初中英语说课培训课件

初中英语说课培训课件课程目录0102说课的意义与作用新课标背景下的初中英语教学理解说课在教师专业发展中的核心价值解读版课程标准与核心素养要求20220304教材分析与教学目标设定教学重难点解析掌握科学的教材解读与目标制定方法准确把握教学的关键点与突破点0506教学方法与手段课堂教学设计与流程运用多样化教学策略提升课堂效果构建科学合理的课堂教学结构0102学生活动设计教学评价与反思激发学生主体性与参与度的活动策划建立多元评价体系促进持续改进,03说课实战案例分享总结与答疑通过真实案例学习说课技巧说课的意义与作用说课是教师展示教学设计思路、体现教学理念的重要方式也是教师专业成长的必经之,路通过说课教师能够系统梳理教学思路深化对教材和学生的理解,,教学设计的展示与反思深刻理解的体现说课让教师有机会完整呈现自己的教优秀的说课体现教师对教材内容、学学构思从教材分析到教学实施的全过生特点和教学目标的深入把握是教学,,程展现教学智慧与创新思维功底和专业素养的综合反映,提升教学质量的重要环节通过说课教师能够发现教学设计中的不足获得同行反馈不断改进教学方法促进,,,,专业能力持续提升新课标背景下的初中英语教学版《义务教育英语课程标准》强调培养学生的核心素养包括语言能力、文化意识、思维品质和2022,学习能力四个维度这要求教师转变教学理念从单纯的知识传授转向能力培养和素质提升,核心素养解读新课标突出语言能力的综合性要求学生在真实情境中运用英语进行交流同时关注文化理解、思,,维发展和学习策略的培养听说读写综合能力培养课程设计应整合听、说、读、看、写五项技能通过主题语境和语篇学习提升学生的语言综合运,,用能力和跨文化交际能力语言运用与文化意识融合教学中要将语言学习与文化理解相结合帮助学生了解中外文化差异培养国际视野和跨文化沟通,,意识自主、合作、探究学习倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手培养学生的自主学习能力、合作精神和创新思维,教材分析的重要性教材是课程资源的核心载体是实现教学目标的重要工具深入分析教材是进行有效教学设计的前,提和基础教材分析的关键维度教材结构了解单元编排逻辑和模块功能:内容特点把握语言知识、技能训练和文化要素:编写理念理解教材背后的教学思想和课程目标:学生实际结合学情合理调整和补充教学内容:只有准确把握教材的编写意图和内容特点才能科学设定教学目标选择恰当的教学方法设计有效的,,,教学活动教材分析示例人教版七年级上册:人教版初中英语教材紧扣新课标要求以主题为引领注重语言的综合运用和文化意识的,,培养教材结构科学内容丰富适合初中学生的认知水平和学习特点,,单元主题设计1围绕人与自我人与社会人与自然三大主题语境选取贴近学生生活的,话题如自我介绍、家庭、学校、爱好等,模块结构清晰2每单元包含、、、等模块层层Starter SectionA SectionB SelfCheck,递进由易到难便于学生循序渐进地掌握知识,,综合技能训练3教材整合语音、词汇、语法教学设计丰富的听说读写活动培养学生的语,,言综合运用能力和交际能力教学目标的设定原则教学目标是教学活动的出发点和归宿科学合理的目标设定是确保教学质量的关键教学目标应具体明确、层次清晰、可操作可测量并充分考虑学生的,,实际水平和发展需求知识目标能力目标情感目标语言知识掌握明确本课需要学习的核心词综合技能提升设定听、说、读、写各项技态度与价值观培养学生学习英语的兴趣和:::汇、重点句型和语法结构确保学生能够理能的具体训练目标培养学生在真实语境中信心形成积极的学习态度增强跨文化交际,,,,解、记忆并准确运用这些语言知识运用英语进行交流和表达的能力意识和国际理解能力原则教学目标应具体、可测量、可实现、相关、有时限并符合学SMART:Specific MeasurableAchievable RelevantTime-bound,生的认知水平和实际需求教学重难点解析教学重点教学难点教学重点是指学生必须掌握的核心知识教学难点是学生理解和掌握过程中容易和关键技能是实现教学目标的基础内容出现困难的内容需要教师重点突破,,语言综合运用在真实情境中灵活运用所:核心词汇单元重点词汇的音、形、义及学知识:用法文化理解中西方文化差异的理解与把握:关键句型目标句型的结构、功能和应用:场景思维转换英语思维方式与表达习惯的培:语法要点本课涉及的语法规则和语言现养:象迁移应用将知识迁移到新情境中的能力:交际功能特定情境下的语言表达方式:准确把握教学重难点需要教师深入分析教材内容、充分了解学生学情并结合教学目标,合理确定突出重点、突破难点是提高课堂教学效率的关键策略教学方法与手段选择恰当的教学方法和手段是实现教学目标、提高教学质量的重要保障现代英语教学倡导多样化的教学方式注重学生的主体地位和实践参与,情景教学法交际教学法创设真实生动的语言情境让学生在模拟的交际环境中学习和使用英语激以培养学生的交际能力为目标通过有意义的交际活动让学生在真实的语,,,,发学习兴趣提高语言运用能力言交流中掌握语言知识和交际技能,任务型教学法多媒体辅助教学以完成具体任务为驱动让学生在做中学通过任务的完成过程自然习得运用图片、视频、音频等多媒体资源丰富教学内容创设直观生动的学习,,,,语言培养综合语言运用能力环境提升课堂教学的吸引力和有效性,,课堂教学设计原则目标导向教学设计紧扣教学目标各环节围绕目标展开环节清晰逻辑严密确保教,,,,学活动的有效性循序渐进遵循学生认知规律由浅入深、由易到难合理安排教学内容和活动顺序帮,,,助学生逐步建构知识体系学生主体关注学生的主体地位注重师生互动和生生互动激发学生的学习积极性和,,创造性培养自主学习能力,灵活调整根据学生的实际情况和课堂反馈灵活调整教学策略和节奏因材施教确保,,,每个学生都能有所收获典型课堂流程设计科学合理的课堂流程是实现教学目标的重要保障一堂完整的英语课通常包括导入、呈现、练习、活动和总结五个基本环节各环节相互衔接层层递进,,导入环节分钟5-8通过图片、视频、歌曲、故事或提问等方式激发学生兴趣引入课堂主题激活学生已有知识为新课学习做好准备,,,新课呈现分钟10-15呈现新词汇、句型和语法知识通过直观教具、情境创设、示范讲解等方式帮助学生理解和初步掌握新知识,练习巩固分钟10-12设计听、说、读、写各类练习活动让学生在实践中巩固所学知识逐步提高语言运用的准确性和流利性,,课堂活动分钟8-10组织小组合作、角色扮演、游戏竞赛等互动活动让学生在真实或模拟的交际情境中综合运用所学语言,总结反思分钟3-5梳理本课重点内容进行课堂小结布置作业引导学生反思学习过程巩固学习成果为下一步学习做好衔接,,,,,导入环节设计技巧良好的开端是成功的一半导入环节的设计直接影响学生的学习兴趣和课堂参与度有效的导入应该简洁明快、新颖有趣能够迅速吸引学生注意力自然引出课,,堂主题导入方式多样化视觉导入利用图片、视频或实物展示创设直观的学习情境:,故事导入讲述相关故事或新闻事件引发学生思考和讨论:,问题导入提出启发性问题激活学生已有知识和经验:,歌曲导入播放英文歌曲或营造轻松的学习氛围:chant,游戏导入设计简单有趣的游戏调动学生积极性:,设计要点导入活动应紧扣教学主题时间控制在分钟关联学生生活实际增强学习动机为后续教学自然铺垫:,5-8,,,新课呈现策略新课呈现是课堂教学的核心环节教师需要采用多样化的方式帮助学生理解和掌握新知识有效的呈现应该清晰、生动、循序渐进让学生在理解的基础上逐步掌握语言知识和技能,,词汇教学策略语境呈现在真实或模拟的语境中呈现新词汇而不是孤立地教授单词:,多感官刺激结合图片、动作、声音等多种方式帮助学生建立词汇的音、形、义联系:,词块教学将词汇放在词组或搭配中教学提高词汇学习的效率和实用性:,句型教学策略情境示范在具体情境中示范目标句型的使用让学生理解句型的功能和用法:,结构分析通过板书或展示句型结构讲解重点和难点帮助学生把握规律:PPT,,对比练习设计替换、转换等练习让学生在操练中熟练掌握句型:,语法教学策略例句呈现通过丰富的例句让学生感知语法现象引导学生发现规律:,归纳总结师生共同归纳语法规则形成清晰的知识结构:,对比分析与已学语法或母语进行对比帮助学生理解和掌握:,练习巩固设计练习巩固是帮助学生将知识转化为能力的关键环节有效的练习应该形式多样、层次分明覆盖听说读,写各项技能让学生在充分的实践中提高语言运用能力,听力练习设计选用真实、地道的语音材料设计不同层次的听力任务从听大意到听细节从听选择到听填空循,,,序渐进培养学生的听力理解能力注意语速适中难度适宜,口语练习设计创设真实交际情境组织多样化的口语活动包括模仿跟读、两两对话、小组讨论、角色扮演等让,,每个学生都有开口说英语的机会提高口语表达的流利性和准确性,阅读练习设计选择难度适当、主题相关的阅读材料设计多层次的阅读任务从略读、寻读到细读培养学生的阅,,读策略和信息提取能力提升阅读理解水平,写作练习设计从控制性写作到半控制性写作再到开放性写作逐步提高写作要求可以从句子仿写、段落补全到,,短文写作培养学生的书面表达能力和语言组织能力,课堂活动设计案例丰富多彩的课堂活动能够激发学生的学习兴趣提高参与度促进语言知识的内化和综合运用能力的提升以下是几个实用的课堂活动设计案例可根据,,,教学内容灵活调整和运用调查报告活动情景对话表演游戏竞赛活动学生设计调查问卷就特定主题如兴趣爱好、周模拟真实生活场景如购物、问路、点餐、看病组织词汇接龙、句型抢答、拼写比赛等游戏活动,,,末活动等采访同学收集数据并用英语汇报调查等学生分组进行角色扮演在真实语境中运用所以小组竞赛形式激发学生的参与热情在轻松愉,,,,结果培养信息收集和口语表达能力学句型和词汇进行交流快的氛围中巩固所学知识,学生活动的意义学生活动是课堂教学的重要组成部分对于提高教学质量和促进学生全面发展具有重,要意义通过精心设计的活动能够真正实现以学生为中心的教学理念,活动的多重价值激发兴趣有趣的活动能够调动学生的学习积极性让英语学习变得生动有趣:,增强参与人人参与的活动让每个学生都有展示的机会增强学习的主体感:,培养能力在活动中培养合作意识、交际能力、创新思维等综合素质:促进内化在做中学、用中学的过程中促进知识的内化和能力的迁移:,教学评价设计科学合理的教学评价是检验教学效果、促进学生发展的重要手段现代教学评价强调多元化、过程性和发展性既要关注学习结果更要关注学习过程和学生的进步,,终结性评价形成性评价单元测试、期中期末考试等全面检测学生对知识,课堂提问、小组展示、课堂观察、作业反馈等及,和技能的掌握程度评估教学目标的达成情况,时了解学生的学习状态调整教学策略,同伴评价自我评价学生之间相互评价学习表现在交流中学习他人优引导学生反思自己的学习过程和效果培养自我监,,点发现自身不足促进共同进步控和自我调节能力增强学习的主动性,,,评价原则评价应注重过程与结果相结合定量与定性相结合多方参与关注学生的个体差异和进步发挥评价的诊断、激励和导向功能:,,,,教学反思的重要性促进专业成长发现改进方向积累教学智慧通过系统的教学反思教师能够不断审视自反思帮助教师识别教学中的不足和问题如记录和反思教学案例积累成功经验和失败,,,己的教学理念和实践发现问题、总结经验目标设定是否合理、方法选择是否恰当、活教训形成个人的教学知识库不断丰富和完,,,,持续提升专业素养和教学能力动设计是否有效等为改进教学提供依据善教学实践智慧,建议教师养成课后及时反思的习惯可以从教学目标达成、教学方法效果、学生反应、课堂生成、改进措施等方面进行反思并做好记录为后续教学提,,,供参考说课稿撰写要点说课稿是说课的基础和依据一份优秀的说课稿应该结构完整、逻辑清晰、重点突出能够充分展现教师的教学设计思路和专业素养,,教材分析明确教学内容在整个知识体系中的地位和作用分析教材的重点、难点和特点说明对教,,材的理解和处理学情分析分析学生的知识基础、认知特点、学习能力和兴趣爱好说明学生在学习本课内容时可能,遇到的困难教学目标从知识、能力、情感三个维度设定具体、明确、可测量的教学目标体现对学生核心素养,的培养教学重难点明确指出本课的教学重点和难点并说明确定的依据以及突出重点、突破难点的策略和,,方法教学方法说明选用的教学方法和手段阐述选择的理由体现教学方法与教学内容、学生特点的适,,切性教学过程详细阐述教学的各个环节包括导入、呈现、练习、活动、总结等说明每个环节的设计,,意图和预期效果教学评价与反思说明采用的评价方式和标准以及对本课教学设计的反思包括创新点、可能存在的问题,,和改进设想说课技巧分享语言表达技巧声音洪亮音量适中吐字清晰让每位听众都能听清楚:,,语速适中不快不慢重点内容可适当放慢给听众思考时间:,,抑扬顿挫注意语调变化避免平铺直叙增强感染力:,,用词准确使用规范的教育教学术语表达简洁明了:,肢体语言技巧眼神交流与评委和听众进行眼神接触传递自信:,手势自然适当使用手势辅助表达但不要过于夸张:,姿态端正站姿挺拔仪态大方展现良好的职业形象:,,表情丰富面带微笑表情自然体现对教学的热情:,,内容呈现技巧重点突出核心内容反复强调辅以板书或:,PPT逻辑清晰各部分之间过渡自然层次分明:,图文并茂结合展示用视觉元素辅助说明:PPT,举例说明用具体案例阐释抽象的教学理念:说课常见问题及应对问题一内容空泛无重点问题二语言表达不流畅::表现面面俱到但缺乏深度重点不突出泛泛而谈表现频繁停顿、口头禅过多、语句不连贯:,,:应对策略聚焦教学目标围绕重难点展开用具体案例和教学环节支应对策略提前多次演练熟悉说课稿内容可以对着镜子练习或请同:,,:,,撑观点避免空洞的理论陈述事模拟听课提高表达的流畅度和自然度,,问题三时间把控不当问题四忽视学生主体::表现前松后紧或超时影响整体效果表现只讲教师怎么教缺少学生怎么学:,:,应对策略事先计时演练合理分配各部分时间准备精简版内容以应应对策略在说课中强调学生活动设计说明如何激发学生主动参与:,,:,,对突发情况确保在规定时间内完成关注学生的思维过程和能力培养,说课实战案例分析一课题形容词比较级的教学:教材分析教学流程设计本课选自人教版八年级上册学习形容词比较级的构成和用法这是学生首次系统导入分钟用两位学生的身高、年龄等进行比较引出比较级话题Unit3,5:,学习比较级为后续最高级学习打下基础,呈现分钟通过图片和例句呈现比较级引导学生归纳构成规则12:,教学目标练习分钟词汇转换练习、句型练习巩固比较级形式10:,活动分钟小组活动比较家庭成员或朋友用比较级描述10:,,掌握规则和不规则比较级的构成•总结分钟回顾规则布置作业3:,能在真实语境中运用比较级进行比较•设计亮点培养观察、归纳和表达能力•教学重难点从学生熟悉的人和事物入手通过观察、归纳、练习、运用四步骤帮助学生系统掌握比较,,级知识并能在真实语境中运用重点比较级的构成规则和基本用法:难点不规则变化和在真实情境中的灵活运用:说课实战案例分析二课题单元综合技能训练:Presenting Ideas本单元以展示观点为主题综合训练学生的听说读写能力教学设计注重培养学生用英语表达观点、进行辩论和展示的综合语言运用能力,听力训练环节阅读分析环节播放不同观点的演讲片段学生听取并记录要点训练听力理解和信息提取能力阅读议论文范文分析文章结构观点理由例证结论学习论证方法,,,---,1234口语表达环节写作输出环节学生就热点话题如是否应该使用手机展开小组讨论用目标句型表达和支撑自己的观点运用所学结构和语言撰写一篇短文表达自己对某一话题的看法培养书面表达能力,,,课堂活动与评价组织迷你辩论赛学生分为正反方就指定话题进行辩论评价标准包括语言准确性、观点清晰度、论据充分性和团队合作等多个维度,,通过自评、互评和教师评价相结合全面反馈学生的表现激励学生持续进步,,说课制作建议PPT优质的能够有效辅助说课提升说课的专业性和感染力制作应遵循简洁、清晰、美观的原则服务于说课内容的呈现而不是喧宾夺主PPT,PPT,,结构清晰层次分明,应按照说课的逻辑顺序组织每张幻灯片对应一个要点使用标题、编号和目录页让听众清楚PPT,,地了解说课的整体结构和进展文字简洁突出关键词,避免大段文字堆砌每张幻灯片的文字控制在行以内使用关键词、短语或要点而非完整句子,3-5,重点内容用颜色、加粗或字号突出图表辅助增强视觉效果,适当使用图片、图表、流程图等视觉元素将抽象内容具体化、形象化确保图片清晰、相关图表,,简洁、易读适当动画提升表现力,使用简单的动画效果如淡入、擦除来引导视线增强内容呈现的节奏感但要避免过度使用花哨动,画以免分散注意力,配色建议选择专业的配色方案主色调不超过种保持整体风格统一背景与文字要有足够的对比度确保远距离也能清晰阅读:,3,,现代信息技术在说课中的应用多媒体丰富教学内容利用视频、音频、动画等多媒体资源展示教学情境和内容使抽象概念形象化枯燥内容生动化提升说课的直观性,,,和感染力线上资源辅助备课展示充分利用网络资源如教学视频网站、教育资源平台、在线词典等丰富教学素材提高说课内容的专业性和时代性,,,互动软件提升参与度使用互动教学软件如、展示如何在课堂中组织互动活动体现现代教学理念和技术应用能力Kahoot Quizlet,录播技术记录反思利用录屏、录像技术记录说课过程方便课后回看和自我反思发现不足持续改进说课技巧和教学设计,,,教师专业发展路径说课能力的提升是教师专业发展的重要组成部分教师应树立终身学习的理念通过多种途径不断提升自己的专业素养和教学能力,持续学习新理念深入学习新课标和最新教育教学理念关注教育改革动态更新知识结构紧跟时代步伐,,,参与教研活动积极参加教研组活动、公开课观摩、说课比赛等在交流中学习他人经验在实践中提升自己能力,,阅读专业书籍阅读教育理论著作和教学案例集拓宽视野汲取养分形成系统的教育教学理论知识体系,,,反思与改进坚持教学反思记录教学日志分析成功经验和失败教训不断改进教学设计提升教学实效,,,,专业进修与认证参加各类培训、进修和学历提升项目考取相关专业证书系统提升专业知识和技能水平,,建立专业社群加入教师学习社群与同行建立长期交流机制分享资源互相支持共同成长,,,,说课培训总结说课是教学设计的核心环节说课不仅是展示教学设计的平台更是教师深化教学理解、提升专业能力的重要,途径通过说课教师能够系统梳理教学思路反思教学实践,,结合教材与学情科学设定目标优秀的说课建立在对教材的深入分析和对学生的充分了解之上只有准确把握教材特点了解学生需求才能制定切实可行的教学目标,,注重教学方法与学生活动设计灵活运用多样化的教学方法精心设计富有吸引力的学生活动是提高课堂教学效,,果、促进学生主动学习的关键所在持续反思提升教学质量教学反思是教师专业成长的阶梯通过不断反思教学实践总结经验改进不足,,,教师才能实现教学水平的螺旋式上升互动环节理论学习需要实践来巩固交流分享能够促进共同提升现在我们进入互动环节通过实,,践演练和经验分享将所学知识内化为实际能力,现场模拟说课经验分享与答疑邀请教师代表进行分钟的说课展教师们分享自己在说课过程中的心得5-8示选取自己熟悉的教学内容运用今体会、成功经验或遇到的困惑大家,,天学习的方法和技巧进行说课其他共同探讨解决方案互相学习共同进,,教师观摩学习之后给予反馈和建议步欢迎提出任何关于说课的问题,小组讨论教学设计分组讨论指定教学内容的说课设计方案包括教材分析、目标设定、重难点确定、,教学流程设计等各组汇报讨论成果集思广益优化设计,,推荐资源与参考资料持续学习需要优质资源的支持以下是精心筛选的学习资源涵盖政策文件、教材分析、优秀案例和技术工具等方面为教师的专业发展提供有力支撑,,《义务教育英语人教版初中英语优秀说课稿范例在线教学平台与课程标准教材分析报告与模板多媒体资源2022PPT年版》权威的教材解读资收录各级说课比赛如中国教育资源网、最新版课程标准详料包括教材编写理获奖作品提供多种腾讯课堂、优质教,,,细阐述了核心素养、念、单元结构分析、风格的模板可育资源共享平台等PPT,,课程目标、教学建教学建议等帮助教作为学习参考和模提供丰富的教学视,议等内容是初中英师深入理解和有效板使用提升说课的频、课件、素材等,,,语教学的根本指导使用教材专业性和美观度便于教师备课和说文件教师必读课,谢谢聆听期待大家在说课中展现精彩教学风采!通过本次培训相信各位教师对说课有了更深入的理解和认识说课是一门艺术更是一种能力需要在实践中不断磨练和提升,,,希望大家将今天所学运用到实际工作中在说课的舞台上充分展示自己的教学智慧和专业素养为初中英语教学质量的提升贡献力量,,欢迎提问与交流如果您对说课还有任何疑问或想法欢迎随时交流探讨让我们携手并进共同成长在教育事业中书写精彩篇章,,,!。