幼儿园教师培训课件内容

幼儿园教师培训课件第一章幼儿园教师职业道德与师德建设幼儿园教师的使命与责任教师是幼儿成长的引路人师德是教育的灵魂和基石幼儿园教师不仅是知识的传授者,更是幼师德建设是教师队伍建设的核心内容,是儿人生启蒙阶段的重要引路人在幼儿3-教育质量的根本保障良好的师德体现6岁这个关键发展期,教师的言行举止、教在对教育事业的热爱、对幼儿的尊重与育理念和关爱方式,都将对幼儿的性格形关爱、对专业的执着追求以及对社会的成、习惯养成和价值观建立产生深远影责任担当响教师要用专业的知识、科学的方法和真挚的情感,为每一个孩子的健康成长保驾护航,点亮他们探索世界的好奇心,培养他们面对未来的勇气和信心教师职业道德的核心内容责任感与使命感尊重幼儿关爱每一个孩子,对教育事业的忠诚与热爱是教师职业道德的首要内容教师要认识到尊重和关爱是幼儿教育的基本原则每个幼儿都是独特的个体,都有自自己肩负着培养祖国未来的神圣使命,对每一个幼儿的成长负责,对每一己的发展节奏和特点教师要用平等的眼光看待每一个孩子,用温暖的个家庭负责,对社会负责爱心呵护每一颗童心•树立正确的教育观和儿童观•尊重幼儿的人格尊严和个体差异•坚守教育初心,不忘育人使命•关注每个孩子的情感需求•以高度的责任心对待每一天的工作•平等对待,不偏爱、不歧视•关注幼儿全面发展,促进个性成长教师职业行为十项准则解读010203坚定政治方向自觉爱国守法传播优秀文化拥护党的领导,贯彻党的教育方针,落实立德树人热爱祖国,遵守法律法规,依法履行教师职责带头践行社会主义核心价值观,传承中华优秀传统根本任务文化0405潜心教书育人关心爱护幼儿落实保育教育相结合,遵循幼儿成长规律,促进全面发展尊重幼儿人格,保护幼儿安全,维护幼儿合法权益以身作则树立良好榜样维护幼儿权益保护幼儿安全,,教师的一言一行都是幼儿模仿的对象要注重自身修养,言行一致,以身作则,用良好的师德师风影响和感染幼儿在日常工作中,教师应当做到衣着得体、举止文明、语言规范,时刻保持积极向上的精神状态师德师风提升策略自我反思与持续学习加强沟通能力与团队协作践行师德规范定期进行教育教学反思,总结经验教训建立提升与幼儿、家长和同事的沟通技巧积极参将师德要求内化于心、外化于行建立师德考学习档案,记录成长轨迹参加专业培训,更新与教研活动,分享教育心得建立良好的家园核制度,定期自查自纠向优秀教师学习,树立教育理念阅读教育书籍,拓宽知识视野共育机制营造和谐的团队工作氛围榜样标杆师德铸就教育未来用爱心浇灌童心,用责任托起未来,用专业成就梦想第二章幼儿园教育指导纲要核心解读《幼儿园教育指导纲要》是指导幼儿园教育实践的纲领性文件,明确了幼儿园教育的性质、目标、内容和要求本章将系统解读纲要的核心理念和五大领域教育内容,帮助教师科学组织教育活动教育指导纲要的制定背景与意义依据教育规律与幼儿发展特点《幼儿园教育指导纲要》的制定基于儿童身心发展规律和学前教育的特殊性3-6岁是幼儿身心发展的关键期,这一阶段的教育对其终身发展具有重要影响纲要充分考虑了幼儿的年龄特点、认知水平和学习方式,强调以游戏为基本活动,寓教育于生活和游戏之中,促进幼儿在快乐中成长,在体验中学习指导幼儿园教育科学开展纲要为幼儿园教育提供了科学的理论指导和实践框架,帮助教师明确教育目标、把握教育方向、选择教育内容、改进教育方法,确保幼儿园教育的科学性、规范性和有效性•统一教育思想,提升教育质量•规范办园行为,防止小学化倾向•促进幼儿全面和谐发展五大领域教育内容详解科学领域激发探究欲望与认知兴趣健康领域•对周围事物和现象感兴趣,有好奇心培养良好生活习惯与自我保护•能运用感官观察、探索周围环境•养成良好的饮食、睡眠和卫生习惯•能用适当的方式表达自己的发现•发展身体动作的协调性和灵活性•初步了解数量、形状、时间等概念•了解必要的安全知识,学习自我保护社会领域•培养积极参加体育活动的兴趣学会交往与遵守规则•乐意与人交往,学习互助、合作和分享•理解并遵守日常生活中的基本规则•能努力做好力所能及的事艺术领域•爱父母、爱老师、爱同伴、爱家乡感受美与表现美语言领域•能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美提升表达与倾听能力•喜欢参加艺术活动,大胆表现自己的情感•乐意与人交谈,讲话礼貌清楚•能用自己喜欢的方式进行艺术表现•注意倾听对方讲话,理解日常用语•培养审美情趣和艺术表现力•喜欢听故事、看图书,能理解内容•能清楚地说出自己想说的事教育活动设计原则与组织实施12符合幼儿年龄特点以游戏为基本活动根据不同年龄班幼儿的身心发展水平和特点设计活动内容,小班注重生游戏是幼儿的天性和基本学习方式教育活动应当游戏化,让幼儿在玩活习惯和基本动作,中班强化社交能力和认知发展,大班重视学习品质中学、学中玩,保持学习的趣味性和主动性,避免枯燥的知识灌输和入学准备34关注个体差异家园共育协同尊重幼儿的个体差异,为不同发展水平的幼儿提供适宜的教育支持既建立良好的家园沟通机制,让家长了解幼儿园的教育理念和活动安排,要面向全体,又要关注个别,做到因材施教争取家长的理解、支持和主动参与,形成教育合力资源合理利用,促进教育有效性:充分利用幼儿园内外的环境资源、自然资源和社区资源,为幼儿创造丰富多样的学习机会合理配置教玩具和图书材料,确保每个幼儿都有充分的操作和探索机会教育评价理念与方法科学评价促进全面发展以幼儿发展为本采用观察、记录、作品分析、谈话等多种方终身教育理念评价的目的是了解幼儿的发展需要,以便提供法,对幼儿的发展进行全面、客观的评价注幼儿教育是终身教育的起点,不应片面追求知更加适宜的教育支持应建立多元化的评价重过程性评价,关注幼儿的进步和努力,避免识技能的积累,而应着重培养良好的学习品体系,全面了解幼儿在健康、语言、社会、科简单的横向比较和分数排名质、健康的身心素质和积极的生活态度,为幼学、艺术各领域的发展状况儿的终身发展奠定基础科学指导快乐成长,遵循教育规律,尊重儿童天性,让每个孩子都能在适宜的教育环境中健康快乐地成长第三章幼儿园教学活动设计与指导优秀的教学活动设计是高质量幼儿教育的关键本章将通过具体案例,介绍如何根据教育目标和幼儿特点,设计符合五大领域要求的教学活动,并掌握有效的组织实施方法教学活动设计的基本原则目标明确内容适宜活动丰富形式多样,,每个教学活动都要有清晰的教育目标,目标应当具体、可观察、可达采用多样化的活动形式,如集体活动、小组活动、个别活动、区域活动成活动内容要符合幼儿的年龄特点和认知水平,既不能过于简单失去等,满足不同幼儿的学习需求活动类型可包括游戏活动、操作活动、挑战性,也不能过于复杂导致挫败感探索活动、表演活动等•目标应涵盖知识、技能、情感态度•动静交替,保持幼儿注意力•内容贴近幼儿生活经验•室内外结合,充分利用空间•难度适中,有层次性•多感官参与,增强体验趣味性原则互动性原则活动设计要富有趣味性,能够激发幼儿的兴趣和参与热情可以通过故事重视师幼互动和幼儿间的互动,创造交流、合作、分享的机会教师要善导入、情境创设、游戏化设计等方式增强活动的吸引力于倾听、观察和回应,成为幼儿学习的支持者和引导者健康教育活动案例培养良好卫生习惯安全自护能力训练活动名称:小手真干净活动名称:我会保护自己活动目标:学习正确的洗手方法,养成饭前便后洗手的习惯,了解洗手对健康活动目标:认识常见的安全标志,学习基本的自我保护方法,提高安全意识的重要性活动内容:活动过程:

1.认识禁止、警告、指令等安全标志

1.通过儿歌和图片演示七步洗手法

2.情境模拟:走失、陌生人、危险物品

2.幼儿实践操作,教师个别指导

3.学习求助方法:记住家长电话、找警察

3.讨论什么时候需要洗手

4.角色扮演巩固安全知识

4.制作洗手小明星评比表社会教育活动案例角色扮演促进社交能力规则意识培养活动名称:娃娃家角色游戏活动名称:排队我最棒教育价值:通过扮演家庭成员角色,幼儿学教育目标:理解规则的重要性,学会遵守集习社会交往技能,体验不同的社会角色,发体生活中的基本规则,培养秩序感和自律展语言表达和情感沟通能力能力实施要点:活动设计:•提供丰富的游戏材料和道具•讨论为什么要排队•鼓励幼儿自主分配角色•观看排队的图片和视频•观察幼儿的互动过程•实践练习:喝水、洗手、滑滑梯时排队•适时介入指导和支持•制定班级排队公约•活动后分享交流游戏体验•评选排队小标兵语言与艺术教育活动案例讲故事与表达训练音乐与美术体验活动活动名称:我是小小故事家活动名称:美妙的音乐画活动流程:活动设计:故事欣赏:教师生动讲述绘本故事,引导幼儿观察画面,理解情节音乐欣赏:播放不同风格的音乐,引导幼儿感受音乐的情绪和节奏提问互动:通过开放性问题激发幼儿思考,鼓励大胆表达自己的想法身体律动:随音乐自由舞动,用身体表现音乐感受情感表达:讨论音乐带来的感受:快乐、平静、激动等故事续编:幼儿展开想象,为故事创编不同的结局艺术创作:用绘画的方式表现音乐给自己的感受,选择色彩和线条角色表演:小组合作,用表演的方式呈现故事内容作品分享:介绍自己的作品,说说为什么这样画创编故事:引导幼儿根据图片或生活经验创编自己的故事教育价值:培养艺术感受力和表现力,促进艺术领域的整合学习教育效果:发展语言表达能力、想象力和创造力,培养倾听习惯和表达自信教学活动评价与反思010203观察记录幼儿表现分析活动成效教师自我总结与改进在活动中全面观察幼儿的参与状态、兴趣程度、评估活动目标的达成情况,分析哪些环节效果良反思教学设计的合理性、教学方法的有效性、师互动情况和学习效果采用轶事记录法、检核表好,哪些环节需要改进关注幼儿的个体差异,了幼互动的质量总结成功经验,找出存在问题,提法、作品分析法等,客观记录幼儿的行为表现和发解不同幼儿的学习需求出改进措施,不断提升教学能力展变化反思要点:活动目标是否适宜活动内容是否有趣材料准备是否充分时间安排是否合理幼儿参与度如何个别幼儿是否得到关注下次如何改进第四章幼儿园安全管理与应急教育幼儿园安全是教育工作的重中之重,关系到每个孩子的生命健康和家庭幸福本章将系统阐述幼儿园安全管理的重要性、常见安全隐患的防范措施、应急预案的制定与演练,以及家园共育中的安全教育策略幼儿园安全管理的重要性安全是幼儿健康成长的保障教师安全责任意识幼儿年龄小,自我保护能力弱,对危险的认知和判断能力有限,需要成人提供教师是幼儿园安全工作的直接责任人,必须具备强烈的安全责任意识和专安全的生活和学习环境幼儿园必须将安全工作放在首位,建立健全安全业的安全管理能力管理制度,落实安全责任,确保幼儿在园期间的人身安全•时刻关注幼儿的安全状况,做到眼勤、嘴勤、手勤、腿勤安全事故不仅会造成幼儿身体和心理的伤害,也会给家庭带来巨大痛苦,影•熟悉安全管理制度和应急预案响幼儿园的正常运转和社会形象因此,必须树立安全第一,预防为主的•掌握基本的急救知识和技能思想,把安全管理贯穿于幼儿园工作的各个环节•及时发现和消除安全隐患•对幼儿进行常态化的安全教育•与家长保持密切沟通,形成安全教育合力常见安全隐患及防范措施校园环境安全饮食卫生安全交通与出行安全潜在隐患:潜在隐患:潜在隐患:•建筑设施:楼梯、护栏、窗户、电源插座•食材来源不明、储存不当•接送时段门口拥堵、车辆混乱•活动场地:地面不平、积水、尖锐物品•食品加工不规范、餐具消毒不彻底•外出活动时的交通风险•大型玩具:松动、破损、缺少保护垫•食物过敏、异物混入•幼儿走失、被冒领防范措施:防范措施:防范措施:•定期检查设施设备,及时维修更换•严格执行食品采购、储存、加工规范•建立严格的接送制度,使用接送卡•安装防护栏、防撞角、安全插座•建立食品留样制度•规划合理的接送区域和流线•保持地面干燥清洁,清除障碍物•定期消毒餐具和食堂环境•外出活动制定详细方案,确保人员配比•建立日常巡查制度,发现问题立即处理•了解幼儿过敏史,特殊饮食需求•教育幼儿基本的交通安全知识•加强食堂工作人员培训和健康管理•与家长明确交接责任应急预案与演练火灾应急突发疾病预案要点:明确疏散路线、集合地点、人员分工、报警流预案要点:急救措施、就医流程、家长通知程演练内容:基本急救技能、紧急联系、配合医护人员演练内容:发现火情、警报响起、有序撤离、清点人数、模拟灭火1234地震应急防暴反恐预案要点:室内避险、震后疏散、应急物资准备预案要点:门卫管理、快速反应、保护幼儿演练内容:就地避险躲在桌下、等待震动停止、有序撤演练内容:发现可疑人员、启动预案、锁门关窗、等待救离到空旷地带援演练要求:每学期至少组织2次综合演练,做到全员参与、流程规范、有记录有总结演练前要做好幼儿心理疏导,避免造成恐慌演练后要认真总结,完善预案,提高应急处置能力家园共育中的安全教育家长安全意识提升安全知识家庭延伸通过家长会、家长课堂、微信公众号等多种渠道,向家长宣传安全教育的鼓励家长在日常生活中对幼儿进行安全教育,将幼儿园学到的安全知识在重要性,传授家庭安全知识和防护技能家庭中巩固和应用重点内容:实施建议:•家庭安全隐患排查与防范•提供安全教育亲子活动方案•幼儿居家安全监护要点•推荐适合的安全教育绘本和视频•常见意外伤害的预防和处理•组织家庭安全知识竞赛•网络安全和防拐骗教育•建立家园安全教育沟通机制•交通安全和户外活动安全•邀请家长参与幼儿园安全演练安全第一守护童年,让每一个孩子都能在安全的环境中快乐成长,让每一个家庭都能放心托付第五章幼儿心理健康与情绪管理幼儿期是心理健康发展的关键时期,良好的情绪管理能力是幼儿社会适应和终身发展的重要基础本章将探讨幼儿心理健康的重要性、情绪管理的技巧与方法,以及如何设计有效的心理健康教育活动幼儿心理健康的重要性情绪认知与表达培养良好心理素质幼儿期是情绪发展的重要阶段,幼儿开始学习心理健康不仅是没有心理疾病,更是一种积极识别、理解和表达各种情绪教师要帮助幼的心理状态幼儿期需要培养的心理素质包儿建立情绪词汇,认识喜怒哀乐等基本情绪,括:自信心、独立性、抗挫折能力、同理心、理解情绪产生的原因,学习用恰当的方式表达自控力等自己的情绪感受良好的心理素质能够帮助幼儿更好地应对成良好的情绪认知和表达能力有助于幼儿建立长过程中的各种挑战,建立积极的自我认知,健康的人际关系,减少行为问题,提高社会适形成乐观向上的生活态度教师要通过日常应能力教师要创造安全、接纳的心理环境,教育活动,有意识地培养幼儿的这些心理品鼓励幼儿真实地表达情绪,不压抑、不否定幼质,为其终身发展奠定坚实的心理基础儿的情绪体验情绪管理技巧与方法情绪识别与表达训练情绪识别活动:•认识表情:通过图片、镜子、表情卡学习识别不同的面部表情•情绪命名:学习用准确的词汇描述自己和他人的情绪状态•情境判断:通过故事、视频等判断情境中人物的情绪1•身体信号:了解情绪伴随的身体反应如生气时心跳加快表达训练方法:•鼓励用语言表达:我感到很生气,因为......•提供多种表达方式:绘画、音乐、肢体动作•创设表达机会:分享时间、情绪角等情绪调节与同理心培养情绪调节策略:•深呼吸法:教幼儿通过深呼吸平复情绪•转移注意:引导幼儿将注意力转向积极的事物•积极暗示:学习自我鼓励的语言我可以的2•寻求帮助:教会幼儿在需要时向成人或同伴求助•冷静角:提供安静的空间让幼儿平复情绪同理心培养:•情感共鸣:引导幼儿设身处地体会他人感受•关心他人:鼓励幼儿关注和安慰情绪低落的同伴•换位思考:在冲突中引导双方理解对方的感受心理健康教育活动设计情绪小屋与情绪游戏情绪小屋设计:在教室中设立专门的情绪角落,配备情绪墙展示各种情绪表情、情绪温度计幼儿标记当前情绪状态、发泄玩具抱枕、软球、安抚物品绘本、音乐等情绪游戏案例:情绪转盘:转动转盘,表演相应的情绪表情和动作情绪猜猜猜:一名幼儿表演情绪,其他幼儿猜测情绪故事:共同编创关于情绪的故事情绪配对:将情境卡片与情绪卡片配对情绪日记:用绘画记录每天的情绪变化亲子互动促进心理发展亲子情绪管理活动:组织家长参与的情绪主题活动,增进亲子间的情感交流,帮助家长掌握正确的情绪引导方法活动形式:情绪分享会:亲子共同分享情绪体验,学习相互理解情绪绘本阅读:推荐优秀情绪主题绘本,亲子共读讨论情绪表达艺术:亲子合作创作情绪主题作品家长工作坊:教授家长情绪教育的理念和方法情绪管理案例分析:讨论日常情绪问题的应对策略结语成为专业且有爱心的幼儿园教师:持续学习,提升专业素养教育是一个不断发展的领域,优秀的幼儿园教师要保持终身学习的态度积极参加各类培训,阅读专业书籍,关注教育前沿理论,学习先进的教育方法,不断更新知识结构,提升教育教学能力在实践中反思,在反思中成长建立教育反思日志,记录教育过程中的点滴感悟和经验教训,与同事交流分享,在专业成长的道路上持续前行用爱心和责任心守护每一个孩子的成长爱是教育的灵魂,责任是教师的使命每一个孩子都是独特的生命个体,都值得被尊重、被关爱、被用心对待用温暖的目光注视孩子,用真诚的语言鼓励孩子,用耐心的态度引导孩子,用专业的能力成就孩子让每一个孩子都能在充满爱和安全感的环境中健康成长,让每一个童年都闪耀着快乐的光芒,让每一颗种子都能在适宜的土壤中生根发芽、茁壮成长共创美好幼教未来幼儿教育事业关系国家未来和民族希望,每一位幼儿园教师都是这项伟大事业的建设者和践行者让我们携手同行,以高尚的师德、专业的素养、创新的精神和满腔的热情,为幼儿教育事业贡献力量让我们用心浇灌,用爱培育,用智慧启迪,用责任担当,共同创造更加美好的幼教未来,为每一个孩子的幸福人生奠定坚实基础!教育的本质是一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂让我们用专业和爱心,成为孩子生命中最温暖的光!。