小学生防欺凌安全教育课件

小学生防欺凌安全教育第一章什么是校园欺凌？校园欺凌的定义什么是校园欺凌？关键要素校园欺凌是指在校园内外，一个或多个学生持续地对另一个学生进行言持续性不是一次性的冲突，而是反复发生的伤害语、身体或心理上的伤害行为这种行为通常是有意的、重复发生的，故意性施暴者明知会造成伤害仍然进行并且存在力量的不平等不平等施暴者利用优势地位欺压弱者欺凌行为的核心特征包括故意伤害、重复发生、力量不对等施暴者往往利用身体、人数、年龄或心理上的优势来欺负弱小的同学校园欺凌的常见形式言语欺凌身体欺凌网络欺凌•给同学起侮辱性的外号•推搡、踢打同学•在网上发布恶意留言•当众嘲笑、讽刺他人•强行抢夺他人物品•传播他人隐私照片•用语言威胁恐吓•故意损坏他人财物•制造和传播网络谣言•散布关于他人的谣言•限制他人行动自由•利用社交媒体孤立他人欺凌无处不在，人人需警惕真实案例玫瑰少年的悲剧一个让人心痛的故事2000年，台湾屏东县一位名叫叶永鋕的初中生，因为性格温柔、举止柔和，长期遭受同学的嘲笑和欺负在一次课堂中，他独自去厕所后再也没有回来，最终不幸离世这个悲剧震惊了整个社会，也让人们深刻认识到校园欺凌的严重后果歌手蔡依林后来创作了歌曲《玫瑰少年》来纪念他，呼吁社会关注和制止校园欺凌旁观者的角色沉默的旁观者勇敢的帮助者看到欺凌发生却不作为，实际上是在助长欺凌行为，让施暴者感到自己站出来制止欺凌，或者及时向老师报告，可以有效阻止欺凌的发生，保的行为被默许护受害同学在欺凌事件中，旁观者的态度往往决定了事态的发展研究表明，当旁观者选择站出来时，超过50%的欺凌行为会在10秒内停止我们的选择不做冷漠的旁观者，学会勇敢说不你的一个举动，可能就能拯救一个同学即使不能直接制止，也要及时告诉老师或家长第二章校园欺凌的危害校园欺凌带来的伤害远比我们想象的更深远它不仅影响当下，更可能给受害者留下终生的心理阴影让我们一起了解欺凌的严重后果身心健康受损心理伤害身体伤害长期影响被欺凌的同学容易产生焦虑、抑郁、恐惧除了直接的身体暴力造成的伤害外，长期童年时期遭受的欺凌可能伴随一生，影响等负面情绪，变得不自信、自卑，甚至出的心理压力还会导致各种身体症状，如头成年后的人际关系、职业发展和心理健康现自我否定的想法严重时可能导致创伤痛、胃痛、失眠、食欲不振等研究表明，受欺凌者成年后患抑郁症的风后应激障碍（PTSD）险显著增加•睡眠质量下降，经常失眠•持续的恐惧和不安全感•免疫力降低，容易生病•自尊心严重受损•身体发育可能受到影响•社交恐惧和人际交往困难学习和生活影响学业表现下降社交和生活困难遭受欺凌的学生往往难以集中注意力学习，学习兴趣和动力大幅下降受害学生可能会逃学、拒绝参加集体活动，将自己孤立起来他们不愿他们的成绩会明显退步，对学校产生恐惧和抵触情绪意与同学交往，甚至不愿意出门，严重影响正常的社交和生活•上课无法专心听讲•经常找借口不去学校•作业完成质量下降•避免参加课外活动•考试成绩明显退步•独自一人，没有朋友•对学习失去兴趣和信心•性格变得孤僻内向家长要注意如果孩子突然不愿上学、成绩下滑、情绪低落，可能是遭受欺凌的信号，需要及时关注和沟通校园环境破坏校园欺凌不仅伤害受害者个人，更会破坏整个校园的和谐氛围，影响所有学生的学习和成长环境信任缺失恐惧蔓延同学之间失去信任，人人自危，不敢真诚交往目睹欺凌的同学也会感到害怕，担心自己成为下一个受害者关系破裂风气恶化班级凝聚力下降，同学关系疏远，集体活动难欺凌行为如果不被制止，可能形成恶劣风气，以开展更多学生效仿一个充满欺凌的校园，没有人是真正的赢家营造友爱互助的校园环境，需要我们每个人的努力欺凌让校园变得不再安全当欺凌在校园中发生时，每个学生都会失去安全感我们要共同努力，让校园重新成为每个孩子安心学习、快乐成长的乐园第三章如何预防和应对校园欺凌？预防和应对校园欺凌，需要我们掌握正确的方法和技巧让我们一起学习如何保护自己、帮助他人，共同创造一个没有欺凌的校园预防欺凌的关键尊重他人培养同理心每个人都是独特的个体，都值得被尊重不因为别人的外貌、性格、家庭设身处地为他人着想，体会别人的感受当看到同学难过时，想想如果是背景等而嘲笑或排斥他们学会欣赏每个人的不同之处自己会怎样同理心能让我们更加善良和友爱友善相处良好沟通用温暖的笑容和友好的话语对待每一位同学主动帮助有困难的同学，在与同学有矛盾时，学会用语言平和地沟通解决，而不是用暴力或恶语相向班级中营造互帮互助的氛围倾听对方的想法，寻找双方都能接受的解决方案遇到欺凌怎么办？010203勇敢说不迅速离开及时求助当遭遇欺凌时，要明确而坚定地告诉对方不！如果对方继续欺凌，要尽快离开现场，到人多的第一时间告诉老师、家长或其他信任的成年人我不喜欢你这样对我！用坚定的语气和姿态表明地方或找老师不要逞强与对方发生冲突，保护不要因为害怕报复而隐瞒，记住求助是勇敢的表自己的立场，不要表现出害怕自己的安全最重要现，不是软弱0405保留证据寻求支持如果可能，保留欺凌的证据，如受伤的照片、恶意信息的截图等这些证与好朋友倾诉，获得情感支持不要独自承受痛苦，让信任的人陪伴和帮据对于老师和家长处理问题很有帮助助你度过难关求助渠道介绍学校资源家庭支持社会资源班主任老师最了解班级情况，能及时处理父母最亲近的守护者，会全力保护你未成年人保护热线12355其他家人爷爷奶奶、叔叔阿姨等亲人妇女儿童维权热线12338心理辅导老师提供专业心理支持和建议家长会家长们可以共同关注校园安全社区工作人员居委会、派出所校长和德育主任处理严重欺凌事件专业机构心理咨询中心等校园安全热线紧急情况下拨打重要提醒遇到紧急危险时，不要犹豫，立即拨打110报警！你的安全永远是第一位的求助是勇敢的表现很多同学担心求助会被认为是告状或软弱但事实恰恰相反——勇敢地寻求帮助，是保护自己和他人的智慧选择真正的勇敢，是知道何时需要帮助，并敢于开口求助自我保护小技巧结伴而行保持冷静尽量避免单独行动，特别是在偏僻的地方上下学时与同学结伴，去遇到欺凌时，尽量保持冷静，不要情绪激动用理智的方式应对，避厕所、操场等地方时也最好约上朋友一起免说出激怒对方的话，防止矛盾升级展现自信参加活动平时培养自信的姿态和气质抬头挺胸，保持眼神接触，说话清晰有积极参加学校的安全教育活动、自我保护培训等学习更多实用的防力欺凌者往往会选择看起来软弱的目标护技巧，提高自我保护能力记住，这些技巧是为了保护自己，但如果遇到危险，最重要的还是及时求助成年人家校社会三方合作学校的责任学校要建立完善的防欺凌制度，加强日常监管和巡查定期开展反欺凌主题教育，培养学生家庭的作用的同理心和责任感及时发现和处理欺凌事件家长要密切关注孩子的情绪和行为变化，营造开放的沟通氛围，让孩子愿意分享在学校社会的支持的经历定期与孩子谈心，了解他们的校园生活社区要营造安全的环境，提供心理咨询等支持服务媒体要加强反欺凌宣传，提高全社会对校园欺凌问题的重视法律要为受害者提供保护只有家庭、学校和社会三方携手合作，才能真正有效地预防和制止校园欺凌，为孩子们创造一个安全、和谐的成长环境角色扮演互动环节通过角色扮演，我们可以更好地理解和应对欺凌情境让我们一起来练习吧！123场景一言语嘲笑场景二物品抢夺场景三目睹欺凌情境几个同学给你起外号，嘲笑你的外貌情境有同学强行拿走你的文具或零食，不情境你看到同学正在被欺负，但你害怕自或衣着归还己也成为目标练习如何坚定地说不？如何向老师求助？练习如何表达拒绝？如何在不激化矛盾的练习如何安全地帮助受害同学？如何向老如何保持自信不受影响？情况下保护自己的财物？何时应该寻求帮助？师报告？如何在不直接对抗的情况下制止欺凌？老师提示在角色扮演中，同学们要认真对待每个角色，体会不同立场的感受通过练习，我们能在真实情况发生时更从容地应对认识好朋友的重要性友谊是最好的保护伞拥有真正的朋友，是预防欺凌的有效方式研究表明，有好朋友陪伴的学生，遭受欺凌的可能性大大降低真正的朋友会•在你遇到困难时站在你身边•尊重你的感受和想法•与你分享快乐和烦恼•在你被欺负时挺身而出•接纳真实的你，不要求你改变如何成为好朋友•主动关心和帮助同学•真诚待人，不说谎话•学会分享和倾听•在朋友需要时给予支持团结就是力量当我们团结在一起，相互支持、相互帮助时，欺凌就失去了生存的土壤让我们用友谊和团结，筑起一道抵御欺凌的坚固防线网络安全与防欺凌随着互联网的普及,网络欺凌也日益严重我们要学会保护自己的网络安全,避免成为网络欺凌的受害者或施暴者保护个人信息1不要在网上随意透露自己的真实姓名、住址、电话号码、学校班级等个人信息也不要泄露家人的信息使用社交媒体时要设置隐私保护谨慎交友2不要随意添加陌生人为好友,不要轻信网友的话网上的人可能并不是他们所说的那样,要时刻保持警惕拒绝参与网络暴力3不转发未经证实的信息和谣言,不在网上辱骂、攻击他人不参与网络起哄和人肉搜索记住,网络不是法外之地及时报告网络欺凌4如果收到恶意信息、威胁或看到自己的照片被恶意传播,要立即告诉父母和老师保存相关证据,必要时可以报警合理使用网络5控制上网时间,不沉迷网络游戏和社交媒体多参加线下活动,培养健康的兴趣爱好校园欺凌法律法规简介法律保护你的权利我国有多部法律法规明确禁止和惩治校园欺凌行为,保护未成年人的合法作为学生,你享有以下权利:权益•在安全的环境中学习的权利《中华人民共和国未成年人保护法》明确规定学校应当建立学生欺凌•人格尊严不受侵犯的权利防控制度•身体健康不受伤害的权利《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》对欺凌等不良行为进行预防•个人隐私受保护的权利和干预•获得公平对待的权利《教育部等九部门关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见》要求学•寻求帮助和保护的权利校建立防治机制如果这些权利受到侵犯,你有权寻求法律保护!重要提示实施校园欺凌的学生可能面临批评教育、纪律处分,严重的还可能承担法律责任让我们都做守法的好学生家长和老师的责任及时发现1家长和老师要细心观察孩子的情绪和行为变化,注意是否有遭受欺凌的迹象,如突然不愿上学、身上有伤痕、情绪低落等2耐心倾听创造安全、开放的沟通环境,让孩子愿意倾诉认真倾听孩子的讲述,果断干预3不要打断或责备,给予理解和支持一旦发现欺凌行为,要立即采取行动制止调查事实真相,对施暴者进行教育,保护受害者的安全和隐私4持续关注处理欺凌事件后,要持续关注孩子的情况,提供必要的心理辅导和支价值教育5持,防止欺凌再次发生教育孩子尊重他人、同理心、责任感等正确的价值观,培养良好的行为规范,从源头预防欺凌成年人的及时发现和正确引导,对于预防和制止校园欺凌至关重要让我们共同守护孩子的安全和健康成长预防校园欺凌的学校措施宣传教育定期开展反欺凌主题班会、讲座和活动,提高全体师生对校园欺凌的认识通过宣传栏、广播、校园网等渠道普及防欺凌知识日常监管加强校园内重点区域的巡查和监控,如厕所、楼梯拐角、操场角落等安排值日教师和学生志愿者进行巡查举报机制设立校园欺凌举报电话、邮箱和信箱,方便学生匿名举报保护举报人的隐私和安全,鼓励学生勇敢发声处理制度建立明确的欺凌事件处理流程和惩戒措施对施暴者进行批评教育或纪律处分,对受害者提供心理辅导和保护家校合作定期召开家长会,与家长沟通交流,共同关注学生的身心健康建立家校联系机制,及时通报和处理问题人人参与，共建和谐校园预防校园欺凌,需要我们每个人的参与和努力无论是学生、老师还是家长,我们都有责任为孩子们创造一个安全、友爱的学习环境让我们携手行动起来!小学生防欺凌安全知识小测验让我们通过一个小测验,检验一下今天学到的知识吧!选择题当你看到同学被欺负时,正确的做法是A.假装没看见,不管闲事B.上前帮忙或立即告诉老师C.跟着起哄嘲笑D.录像发到网上遇到欺凌时,最重要的是A.忍气吞声,不告诉任何人B.自己动手报复回去C.保护自己安全并及时求助D.大声哭闹以下哪个不是校园欺凌的表现A.给同学起侮辱性外号B.与同学因误会发生一次争执C.故意孤立某个同学D.在网上散布同学的谣言判断题✗求助是软弱的表现旁观者保持沉默就是在助长欺凌✓✗只有身体上的伤害才是欺凌网络欺凌也是违法行为✓答案选择题1-B,2-C,3-B总结让校园成为温暖的家经过今天的学习,我们深入了解了校园欺凌的危害以及如何预防和应对让我们记住以下要点:每个人都值得被尊重无论外貌、成绩、家庭背景如何,每个同学都有平等的尊严和权利,都应该被友善对待勇敢说不面对欺凌,我们要勇敢拒绝,及时求助沉默不会让问题消失,只会让伤害继续做帮助者不做旁观者当看到欺凌发生时,我们有责任站出来帮助受害者,或者及时报告给老师你的行动可能拯救一个同学携手共建和谐校园预防欺凌需要我们每个人的努力让我们用友爱、尊重和团结,共同创造一个安全温暖的校园环境记住,校园是我们学习和成长的地方,应该充满欢声笑语,而不是恐惧和泪水让我们一起努力,让每个同学都能在校园里安全、快乐地成长!谢谢大家!勇敢说不，做校园小卫士！个100%01值得尊重容忍度就能改变每一个同学对欺凌行为你的勇敢行动当我们团结在一起,用爱和勇气守护彼此,校园就会成为每个孩子最温暖的家让我们一起,对欺凌说不,对友爱说是!。