幼儿园安全课件不动手打人

幼儿园安全教育课件不动手打人，做友爱小朋友第一章为什么不能打人打人带来的伤害身体上的疼痛心灵上的创伤友谊的破裂打人会让小朋友的身体受伤可能会有红被打的小朋友会感到非常害怕、难过和委,肿、淤青甚至更严重的伤害身体的疼痛屈这种心理上的伤害有时候比身体的伤更,会让小朋友很难受需要很长时间才能好起难愈合会让小朋友失去安全感,,来打人会让朋友受伤当我们动手打人时不仅伤害了别人的身体更伤害了彼此的心每个小朋友都值得被,,温柔对待让我们用爱心代替拳头用拥抱代替打闹,,打人影响友谊朋友会远离你失去玩耍的机会当你总是打人时其他小朋友会觉得和你在一起不安全他们会慢慢远离幼儿园有这么多有趣的游戏和活动但如果你经常打人老师和小朋友们就,,,,你不愿意和你玩耍没有朋友的感觉是很孤独的会让你错过很多快乐的不能放心让你参加你会失去很多和大家一起玩耍、一起欢笑的美好机,,时光会小朋友们会害怕接近你不能参加需要合作的游戏••大家不愿意分享玩具给你错过户外活动的快乐时光••集体活动时可能没人愿意和你一组失去建立深厚友谊的机会••第二章打人背后的原因要解决打人的问题我们首先要理解为什么小朋友会打人每个行为背后都有原因让我,,们一起来探索这些原因这样我们才能找到更好的解决办法,小朋友为什么会打人123不会表达情绪想引起注意不懂分享等待当小朋友生气、沮丧或不开心时他们可能有些小朋友觉得自己被忽视了想让老师或小朋友们都喜欢玩具和游戏但有时候需要,,,还不知道怎么用语言来表达这些复杂的感其他小朋友注意到自己他们可能不知道等待或分享如果还没学会耐心和分享就,,受因为说不出来就用打人的方式来发泄其实有很多更好的方式可以获得关注比如可能因为想立刻得到某样东西而动手打人,,情绪这其实是因为还没学会更好的表达方举手发言、主动帮忙或展示自己的才艺这需要慢慢学习和练习法案例分享小明的故事冲突发生1小明正在玩他最喜欢的小汽车小华走过来拿走了汽车小明非,常生气一下子就打了小华一下小华哭了小明也很委屈,,2老师介入王老师看到了这一切她没有立刻批评小明而是先安抚了两个孩,,子的情绪她让小明和小华都坐下来给他们时间冷静一下,沟通引导3王老师耐心地问小明你刚才是不是很生气小明点点头老师:又说你能告诉老师你为什么生气吗小明说小华抢了我的:,:4学会表达汽车老师帮助小明理解可以用说话代替打人,在老师的帮助下小明学会了说小华我还在玩这辆车请你等我,:,,玩完好吗小华也道歉说不该直接拿走玩具两个小朋友握手和好约定以后要好好说话不打人,,第三章学会用语言表达情绪语言是我们沟通的桥梁当我们学会用语言表达自己的感受时就不需要用打人的方式!,了让我们一起学习如何用温暖的话语来表达内心的各种情绪吧!生气时可以说什么我不喜欢你这样做请你等我玩完好吗我现在很生气需要冷静一下,,当别人做了让你不舒服的事情时你可以直接如果你正在玩某个玩具别人也想玩你可以当你感觉自己快要控制不住情绪时可以告诉,,,,告诉他这样对方就会知道他的行为让你不礼貌地请他等一等大家轮流玩每个人都能老师或朋友你需要一点时间平静下来深呼,开心他可能会停止或道歉开心地玩到自己想玩的东西吸数到十等情绪平复后再说话,,,记住用语言表达情绪是一项需要练习的技能刚开始可能不太习惯但多练习几次你就会发现用说的比用打的好多了,,,!角色扮演游戏用语言解决冲突游戏规则老师小贴士现在让我们通过有趣的角色扮演游戏来练习如何用语言表达情绪和解决冲突!在角色扮演时要鼓励孩子们,:小朋友们分成小组每组人

1.,3-4用平和的语气说话•老师给出一个冲突场景比如两个人都想玩同一个玩具

2.,看着对方的眼睛•小组成员轮流扮演不同角色练习用语言解决问题

3.,说出自己的真实感受•其他小朋友观察并给出建议

4.倾听对方的想法•老师点评并教授更好的表达方式

5.一起想办法解决问题•练习场景示例排队时有人插队了•游戏时没有选到自己喜欢的角色•午餐时不喜欢今天的菜•别人不小心弄坏了你的作品•第四章如何正确处理冲突冲突在生活中是难免的重要的是我们如何正确地处理它让我们学习一些简单有效的方,法让冲突变成学习和成长的机会,!遇到矛盾怎么办第二步深呼吸第一步停下来慢慢地吸气再慢慢地呼气深呼吸可以帮助我们平静情绪让大脑清,,当你感到生气或想打人时,首先要停下来!不要立刻行动停下来给自醒起来你可以想象自己在闻一朵美丽的花,然后轻轻吹走一片羽毛己一个思考的机会,让自己冷静下来可以在心里数

1、

2、3,或者握重复3-5次,你会感觉好多了紧拳头再松开第四步说出想法第三步寻求帮助当你冷静下来后试着用语言告诉对方你的感受和想法记住要礼貌地,如果你觉得自己还是很生气,或者不知道该怎么办,可以去找老师或其说话,不要大喊大叫你可以说我觉得......或我希望......这样的句他大人帮忙告诉他们发生了什么事,他们会帮助你和对方好好沟通,子来表达自己找到解决问题的办法友好解决快乐成长,当小朋友们学会用友好的方式解决冲突时不仅能保持美好的友谊还能让自己变得更,,加成熟和自信握手言和的那一刻我们都是最棒的,!第五章老师和家长的角色在帮助孩子学会不打人这件事上老师和家长扮演着非常重要的角色我们需要携手合,作共同为孩子创造一个安全、友爱的成长环境,老师如何帮助孩子及时发现和制止教导正确表达营造友爱氛围老师要时刻关注孩子们的互动当发现有打人的老师要教孩子们如何用语言表达情绪和需求提在班级中建立友爱互助的文化通过故事、游戏,,,苗头时要立即温和但坚定地制止通过积极的供具体的句子模板和示范通过日常的引导和练和奖励机制鼓励孩子们友好相处让每个孩子,,观察和预防可以避免很多冲突的发生习帮助孩子建立良好的沟通习惯都感受到被爱和被尊重自然就会用爱对待别,,,人家长如何配合关注情绪变化教育尊重他人以身作则做榜样家长要细心观察孩子的情绪变化了解他在在家庭教育中要经常教导孩子尊重他人的父母是孩子最重要的老师在日常生活中,,,幼儿园的社交情况当孩子情绪不稳定时重要性通过日常生活中的小事让孩子明要用自己的行为示范如何和平解决问题如,,,要耐心询问原因给予理解和支持建立良白每个人都有被温柔对待的权利教育孩何控制情绪如何礼貌待人孩子会模仿父,,好的亲子沟通让孩子愿意分享自己的感子换位思考想想如果自己被打会是什么感母的行为所以我们要成为他们的好榜样,,,受受家长还可以在家中和孩子一起练习情绪管理通过绘本、游戏等方式帮助孩子更好地理解和处理自己的情绪与老师保持密切沟通及时了解孩子在园情,,,况共同制定教育策略,第六章建立友爱班级文化一个充满爱和尊重的班级环境能够从根本上减少打人等不良行为让我们一起努力建,,立一个人人都想维护的友爱大家庭!班级规则不打人讲礼貌,共同制定班规奖励友爱行为讲述友爱故事让孩子们参与制定班级规则他们会更有归属建立积极的奖励机制鼓励孩子们的友好行通过故事传递友爱的价值观让孩子们受到启,,,感和责任感为发•用简单的语言表述规则•设立友爱小明星称号•每天一个友爱小故事用图画和文字结合使用贴纸奖励表邀请孩子分享经历•••张贴在显眼的位置公开表扬好行为演绎故事情节•••定期回顾和讨论分享友爱故事讨论故事中的道理•••友爱小故事《小兔子和小熊的和好》故事开始小兔子和小熊是好朋友,他们经常一起在森林里玩耍有一天,他们发现了一个漂亮的红苹果,两个人都想要小熊伸手去拿,小兔子也伸手去拿,结果小熊不小心推了小兔子一下,小兔子摔倒了冲突升级小兔子觉得很疼,也很生气他站起来用力推了小熊一下小熊也生气了,两个好朋友吵了起来,谁也不理谁他们各自回家,都觉得很难过,也很孤独反思和解晚上,小兔子想起和小熊一起玩的快乐时光,觉得为了一个苹果失去朋友真不值得小熊也在想同样的事情第二天,他们在森林里遇见了,两个人都不好意思地低下了头重归于好对不起,我不应该推你小熊先开口了我也不应该推你,对不起小兔子说他们互相拥抱,和好如初他们决定把苹果分成两半,一起分享从此以后,他们更加珍惜彼此的友谊,遇到问题都会好好商量,再也不动手了故事启示:友谊比任何东西都珍贵遇到矛盾时,打人只会让问题更严重,而道歉和沟通能让我们重新成为好朋友第七章安全游戏与互动环节通过有趣的游戏和互动活动我们可以让孩子们在玩耍中学习如何友好相处如何管理情绪让学习变得快乐让成长充满乐趣,,,!游戏一情绪颜色卡游戏目标红色生气-帮助孩子认识和表达不同的情绪学会用颜色和符号来表示自己的,当我们很生气的时候可以选红色卡这时要深呼吸数到十,,感受游戏准备黄色开心-不同颜色的卡片红、黄、蓝、绿等•开心快乐的时候选黄色我们要记住这种美好的感觉!各种表情图案•情绪词汇卡•绿色平静游戏规则-感觉很平静舒服时选绿色这是一种很好的状态老师展示不同颜色代表的情绪

1.孩子们选择符合自己当前心情的颜色

2.

3.分享为什么选择这种颜色蓝色难过-学习如何改善不好的情绪

4.难过的时候选蓝色可以找老师或朋友聊聊天游戏二友爱接力赛0102分组准备设定规则将小朋友们分成几个小组每组人每个小组选一个队长队长要负责鼓每个队员要完成一个小任务比如抱着球跑到终点或者帮助队友穿过障,4-5,,,励和帮助队员准备好接力道具如小球、软垫等碍关键是要互相帮助不能推搡或争抢要用鼓励的话语支持队友,,,0304开始比赛分享感受在老师的哨声下开始接力小朋友们要耐心等待自己的顺序为队友加油游戏结束后大家围坐一起分享感受讨论在游戏中如何帮助了队友如何,,,如果有队员摔倒或遇到困难其他队员要主动帮助通过合作完成任务表扬那些表现出友爱精神的小朋友,游戏收获通过这个游戏孩子们能够体会到团队合作的重要性学会互相帮助和鼓励他们会发现友爱和合作比竞争和冲突更能带来快乐和成功,,,!第八章常见问题与解决方法在实际教育过程中我们会遇到各种各样的情况让我们来看看一些常见问题以及相应的,解决方法帮助老师和家长更好地应对,小朋友打人怎么办立即制止第一时间温和但坚定地制止打人行为用平静的语气说我们不打人,然后将打人的孩子和被打的孩子分开,给双方一些冷静的时间安抚双方先安抚被打的孩子,给予关怀和安慰,检查是否受伤然后也要关注打人的孩子,因为他可能也在经历情绪困扰让两个孩子都感到被理解了解原因耐心询问事情的经过,听取双方的说法帮助打人的孩子认识到自己的情绪,理解为什么会做出这样的行为找出问题的根源沟通引导教导正确的处理方式,给予替代方案如下次你可以说...引导孩子练习正确的表达让打人的孩子向对方道歉,帮助他们和解持续教育一次教育不够,要在日常中反复强调和提醒通过故事、游戏等方式持续灌输不打人的理念,直到成为习惯如何预防打人行为环境和活动设计社交技能培养丰富活动内容教育分享精神提供多样化的游戏和活动选择让每个孩子都能找到自己喜欢的内容通过日常活动培养分享意识用故事、游戏等方式让孩子理解分享的,当孩子们有事可做、有兴趣投入时冲突自然会减少快乐学会与他人共享资源和快乐时光,,合理空间布局练习轮流等待确保活动空间充足避免过度拥挤设置不同的活动区域如阅读角、在日常活动中有意识地让孩子练习排队、轮流用计时器、号码牌等,,游戏区、安静区等让孩子们有选择的自由工具帮助孩子理解公平和秩序的重要性,充足玩具数量关注心理健康准备足够的玩具和材料减少因为争抢而产生的冲突对于热门玩具留意每个孩子的情绪状态特别是那些容易情绪激动或性格孤僻的孩,,,可以设置轮流使用的规则子给予额外的关注和支持帮助他们建立安全感,第九章家园共育共同守护安,全孩子的教育不仅是幼儿园的责任更需要家庭的配合只有家园携手才能为孩子创造一,,个真正安全、友爱的成长环境让我们共同努力!家长安全教育建议营造和谐家庭氛围在家庭中创造温暖、尊重的环境父母之间要和睦相处,用平和的方式解决分歧,避免在孩子面前争吵或使用暴力家庭是孩子学习社交技能的第一课堂,温馨的家庭氛围能培养出性格温和的孩子1•夫妻之间互相尊重,不动手动脚•遇到问题冷静沟通,给孩子做榜样•多表达爱和肯定,增强孩子的安全感关注孩子社交情况每天抽出时间和孩子聊天,询问他在幼儿园的情况了解他和谁一起玩,发生了什么有趣的事,有没有遇到困难通过孩子的描述,可以及早发现问题,及时给予指导2•倾听孩子的分享,不要急于评判•观察孩子的情绪变化和行为异常•教育孩子既不能欺负人,也要学会保护自己保持家园沟通主动与老师保持联系,了解孩子在园的表现如果老师反映孩子有打人行为,要认真对待,配合老师一起纠正同时也要把孩子在家的情况及时告知老师,这样老师才能更好地了解和帮助孩子3•参加家长会和亲子活动•通过家园联系册保持信息互通•遇到问题及时与老师沟通,寻求专业建议让我们一起做不打人的好孩子用爱心对待每个人用语言表达情绪每个小朋友都值得被温柔对待让我们把爱传递给当我们生气或难过时记得用说的而不是用打的来,,身边的每一个人表达自己的感受创造美好未来友好解决冲突每一个不打人的决定都在为我们创造一个更遇到问题时我们要学会沟通和妥协一起找,,,美好、更安全的未来到解决办法做友爱的榜样保护自己和他人让我们成为友爱的小天使用自己的行为影响和帮我们要学会保护自己不受伤害同时也要保护别人,,助更多的小朋友不因我们而受伤亲爱的小朋友们友谊是世界上最美好的礼物安全是我们成长的保障每个人都是独特而珍贵的都有被尊重和爱护的权利让我们从今天开始用温,,,,柔代替暴力用语言代替拳头用微笑代替愤怒相信你们都能成为最棒的友爱小天使,,!携手共建安全友爱的幼儿园让我们老师、家长和孩子们手拉手、心连心共同创造一个没有暴力、充满爱与————,尊重的幼儿园环境在这里每个孩子都能安全快乐地成长每一天都充满欢声笑语当,,我们用爱浇灌用心呵护孩子们就会像花朵一样绽放出最美丽的笑容,,100%0∞爱与尊重暴力容忍成长可能每个孩子都值得被全心全我们对任何形式的暴力行在友爱的环境中孩子们拥,意地爱护和尊重为零容忍有无限的成长可能让我们一起加油,为孩子们创造最美好的童年!。