小学防欺凌安全教育课件

小学防欺凌安全教育课件第一章什么是欺凌欺凌的定义欺凌是一种有意为之、反复发生、恃强凌弱的不良行为它不是偶然的冲突或玩笑而是,一种持续的伤害模式欺凌主要包括三种形式:身体欺凌推搡、殴打、抢夺物品等:语言欺凌辱骂、嘲笑、威胁、起绰号等:网络欺凌在网上散布谣言、发送恶意信息等:欺凌的三大特征力量不对等针对弱势群体持续的模式施暴者通常在身体上更强壮或在社交地位上受害者往往是相对弱小、内向或与众不同的欺凌不是一次性事件而是反复发生的行为模,,更有权势他们利用这种优势来控制和伤害孩子他们可能因为外貌、性格或其他特征式这种持续性使伤害不断累积影响深远,他人而成为目标记住偶然的冲突不一定是欺凌但如果某种伤害行为反复发生且存在力量不平等那就是欺凌:,,,!欺凌不是孤立事件男孩与女孩遭遇欺凌的不同形式男孩更易遭受的欺凌女孩更易遭受的欺凌心理欺凌和社交排挤:•散布谣言和gossip•故意孤立和排挤•在社交圈中被边缘化•外貌羞辱和嘲笑网络欺凌的隐蔽性与危害发生平台广泛社交媒体、聊天软件、游戏平台等各种线上空间都可能发生网络欺凌传播迅速广泛恶意信息可以在短时间内被大量转发和传播影响范围远超传统欺凌,伤害无处不在网络欺凌不受时间和地点限制受害者即使在家中也无法逃避,难以消除痕迹网络上的内容很难彻底删除对受害者造成持久的心理创伤,网络欺凌的隐蔽性使施暴者更加肆无忌惮因为他们可能认为自己躲在屏幕后面就不会被,发现但请记住网络不是法外之地网络欺凌同样违法:,!真实案例分享安徽怀远小学喝尿吃粪事件2023年,安徽怀远县发生了一起震惊全国的校园欺凌事件一名13岁的副班长利用职务便利,长期欺凌多名同学,甚至强迫他们做出极其屈辱的行为案例反思:校园欺凌的严重性超乎想象

2.权力的滥用会导致严重后果欺凌行为的隐蔽性需要我们提高警惕

4.受害者往往因恐惧而长期沉默这个案例提醒我们:校园欺凌绝不是小孩子之间的玩笑,它可能造成严重的身心伤害,甚至触犯法律我们必须对欺凌行为保持零容忍态度第二章欺凌的危害与识别了解欺凌带来的各种伤害以及如何识别欺凌的征兆是保护自己和帮助他人的重要一,,步让我们深入学习这些关键知识欺凌带来的伤害身体伤害心理伤害瘀伤、划伤、骨折等明显的身体创伤需要医焦虑、抑郁、自卑、恐惧等情绪问题可能影,,疗处理和康复时间响孩子的一生社交障碍学习影响失去信任感难以建立健康的人际关系感到孤注意力下降、成绩滑坡、厌学情绪甚至导致,,,立无援辍学这些伤害往往相互交织、相互加重身体上的伤痛会愈合但心理创伤可能伴随终生及早发现、及时干预对于减轻伤害至关重要,欺凌受害者的表现作为家长和老师我们需要关注孩子的以下变化这些可能是遭受欺凌的信号,,:情绪与行为变化物品与金钱异常身体与睡眠问题突然变得沉默寡言或易怒书包、文具经常丢失或损坏身上出现不明原因的伤痕•••害怕上学经常找借口请假衣服破损、弄脏睡眠质量下降常做噩梦•,••,情绪低落失去对活动的兴趣频繁要钱却说不清用途食欲改变体重波动•,••,变得敏感易哭不愿谈论学校的事情经常抱怨头痛、胃痛等•••重要提醒如果发现孩子有上述表现请耐心询问创造安全的沟通环境让孩子知道你永远是他们的坚强后盾:,,,欺凌施暴者的风险我们不仅要关注受害者也要重视施暴者面临的风险如果不及时干预和引导这,,些孩子可能走上更危险的道路施暴者面临的长期风险:学业问题因纪律处分影响学习:法律后果严重欺凌可能触犯法律:人际关系难以建立健康友谊:暴力循环成年后更易使用暴力:犯罪倾向研究显示欺凌者犯罪率更高:及时的引导和矫正可以帮助这些孩子改变行为模式学会尊重他人走上正确的人生道路每个孩子都值得第二次机会,,旁观者的角色与责任01认识旁观者效应当很多人在场时每个人都可能认为会有别人出手结果没有人采取行动,,02旁观不等于无辜沉默和旁观会让施暴者认为自己的行为是被接受的从而变本加厉,03成为正义的力量勇敢站出来制止欺凌或及时报告给老师你就是英雄,,!04支持受害者即使不能当场制止事后也要关心和安慰受害同学让他们不感到孤单,,旁观者可以成为改变的力量研究表明当旁观者勇敢介入时超过一半的欺凌事件会在秒内停止你的勇气可以拯救一个同学,,10!我们一起拒绝欺凌团结就是力量当我们手拉手站在一起欺凌就没有容身之地让我们共同承诺不欺凌,:他人不旁观欺凌勇敢保护每一位同学,,第三章预防与应对欺凌知识就是力量通过学习具体的预防和应对策略我们可以更好地保护自己和他人让校,,园成为真正安全的地方如何预防欺凌做友善包容的榜样培养自信,建立良好关系尊重每个人的不同之处,主动帮助需要帮助的同学当我们营造友善氛围时,欺凌就难以发认识欺凌,学会识别自信的孩子不容易成为欺凌目标多参加集体活动,培养兴趣爱好,建立友好的同伴关系生了解欺凌的各种形式和特征,能够及时识别自己或他人是否遭受欺凌知识是保护自己的第一步日常预防小贴士•保持警觉,避开危险区域•结伴而行,不要单独行动•学会说不,坚定表达立场•保持与家长和老师的沟通家长和老师的支持作用预防和应对欺凌需要家长、老师和学校的共同努力成人的支持是孩子最坚实的保障保持开放沟通关注细微变化每天花时间与孩子交流学校生活询问他们的感受和经历创造安全、无评留意孩子的情绪、行为和身体状况的变化及早发现异常信号可以及时提,,判的对话环境让孩子愿意分享供帮助和干预,家校紧密合作教授应对技能与老师保持密切联系及时沟通孩子在学校的表现发现问题时家长和学校教给孩子如何自信地表达自己如何寻求帮助如何保护自己的安全实践演,,,,应协同应对形成保护合力练比单纯说教更有效,研究显示感受到家长和老师支持的孩子遭受欺凌的可能性降低即使遭受欺凌也能更快恢复,,40%,遇到欺凌怎么办第一步:平静倾听当孩子告诉你被欺凌时保持冷静认真倾听不要急于评判或责怪让孩子感到安全和被理解,,,第二步:确认不是他的错明确告诉孩子这不是你的错欺凌是施暴者的问题受害者无需为此感到羞耻或自责:!,第三步:鼓励勇敢表达鼓励孩子说出完整的经历包括何时、何地、何人、发生了什么详细信息有助于采取有效行动,第四步:寻求专业帮助立即联系老师和学校必要时寻求心理咨询师的帮助专业人士能提供更全面的支持和解决方案,记住告诉大人不是打小报告而是保护自己和他人的勇敢行为没有人应该独自承受欺凌的痛苦:,如果发现自己欺凌别人怎么办意识到自己的行为伤害了他人是改变的第一步这需要很大的勇气,认识和改正的步骤:停止行为立即停止欺凌行为:反思原因思考为什么会这样做:换位思考想象如果是你被欺凌会有什么感受:真诚道歉向受害者道歉承认错误:,寻求帮助向家长、老师倾诉学习控制情绪:,改变行为学习尊重他人建立积极关系:,每个人都可能犯错重要的是认识错误并努力改正通过学习和成长你可以成为一个更好的人一个受人尊重的人,,,勇于承认错误并改正比从未犯错更值得尊敬你的改变不仅能弥补过去的伤害还能成为其他人的榜样,,一起创造安全校园安全的校园需要每个人的参与和努力老师引导同学们互相支持家长配合我们就能建立一个没有欺凌、充满关爱的学习环境,,,课堂互动识别欺凌行为小游戏:让我们通过情景模拟来练习识别哪些是欺凌行为哪些不是这能帮助我们在现实中更好地判断和,应对情景一1小明和小华在操场上玩球时发生碰撞两人都摔倒了互相说对不起后继续玩,,这是欺凌吗不是这是意外冲突-情景二2小红每天都被几个同学叫难听的绰号她要求停止但他们不听还嘲笑她太敏感,,这是欺凌吗是反复的语言欺凌-情景三3小李在网上发了小张的照片并配上侮辱性文字很多人转发和评论,这是欺凌吗是严重的网络欺凌-通过练习我们能够更准确地识别欺凌行为知道什么时候需要采取行动或寻求帮助,,角色扮演如何帮助受欺凌的同学:让我们通过角色扮演来学习如何成为支持者和保护者实践比理论更能帮助我们掌握应对技巧场景设定1在走廊看到一个同学被几个人围住,他们在嘲笑他的衣服和发型勇敢介入2走过去对受欺凌的同学说:走,我们一起去图书馆帮助他离开现场表达反对3对施暴者说:这样做不对,我们不应该嘲笑别人明确表达你的立场寻求帮助4如果情况严重或不安全,立即找老师帮忙报告不是告密,是保护事后关心5事后找到受害同学,询问他是否还好,表达你的支持:如果需要帮助,随时找我支持者的正确做法避免的错误做法•保持冷静和友善•加入欺凌或旁观不管•不要与施暴者对抗或使用暴力•用暴力回应暴力•用行动表达支持•指责受害者太敏感•鼓励受害者寻求成人帮助•传播关于事件的谣言网络安全与防欺凌网络世界既精彩又危险学会保护自己的网络安全就能避免很多网络欺凌的风险,1保护个人信息不要在网上随意公开你的真实姓名、地址、电话、学校等信息这些信息可能被恶意使用2设置隐私保护在社交媒体上设置隐私保护只允许认识的人看到你的内容定期检查和更新隐,私设置3谨慎发布内容发布照片和信息前三思这会不会伤害他人未来我会不会后悔一旦发布很难撤:回4遇到欺凌及时报告收到恶意信息或看到网络欺凌时保存证据截图立即告诉家长和老师,,5使用举报功能大多数平台都有举报功能遇到欺凌内容勇敢举报帮助平台清理不良信息,,网络礼仪金规则如果在现实中你不会说或做的事在网络上也不要做网络不是匿名的避风港你的行为会留下痕迹:,,学校的防欺凌政策介绍我们学校的承诺1举报渠道我们学校对任何形式的欺凌行为零容忍每个学生都有权利在安全、友善的环境中学习可以向任何老师、校长或心理咨询师报告我们还设有匿名举报箱和热线电话和成长2保护措施学校会保护举报者的隐私和安全采取措施防止报复你的勇敢不会带来伤害,3处理流程收到报告后学校会立即调查与相关学生和家长沟通采取适当的纪律措施,,,4心理支持学校心理咨询师为受欺凌学生提供免费咨询帮助他们恢复信心和安全感,举报联系方式可以找班主任、年级主任、校长或心理咨询室紧急情况请拨打校园安全热线或直接报警:家长指南如何与孩子谈论欺凌:给家长的建议与孩子建立良好的沟通是预防和应对欺凌的关键:创造安全对话空间平静倾听,表达支持成为坚强后盾选择轻松的时间和环境让孩子感到放松避免在当孩子倾诉时不要打断或急于给建议用我理明确告诉孩子无论发生什么爸爸妈妈都会保护,,:,孩子情绪激动或疲惫时谈论严肃话题解、那一定很难受等语言表达共情你、支持你让他们感到安全日常沟通建议:每天询问孩子在学校的经历不只是学习还有与同学的互动•,,分享你自己的经历和感受让孩子知道大人也会遇到困难•,关注孩子的网络使用了解他们的在线活动和朋友•,定期与老师沟通了解孩子在校表现•,教给孩子如何识别和应对欺凌而不是等问题发生•,预防欺凌的日常小贴士尊重每一个同学每个人都有独特之处我们应该欣赏和尊重彼此的不同而不是嘲笑或排斥,,不参与传播谣言和排挤即使你不是始作俑者参与传播或排挤行为也是欺凌的一部分做一个正直的人,主动帮助被孤立的同学看到有同学被孤立或排挤时主动和他交朋友你的友善可能改变他的整个世界,发现欺凌及时报告看到欺凌行为不要旁观如果不能安全介入立即找老师帮忙你的报告可能拯救一个生命,,学会友好解决冲突与同学有矛盾时用沟通和协商解决而不是用暴力或恶意行为学会说对不起和我们谈谈,,培养同理心在说话或做事前想一想如果我是对方我会有什么感受同理心能让我们更善良,:,这些看似简单的日常行为累积起来能创造一个友善、安全、充满关爱的校园文化改变从每个人做起,!安全校园快乐成长当我们共同努力创造一个没有欺凌的环境时每个孩子都能在阳光下自由奔跑在友谊中,,快乐成长这就是我们想要的校园!总结我们共同努力远离欺凌:,认识欺凌预防欺凌了解欺凌的形式、特征和危害,能够准确识别欺凌行为培养自信,建立友好关系,营造尊重和包容的氛围共同努力勇敢应对学生、家长、老师携手合作,让校园成为安全温暖的家园遇到欺凌不沉默,及时报告,寻求帮助,保护自己和他人欺凌伤害每个人预防欺凌,从我做起让校园成为温暖的家无论是受害者、施暴者还是旁观者,欺凌都会对每个人造成负面每个人都有责任和能力为创造友善校园贡献力量小小的善举当我们彼此尊重、互相支持时,校园就能成为每个孩子安全成长影响,破坏整个校园氛围能产生巨大的改变的温暖家园我们的承诺:我不欺凌他人,我不旁观欺凌,我保护每一位同学让我们一起创造一个充满关爱、没有欺凌的校园!课后作业为了巩固今天学到的知识请同学们完成以下作业这些作业能帮助你将学习内容应用到实际生活中,12观察与记录行动与分享在接下来的一周里留意身边是否有欺凌现象如果看到有同学需要帮助尝试用今天学到的,,包括身体、语言和网络欺凌记录你的观方法去支持他们在安全的前提下采取行动,察,但注意保护隐私记录你的经历和感受3家庭讨论与爸爸妈妈一起讨论今天学到的防欺凌知识可以问问他们小时候是否遇到过类似情况他们是如,何应对的温馨提示完成作业后我们将在下次课上分享经验和心得你的经历可能帮助到其他同学:,!记住这不只是作业而是真正帮助我们建立安全校园的实践行动每个人的参与都很重要:,!谢谢大家!让我们携手共建无欺凌校园感谢每位同学的认真学习和参与记住创造安全友善的校园需要我们每个人的努力从今天开始让我们用行动证明我们可以让校园变得更美好,,:!100%01我们的承诺欺凌容忍度共同目标每个学生都值得在安全环境中成长对任何形式的欺凌零容忍建设一个友善温暖的校园家园如果你或你的朋友需要帮助请随时联系老师、家长或学校心理咨询室你不是一个人在战斗我们永远在你身边,,!。