关于初中安全教育的课件

初中安全教育课件守护生命，筑牢安全防线第一章安全教育的重要性与背景生命无价，安全第一触目惊心的数据安全意识的力量根据统计，我国每年有超过万名中小学生非正常死亡，平均每天约有大多数意外事故是可以预防的提高安全意识，掌握基本的安全知识和

1.6多名学生死于溺水、交通事故、食物中毒、校园伤害等事故这些数技能，就是为生命筑起一道坚实的防护墙安全不仅关乎个人，更关系40字背后是一个个破碎的家庭和无法挽回的生命到家庭幸福和社会和谐万

1.640+80%年均非正常死亡学生数平均每天事故伤亡人数全国中小学生安全教育日设立时间1年起，国家教委等七部委联合发文，确定每年月最后一周的星期一19963为全国中小学生安全教育日设立目的2全面深入推动中小学生安全教育工作，大力降低各类伤亡事故的发生率，切实做好中小学生的安全保护工作，促进学生健康成长教育意义安全警钟长鸣，生命重于泰山近年来发生的校园安全事故不断提醒我们，安全教育一刻也不能放松每一起事故都是血的教训，每一次警示都值得我们深思让我们从这些事故中汲取教训，时刻保持警惕，将安全意识融入日常学习生活的每一个细节重要提醒安全事故往往发生在思想松懈的瞬间保持警觉，遵守规则，是对生命最好的尊重第二章校园安全常识校园是我们学习成长的地方，也是最需要安全保障的场所从教室到操场，从实验室到食堂，每个角落都需要我们用心维护掌握校园安全常识，是每位同学的必修课校园欺凌与心理安全认识校园欺凌校园欺凌包括身体暴力、言语侮辱、社交孤立、网络欺凌等形式它不仅伤害身体，更会造成严重的心理创伤，影响学习和成长应对策略遭遇欺凌时，要勇敢说不，及时向老师、家长报告•保留证据，寻求法律保护•建立良好的同学关系，互相关心帮助•关注心理健康，必要时寻求心理咨询•保护自己及时报告心理疏导远离危险场所和人群向信任的成年人求助寻求专业心理支持实验室安全须知01进入实验室前了解实验内容和操作流程，穿戴好实验服、护目镜等防护用品，严禁携带食物和饮料进入实验室02实验操作中严格按照老师指导进行操作，注意化学品的正确使用方法，避免直接接触或闻嗅化学试剂，使用酒精灯等加热设备时要特别小心03紧急情况处理发生化学品泼溅立即用大量清水冲洗，发生火灾使用灭火器或砂土扑灭，发生烫伤立即冷水冲洗，第一时间报告老师04实验结束后关闭所有电源和水源，清理实验台面，按规定处理废弃物，洗手后方可离开实验室体育活动安全运动前准备运动中注意事项充分的热身运动能够有效预防运动损伤做好拉伸和准备活动，让肌肉和关遵守运动规则，避免危险动作•节充分活动开来，可以大大降低受伤风险如果身体不适，要及时告知老注意与他人保持安全距离，防止碰撞•师，不要勉强参加剧烈运动使用体育器材前检查是否完好•感到不适立即停止运动并报告老师•剧烈运动后不要立即大量饮水或坐下休息•常见运动损伤处理扭伤、拉伤要立即停止运动，采用冷敷减轻肿胀骨折或严重外伤不要随意移动伤者，及时拨打急救电话防火、防盗、防骗防火安全防盗意识防骗技巧熟悉校园消防设施位置，掌握灭火器妥善保管个人财物，贵重物品不要随提高警惕，不轻信陌生人保护个人使用方法定期参加火灾逃生演练，意放置离开教室或宿舍要关好门信息，不随意透露家庭住址、电话等熟记疏散路线不在宿舍使用违规电窗，锁好柜子不要将钥匙借给他人隐私遇到中奖、退款等信息要核实器，不私拉乱接电线，发现火情立即或随意丢放发现可疑人员要及时报真伪收到可疑链接不要点击，接到报警并安全撤离告老师或保安诈骗电话要挂断并报告家长牢记报警电话火警、盗警、急救报警时要说清地点、情况，保持冷静119110120第三章交通安全教育交通事故是青少年意外伤亡的主要原因之一遵守交通规则不仅是法律要求，更是对自己和他人生命的负责让我们从现在做起，做文明交通的践行者遵守交通规则，保护生命安全行人安全守则过马路走斑马线、天桥或地下通道•遵守交通信号灯，红灯停、绿灯行•不在马路上追逐打闹或使用手机•横穿马路前左右观察，确保安全•不要翻越护栏或突然横穿马路•骑车安全要点年满周岁才能骑自行车上路•12必须佩戴安全头盔，做好防护•不骑车带人，不双手离把•不在机动车道骑行或逆行•转弯时要减速并打手势示意•养成良好的交通习惯需要从日常做起每一次遵守规则，都是对生命的珍视；每一次安全出行，都是给家人的安心乘车安全选择安全车辆乘坐正规公交车、出租车或家长驾驶的私家车坚决不乘坐无牌无证、超载、非法营运的车辆不搭乘陌生人的车辆，不接受陌生人的搭乘邀请乘车注意事项上车后系好安全带，坐稳扶好•不将头、手伸出窗外•不在车内打闹或随意走动•下车前观察后方，确保安全•在站台或人行道上候车•紧急情况应对遇到交通事故要保持冷静，记住车辆信息如果能够安全离开，要迅速撤离到安全地带拨打报警电话或急救电话，说清事故地点和伤110120情记住家长电话和紧急联系方式学会使用车内安全锤等应急设备典型交通事故案例警示案例一闯红灯导致的悲剧案例二骑车不戴头盔的代价年某市一名初中生为赶时间上某学生骑自行车时因路面湿滑摔倒，由2023学，闯红灯横穿马路，被正常行驶的汽于未佩戴头盔，头部受到严重撞击医车撞倒，造成重伤这起事故本可避生表示，如果佩戴了头盔，伤势会轻得免，只需多等待几十秒红灯时间多警示时间可以等待，生命无法重来警示安全头盔是生命的保护神案例三乘坐黑车的危险几名学生为省钱乘坐无证营运的面包车，司机为多拉客人严重超载，在一个弯道处发生侧翻，导致多人受伤警示贪图便宜可能付出惨重代价这些真实的案例告诉我们，交通安全无小事，每一次违规都可能酿成无法挽回的后果让我们以此为戒，时刻把安全放在第一位第四章网络安全与自我保护互联网为我们打开了一扇通往世界的窗口，但网络世界也存在各种风险和陷阱学会正确、安全地使用网络，保护个人信息和身心健康，是当代青少年的重要课题正确使用互联网保护个人隐私合理安排上网时间健康浏览内容不在网上公开真实姓名、住址、学校、电话控制上网时长，避免沉迷网络游戏或短视远离不良网站和有害信息，不浏览暴力、色等个人信息使用强密码并定期更改，不在频建议每使用电子设备分钟就休息情等不健康内容学会辨别网络信息真假，30-40公共电脑上保存密码警惕各类信息收集行分钟，保护视力合理规划学习和娱乐时不传播未经证实的信息使用正规应用商店10为，不随意填写个人资料间，不熬夜上网下载软件，防止病毒入侵家长监护建议自我管理技巧家长可以设置家庭网络使用规则，使用青少年模式限制不良内容，与孩制定上网计划表，设置手机使用提醒，培养其他兴趣爱好，多参加线下子保持良好沟通，了解其网络活动活动，减少对网络的依赖识别网络诈骗与网络暴力常见网络诈骗手段中奖诈骗声称中奖需缴纳税费或保证金网络购物诈骗低价诱惑，收款后不发货或发假货冒充熟人盗用账号假冒亲友借钱或索要信息钓鱼链接诱导点击恶意链接窃取信息应对网络欺凌策略遭遇网络暴力时预防措施•不要以暴制暴，保持冷静•谨慎发布个人动态和照片•保存证据（截图、录屏）•设置隐私权限，管理好友列表•向平台举报不良用户•不参与网络争吵和攻击•告知家长和老师寻求帮助•理性表达观点，尊重他人•情节严重可报警处理•不传播他人隐私和负面信息网络安全法律法规简介《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国网络安全法》明确规定网络产品和服务提供者应当避免向未成年人提供可能影响其规定网络运营者应当加强对其用户发布信息的管理，发现法律禁止发身心健康的内容网络游戏、网络直播等服务提供者应当针对未成年布或传输的信息应当立即停止传输、采取消除等处置措施人设置相应的时间管理、权限管理、消费管理等功能任何个人和组织不得利用网络从事危害国家安全、扰乱社会秩序、侵任何组织或个人不得通过网络以文字、图片、音视频等形式，对未成犯他人合法权益等活动网络诈骗、传播谣言、侵犯隐私等行为都将年人实施侮辱、诽谤、威胁或者恶意损害形象等网络欺凌行为承担法律责任法律意识提醒网络不是法外之地，每个网民都要为自己的网络行为负责未成年人在网络上的不当行为同样要承担相应的法律后果第五章防溺水安全教育溺水是青少年意外死亡的头号杀手每年夏季都有令人痛心的溺水事故发生，给无数家庭带来无法弥补的伤痛了解防溺水知识，掌握自救技能，远离危险水域，是保护生命的必修课溺水事故高发季节与原因高发原因分析天气炎热夏季气温高，青少年喜欢下水消暑暑假期间脱离学校和家长监管，结伴外出玩水安全意识淡薄对水域危险性认识不足，盲目自信数据显示，月是溺水事故高发期，占全年事故总数的以上6-875%危险水域多河流、水库、池塘等自然水域缺乏防护危险水域识别野外江河、水库、池塘、水沟等都是高危水域这些地方水深不明、水底情况复杂、有漩涡暗流，且无安全设施和救援人员，非常危险防溺水安全守则六不准原则

1.不私自下水游泳

2.不擅自与他人结伴游泳

3.不在无家长或教师带领下游泳

4.不到无安全设施、无救援人员的水域游泳

5.不到不熟悉的水域游泳

6.不擅自下水施救遇险自救技巧保持冷静最重要•不要慌张，保持体力•采用仰泳姿势，头向后仰，口鼻露出水面•深吸气、浅呼气，等待救援•如有漂浮物尽量抓住•大声呼救，挥手示意抽筋处理立即停止游动，采取仰泳姿势，用力拉伸抽筋部位肌肉智慧施救，保护自己发现有人溺水，青少年不要盲目下水救人正确做法是立即大声呼救，拨打110报警；寻找竹竿、绳索等工具；向溺水者抛投救生圈、木板等漂浮物；在确保自身安全的前提下施救真实溺水事故案例分析12024年6月·河南某县名初中生结伴到水库游泳，其中人溺水身亡事故原因未经家长同意私自下52水，不了解水库深度和水下情况，遇险后同伴盲目施救导致连带溺水22024年7月·广东某市一名初二学生独自到江边玩耍时不慎滑入水中，因不会游泳且无人及时发现而溺亡事故原因独自行动无人看护，选择危险场所，缺乏自救能力32024年8月·湖北某村名学生到池塘摸鱼，人不慎陷入淤泥溺水，另外人下水救援时也发生危险，312所幸最终被大人救起事故原因不了解水底情况，盲目下水施救深刻教训这些案例中的溺水者大多会游泳，但仍然发生了悲剧这说明会游泳不等于安全，野外水域与游泳池完全不同珍爱生命，远离危险水域，是保护自己的唯一正确选择第六章紧急避险与自救技能灾难和意外往往突如其来，掌握基本的紧急避险和自救技能，能够在关键时刻挽救生命这些技能不仅能保护自己，也能帮助他人让我们认真学习，熟练掌握这些救命技能火灾逃生演练逃生步骤判断火情用手背触摸门把手，如果发烫说明门外有火，不能开门选择路线优先选择疏散楼梯，不要乘坐电梯低姿前进弯腰或匍匐前进，靠墙行走火场逃生原则防烟窒息保持冷静，快速判断火势和逃生路线逃生时要低姿态行进，用湿毛巾捂住口鼻，防止吸入有毒用湿毛巾折叠8层捂住口鼻烟雾不要贪恋财物，生命第一安全撤离到达安全区域后清点人数，拨打119被困室内怎么办身上着火怎么办关紧门窗，用湿毛巾、衣物等堵塞门缝，防止烟雾进入退到窗口或阳台，挥舞鲜艳衣物或手电筒发出不要奔跑，就地打滚或用厚重衣物压灭火焰也可以跳入水中或让他人用水浇、用棉被等覆盖求救信号不要盲目跳楼地震应急知识震时避险室内就近躲到坚固的桌子、床铺下，或躲在小房间的墙角，保护头部远离窗户、镜子、高大家具等不要跳楼或使用电梯室外远离建筑物、电线杆、广告牌等，跑到空旷地带蹲下在街上要注意保护头部，避开危险物教室听从老师指挥，迅速蹲到课桌下，用书包护住头部震后有序撤离到操场震后自救与互救被埋压时保持冷静，保存体力清理口鼻，保持呼吸通畅用石块敲击管道等发出声音求救尽量挪动身边杂物，扩大活动空间救助他人先救易救的人，先救近处的人挖掘时注意保护被困者头部发现被困者后不要强拉硬拽，要小心清理周围杂物次生灾害防范远离危险建筑，防范余震关闭电源、燃气，防止火灾不要进入受损建筑物地震预防准备家中准备应急包，包含手电筒、收音机、急救用品、饮用水、食品等熟悉家中和学校的安全避险点和疏散路线急救基础知识常见伤害的急救处理外伤出血烧烫伤心肺复苏基础轻微出血用清水冲洗伤口，消毒后贴上创可贴立即用冷水冲洗15-30分钟降温小心脱去衣物，不要强行撕扯判断意识和呼吸，呼叫120将患者平躺在坚硬平面上双手交粘连部分用干净纱布覆盖伤处，不要涂抹牙膏、酱油等水泡叠，掌根放在胸骨下半部，垂直按压30次（深度5厘米，频率大量出血用干净纱布或毛巾压迫止血，伤口高于心脏位置如不要挑破严重烫伤要立即就医100-120次/分）如会人工呼吸，可按压30次后吹气2次出血不止，在伤口上方用绷带或布条捆扎（每15分钟松开一次）拨打急救电话120急救注意事项•说清详细地址和明显标志物•确保现场安全，保护自己•简要说明伤病情况和人数•不要随意搬动伤者（疑似骨折）•留下联系电话•保持伤者温暖和情绪稳定•派人到路口接应救护车•记录伤害时间和处理经过第七章法律意识与责任担当增强法律意识，培养规则意识，是成为合格公民的基础了解与青少年相关的法律法规，既能保护自己的合法权益，也能规范自己的行为，承担起应有的社会责任未成年人保护法核心内容家庭保护学校保护父母应当关注未成年人的生理、心理状况和行为学校应当建立安全管理制度，防止和制止校园欺习惯，不得实施家庭暴力，不得虐待、遗弃凌，不得占用休息时间加重学生课业负担社会保护司法保护学校周边不得设置营业性娱乐场所、酒吧、公安、检察院、法院应当依法履行职责，保互联网上网服务场所等不适宜未成年人活动障未成年人合法权益，实行特殊保护原则的场所政府保护网络保护各级政府应当保障未成年人的生存权、发展权、网络产品和服务提供者应当避免向未成年人提供受保护权、参与权等权利，建立未成年人保护工可能影响其身心健康的内容，设置相应的管理功作协调机制能《未成年人保护法》明确了家庭、学校、社会、网络、政府、司法六大保护体系，为青少年健康成长撑起了法律保护伞我们既要了解自己受法律保护的权利，也要遵守法律规定的义务安全是每个人的责任树立规则意识规则是保护我们安全的屏障遵守校纪校规、交通规则、法律法规，不是限制自由，而是保护每个人的权益从小事做起，从自己做起，让规则意识成为习惯培养责任担当安全不仅是个人的事，更是集体的责任看到安全隐患要及时报告，发现同学有危险行为要劝阻，遇到紧急情况要伸出援手我们每个人都是校园安全的守护者结语珍爱生命，安全同行安全意识从我做起守护美好未来安全不是别人的事，而是我们每个人的责任从今天开始，让我们把课堂上学到的青春年华，生命宝贵我们的平安健康，承载着家人的期盼、老师的关怀和社会的安全知识转化为实际行动，时刻保持警惕，严格遵守规则，养成良好的安全习惯希望珍爱生命，就是珍惜这一切美好让我们用安全意识守护青春，用责任担当创造未来100%0安全意识覆盖率目标安全事故零容忍每个同学都是安全的守护者预防为主，防患未然记住生命只有一次，安全重于泰山让我们携手同行，共筑安全防线，在平安健康中茁壮成长，拥抱美好未来！愿每一位同学都能平安快乐地成长——。