学生安全教育班会课件

学生安全教育主题班会第一章生命只有一次，安全无小事2025年数据回顾典型案例警示根据教育部最新统计，全国范围内校园某中学学生课间在走廊奔跑，与转角处安全事故呈现多样化趋势交通事故、同学相撞，导致骨折住院另一案例溺水事件、校园欺凌、运动伤害等各类中，学生放学途中不遵守交通规则横穿安全隐患依然存在马路，险些造成严重交通事故数据显示，以上的校园安全事故本可80%以通过提高安全意识和采取预防措施来避免安全教育的目标提高安全意识培养自我保护能力预防安全事故帮助学生树立安全第一的理念，认识到安通过系统学习安全知识和技能，让学生掌握全的重要性，时刻保持警惕，识别潜在风在危险情境中的应对方法，具备自救互救的险基本能力安全教育，守护成长安全教育不是一次性的活动，而是贯穿学生成长全过程的重要课程通过持续的教育和实践，我们共同构建校园安全防护网第二章校园常见安全隐患校园内的安全风险课间活动风险楼梯安全问题课间追逐打闹是最常见的安全隐患之楼梯是校园事故高发区域不当使用一学生在走廊、楼梯等狭窄空间奔扶手（如攀爬、滑行）、上下楼梯时跑嬉戏，容易发生碰撞、跌倒，导致推搡拥挤、低头看手机等行为，都可擦伤、扭伤甚至骨折特别是雨天地能造成严重的摔伤事故楼梯转角处面湿滑时，风险更高的盲区更需要特别注意实验室安全隐患化学实验室存在化学品误用、泄漏等风险；物理实验室的电气设备操作不当可能引发触电；生物实验室的样本处理不规范会带来感染风险此外，实验操作不当还可能引发火灾校园欺凌与心理安全言语与肢体欺凌校园欺凌包括多种形式言语侮辱（嘲笑、辱骂、起侮辱性绰号）会严重伤害学生自尊心；肢体冲突（推搡、殴打、抢夺物品）直接威胁人身安全这些行为不仅造成身体伤害，更会留下长期的心理创伤，影响学生的学习和成长网络欺凌的隐蔽性网络欺凌通过社交媒体、聊天软件等渠道传播恶意信息、谣言或隐私照片其隐蔽性强、传播速度快、影响范围广，往往比传统欺凌造成更严重的心理伤害警惕信号如果发现同学情绪低落、不愿上学、成绩下滑、有伤痕等异常表现，可能正在遭受欺凌，需要及时关注和帮助交通安全隐患上下学途中的风险学生上下学时段正值交通高峰期，车流量大，事故风险高数据显示，中小学生交通事故中，发生在上下学途中行人、自行车、电动车与机动车混行，增70%加了安全隐患危险交通行为常见的危险行为包括闯红灯、不走人行横道、在马路上追逐打闹、骑车时双手离把或并排骑行、乘坐超载车辆、在车辆盲区逗留等这些看似小事的行为，往往是导致交通事故的直接原因第三章防范措施与安全习惯培养校园安全行为规范010203课间活动安全守则楼梯安全规则实验室安全要求课间休息时在教室或走廊内轻声交谈，避免大声上下楼梯始终靠右侧通行，为对面来人留出通进入实验室前穿戴好防护装备（实验服、护目喧哗；进行适度的放松活动，但不追逐打闹；离道；保持适当速度，不奔跑跳跃；手扶扶手增加镜、手套）；严格按照老师指导和操作规程进行开教室时有序排队，不拥挤推搡；雨雪天气特别稳定性；遇到拥挤时耐心等待，绝不推搡前面的实验；了解化学品的危险性和应急处理方法；使注意地面湿滑人；不在楼梯上停留聊天或系鞋带用完毕及时清理，确保设备断电；知晓灭火器、洗眼器等应急设备位置防止校园欺凌的策略识别与应对欺凌清楚认识什么是欺凌行为，不将其误认为开玩笑•遭遇欺凌时勇敢而明确地说不，表明自己的立场•不以暴制暴，避免事态升级造成更大伤害•保留证据（聊天记录、照片等）便于后续处理•寻求帮助与支持第一时间告诉老师或家长，不要独自承受•联系学校心理咨询室获得专业疏导•与信任的朋友倾诉，获得情感支持•必要时可拨打青少年保护热线•12355培养同理心，理解他人感受；尊重差异，包容不同；主动友善，营造和谐温暖的班级氛围每个人都有责任制止欺凌行为交通安全守则安全过马路骑行安全规范乘车安全注意过马路时必须走人行横道、过街天桥或地下通骑自行车或电动车时必须佩戴安全头盔；在非机选择有营运资质的正规车辆，不乘坐无证车辆、道；严格遵守交通信号灯，红灯停、绿灯行；过动车道内靠右侧行驶；不骑车带人、不双手离超载车辆或黑车；在车内系好安全带；不将头马路前左右观察，确认安全后快速通过；不在马把、不互相追逐；转弯前提前打手势示意；不在手伸出车窗外；在车辆完全停稳后再上下车；不路上低头看手机骑行时使用手机或戴耳机在车内嬉戏打闹安全出行，从我做起交通安全不仅关乎个人生命安全，更是对家人负责、对社会负责的体现让我们从每一次出行做起，养成良好的交通安全习惯第四章应急知识与自救技能火灾逃生要点发现火情及时报警发现火灾立即拨打报警电话，清楚说明起火地点、火势大小和被困人员情况；同时按下附近的火灾报警按钮，触发校园消防系统；大声呼喊提醒119周围师生疏散正确防护撤离用湿毛巾或衣物捂住口鼻，防止吸入有毒烟雾；采用低姿态（弯腰或匍匐）前进，因为下方烟雾较少、温度较低、氧气相对充足；沿着墙壁和应急指示标志方向快速撤离选择正确逃生路线绝不乘坐电梯，电梯在火灾中可能断电或变形导致被困；选择安全出口和消防通道疏散；如被困房间，用湿布条堵住门缝防止烟雾进入，在窗口挥动鲜艳物品求救；逃生后不要返回火场防踩踏安全技巧预防踩踏发生在人群密集场所保持冷静，避免慌乱；不推搡前面的人，不起哄制造混乱；发现前方拥堵时及时停止前进，耐心等待；听从现场工作人员指挥，有序疏散被困时的自我保护一旦被人流裹挟无法自主移动，要保持站立姿态，双臂交叉抱于胸前保护重要器官；被挤倒时立即蜷缩身体成球状，双手抱头护住头颈部；尽量靠近墙边或角落，减少受冲击面积重要提醒发现有人摔倒，立即大声呼喊让后面的人停止前进，并尽力扶起摔倒者，防止踩踏事故发生急救常识普及止血包扎方法正确呼救等待专业救援对于轻微出血，用清水冲洗伤口后，用干净纱布遇到紧急情况第一时间拨打急救电话或除非掌握专业急救技能（如心肺复苏），否120110CPR或布条按压止血分钟；较严重出血需要抬高报警电话；清晰说明事发地点、伤员情况和联系则不要贸然进行急救操作；保持伤者温暖和舒3-5伤肢，用绷带适度加压包扎；若有大动脉出血，方式；在专业救援到达前，注意保护现场，安抚适；记录发病或受伤时间及症状变化；引导专业在出血点近心端进行按压止血，并立即呼救伤者情绪，不随意移动伤者救援人员快速到达现场第五章网络安全与心理健康网络安全防护保护个人隐私识别网络诈骗健康使用网络不轻易向陌生人透露姓名、学校、家庭住警惕中奖通知、免费领取等诱惑信息；远离暴力、色情、赌博等不良网站和内容；址、电话号码等个人信息；不在社交平台公不点击来历不明的链接或下载不明软件；不合理安排上网时间，避免沉迷网络游戏或短开发布包含个人信息的照片或动态；设置复轻信刷单赚钱、网络兼职等虚假信息；视频；学会辨别网络信息真伪，不传播未经杂密码并定期更换；不使用公共进行支遇到要求转账汇款的情况必须与家长核实证实的谣言；文明上网，尊重他人，不发布WiFi付等敏感操作攻击性言论心理健康教育识别压力与情绪问题保持积极心态的方法青少年时期面临学业、人际关系、成长等多重压力常见的心理问题表现包括•与家人、朋友保持良好沟通，倾诉内心感受•主动寻求学校心理咨询师的专业辅导•持续的焦虑、紧张或烦躁情绪•培养健康的兴趣爱好，转移注意力•失眠、食欲改变或身体不适•保持规律作息，进行适量运动•注意力难以集中，学习效率下降•学习情绪管理技巧，如深呼吸、冥想•对以往喜欢的活动失去兴趣•设定合理目标，避免过度自我要求•自我评价过低，缺乏自信•出现自伤或自杀念头及早识别这些信号，主动寻求帮助，是维护心理健康的关键心理健康，快乐成长心理健康与身体健康同样重要保持开放的心态，勇于面对情绪困扰，及时寻求专业支持，让我们都能拥有阳光健康的心理状态第六章家校合作，共筑安全防线家长的安全责任日常关注与沟通安全教育配合督促安全习惯家长要密切关注孩子的日常行为、情绪变化配合学校开展的各类安全教育活动，认真阅督促孩子养成良好的安全习惯，如出门戴头和交友情况；建立开放的亲子沟通氛围，让读学校发放的安全提示；在家中进行安全教盔、遵守交通规则、不去危险场所；合理安孩子愿意分享在校经历；观察孩子是否有异育强化，如用餐时讨论交通安全、睡前分享排孩子的作息时间，保证充足睡眠，避免疲常表现，如伤痕、情绪低落、不愿上学等，自我保护方法；以身作则，为孩子树立遵守劳引发意外；定期检查孩子的学习用品和活及时了解原因规则的榜样动器材是否安全学校的安全管理安全隐患排查安全教育培训学校建立定期安全检查制度，每月对校园建筑、设施设备、消防器材、实验室、每学期开展多样化的安全教育活动举办安全知识讲座、组织应急疏散演练、播食堂等重点区域进行全面检查；及时修复破损的地面、楼梯扶手、门窗等设施；放安全教育视频、开展安全知识竞赛；邀请消防员、交警等专业人士进校园讲解清理安全通道障碍物，确保疏散路线畅通安全知识；利用国旗下讲话、主题班会等形式持续强化安全意识学生的自我管理主动遵守规则互帮互助保持警觉认真学习并自觉遵守学校的各项安全规章制发现同学有不安全行为时及时善意提醒；看培养风险意识，在日常生活中保持必要的警度；在校内外活动时时刻将安全放在首位；到安全隐患主动向老师报告；遇到同学遭遇觉性；遇到陌生人搭讪、可疑情况、危险环不因侥幸心理而违反安全规定；理解安全规危险时在保证自身安全前提下施以援手或迅境时提高警惕；学会说不，拒绝不安全的则的意义，而非被动执行速呼救；共同营造相互关心、相互保护的班邀约或活动；相信直觉，感到不安全时立即级氛围离开并求助互动环节安全知识小测试选择题火灾逃生时正确的步骤是？A.立即乘坐电梯快速下楼1B.用湿毛巾捂住口鼻，低姿态走安全通道C.躲在卫生间等待救援D.先收拾好贵重物品再离开正确答案B判断题判断以下是否属于校园欺凌2给同学起侮辱性绰号（是）故意孤立某个同学不让其参与活动（是）在网上散布同学的不实信息（是）

4.正常的课堂讨论意见不合（否）讨论题如何预防上下学途中的交通事故？请同学们分组讨论，从以下角度思考3•作为行人应该注意什么？•骑车时有哪些安全要求？•乘坐公共交通工具时如何保护自己？•遇到危险情况如何应对？真实案例分享案例回顾某中学初二学生小明，课间在三楼走廊与同学追逐打闹，不慎撞到转角处的另一名同学，两人同时摔倒小明左臂骨折，被撞同学头部擦伤事故发生后，学校立即启动应急预案，拨打并通知家长120事故原因分析应对措施与启示学生安全意识淡薄，违反课间活动规定学校加强课间巡查，安排值班教师维持秩••序在狭窄走廊奔跑，未注意观察周围环境•在走廊转角处增设反光镜和警示标识转角处视线盲区增加了碰撞风险••召开全校安全教育大会，播放事故案例事发时段课间人流量大，拥挤加剧危险••家长加强对孩子的安全教育和监督•宝贵教训看似小打小闹的行为可能导致严重后果遵守安全规则不是束缚，而是对自己和他人生命的保护每个人都要从他人的教训中警醒，避免类似事故重演安全教育的持续行动1日常践行安全意识需要在日常生活中不断强化和实践每天上下学遵守交通规则，课间活动文明有序，实验操作严格规范，网络使用健康安全让安全成——为一种自然而然的习惯2定期回顾每月进行安全知识回顾，检查自己是否坚持了安全习惯；每学期参加学校组织的安全演练，熟悉应急流程；关注身边的安全事件和案例，从中吸取经验教训3终身学习随着成长和环境变化，安全风险也在变化保持学习态度，了解新的安全知识和技能；关注社会安全热点话题，提升综合安全素养；将安全意识内化为人生价值观的重要组成部分安全教育不是一次性的任务，而是伴随我们一生的课题让我们从今天开始，从每一个细节做起，共同培养良好的安全习惯，不仅保护自己，也守护身边的每一个人珍爱生命安全第一安全是一切美好生活的前提，是每个家庭幸福的基石让我们携手并肩，将安全第一的理念深植心中，用实际行动践行安全承诺个人承诺集体责任未来愿景我将时刻保持安全意识，遵守各项安全规则，我们将互相提醒、互相帮助，共同营造平安和让安全伴随我们成长的每一步，在平安中实现对自己的生命负责谐的校园环境梦想，创造美好未来同学们，安全教育永远在路上让我们把今天学到的知识运用到生活中，让安全成为我们共同的信念和行动祝愿每一位同学都能在安全的环境中健康快乐地成长！。