小学教师普通话培训课件

小学教师普通话培训课件第一章普通话培训的重要性国家通用语言持证上岗要求教学质量提升普通话是国家通用语言，是每一位教师必须教师资格证与普通话水平证书是教师上岗的掌握的职业基本素养它不仅是沟通的工必备条件小学语文教师要求达到二级甲等具，更是传承文化、统一规范的重要载体以上，其他学科教师需达到二级乙等以上水平普通话培训现状与挑战当前现状面临挑战经调查显示，多数小学教师普通话水平参差不齐，城乡差异明显部分地方方言对普通话发音的干扰是最大的障碍方言区教师往往存在声教师虽持有普通话证书,但实际应用能力仍需提升许多教师在日常教学母、韵母混淆的问题，如平翘舌不分、前后鼻音不分等此外，普通话中容易受到地方方言的影响，导致发音不够标准水平测试（PSC）的标准不断更新，对教师提出了更高要求•发音准确性有待提高•方言习惯根深蒂固•语音语调需要规范•自我纠正能力不足•表达流畅度需要加强•缺乏系统训练方法第二章普通话语音基础知识普通话语音系统由声母、韵母、声调三大要素构成，它们相互配合形成完整的音节掌握这三大要素是说好普通话的基础声母系统韵母系统普通话共有21个辅音声母，包括唇音、舌尖包括单韵母、复韵母、鼻韵母共39个前后音、舌根音、舌面音等重点掌握平翘舌音的鼻音、复韵母的发音是难点，需要重点练习区别语流音变声调系统包括轻声、儿化、变调等现象在教学中正确普通话有阴平、阳平、上声、去声四个声调运用语流音变，可使表达更加自然流畅声调的准确把握直接影响语义的表达重点声母讲解zh chsh r12发音部位口型示范翘舌音是舌尖上翘，抵住或接近硬腭前部发出的音发zh chsh时，嘴唇自然微开，不要过分撅起或展开舌尖用力上翘，舌面前部凹舌尖翘起，气流从舌尖和硬腭之间通过发r时，舌尖翘起但不接触陷注意气流的控制，zh chsh是清音，r是浊音上腭，声带振动34常见误区练习词汇许多方言区的教师容易将翘舌音读成平舌音，如将吃读成次，将织毛衣zhīmáo yī吃苹果chīpíng guǒ小狮子xiǎo shīzi热闹rè师读成思纠正方法是加强舌尖肌肉训练，多做翘舌练习nào重点韵母讲解ai eiui复韵母发音技巧四声变化训练复韵母是由两个或三个元音结合而成的韵母发音时要注每个韵母配合四个声调，会产生不同的词汇和语义意从前一个元音向后一个元音自然滑动，形成一个完整的•āiáiǎiài（哎挨矮爱）音节•ēiéiěièi（诶欸欸欸）ai从a滑向i，嘴巴由大到小ei从e滑向i，舌位由低到•duīduíduǐduì（堆对）高ui从u滑向i，唇形由圆到扁通过反复练习四声变化，可以准确把握声调与韵母的配合，提高发音标准度生活词汇结合练习爱护（ài hù）、杯子（bēi zi）、腿部（tuǐbù）、开会（kāi huì）、配备（pèi bèi）复韵母发音示范1观看发音示范视频通过专业教师的口型示范视频，观察舌位变化和唇形调整的全过程建议反复观看，模仿练习2对镜自我练习使用镜子观察自己的口型变化，对照标准示范进行调整每天坚持15-20分钟的练习，可显著提高发音准确度3录音对比纠正使用手机录音功能，录下自己的发音，与标准音频对比，找出差异并有针对性地改进第三章普通话朗读与表达训练朗读是检验普通话水平的重要方式，也是教师课堂教学的基本功掌握科学的朗读技巧，能够让教学语言更具感染力和表现力0102节奏控制停顿技巧根据文章内容和情感变化，适当调整朗读的快慢节奏叙事性文章可稍标点符号处必须停顿，语义停顿要恰当停顿可以帮助听众理解句意，突快，抒情性文章宜舒缓出重点内容0304重音处理心理素质通过加强音量、延长音节或改变音调来突出关键词语，使表达更有层次感克服紧张情绪，保持自信从容的心态良好的心理状态是流畅表达的基和感染力础0506思维训练态势语运用训练逻辑思维能力，快速组织语言思路清晰，表达才能准确流畅适当的手势、表情、目光交流等肢体语言，能够增强口语表达的效果，使课堂更生动案例分享培训成效显著提升培训前状况系统培训过程培训后成效某小学李老师，来自方言参加为期三个月的集中培李老师普通话水平提升至区，普通话水平测试仅为训，每天进行语音训练、二级甲等，课堂表达更加二级乙等课堂教学中经朗读练习和口语表达训自信流畅学生听课理解常出现平翘舌不分、前后练通过一对一纠音、小力提高，课堂参与度显著鼻音混淆的问题，学生模组互评等方式，针对性解增强家长反馈孩子的语仿后也形成了不良发音习决发音问题言表达能力也有了明显进惯步第四章普通话水平测试（）备考指导PSC普通话水平测试是评价普通话水平的国家标准化考试，分为三个测试项和四个等级了解测试内容和评分标准，是顺利通过考试的关键读单音节字词读多音节词语100个音节，限时

3.5分钟，考查声母、韵母、声调的准确性100个音节，限时

2.5分钟，考查音变、轻声、儿化等语流音变现象朗读短文命题说话400字文章，限时4分钟，考查朗读流畅度、语调自然度和表达完整从两个话题中选一，说话3分钟，考查口语表达能力、词汇语法运用和性语音标准度朗读篇目精选与练习PSC经典短文示范《春天的色彩》春天的颜色真是五彩缤纷，太阳是红灿灿的，天空是湛蓝的，树梢是嫩绿的，迎春花是娇黄的……难怪诗人爱吟咏春天，画家爱描绘春天，因为春天是世界一切美的融合，一切色彩的总汇朗读要点常见问题互动练习•注意五彩缤纷的连读•语速过快，吞音漏字分组进行朗读练习，每组3-4人一人朗读，其他成员记录发音问题，然后集体讨•灿是平舌音，不要读成翘舌•停顿位置不当，影响语义论、互相点评，共同进步•嫩绿的嫩要读准鼻韵母•情感表达平淡，缺乏感染力•把握整体节奏，体现春天的生机•个别字音发音不准确第五章普通话教学实操技巧将普通话教学融入日常课堂，不仅能提升学生的语言能力，还能营造良好的语言环境教师需要掌握科学的教学设计方法和实用的课堂技巧课堂设计原则教学方法创新拼音教学结合•目标明确每节课设定清晰的语音训练•利用故事情境进行语音教学•书写规范与发音同步教学目标•通过儿歌童谣强化发音练习•音节拼读训练与识字相结合•趣味性采用游戏、儿歌等形式激发兴•设计互动游戏提高参与度•拼音标注辅助课文朗读趣•运用多媒体辅助教学演示•建立拼音与汉字的对应关系•实践性增加学生开口说话的机会•循序渐进从易到难，逐步提高难度拼音教学重点声母与韵母结合人教版一年级上册教材内容教学设计教学设计zh chsh rai eiui导入环节用小蜘蛛织网的故事引出zh音导入环节用爱心传递游戏引出ai音示范环节教师口型示范，学生观察模仿示范环节强调口型变化，从大到小练习环节齐读、开火车读、个别纠正练习环节四声练习，配合手势辅助巩固环节通过找朋友游戏配对音节拼读环节声母与复韵母组合拼读书写指导强调笔顺，在田字格中规范书写应用环节在简单词语和句子中练习课堂互动提示每个环节都要给予学生充分的练习时间，及时纠正发音错误，鼓励学生大胆开口，营造轻松活跃的课堂氛围课堂活动示范普通话发音游戏找朋友配对游戏绕口令挑战赛角色扮演对话准备声母和韵母卡片，学生分组进行配对，拼读选择适合小学生的简单绕口令，如四是四，十设置生活情境，如超市购物医院看病等，让出正确的音节如zh+i=zhi配对成功的小组是十分小组比赛，看谁读得又快又准通过学生用标准普通话进行情境对话在实践中提高可获得奖励，激发学习热情竞赛形式提高学生练习积极性口语表达能力和应用能力第六章普通话培训中的心理素质培养许多教师在公开场合说普通话时会感到紧张，这不仅影响发音准确度，也影响整体表达效果心理素质的培养与语音训练同样重要提升表达自信克服紧张情绪从熟悉的话题开始练习，逐步扩展到陌生领域每次成功的表达都是通过深呼吸、积极心理暗示等方法放松心态认识到说错是学习过程信心的积累录制视频观察自己的进步，增强自我认同感的正常现象，不必过分担心多参与公开表达，逐渐建立自信形成个人风格思维能力训练在标准发音的基础上，发展自己的语言特色有的教师亲切温和，有加强逻辑思维训练，提高语言组织能力平时多思考、多总结，形成的激情昂扬，找到适合自己的表达风格，使教学更具个人魅力清晰的表达思路思维清晰是流畅表达的前提互动环节自我介绍与即兴表达现在轮到你了！请每位教师用标准普通话进行3分钟自我介绍，内容包括姓名、任教学校、学科、教学年限以及参加本次培训的期望要求发音清晰、表达流畅、态度自然大方1准备阶段（分钟）2表达阶段（分钟）3点评阶段（分钟）232在心中梳理要说的内容，构思表达框站在大家面前，保持目光交流，用标准培训师和其他学员给予反馈，指出优点架不要逐字逐句背诵，保持自然表普通话清晰表达注意语速适中，声音和需要改进的地方，共同进步达洪亮温馨提示这是一个相互学习的过程，请大家用鼓励的态度对待每一位发言者每个人都在进步的路上，共同营造支持性的学习氛围第七章普通话教学资源推荐丰富的教学资源能够帮助教师更好地开展普通话教学和自我提升以下是精选的优质资源，涵盖教材、课程、软件等多个方面《教师口语艺术》《中小学教师普通话应用教程》系列系统介绍教师口语的基本理论、技巧和训练方法包含大量实例和练专为中小学教师编写的实用教程，内容涵盖语音基础、朗读技巧、课习，适合教师自学和培训使用配套在线课程提供视频示范和互动练堂口语等分为初级、中级、高级三个层次，满足不同水平教师的需习求云班课普通话教学包普通话学习APP包含完整的课程体系、教学课件、练习题库和测试系统支持在线学推荐普通话测试畅言普通话等应用，提供标准音频、跟读练习、习、自我测评和教师管理，适合学校组织集体培训使用智能评测等功能随时随地可以进行碎片化学习资源使用指导在线课程平台资料下载网站中国大学MOOC搜索教师口语普通国家语委官网提供权威的政策文件和话水平测试相关课程标准规范学堂在线提供多所高校的语言类精品教师资源网可下载教学课件和练习材课程料腾讯课堂有丰富的普通话培训直播和百度文库海量教师分享的教学资源录播课程学科网提供配套的拼音教学素材网易云课堂涵盖从入门到进阶的系统课程建议教师将线上学习与线下练习相结合，充分利用各类资源，制定个性化的学习计划，坚持每天练习，持续提升普通话水平第八章普通话推广法规与规范了解国家语言文字法律法规，是每位教师的职责依法推广普通话，规范使用语言文字，是建设社会主义文化强国的重要内容《国家通用语言文字法》12001年1月1日起施行明确普通话和规范汉字是国家通用语言文字，学校及其他教育机构以普通话和规范汉字为基本的教育教学用语用字2教师普通话等级标准语文教师不低于二级甲等（87分以上），其他学科教师不低于二级乙等（80分以上）各地可根据实际情况提高标准学校语言文字工作职责3学校应将语言文字规范化纳入管理常规，创建规范化示范校教师应以身作则，在课堂教学和日常工作中使用标准普通话和规范4推广普通话的意义字有利于维护国家统一和民族团结，促进社会交流，提升国民素质，传承中华优秀文化，增强国家文化软实力普通话规范用字与教学要点规范汉字异体字辨析包括经过整理简化的简化字和未经整理简化的传承字教学中应使用国如的、地、得的区别使用，已、己、巳的字形辨析等教师要准确家颁布的规范字表，避免使用繁体字、异体字和错别字把握，在教学中及时纠正学生的错误标点符号拼音正字法按照《标点符号用法》国家标准正确使用逗号、句号、问号、感叹按照《汉语拼音方案》和《汉语拼音正词法基本规则》进行拼写词的号、顿号、分号等的使用位置和方法要准确规范连写、大小写、隔音符号等都有明确规定教学建议在日常教学中渗透规范用字教育，通过板书、作业批改等环节强化学生的规范意识，培养良好的书写习惯第九章普通话教学常见问题方言干扰的识别与纠正南方方言区常见问题北方方言区常见问题平翘舌不分z cs与zh chsh混淆儿化音过度不该儿化的也儿化前后鼻音不分-n与-ng混淆声调偏低阴平和阳平不够高声调偏误尤其是上声和去声的区分音节省略轻声读得过轻或省略缺少卷舌音r音发音困难韵母不准某些韵母发音不到位纠正方法加强对比练习，利用镜子观察口型，反复跟读标准音频，进纠正方法明确儿化规则，练习音高变化，完整发出每个音节，强化韵行针对性训练母发音训练案例分析突破培训难点某西部地区教师普通话培训实践该地区方言特色鲜明，教师普通话基础薄弱，平翘舌音和前后鼻音问题尤为突出经过一年的系统培训，取得了显著成效问题诊断通过测试和访谈，详细了解每位教师的语音问题，建立个人档案，制定个性化训练方案分层培训根据水平分为基础班、提高班、冲刺班，采用不同的教学策略和练习强度，确保每个人都有提升持续跟踪建立学习小组，定期检测反馈利用APP进行日常打卡，培训师在线指导，形成良好学习氛围成果验收培训结束后统一测试，90%的教师达到二级乙等以上，50%达到二级甲等，整体水平大幅提升第十章普通话教学的未来趋势随着信息技术的发展，普通话教学正在经历深刻变革人工智能、虚拟现实等新技术为语言学习带来了全新的可能性辅助教学工具元宇宙虚拟课堂跨学科融合发展AI智能语音识别技术可以实时纠正发音在虚拟现实环境中进行沉浸式语言学普通话教学与信息技术、心理学、认错误，提供个性化学习建议AI老师习学生可以在虚拟场景中进行情境知科学等学科深度融合基于脑科学可以进行一对一辅导，大大提高学习对话练习，克服现实中的胆怯心理，的语言学习研究为教学方法创新提供效率科大讯飞、百度等公司已推出增强学习体验和效果理论支持，提升教学的科学性成熟的普通话学习AI产品未来教学展望未来的普通话教学将更加个性化、智能化、趣味化每位教师和学生都能获得量身定制的学习方案，学习过程更加高效愉快智能评估个性方案AI系统自动分析语音问题，生成详细报告根据评估结果定制专属学习计划持续进步智能练习跟踪学习进度，动态调整方案针对性练习材料推送，实时反馈教师的专业成长路径也将更加清晰从新手到专家，每个阶段都有明确的目标和资源支持，终身学习成为可能结业测试与自我评估经过系统学习，现在是检验学习成果的时候了请认真完成以下测试项目，全面评估自己的普通话水平0102发音测试（分）朗读测试（分）100100朗读指定的100个单音节字词和100个双音节词语，由评委或智能系统评朗读一篇400字左右的文章，考查语音标准度、朗读流畅度、语调自然度分，重点考查声母、韵母、声调的准确性和整体表达效果0304口语表达测试（分）教学应用测试（分）100100从给定话题中选择一个，进行3分钟即兴说话，考查口语表达能力、逻辑思模拟课堂教学片段，展示如何将普通话教学融入学科教学，考查实际应用维、词汇运用和语音面貌能力评分标准总分400分，360分以上为优秀，320-359分为良好，280-319分为合格，280分以下需继续加强学习培训总结普通话培训的价值与意义通过本次系统培训，我们深入学习了普通话的语音知识、朗读技巧、教学方法和应用实践这不仅是一次语言技能的提升，更是教师专业素养的全面成长个人层面掌握标准普通话，增强职业竞争力，提升教学自信心，为职业发展奠定坚实基础教学层面优化课堂教学语言，提高教学质量，为学生树立良好榜样，培养学生规范语言意识社会层面推广国家通用语言，促进文化传承，增强民族凝聚力，为建设文化强国贡献力量普通话水平的提升不是一蹴而就的，需要长期坚持练习希望各位教师将所学应用到日常教学中，持续精进，不断成长语言能力的提升是终身的事业，让我们共同努力，成为更优秀的人民教师！互动问答环节欢迎各位教师提出在培训过程中遇到的疑问，或分享自己的教学经验和心得体会让我们一起交流探讨，互相学习，共同进步问题如何在短时间内快问题方言口音很重，如12速提升普通话水平？何克服？建议每天坚持30分钟的朗读练习，首先要识别自己的具体发音问题，利用碎片时间进行跟读训练，多听然后进行针对性练习可以录音对标准普通话广播和视频关键是持比，请同事或专业人士帮助纠正之以恒，量变引起质变不要害怕出错，多说多练是关键问题如何让学生也喜欢说普通话？3营造良好的语言环境，通过游戏、比赛等形式激发兴趣教师要以身作则，在课堂内外都使用标准普通话给予学生充分的鼓励和肯定致谢感谢各位教师期待未来感谢各位教师的积极参与和认真学习期待大家在今后的教学工作中充分发挥你们克服工作繁忙的困难,坚持完成培训普通话优势，用标准的语言、优美的表任务，展现了人民教师良好的学习态度达为学生传道授业解惑和专业精神希望大家继续保持学习热情，不断精在培训过程中，大家互相帮助、共同进进，成为学生心目中最受欢迎的老师步，营造了浓厚的学习氛围每一次练让我们用标准普通话，为中国教育事业习、每一次发言，都是成长的印记添砖加瓦！普通话培训让教学更精彩！30100%∞培训课时参与度持续成长系统全面的课程设计全员积极投入学习终身学习永不止步共同努力，筑牢语言根基用标准普通话，点亮孩子未来。