现发热症状后，立即启动应急预案在30分钟内完成了隔离、报告、消毒等一系列操作，有效阻止了疫情扩散信息透明，家校合作学校第一时间通过微信群、电话等方式通知所有家长，说明情况和后续安排家长们积极配合，如实报告孩子健康状况和行踪轨迹，没有隐瞒和抱怨学生自律，主动防护平时的防疫教育发挥了作用学生们自觉佩戴口罩，主动保持距离，配合体温检测和核酸检测没有人恐慌，秩序井然天03100%确诊病例处置时长家长配合度及时发现和隔离，无一例确诊从发现到解除隔离仅用3天所有家长积极配合学校工作守护健康，共同成长疫情让我们学会了责任和担当每个人做好自己的防护，就是对集体最大的贡献我们不仅在学习知识，更在学习如何面对困难、保护自己和他人——某中学学生代表疫情期间的英雄故事白衣天使的坚守志愿者的奉献学生的责任担当无数医护人员日夜奋战在抗疫一线，冒着被感染的社区志愿者为居家隔离的居民配送生活物资，登记许多中小学生主动学习防疫知识,制作宣传海报和风险救治患者他们穿着厚重的防护服，连续工作健康信息，宣传防疫知识他们中有退休老人、在视频,向家人和社区居民普及科学防护方法有的十几个小时，顾不上吃饭休息有的医护人员甚至校大学生、普通职工，用自己的行动温暖着每一个学生还参与志愿服务,帮助邻里老人他们用实际牺牲了自己的生命他们是最美的逆行者，是真正人志愿服务精神在疫情中闪耀光芒行动证明了新一代的责任感和使命感的英雄第七章常见误区与科学辟谣疫情期间,各种谣言和错误信息层出不穷学会辨别真伪,相信科学,不信谣不传谣,是每个人应有的素养新冠病毒谣言辨析❌谣言喝酒能杀死病毒❌谣言疫苗会改变基因❌谣言戴口罩没用真相喝酒不仅不能预防或治疗新冠,反而会损害免疫系统,降低身体抵抗力真相新冠疫苗不会改变人体基因mRNA疫苗虽然含有遗传物质,但它只是一段真相正确佩戴口罩是最有效的防护措施之一大量研究证实,口罩可以阻挡70-75%的酒精可以用于体外消毒,但绝不能饮用未成年人更不应接触酒精信息代码,进入细胞后会很快被降解,不会进入细胞核,更不会整合到人类基因组90%的病毒飞沫传播不戴口罩会大幅增加感染风险坚持戴口罩,保护你我他中其他常见误区板蓝根、双黄连不能预防新冠——没有科学依据盐水漱口不能杀死病毒——病毒在呼吸道深处大蒜、生姜不能预防感染——健康饮食有益但非特效药熏醋不能消毒杀菌——反而可能刺激呼吸道正确获取疫情信息渠道官方发布平台学校及社区公告科学权威媒体国家卫生健康委员会官网、中国疾控中学校官网、班级群、社区公告栏发布的新华社、人民日报、央视新闻等主流媒心、各省市卫健委官方网站和微信公众疫情通知和防控要求这些信息与你的体,以及丁香医生、果壳等科普平台避号这些平台发布的信息权威准确,是了日常生活直接相关,务必及时关注免从非官方渠道或社交媒体获取信息,不解疫情动态的首选渠道信谣不传谣如何识别谣言•信息来源不明确,没有权威机构认证•内容夸大其词,使用震惊必看等煽动性词语•缺乏科学依据,与常识相悖•要求大量转发分享遇到可疑信息,先核实再转发,做负责任的信息传播者人人参与，共筑防疫长城责任意识卫生习惯每个人都是防疫链条上的重要一环养成良好的个人卫生和防护习惯积极乐观互助关爱保持良好心态,相信终将战胜疫情关心他人,不歧视感染者和隔离人员自我防护科学素养保护好自己就是保护他人学习科学知识,提高健康意识疫情是一场考验,考验着我们每个人的责任感、科学素养和团结精神只要我们齐心协力、科学防护、积极乐观,就一定能够战胜疫情,迎来健康安全的校园生活让我们一起努力,共筑防疫长城！谢谢大家！请提问与交流如果大家对新冠防护知识有任何疑问,欢迎提出我们一起学习、一起成长、一起守护健康!。