小学数学老师培训课件

小学数学教师培训课件培训内容导航0102新课程标准解读教学理念与目标深入理解年最新课程标准核心变化建立以学生为中心的现代教学观20220304课堂教学设计教学方法与技巧掌握科学系统的教学设计方法探索多元化的有效教学策略0506教学资源与工具课堂管理与互动运用现代技术赋能数学教学营造积极向上的学习氛围07教学案例分享教师专业成长路径学习优秀教师的实践经验第一章小学数学新课程标准解读深入理解课程改革方向，准确把握教学目标要求，为高质量教学奠定理论基础年义务教育数学课程标准核心变化2022核心素养培养课程结构优化个性化发展强调数学抽象、逻辑推理、数学建模三大核突出实践与探究活动，增加综合与实践领域注重学生个性发展与差异化教学尊重学生,心素养，从知识传授转向能力培养，关注学比重让学生在真实情境中体验数学的应用认知差异提供多层次的学习支持和挑战,,生数学思维的整体发展价值新课标对小学数学教师的新要求理念转变教学设计评价创新深刻理解课程理念从传统的知识传授者转变为设计符合学生认知规律的教学活动创设真实情注重过程评价与形成性评价关注学生学习过,,,学生学习的引导者、组织者和合作者境激发学习兴趣促进深度学习程及时提供反馈促进持续改进,,,,树立素养导向的教学观基于学情分析设计教学多元化评价方式•••关注学生思维发展过程设计探究性学习活动关注学习过程表现•••建立以学生为中心的课堂整合跨学科学习资源建立成长档案记录•••数学核心素养三大维度逻辑推理基于数学事实进行推理论证形成严密思维的,能力观察发现规律数学抽象•演绎推理验证•从具体情境中提取数学本质形成概念和规律,构建论证体系•的能力识别数学对象特征•数学建模建立数学模型•运用数学知识解决实际问题体现数学应用价,形成数学语言表达•值的能力问题情境分析•建立数学模型•验证优化方案•第二章小学数学教学理念与目标建立科学的教学理念明确教学目标方向为有效教学提供指引,,教学理念以学生为中心，激发学习兴趣关注思维发展创设真实情境促进合作交流重视学生数学思维能力的培养通过启发式提将数学知识融入生活情境让学生感受数学与生组织小组合作学习活动鼓励学生表达自己的想,,,问、问题链设计等方式引导学生经历观察、猜活的联系激发探究欲望通过问题驱动学习培法倾听他人的观点在交流碰撞中深化理解发展,,,,,,想、验证的思维过程发展逻辑思维和创新思养学生主动探索的精神和解决实际问题的能力数学语言表达能力和团队协作精神,维小学数学教学目标的三个维度情感态度与价值观过程与方法树立学习数学的自信心培养对数学的兴趣和,知识与技能培养学生的观察能力、分析能力和解决问题好奇心乐于探索数学世界的奥秘体验数学,,掌握小学阶段的基础数学知识,包括数的认的能力,经历数学知识的形成过程,掌握数学学习的乐趣,形成积极的数学学习态度识、计算方法、图形特征、统计概念等,形成思想方法,学会用数学眼光看待世界熟练的计算技能和基本的数学操作能力第三章课堂教学设计与实施科学的教学设计是高效课堂的基础系统规划教学环节精心组织教学活动,,教学设计的核心原则目标明确内容适宜活动丰富形式多样关注差异灵活调整教学目标要具体、可测量、可达成紧扣课设计多样化的学习活动包括观察、操作、充分了解学生的学习起点和个体差异提供,,,程标准要求教学内容的深度和广度要符讨论、游戏等满足不同学习风格学生的需分层次的学习任务和支持在教学过程中,合学生的认知水平既不能过于简单失去挑求活动设计要有层次性和递进性循序渐根据学生的反馈及时调整教学策略确保每,,,战性也不能过于复杂超出学生理解能力进地引导学生深入学习个学生都能有所收获,高效课堂的典型教学环节导入新课新知讲解创设问题情境激发学习兴趣明确学习目标为新知学习做好铺垫运用图形演示、模型构建等方式化抽象为具体突破教学重难点,,,,,练习巩固课堂小结设计分层练习及时反馈指导巩固新知形成技能师生共同归纳总结反思学习过程提升认知层次,,,,,每个环节环环相扣形成完整的教学闭环教师要根据教学内容和学生特点灵活把握各环节的时间分配确保教学节奏紧凑而不紧张让学生始终保持学习,,,的积极性课堂教学流程可视化课前准备分钟15复习旧知,导入新课,明确学习目标2探究新知分钟20情境创设、自主探索、合作交流、教师点拨巩固应用分钟310基础练习、变式训练、拓展提升4总结反思分钟5知识梳理、方法总结、布置作业第四章有效教学方法与技巧掌握多样化的教学方法灵活运用教学技巧提升课堂教学效果,,互动式教学策略提问引导思考小组合作探究游戏化教学设计有层次的问题链,从简单到复杂,从具体到抽象•开放性问题激发思考•追问深化理解组织学生分组讨论,共同解决问题,培养合作能力•反问培养质疑精神•角色分工明确•任务具有挑战性•成果展示与分享多媒体与信息技术在数学教学中的应用智慧课堂工具动态演示模拟101教育PPT等智慧课堂平台提供丰富的教利用动态几何软件、数学模拟工具呈现抽学资源和互动工具,教师可以轻松制作生动象概念的形成过程,如植树问题的动画演示,的课件,实现课堂互动和即时反馈让学生直观理解数量关系•海量学科工具库•几何图形变换•互动游戏模板•函数图像绘制•智能习题推送•统计数据可视化移动设备互动利用手机或平板电脑实现远程操控,开展投票、抢答、随机点名等互动活动,提升学生参与度和课堂活跃度•实时答题反馈•学生作品展示•课堂数据分析巧用教具与实物提升教学效果让抽象概念变得可触摸教具和实物是连接抽象数学与具体生活的桥梁特别适合小学生的形象思维特点,常用教具类型计数工具小棒、算珠、计数器帮助理解数的概念:几何模型立体图形模型、七巧板培养空间观念:测量工具尺子、量角器、天平等体验测量过程:生活实物钟表、人民币、水果等联系实际应用:使用原则操作要有目的性引导学生在操作中思考适时抽象从具体操作过渡到符号表示鼓励学生,;,;动手实践在做中学、学中悟,第五章教学资源与辅助工具充分利用各类教学资源和工具提升备课效率丰富教学手段,,优质教学资源获取渠道课件资源库题库与习题资源云端资源管理PPT各大教育平台提供免费的数学课件模在线题库提供海量的练习题、测试卷利用网盘、教育云平台建立个人资源板和成品课件涵盖各个年级和知识和评价工具支持按知识点、难度、题库分类存储课件、教案、素材、试卷,,,点教师可以直接使用或根据自己的型等多维度检索教师可以快速组卷等教学资源支持多终端同步访问随,,教学需求进行修改大大节省备课时实现分层作业和个性化辅导资源包时随地备课授课还可以加入教师协,间推荐平台教育、学科网、括单元测试、期中期末试卷、专项训作群组共享优质资源共同成长:101PPT,,菁优网等练等课堂互动工具让教学更生动聚光灯功能气球奖励系统突出显示重点内容,吸引学生注意力,特别适合讲解关键步骤或易错点时使用及时表扬积极发言和表现优秀的学生,营造积极向上的课堂氛围,提升学习动力互动小游戏计时器工具数学接龙、快速抢答、随机点名等游戏化元素,提升学生参与度,让枯燥的练控制活动节奏,培养学生的时间观念,在限时练习和小组竞赛中特别实用习变得有趣屏幕批注即时反馈统计在课件上直接书写、标注、画图,灵活展示解题思路,增强师生互动效果收集学生答题数据,生成可视化统计图表,帮助教师及时了解学情,调整教学策略第六章课堂管理与学生激励良好的课堂管理是有效教学的保障科学的激励机制能激发学生潜能,建立良好课堂氛围的策略制定明确的班级公约营造尊重与信任的环境师生共同制定课堂规则明确行为规范和教师要用平等、尊重的态度对待每一位,期望规则要具体、可操作并且要公平学生关注他们的情绪变化及时提供心理,,,一致地执行支持认真倾听他人发言鼓励学生大胆表达想法••举手后经允许再发言允许学生犯错并从中学习••尊重不同的想法和解法关注学习困难学生的情绪••保持课桌整洁有序及时疏导学习压力和焦虑••按时完成学习任务建立师生信任关系••科学的激励机制设计即时表扬与鼓励差异化评价标准及时肯定学生的进步和努力表扬要具体、真诚指出值得肯定的具体根据学生的不同基础和能力设定个性化的评价标准关注个体进步而不,,,行为如你今天解题思路很清晰能用图示帮助理解而不是简单的仅是绝对成绩让每个学生都能体验成功建立自信心,,你真棒多元化奖励方式注重过程性激励除了口头表扬还可以采用小贴纸、积分卡、荣誉证书、展示作品等多不仅奖励结果更要奖励学习过程中的积极表现如认真思考、勇于尝,,,种方式设置个人奖和小组奖培养合作意识试、帮助同学、提出好问题等培养良好的学习习惯,,第七章教学案例分享通过具体案例学习优秀教学设计借鉴成功经验提升教学实践能力,,案例一植树问题教学设计:教学目标理解植树问题中间隔数与棵数的关系掌握不同情况下的计算方法,123动态演示引入分组探究规律实际应用拓展利用多媒体动画展示在一条路的两端、一小组合作用小棒摆出不同情况记录数据发联系生活实际路灯安装、楼梯台阶、锯木头,,:端、不种的情况让学生直观观察间隔与棵数现规律培养归纳推理能力等问题巩固所学知识,,,关系教学亮点化抽象为直观降低理解难度•,学生主动探究深度参与学习过程•,联系生活实际体现数学应用价值•,案例二认识钟表教学设计:教学目标认识钟面,会读写整时和半时,初步建立时间观念教学过程生活情境引入

1.播放一天的作息时间视频,引出钟表的作用,激发学习兴趣多媒体动画讲解

2.用动画展示时针和分针的运动规律,让学生理解时针走一大格是1小时,分针走一圈是1小时互动练习巩固

3.教师拨钟面,学生读时间;学生拨钟面,其他同学判断通过游戏化练习巩固新知实践应用

4.制作自己的一日时间表,培养珍惜时间的意识第八章教师专业成长路径教师的专业发展是一个持续学习、不断反思、逐步提升的过程持续学习与反思的重要性实践探索理论学习在课堂中尝试新方法、新策略阅读教育专著学习先进理念,反思总结课后反思教学得失记录成长,改进提升交流分享根据反馈调整策略持续优化,参加教研活动与同行交流经验,教师成长是一个螺旋上升的过程每一次的实践、反思、交流都是成长的契机建立教学反思日志记录每节课的亮点与不足定期回顾总结你会发现自,,,,己的显著进步教师专业成长的实践建议利用信息技术提升效率建立个人教学资源库掌握常用的教学软件和工具如制作、思维导图、微课录制、在线,PPT系统整理和积累教学资源,包括优秀课件、教学设计、习题库、教学视测评等利用教育平台的智能功能,如自动批改、学情分析等,把更多频等按年级、单元、知识点分类管理,方便随时查找使用定期更新精力投入到教学设计和学生指导上和优化资源形成自己的教学资源体系,参与教研与培训关注学生发展积极参加学校教研活动、区域教研和线上培训观摩优秀教师的课堂,,建立学生成长档案,记录每个学生的学习进展、特点和需求定期与学学习先进的教学方法主动承担公开课、示范课,在实践中锻炼提升生、家长沟通,了解学生的学习状态和心理变化做学生成长的引路加入教师学习共同体,与同行互相学习、共同成长人不仅传授知识更关注学生的全面发展,,携手共进点亮数学课堂的未来让每一位学生爱上数学成为数学的探索者和创造者教育的本质是点燃火焰而不是灌满容器,,持续学习与时俱进用心教学关爱学生勇于创新追求卓越,,,教育在发展我们也要不断学习新理念、每个孩子都是独特的个体用爱心和耐心不满足于现状勇于尝试新的教学方式追,,,,新方法让自己永远充满活力陪伴他们成长求更好的教学效果,让我们携手共进用智慧和热情点亮每一个数学课堂为孩子们的未来插上腾飞的翅膀,,!。