教师返岗二次培训课件

教师返岗二次培训课件第一章教师返岗二次培训的重要性政治引领能力提升质量保障贯彻落实习近平总书记关于教师队伍建设的全面提升教师师德师风、教学能力和专业素促进教师专业成长与教学质量提升,为学生提重要指示精神,始终坚持正确的办学方向养,打造高质量教师队伍供更优质的教育服务政策依据与培训要求核心政策文件四川省高校师资培训中心文教育部师德师风规定件教师〔2015〕5号文件关于严禁有偿川高师训【2025】10号文件明确了补课的规定,强化教师职业道德建设2025年返岗教研的具体通知和实施要求地方实施方案各地教育厅关于新教师岗前及返岗培训的具体实施方案和细则返岗培训的时间安排网络拓展学习理论课及校本培训2025年8月10日至11月10日2025年11月至2026年1月为期3个月的线上理论学习,完成各模块课程与研讨任务集中开展高等教育学、心理学及校本特色培训课程123返岗教研实践2025年8月至2026年1月为期6个月的实践教学与教研活动,完成教学日志、公开课等任务教师返岗培训现场第二章网络拓展学习模块思想政治与师德师风教育教学技能深入学习新时代教师职业道德规范,强化立德树人根本任务,培养高掌握现代教学方法与策略,提升课堂教学设计与实施能力,打造高效尚师德情操课堂教育政策法规教研与科研发展系统学习教育法律法规与政策文件,增强依法执教意识和能力培养教学研究能力,掌握教育科研方法,促进教学与科研融合发展数字与信息素养职业发展规划提升教育技术应用能力,掌握数字化教学工具,推动信息技术与教学深度融合主题研讨与研修总结研讨主题示例研修总结要求1大学教学与中小学教学的区别撰写600字研修心得探讨高等教育的特点与教学规律需体现以下内容:2如何成为受学生喜爱的高校教师•培训收获与理论认识提升•教学实践中的问题与思考分析师生关系与教学魅力的构建•对教师职业的深层次理解•今后改进方向与行动计划3以学生为中心的教学理念落实研究学生主体地位的实现路径4新教师基本教学功底培养讨论教学基本功的训练方法理论课与校本培训重点高等教育学与心理学基础系统学习教育学、心理学理论,掌握学生认知规律与学习特点教师职业道德修养深化师德师风建设,提升教师职业素养与责任意识现代教育技术应用掌握多媒体教学、在线教学平台等现代教育技术手段教学设计与评价学习教案编写、教学设计方法及科学的教学评价体系微格教学训练通过名师示范观摩与微格教学训练,提升课堂教学实战能力返岗教研核心任务教学日志记录公开示范课教学研究文章记录至少两周的教学过程与反思,提交详细的开展公开示范课教学,提交完整教案、课堂录撰写贴近课堂与学生实际的教学研究文章,体教学日志材料像及评价材料现教学思考主题教研活动微课作品制作组织开展主题教研活动,提交详细的活动计划与总结报告设计并制作5-10分钟的微课作品,配套完整的教学资源这五项核心任务是返岗教研考核的重要依据,教师需要认真完成每一项任务,确保培训质量和效果教师团队教研活动现场教师们积极讨论教学创新策略,分享实践经验,共同探索提升教学质量的有效路径第三章返岗教研任务详解教学日志的重要性0102记录教学过程与反思促进教学持续改进详细记录每一节课的教学设计、实施过通过反思发现教学中的问题,及时调整教学程、学生反应及个人思考策略,不断优化教学方法03作为考核重要依据教学日志是返岗教研考核的关键材料,体现教师的专业成长轨迹提交要求:至少记录两周完整的教学日志,包括教学设计、课堂实施、学生反馈、教学反思等内容公开课示范课要求完整教案设计1教案应包含教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、板书设计等完整要素,体现科学的教学设计思路课堂录像素材2提供完整的课堂教学录像,画面清晰,声音清楚,能够全面展示教学过程与师生互动情况指导教师详细评价3指导教师需从教学目标达成、教学方法运用、课堂组织管理等多个维度进行全面评价岗位示范与影响4公开课作为岗位示范,应体现先进的教学理念与方法,对其他教师具有借鉴和启发作用教学研究文章写作指导写作核心要点文章结构建议结合教学实际问题提出:明确研究的教学问题及其背景理论分析:运用教育理论分析问题成因文章应立足自身教学实践,体现真实的教学场景与问题实践探索:详细介绍解决问题的具体做法体现教育规律效果反思:总结实践效果并进行深入反思启示与展望:提炼经验启示,展望改进方向深入剖析教学现象背后的教育规律,提升理论认识水平问题与解决策略聚焦教学中的具体问题,提出切实可行的解决策略与方法借鉴价值与成长文章应具备借鉴价值,能够促进教师群体的共同成长教研活动组织与管理制定详细计划联系学院教研室制定包含活动目标、内容、时间、参与人员等要素的详细教研计划主动联系学院教研室或学科负责人,明确教研活动的主题与形式提交总结材料活动内容丰富活动结束后及时提交活动照片、签到表、总结报告等完整材料教研活动应内容丰富、形式多样,注重实效性,确保教师有所收获教研活动是促进教师专业发展的重要平台,通过集体备课、听课评课、专题研讨等形式,推动教师之间的交流与合作微课作品设计要点主题典型性选择具有代表性的教学内容,聚焦解决教学难点与重点问题,体现教学针对性启发引导性注重启发式教学,引导学生主动思考与探索,形式新颖,富有创意技术规范性视频时长严格控制在5-10分钟,MP4格式,画面清晰,声音清楚资源完整性配套提供完整的教学设计、PPT课件、练习题等教学资源材料第四章考核标准与管理要求网络拓展学习考核考核机制与要求重要提示网络拓展学习采用过程性考核模式,贯穿培训全过程教师需要按时完成各个模块的学习任务,包学习过程中应认真对待每一个环节,不括视频观看、文献阅读、在线研讨、作业提交等环节得敷衍了事或弄虚作假100%系统会记录学习轨迹,确保学习真实有效学习任务完成率必须完成所有学习环节80%考核合格标准综合成绩达到合格线只有完成所有学习环节并通过考核,才能获得相应的继续教育学时证明不合格者需要重新学习或参加补考,直至达到合格标准返岗教研考核标准优秀良好全部任务完成质量高,教学能力提升显著,具有创新性与示范性全部任务完成较好,教学能力有明显提升,表现出良好的专业素养及格不及格完成全部任务,基本达到培训要求,教学能力有一定提升未完成全部任务或任务质量不达标,需要重新参加培训指导教师将从教学日志、公开课、教研文章、教研活动、微课作品等多个维度进行综合评价未完成全部任务者将直接评为不及格,考核结果直接影响继续教育学时认定及职称评定材料提交与审核流程0102准备纸质材料音视频资料刻盘整理教学日志、研究文章、教研计划、活动总结等所有纸质材料,确保内容将公开课教案、课堂录像及微课视频等多媒体资料统一刻录光盘,做好标注完整、格式规范与分类0304材料初步审核系统平台提交指导教师对提交的材料进行初步审核,确认材料齐全、内容符合要求后签字材料审核通过后,在规定时间内登录系统平台提交电子版材料,完成最终提交确认特别提醒:逾期未提交或材料不齐全者将被视为不合格,无法获得学时证明请务必按时按质完成材料提交工作返岗教研管理与监督指导教师责任管理部门监督传帮带责任明确定期检查督导指导教师需认真履行传帮带职责,定期指导新教师教学工作人事处定期检查返岗教研进展,确保培训工作规范有序开展全程跟踪指导随机听课走访对新教师的教学日志、公开课等环节进行全程跟踪与针对性指导采取随机听课、实地走访等方式,了解培训实际情况与效果客观公正评价违规严肃处理对新教师的培训表现进行客观、公正、全面的评价与反馈对弄虚作假、敷衍塞责等违规行为进行严肃处理,确保培训质量通过建立完善的管理与监督机制,确保返岗教研工作真正落到实处,切实提升教师专业能力教师指导与考核现场指导教师严谨细致地对新教师进行指导与考核,确保培训质量与标准第五章案例分享与经验交流优秀教师返岗教研案例课堂互动能力提升微课作品创新获奖跨学科教学合作某高校新教师通过返岗教研系统学习与实践,成精心设计制作的微课作品融合了先进的教学理念通过主题教研活动的组织与开展,成功促进了跨功将学生为中心的教学理念融入课堂,大幅提升与技术手段,荣获校级教学创新奖,并在全校范围学科教学合作,实现了教学资源共享与教学方法了课堂互动效果与学生参与度内推广使用创新典型问题与解决策略123时间管理难题资源利用不足教学创新不足问题表现:教学任务繁重,难以兼顾返岗教研问题表现:不了解学校现有的教学资源与支问题表现:教学方法单一,缺乏创新思维与实各项任务持政策践能力解决策略:制定详细的时间规划表,合理分配解决策略:主动了解学校图书馆、教学资源解决策略:积极参加教学法培训,学习借助数教学与教研时间,利用碎片时间完成学习任中心等支持机构,积极申请校内外教学项目字化教学工具,观摩优秀教师示范课,在实践务,寻求指导教师帮助协调工作安排与经费支持,充分利用网络平台资源中大胆尝试新方法经验分享指导教师的传帮带心得:个性化指导1深入了解每位新教师的特点与需求,制定针对性的指导方案,因材施教,关注教师个性化成长需求定期反馈机制2建立定期沟通反馈机制,及时指出新教师在教学中的优点与不足,促进持续改进与快速成长激励机制建设3通过表扬鼓励、经验分享、成果展示等方式,增强新教师的职业认同感与参与积极性传帮带不仅是知识技能的传递,更是教育理念与师德师风的传承优秀的指导教师能够帮助新教师快速适应岗位,树立正确的教育观,形成良好的教学风格未来展望与持续发展师德师风教科融合持续深化师德师风建设,培养高尚师德情操推动教学科研融合发展,提升教师综合素质协同发展数字赋能加强校际交流合作,共享优质教育资源利用数字化平台提升培训效能与覆盖面改革创新终身学习深化教育教学改革,创新人才培养模式构建终身学习型教师队伍,促进持续成长教师返岗二次培训是一个持续发展的过程,需要教师、学校、教育主管部门的共同努力展望未来,我们将继续完善培训体系,创新培训模式,为建设高质量教师队伍提供坚实保障结语教师返岗二次培训是专业成长的关键环节,是从理论走向实践、从新手迈向成熟的重要桥梁希望全体参训教师能够珍惜这次宝贵的学习机会,积极参与各项培训活动,认真完成每一项任务在培训中学习,在实践中成长,在反思中提升让我们以饱满的热情、扎实的作风、创新的精神,学以致用,知行合一,共同推动教育高质量发展,为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量!让我们携手共创更加美好的教育未来!。