校园教师安全讲座课件

校园教师安全讲座第一章安全意识的重要性安全是校园稳定的基石教师作为学校教育的实施者和管理者，是校园安全的第一责任人每一位教师都肩负着保护学生人身安全、维护校园秩序的重要使命案例警示近年来，因安全意识薄弱导致的校园事故时有发生，给师生家庭带来巨大伤痛，也给学校声誉造成严重影响我们必须从血的教训中汲取经验安全意识定义与内涵安全的定义安全感的价值安全是指没有危险、不受威胁、不出事故的状态在校园环境中，安全意味着学生的身心健康得到保障，学习环境稳定安全感是指在良好环境中产生的心理舒适与信任感当师生在校园中感到安全时，才能全身心投入教学和学习活动，创有序，各类设施设备运行正常，不存在可能导致伤害的隐患造力和积极性才能得到充分发挥案例分享校园冲突引发的安全事故1事件起因学生志刚与小强在食堂因排队问题发生口角争执，双方情绪激动，互不相让2冲突升级争吵很快演变成肢体冲突，两人扭打在一起，周围学生试图劝架也被波及3严重后果冲突导致多名师生受伤，其中一名教师在制止过程中被推倒摔伤，两名学生被送医治疗纪律处分涉事学生受到严重纪律处分，家长承担医疗费用，学校声誉受损第二章校园安全责任体系党政同责1一岗双责2失职追责3齐抓共管4我国已建立起党政同责、一岗双责、失职追责、齐抓共管的校园安全管理格局这意味着学校各级领导和每一位教师都要承担相应的安全责任，不能推诿塞责教师首遇责任制教师首遇责任制要求无论哪位教师首先发现安全隐患或突发事件，都必须第一时间采取措施进行处置，并立即向学校相关部门报告，不得以不是我负责的区域为由推诿责任这是保障学生安全的重要机制法律法规与政策学习《中华人民共和国安全生产法》明确各类组织和个人的安全生产责任与义务《中华人民共和国未成年人保护法》保护未成年人身心健康，保障其合法权益《学校安全工作条例》规范学校安全管理制度和应急处置流程《中小学幼儿园安全管理办法》详细规定校园安全管理的各项具体要求扫黑除恶专项斗争与校园安全扫黑除恶专项斗争将校园安全作为重点领域，严厉打击校园欺凌、校园周边黑恶势力等违法犯罪行为教师要了解相关政策，积极配合公安机关，共同营造安全的校园环境第三章校园常见安全隐患及防范楼道安全•上下楼梯靠右行走，不推搡拥挤•禁止在楼梯间奔跑、追逐打闹•特殊天气注意防滑，保持楼道畅通•教师要加强课间巡视，及时制止危险行为教室安全•严禁在教室内追逐打闹，避免碰撞桌椅•规范使用电器设备，人走断电•不向窗外抛掷物品，防止高空坠物伤人•保持教室整洁，及时清理地面积水教师在日常教学中要时刻关注学生行为，将安全教育融入课堂管理发现学生有危险行为时，要立即制止并进行教育引导同时，要定期检查教室设施设备，发现安全隐患及时报修楼梯安全事故案例年陕西某中学踩踏事故20032003年，陕西某中学发生严重的楼梯踩踏事故，造成3名学生死亡、6名学生受伤事故发生在晚自习下课时段,学生在狭窄的楼梯间蜂拥而下，前面的学生突然摔倒，后面的学生来不及停步，层层叠压，酿成惨剧事故原因分析客观因素主观因素•楼梯设计不合理，宽度不足•学生安全意识淡薄•照明设施不完善•教师管理疏忽•缺少疏导指示标识•缺乏有效的疏散组织•应急预案不健全•应急处置能力不足特殊情况注意事项停电时要保持冷静，使用应急照明；雨雪天气要防止楼梯湿滑；大型活动散场时要分批次有序疏散；紧急疏散演练要定期开展宿舍安全管理日常行为规范用电安全要求•不在宿舍内追逐打闹、大声喧哗•严禁私拉乱接电线，使用大功率电器•正确使用上下床梯子，防止摔倒•不使用劣质充电器和老化电线•保持地面干燥，及时清理水渍•充电设备不放在床上或易燃物品旁•物品摆放整齐，保持通道畅通•发现电器故障立即报告，停止使用消防安全措施•熟悉宿舍楼消防设施位置和使用方法•不在宿舍内吸烟、使用明火•不存放易燃易爆危险品•保持疏散通道和安全出口畅通宿舍管理教师要定期检查宿舍安全状况，开展安全教育，建立完善的值班巡查制度发现违规用电等安全隐患要立即处理，不能姑息迁就体育课与户外活动安全01课前准备检查场地设施，清除安全隐患；了解学生身体状况，特殊体质学生另行安排02充分热身组织学生进行充分的准备活动，避免运动损伤03规范指导正确示范动作要领，强调安全注意事项，器材使用前要讲解安全规范04全程监护教师不得离开现场，密切关注学生状态，及时纠正危险动作05应急准备备好急救药品，掌握基本急救技能，遇突发情况冷静处置危险区域管理严禁学生进入施工区域、危险建筑、水域等危险场所体育教师要明确划定活动范围，设置警示标识户外活动前要勘察场地，确保安全后方可组织学生活动第四章应急处置与自救技能火灾逃生路线规划与演练发现火情报警求助立即触发警报，大声呼喊提醒他人拨打119报警，说明详细地址和火情有序撤离集合清点沿疏散指示标识，低姿前行，用湿毛巾捂住口鼻到达安全区域后清点人数，报告失踪人员每学期至少组织两次消防疏散演练，让师生熟悉逃生路线演练要认真对待，不能流于形式教师要明确自己在疏散中的职责分工，确保每个环节都有人负责心肺复苏（）基础操作CPR心肺复苏是挽救心脏骤停患者的关键技能教师应掌握基本的CPR操作步骤

1.判断意识和呼吸，确认患者心脏骤停

2.呼叫120，获取AED设备（如有）

3.进行胸外按压，位置在胸骨下半部中央

4.按压深度5-6厘米，频率100-120次/分钟

5.每30次按压后进行2次人工呼吸

6.持续操作直到急救人员到达紧急情况下的自我保护被推倒时的正确姿势保持冷静的重要性避免二次伤害如果在拥挤中不幸被推倒，要立即采取保护姿势紧急情况下保持冷静至关重要慌乱会导致错误判盲目逃生可能造成更大伤害如果出口被堵塞，不身体蜷缩成球状，双手抱头护住头部和颈部，尽量断和盲目行动深呼吸，快速评估周围环境，选择要硬挤，寻找其他安全出口；如果浓烟密布，不要靠墙或墙角，避免重要部位受到踩踏最安全的应对方式记住冷静的头脑是最好的保贸然通过，等待救援或寻找避难空间；不要跳楼，护除非万不得已教师提示在组织学生疏散时，教师要以身作则保持冷静，用坚定的语气指挥学生有序撤离切忌自己先慌乱，那会导致学生更加恐慌用电安全知识日常用电安全规范不乱动电插座和配电箱教育学生不用湿手触摸电器开关，不私自拆卸维修电器设备及时发现异常发现电线老化、插座松动、电器冒烟等异常情况，立即断电并报告雷雨天气注意事项打雷时不使用电器，拔掉电源插头；不在大树下、高处避雨节约用电习惯人走灯灭，及时关闭不使用的电器设备，既安全又环保第五章心理安全与师生关系识别学生心理异常信号12行为变化情绪波动突然变得沉默寡言或异常活跃；逃避集体活动；注意力难以集中；学习成绩明显下滑经常哭泣、发脾气；表现出过度焦虑或恐惧；情绪起伏剧烈，难以控制34人际关系身体症状与同学关系紧张；被孤立或主动孤立自己；频繁发生冲突频繁抱怨身体不适；睡眠障碍；食欲明显改变；出现自伤行为及时疏导与干预措施•建立信任关系，创造安全的倾诉环境•耐心倾听，不急于评判和说教•及时与家长沟通，了解家庭背景•必要时联系专业心理咨询师介入•持续关注，建立长期跟踪机制案例分析校园欺凌的危害与防范典型校园欺凌事件回顾某中学学生小李因体型偏胖，长期遭受同班几名学生的嘲笑和孤立这些学生给他起侮辱性绰号，在社交媒体上发布他的丑照，甚至在厕所里对他进行殴打长期的欺凌导致小李患上严重的抑郁症，出现自杀倾向幸亏家长及时发现并报告学校，才避免了悲剧发生校园欺凌的主要形式身体欺凌言语欺凌推搡、殴打、抢夺或损坏物品等直接的身体伤害行为辱骂、嘲笑、威胁、散布谣言等精神伤害行为关系欺凌网络欺凌孤立、排挤、操纵人际关系等社交伤害行为通过网络传播侮辱性内容、恶意攻击等新型欺凌形式教师如何发现并有效介入发现线索介入策略•关注学生的情绪和行为变化•立即制止欺凌行为•留意学生之间的互动模式•保护受害学生安全•重视学生的求助信号•分别与双方谈话了解情况•定期开展匿名调查•通知家长共同处理•对欺凌者进行教育和处分•为受害者提供心理支持第六章网络安全与信息保护识别网络诈骗合理控制上网时间提高警惕，不轻信陌生人，不点击可疑链接，不泄露个人信息教育学生养成良好的上网习惯，避免沉迷网络影响学习和健康保护个人隐私不随意在网上发布个人照片、家庭住址、电话号码等敏感信息使用安全工具文明网络行为设置强密码，定期更换，使用正规软件，开启防护功能尊重他人，不传播不良信息，不参与网络暴力和欺凌教师要将网络安全教育纳入日常教学，通过案例分析、主题班会等形式提高学生的网络安全意识同时，要加强与家长的沟通，形成家校合力，共同引导学生健康上网网络安全实操常见网络诈骗手段及识别技巧冒充熟人诈骗诈骗分子冒充老师、同学或亲友，以各种理由要求转账识别通过其他途径核实身份虚假中奖信息声称中奖需要先交税费或保证金识别天上不会掉馅饼，正规抽奖不收费钓鱼网站链接伪装成官方网站，诱导输入账号密码识别仔细核对网址，不点击陌生链接刷单兼职陷阱以高额回报诱惑学生垫付资金识别任何要求先付钱的兼职都是骗局游戏装备交易诈骗虚假交易平台骗取账号或资金识别使用官方正规交易渠道重要提醒如果不慎遭遇网络诈骗，要立即告知家长和老师，保存相关证据，及时报警不要因为害怕责备而隐瞒，这会导致损失扩大教师如何引导学生安全上网

1.开展网络安全主题教育活动，通过真实案例增强防范意识

2.教会学生识别不良信息，培养批判性思维能力

3.引导学生合理规划上网时间，平衡线上线下生活

4.鼓励学生利用网络学习优质资源，提升数字素养第七章自然灾害防范与应对地震暴雨洪水预警关注地震预警信息，了解所在地区地震风险避险室内躲在桌下或墙角，室外预警关注气象预报，暴雨预警时减少外出避险远离低洼地带和河道，不在积水中远离建筑物，震后快速有序撤离行走，不触摸电线杆台风雷电预警提前加固门窗，准备应急物资避险台风期间待在室内，远离窗户，不要外出预警留意天气变化，雷雨天及时回到室内避险不在空旷地、大树下、水边避雨，不使用手机暴雪冰冻森林火灾预警提前储备食物和保暖物资避险减少外出，注意防滑，预防一氧化碳中毒预警了解防火知识，不在野外用火避险发现火情立即报警，逆风逃生，用湿毛巾保护呼吸道学校应制定完善的自然灾害应急预案,明确各类灾害的应对流程教师要熟悉预案内容，在灾害发生时能够迅速组织学生采取正确的防护措施校园应急疏散演练流程演练前准备制定详细的演练方案，明确疏散路线、集合地点、人员分工；召开动员会，向师生说明演练目的和要求；检查疏散通道和安全出口是否畅通警报发出通过广播系统发出警报信号，说明灾害类型和疏散指令；各班教师立即停止授课，组织学生准备疏散有序撤离学生在教师带领下，按照预定路线快速但不慌乱地撤离；保持安静，听从指挥，不推挤拥堵；楼层疏导员在关键位置指挥疏散到达集合点各班在指定的安全区域集合；班主任立即清点人数，向总指挥报告；发现有学生未到达，立即报告并说明情况演练总结总指挥宣布演练结束，点评演练过程；表扬做得好的方面，指出存在的问题；强调改进措施，为下次演练做准备地震逃生演练要点室内避震震后撤离•迅速蹲下或趴下，躲在坚固的桌子或墙角•等待震动停止后再行动•用书包、枕头等保护头部•有序撤离，走楼梯不走电梯•远离窗户、吊灯、高大家具等危险物•避开可能倒塌的建筑物和电线•千万不要跳楼或乘坐电梯•到达安全地点后原地等待，不随意走动演练要坚持经常化、制度化，每学期至少开展两次不同类型的应急疏散演练通过反复训练，让师生形成肌肉记忆，真正遇到突发情况时能够本能地做出正确反应第八章疫情防控与卫生安全科学佩戴口罩在密闭空间、人员密集场所正确佩戴口罩；一次性口罩使用时间不超过4小时；口罩变形、潮湿、污损后及时更换勤洗手消毒饭前便后、接触公共物品后要洗手；使用洗手液或肥皂，按七步洗手法认真清洗；必要时使用免洗手消毒液保持社交距离尽量保持1米以上安全距离；避免聚集性活动；减少不必要的接触和握手加强通风换气教室每天至少通风3次，每次不少于30分钟；使用空调时定期开窗透气教室及公共区域消毒规范01日常清洁每天至少清洁消毒2次，重点部位增加频次02消毒液配置按照说明书正确配置消毒液，现配现用03重点区域门把手、楼梯扶手、桌椅、水龙头等高频接触部位04规范操作佩戴手套口罩，消毒后充分通风，做好记录疫情期间师生安全管理体温监测与异常情况报告流程入校晨检所有师生入校前测量体温，询问健康状况，查验健康码发现异常体温≥

37.3℃或有咳嗽等症状，立即隔离，不得入校复测确认在隔离区再次测温，询问流行病学史，联系家长及时报告向学校疫情防控工作组报告，按要求上报上级部门就医处置指导家长送医就诊，跟踪诊疗结果，做好记录疫情防控常态化下的校园安全新要求健康监测常态化坚持每日晨午检，建立师生健康档案，实行日报告零报告制度环境卫生制度化保持校园环境整洁，定期消毒，加强食堂、厕所等重点场所管理应急处置规范化完善应急预案，储备防疫物资，组织应急演练健康教育系统化开设健康教育课程，普及防疫知识，培养良好卫生习惯家校协同常态化及时向家长通报学校防疫措施，要求家长配合做好学生健康管理第九章校园安全文化建设安全教育常态化，安全知识进课堂课程融入专题教育在各学科教学中渗透安全教育内容，如体育课讲运动安全，科学课讲实验安全，信息课讲网络安全每学期开设安全教育专题课，系统讲授交通安全、消防安全、食品安全等知识班会活动实践演练定期召开安全主题班会，通过案例分析、情景模拟等形式增强学生安全意识组织应急疏散演练、急救技能培训等实践活动，提高学生自救互救能力开展安全主题活动，增强师生安全意识1全国中小学生安全教育日活动每年3月最后一周的星期一，开展系列安全教育活动2消防安全月活动每年11月，组织消防演练、参观消防队、消防知识竞赛等3交通安全宣传活动邀请交警进校园，开展交通安全知识讲座和体验活动4安全手抄报、征文比赛通过创作活动加深学生对安全知识的理解和记忆安全标识与警示牌设置疏散指示标识危险警示标识消防设施标识行为规范标识在走廊、楼梯、门厅等位置设在施工区域、水域、高压配电在消防栓、灭火器、应急照明在楼梯口、走廊等位置设置靠置清晰的疏散方向标识，标明室、楼梯转角等危险地点设置等消防设施位置设置明显标右行走禁止奔跑轻声慢步到最近安全出口的距离和方醒目的警示牌，提醒师生注意识，便于紧急情况下快速定位等行为提示标识，引导学生养向标识应使用夜光材料，确安全，禁止无关人员进入和使用成良好习惯保停电时也能看清教师如何利用标识引导学生安全行为•在新生入学时，组织学生认识校园各类安全标识，了解其含义•将标识识别纳入安全教育课程，定期复习巩固•发现标识损坏、缺失或被遮挡时，及时报告并督促维修更换•利用标识开展安全教育活动，如标识寻找游戏、标识设计比赛等•以身作则遵守标识提示，用自己的行为为学生做出榜样第十章教师安全自我保护防范校园暴力与突发事件的自我防护技巧保持警觉意识在校园中保持对周围环境的关注，特别是在偏僻区域和课外时间注意识别异常行为和潜在危险人员发现可疑人员要及时报告保卫部门避免单独行动尽量避免在夜间或偏僻地点单独活动如必须前往，应告知同事或家人，保持通讯畅通与学生单独谈话时，选择开放区域或留门开启掌握基本防卫遇到暴力威胁时，首要目标是保护自己的安全在确保安全的前提下尽快脱离现场，大声呼救，启动应急报警系统如果无法逃脱，使用周围物品进行防御妥善处理冲突与学生或家长发生分歧时，保持冷静和理性，避免情绪化对抗如果对方情绪激动，先安抚情绪再解决问题必要时请求同事或领导协助调解心理调适与压力管理认识压力来源•繁重的教学任务和考核压力•复杂的学生管理和家校关系•职业倦怠和职业发展焦虑•工作与家庭平衡的挑战有效的减压方法•合理规划工作时间，劳逸结合•培养兴趣爱好，丰富业余生活•加强体育锻炼，保持身体健康•与同事朋友交流，寻求社会支持•必要时寻求专业心理咨询教师安全装备与应急物资常备急救包内容清单基础医疗用品创可贴、纱布、医用胶带、碘伏消毒液、棉签、医用手套常用药品退烧药、止痛药、止泻药、抗过敏药、晕车药、清凉油应急工具体温计、镊子、剪刀、安全别针、三角巾、冰袋重要信息急救指南手册、学生紧急联系方式、医院电话、急救电话卡片⚠️注意定期检查急救包，及时补充和更换过期物品建议每学期开学前进行一次全面检查通讯工具与报警系统01手机保持畅通工作时间保持手机开机并有足够电量，存储学校保卫、医务、领导等重要联系方式02熟悉报警按钮位置了解教室、办公室、走廊等区域的紧急报警按钮位置和使用方法03掌握对讲机使用值班时正确使用对讲机，保持与保卫人员的联络04第十一章家校合作共筑安全防线与家长沟通学生安全教育的重要性建立信任关系及时信息共享通过家长会、家访、日常交流等方式,建立良好的家校互信关系，为安全教育合作奠定基础向家长通报学校安全教育计划、安全管理措施和学生在校表现，保持信息透明形成教育合力提供指导建议家校保持教育理念和要求的一致性，共同强化学生的安全意识和行为习惯向家长提供家庭安全教育的方法和建议，帮助家长提高安全教育能力共同关注学生行为变化，预防安全隐患家校协同观察要点情绪状态是否出现焦虑、抑郁、易怒等异常情绪行为习惯作息是否规律，是否有逃学、夜不归宿等现象人际交往与同学、老师、家人的关系是否和谐学习表现成绩是否突然下滑，上课是否专注身体状况是否频繁生病或出现不明伤痕网络使用上网时间和内容是否健康合理案例分享家校联动成功预防事故实例某校通过家校联动避免学生溺水事故某小学五年级学生小明，暑假期间经常与同学相约去附近河边玩耍班主任张老师在家访中了解到这一情况后,立即意识到存在溺水风险她没有简单地批评学生，而是采取了以下措施1第一步与家长深入沟通张老师向小明家长详细说明了溺水事故的严重性和当地河道的危险情况，分析了孩子喜欢玩水的心理原因，建议家长不要简单粗暴地禁止2第二步制定替代方案家长在张老师建议下，为小明报名了游泳培训班，在专业教练指导下学习游泳技能和水上安全知识，既满足了孩子玩水的需求，又提高了安全保障3第三步开展安全教育张老师在班级开展了防溺水主题班会，播放溺水事故警示视频，讲解自救和救人的正确方法家长也在家中强化安全教育，与孩子约定不私自下河玩水4第四步建立监督机制家长加强了对孩子假期行踪的关注，张老师也定期电话回访小明的几个好友家长也被张老师联系，形成了家长群体的相互提醒和监督案例启示家长参与安全教育的积极作用家长是孩子安全的第一责任人，掌握孩子在校外的活动情况，能够及时发现和消除安全隐患家校信息互通能够形成完整的安全监护网，避免出现学校管不到，家长不知道的空白地带家长的理解和配合是学校安全教育落实的关键，只有家校同步才能真正改变学生的行为习惯有效的沟通和科学的方法比简单粗暴的禁止更有效，要通过正面引导帮助学生建立正确的安全意识第十二章总结与行动号召安全无小事责任重于泰山每位教师都是校园安全的守护者校园安全不仅仅是学校领导和保卫部门的责任，而是每一位教师都应承担的神圣使命我们的一次及时发现、一句善意提醒、一个正确示范，都可能避免一起事故的发生，挽救一个孩子的生命让我们从今天开始，将安全意识融入日常教学的每一个环节，将安全责任落实到工作的每一个细节无论是课堂教学、课间管理，还是课外活动、值班巡查，都要时刻绷紧安全这根弦，做到眼中有学生，心中有安全提高警觉时刻保持对安全隐患的敏感性，善于发现和消除潜在风险以身作则用自己的行为为学生树立安全榜样，言传身教比说教更有效持续学习不断更新安全知识，提高应急处置能力，适应新形势新要求主动作为互动环节安全知识问答与讨论现场答疑与经验分享现在，让我们进入互动环节请各位老师积极参与，分享您在安全管理工作中的经验和困惑，让我们共同探讨、相互学习问题一问题二问题三在日常教学中，您遇到过哪些安全隐患？是如何处理的？有哪些经验可以分享？面对学生的危险行为，如何在不伤害师生关系的前提下进行有效制止和教育？如何提高学生对安全教育的重视程度，让他们从要我安全转变为我要安全？讨论主题如何提升校园安全氛围讨论方向•如何将安全教育融入日常教学，不流于形式？•如何利用新媒体、新技术提高安全教育的吸引力？•如何调动学生参与安全管理的积极性，发挥他们的主体作用？•如何加强教师之间的安全信息共享和协作配合？•如何建立有效的安全隐患反馈和整改机制？致谢与安全承诺感谢各位教师的认真聆听与参与感谢各位老师抽出宝贵时间参加本次安全讲座您们的认真聆听、积极思考和热烈讨论，让这次讲座充满了意义安全工作离不开每一位教师的支持和付出，正是因为有了你们的责任心和爱心，我们的校园才能成为学生安心学习、健康成长的乐园校园安全是一项长期而艰巨的任务，需要我们持之以恒地努力希望各位老师能够将今天学到的知识和技能应用到实际工作中，不断提高安全管理能力，为创建平安校园贡献自己的力量共同承诺我承诺时刻把学生安全放在第一位，认真履行安全管理职责我承诺积极开展安全教育，提高学生安全意识和自护能力我承诺及时发现和消除安全隐患，不放过任何风险点我承诺遵守安全管理制度，以身作则做好安全榜样守护校园安全，保障师生平安。