教师的职业素养培训课件

教师的职业素养培训第一章教师职业的时代使命与价值教师立教之本兴教之源:,根据《中共中央国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意教师是立教之本、兴教之源,承载着传播知识、传播见》2024年明确指出,教师是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的关键力量教师职业不仅思想、传播真理,塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时是知识的传递者,更是价值观的引领者、人格的塑造者代重任在教育强国建设的战略背景下,教师队伍的素质直接关系到国家的未来每一位教师都肩负着培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的重要责任新时代教师的理想信念有理想信念有道德情操坚定政治方向,忠诚党的教育事业,胸怀国之大者,以培养社会主义建严于律己,为人师表,以高尚的品德修养和人格魅力影响和感染学生设者和接班人为己任有扎实学识有仁爱之心不断更新知识储备,提升教学能力,成为学生学习道路上的引路人关爱每一位学生,尊重学生个性,用爱心、耐心、细心呵护学生成长第二章师德师风教师职业的灵魂——师德师风建设的重要性师德是教育之魂师德违规零容忍典型案例警示师德是教师职业的根本,直接影响学生的品国家对师德违规行为采取零容忍政策,建德养成和人格塑造高尚的师德是教育质立师德失范行为通报警示制度任何违反量的重要保障,是学校可持续发展的基石师德规范的行为都将受到严肃处理,直至撤销教师资格师德师风的具体要求职业行为准则依法执教要求•坚定政治方向,不得在教育教学活动中及其他场合有损害党中央权•尊重学生人格,不得歧视、侮辱、体罚或变相体罚学生威、违背党的路线方针政策的言行•坚持公平公正,不得在招生、考试、推优等工作中徇私舞弊•自觉爱国守法,不得损害国家利益、社会公共利益•廉洁从教,不得索要、收受学生及家长财物或参加由学生及家长付费•传播优秀文化,不得通过课堂、论坛、讲座等方式传播违法、有害学的宴请、旅游等活动生身心健康的言论师德师风与法律法规0102了解法律责任掌握职业规范教师应深入学习《教师法》《教育法》《未成年人保护法》等法律法规,明熟悉《新时代教师职业行为十项准则》,将职业规范内化于心、外化于行确自身的法律责任与权利边界03防范法律风险维护合法权益在教育教学过程中依法行使教育惩戒权,规范处理学生安全事故,避免法律纠纷依法执教守护教育公平,第三章教师专业素养的内涵与提升路径教师专业素养是教师职业能力的综合体现本章将从五大维度全面解析教师专业素养的内涵,并探讨在数字化时代背景下教师专业发展的新要求与提升路径教师专业素养的五大维度学科知识与教学设计教育理念与教学能力精通学科专业知识,具备跨学科整合能力,能够设计高质量的教学方案树立先进的教育理念,掌握科学的教学方法,具备课堂管理与组织能力教育技术与数字素养熟练运用现代教育技术,善于利用数字工具提升教学效果终身学习与自我发展教育科研与创新能力保持学习热情,持续更新知识结构,规划职业发展路径具备教育研究意识,能够开展行动研究,推动教育教学创新教师数字素养框架JY/T0646-20222022年发布的《教师数字素养》行业标准,为教师在数字化时代的专业发展提供了明确指引该标准从五个维度构建了教师数字素养框架:数字化意识与责任认识数字技术在教育中的价值,树立数字化教学理念,具备数字伦理与安全意识数字技术知识与技能掌握常用数字设备操作,熟悉教育软件应用,具备数据处理与信息检索能力数字化教学应用运用数字工具设计教学活动,开展线上线下混合式教学,实施数字化评价数字社会责任引导学生正确使用数字技术,培养学生信息素养,关注数字鸿沟问题专业发展与数字能力提升利用数字平台开展教学研究,参与在线学习社区,持续提升数字化教学能力数字素养提升案例分享案例一数字平台提升课堂互动案例二数字工具助力个性化教学::某市实验中学李老师充分利用智慧课堂平台,通过实时投票、弹幕互动、小组协作等数字化手段,显著提升了学生的课堂参与度数据显示,使用数字平台后,学生课堂发言次数增加了60%,学习兴趣明显提高王老师运用学习分析系统,通过数据采集与分析,精准识别每位学生的学习难点基于数据诊断,她为不同学生提供差异化的学习资源和辅导方案,有效提升了教学的针对性和有效性,班级整体成绩提升显著数字赋能智慧教学,第四章新时代教师的职业规范与行为准则教师职业规范是教师行为的准绳本章将详细解读教师职业规范的具体内容,通过案例分析帮助教师理解如何在日常工作中践行职业规范,并关注教师心理健康问题教师职业规范详解12聘用合同中的师德条款资格准入与职称评聘教师聘用合同中必须包含师德师风相关条款,明确师德要求和违约责师德考核贯穿教师职业生涯全过程教师资格认定、岗位聘用、职称任教师应认真履行合同义务,遵守学校规章制度评聘等均实行师德一票否决制,师德考核不合格者不得晋升34日常行为规范职业形象塑造教师应注重仪表举止,着装得体大方;使用规范语言,禁止粗俗不雅言辞;教师是社会的楷模,应时刻注意自己的言行举止,在公共场合展现良好维护良好的师生关系,保持适当的师生距离的职业形象,传播正能量,弘扬社会主义核心价值观教师职业行为准则案例分析案例教师如何妥善处理课堂突发事件:在一次公开课上,学生小明突然情绪失控,与同学发生激烈冲突面对这一突发状况,张老师保持冷静,首先确保学生安全,及时制止冲突升级随后,她将小明带离教室,在安静的环境中耐心倾听他的诉求,了解事件起因第一时间控制局面妥善解决问题迅速介入,确保学生安全,避免事态扩大引导学生反思,促进双方和解,预防类似事件1234冷静分析原因后续跟进关怀单独沟通,倾听学生心声,了解矛盾根源持续关注学生状态,与家长沟通,共同帮助学生成长典型违规行为警示警示案例:某教师因在课堂上发表不当言论,传播错误价值观,严重违反教师职业行为准则,被撤销教师资格,终身不得从教此案例警示我们,教师必须严守政治纪律和职业底线,任何时候都不能逾越红线教师心理健康与职业倦怠防范教师压力的主要来源学校支持体系工作负荷:教学任务繁重,备课、批改作业、辅导学生占用大量时间学校应建立教师心理健康支持系统,定期开展心理健康讲座和减压活动;设立教师心理咨询室,提供专业心理辅导;优化工作环境,减轻评价压力:面临学生成绩、家长期望、学校考核等多重评价不必要的行政负担;营造温馨和谐的校园文化氛围职业发展:职称晋升、专业成长带来的竞争压力人际关系:与学生、家长、同事、领导之间的关系处理关爱教师就是关爱教育的未来只有身心健康的教师,才能培社会期待:社会对教师道德标准的高要求养出健康快乐的学生应对策略教师应学会合理规划时间,建立工作与生活的平衡;培养兴趣爱好,丰富业余生活;加强自我心理调适,必要时寻求专业心理咨询;积极参加教师互助小组,分享经验、相互支持关爱教师守护心灵健康,第五章教师专业发展与培训体系教师专业发展是一个持续的过程,需要系统的培训支持本章将介绍国家教师培训体系、发展支持平台以及优秀教师的成长故事,为教师专业发展提供指引和激励教师培训的现状与趋势国家级教师培训计划乡村教师培训与支持名师名校长培养工程国培计划面向中西部农村教师开展示范性实施乡村教师支持计划,通过国培计划、对教育家型教师培养计划选拔支持一批优秀教培训和中西部项目培训,每年培训中小学幼儿口支援等方式加强乡村教师培训,提升乡村教师,通过高端研修、实践锻炼等方式,培养造园教师超过100万人次育质量就新时代教育家当前教师培训呈现出数字化、个性化、实践化的发展趋势线上线下混合式培训模式日益普及,培训内容更加贴近教学实际,注重教师实践能力的提升教师发展支持平台与资源国家智慧教育公共服务平台教育家精神专题研修继续教育与学历提升平台汇聚海量优质教育资源,提供教师研修、教围绕教育家精神核心内涵,开设系列研修课程,包教师可通过在职研究生教育、自学考试、网络教学资源、在线备课等服务,成为教师专业发展的括理论学习、案例研讨、实践反思等模块育等多种途径提升学历,不断优化知识结构重要支撑教师成长的典范故事张桂梅坚守乡村教育的最美教师张丽莉用生命守护学生的英雄教师::云南丽江华坪女子高中校长张桂梅,扎根贫困地区40余年,创办了全国第一所全免费女子高中她用生命诠释了对教育事业的热爱,帮助近2000名贫困山区女孩走进大学,改变了她们的命运张桂梅老师身患重病仍坚守讲台,她的事迹感动了无数人,被授予时代楷模全国优秀共产党员等荣誉称号,是新时代人民教师的杰出代表坚守初心点亮乡村教育,第六章教师权益保障与社会尊重教师的合法权益需要得到充分保障,教师职业需要获得社会的尊重和认可本章将介绍教师待遇保障政策、权益维护途径以及尊师重教社会风尚的建设教师待遇保障政策工资长效联动机制1建立义务教育教师工资与当地公务员工资长效联动机制,确保义务教育教师平均工资收入水平不低于当地公务员平均工资收入水平定期开展督查,保障政策落实到位教龄津贴与生活补助2完善教师收入分配激励机制,提高教龄津贴标准对在艰苦边远地区和乡村学校工作的教师,给予生活补助和特殊岗位补贴,改善乡村教师待遇课后服务合理待遇3参与课后服务的教师可在符合规定的前提下获得相应补助各地应建立课后服务经费保障机制,明确补助标准,充分调动教师积极性维护教师合法权益教育惩戒权的法律支持反对侮辱诽谤的法律措施减轻教师负担2020年《中小学教育惩戒规则试行》明确了任何组织和个人不得侮辱、诽谤教师,不得通过严格控制各类进校园活动,精简不必要的会教师教育惩戒权,为教师依法履行教育管理职网络等渠道恶意炒作、诋毁教师形象对侵害议、文件、评比考核,让教师集中精力投入教责提供了法律保障教师可根据学生违规情教师合法权益的行为,教师有权依法维权,追究侵育教学工作建立教师减负清单制度,切实减况,采取适当的教育惩戒措施权者的法律责任轻教师非教学负担重要提示:教师在遭遇权益侵害时,应及时向学校、教育主管部门或教师工会寻求帮助,通过正当途径维护自身合法权益同时,教师也要依法履行职责,正确行使教育惩戒权,避免滥用权力弘扬尊师重教社会风尚社会尊师文化建设职业荣誉感提升营造尊师重教的良好社会氛围,大力宣传优秀教师完善教师荣誉制度,定期表彰优秀教师,提升教师先进事迹,树立教师良好社会形象职业的社会地位和职业荣誉感正面舆论引导优秀人才从教激励媒体客观公正报道教育事件,传播正能量,维吸引优秀人才从教,提高教师职业吸引力,完护教师职业尊严善教师招聘和选拔机制家校协同育人全社会尊重教师构建家校社协同育人机制,形成教育合力,共同为倡导全社会尊重教师劳动,理解教师工作,支持教学生成长创造良好环境师依法履行教育职责尊师重教是中华民族的传统美德在新时代,我们要大力弘扬这一优良传统,让教师成为最受社会尊重的职业,让更多优秀人才投身教育事业,为建设教育强国贡献力量做新时代四有好教师筑梦教育强国教师职业素养是立身之本、以教育家精神为引领持续提共筑尊师重教的美好未来,成才之基升自我让我们携手努力,共同营造尊师重教的社会职业素养是教师安身立命的根本,是实现教学习弘扬教育家精神,在实践中不断磨砺品氛围,让教师职业焕发新的光彩,成就学生的育理想的基石每一位教师都应当将提升格、提升能力,努力成长为新时代的大国良精彩人生,为中华民族伟大复兴贡献教育力职业素养作为终身追求师量!一个人遇到好老师是人生的幸运,一个学校拥有好老师是学校的光荣,一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望——习近平。