幼儿园教师培训课件内容

幼儿园教师培训课件提升专业素养，守护儿童成长第一章幼儿园教师职业道德与师德师风教师职业道德的核心意义引路人的使命年新准则2024幼儿园教师不仅是知识的传授者，更是教育部最新颁布的《新时代幼儿园教师儿童人生启蒙阶段的重要引路人教师职业行为十项准则》为广大幼儿园教师的一言一行都会对幼儿产生深远影响，提供了明确的行为指南和道德标杆塑造他们最初的价值观念和行为模式师德是教育的灵魂，是教师职业的本质要求良好的师德能够营造积极健康的教育环境促进幼儿全面和谐发展,幼儿园教师职业行为十项准则重点关爱每一位幼儿诚信执教终身学习尊重儿童人格，平等对待每个孩子，不因家严守教育纪律，坚持职业操守，杜绝任何形持续提升专业能力，与时俱进更新教育理念庭背景、性格特点等因素而有所偏颇式的失德行为和教学方法关注个体差异遵守法律法规参加专业培训•••保护儿童自尊心拒绝有偿家教研究教育理论•••给予情感支持保护儿童隐私••案例分享师德失范的警示与反思真实案例警示年某地幼儿园发生的一起安全事故引发社会广泛关注该园一名教师因长时间使用手机忽视幼儿安全管理，导致一名幼儿在户外活动时意外受伤事后调查发现，该教师多次违反安2023全管理规定，最终受到行政处罚并被取消教师资格深度反思与教训安全意识淡薄教师未能时刻将幼儿安全放在首位存在侥幸心理,责任心缺失工作时间做与工作无关的事情未履行岗位职责,制度执行不力幼儿园管理制度流于形式监督检查不到位,如何防范类似事件加强师德教育完善管理制度强化日常监督定期开展职业道德培训强化责任意识建立健全安全管理体系和责任追究机制,师德铸就教育根基第二章幼儿园教学理念与教学方法幼儿教育的核心理念尊重发展规律游戏为主导培养核心能力深刻理解幼儿身心发展的阶段性特征，游戏是幼儿最自然、最重要的学习方遵循循序渐进原则不同年龄段的幼式通过游戏，幼儿能够在轻松愉快儿在认知、情感、社交等方面存在显的氛围中探索世界、获取知识、发展著差异，教育内容和方式必须与其发能力教师应创设丰富多样的游戏情展水平相适应促进幼儿在体能、智境，将教育目标巧妙融入游戏活动中，能、品德、审美等方面的全面和谐发真正实现寓教于乐展有效教学方法介绍主题教学法与项目活动法围绕一个中心主题或项目，整合多个学习领域的内容，开展持续性、综合性的探究活动例如四季变化主题可以涵盖科学观察、艺术创作、语言表达等多个方面增强学习的连贯性和系统性1•培养幼儿的综合思维能力•提高学习的趣味性和参与度•多感官教学法充分调动幼儿的视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉等多种感官参与学习活动，让幼儿通过亲身体验获得深刻的认知例如学习水果时，不仅看图片，还要让幼儿摸一摸、闻一闻、尝一尝2符合幼儿具体形象思维的特点•增强记忆效果和学习兴趣•促进大脑多区域协同发展•个别化与差异化教学关注每个幼儿的独特性，根据幼儿的不同兴趣、能力水平和学习风格，提供有针对性的指导和支持既要满足发展较快幼儿的需求，也要给予发展较慢幼儿更多的帮助和鼓励尊重个体差异，因材施教3•建立幼儿成长档案，追踪发展轨迹•创设分层次的活动材料和任务•教学设计实操技巧科学制定教学目标教学目标应具体、明确、可操作、可评价，符合SMART原则要覆盖认知、技能、情感三个维度，既有知识技能目标，也有情感态度目标精心设计活动环节活动应包括导入、展开、高潮、结束等完整环节，节奏张弛有度合理分配时间，避免某个环节过长导致幼儿注意力分散一般小班活动15-20分钟，中班20-25分钟，大班25-30分钟案例分享成功的教学活动设计环保小卫士主题活动全流程解析活动背景与目标（第周）11针对大班幼儿设计培养环保意识目标认识垃圾分类，了解环境保护的重要性，养成爱护环境,的好习惯导入与探索（第周）22通过图片、视频展示美丽与污染的环境对比，引发幼儿思考组织户外考察活动，观察校园和社区环境，发现环境问题学习与实践（第周）33学习垃圾分类知识，制作分类垃圾桶标识开展我是环保小卫士角色扮演游戏，模拟垃圾分类投放创作与展示（第周）44利用废旧材料进行艺术创作，制作环保宣传海报举办环保小卫士成果展示活动，向家长和其他班级宣传环保理念活动成效该活动持续一个月，幼儿参与度高，积极性强不仅学会了垃圾分类知识，更重要的是培养了环保意识和责任感许多家长反馈孩子在家中也主动践行垃圾分类，成为家庭的环保监督员活动综合运用了观察、实践、创作等多种方法，实现了认知、技能、情感的全面发展目标第三章幼儿园班级管理与日常工作有效的班级管理是保障教学活动顺利开展的基础本章将系统介绍班级管理的策略和技巧，帮助教师建立良好的班级秩序，营造和谐的师生关系，促进幼儿健康成长班级管理的重要性保障教学秩序良好的班级管理能够创造安静、有序的学习环境，使教学活动得以高效开展当班级秩序井然时，教师可以将更多精力投入到教学设计和个别指导中，幼儿也能更专注于学习活动促进儿童安全规范的班级管理制度和流程是保障幼儿在园安全的重要防线从入园晨检到离园交接，从活动组织到安全巡查，每个环节都需要精心管理，防范各类安全隐患培养良好习惯班级是幼儿社会化的重要场所通过科学的班级管理，可以帮助幼儿建立规则意识，养成良好的生活习惯、卫生习惯和行为习惯，为今后的学习和生活奠定基础班级管理策略123制定班规，明确职责家园联系与沟通情绪管理与冲突调解与幼儿共同制定简单易懂的班级规则，如建立畅通的家园沟通渠道，通过家长会、家教师要善于观察和识别幼儿的情绪变化，及轻声说话、排队有序等规则应积极正访、微信群、家园联系册等多种方式，及时时给予关注和疏导当幼儿之间发生冲突时，面，告诉幼儿应该做什么，而非只强调禁止向家长反馈幼儿在园情况，了解幼儿在家表采用倾听、引导、协商的方式帮助他们解决事项现，形成教育合力问题，培养幼儿的情绪管理能力和社交技能用图文并茂的方式呈现班规每周发送班级动态和活动照片••创设情绪角帮助幼儿表达情感定期回顾和强化规则意识定期开展家长开放日活动•••教授简单的情绪调节方法表扬遵守规则的幼儿，树立榜样建立个性化沟通记录•••引导幼儿学会换位思考和协商•班级安全管理要点日常安全隐患排查每日入园前检查教室、活动区域、户外场地的安全状况重点关注电源插座、门窗、玩具设施、地面是否存在安全隐患建立安全检查日志，发现问题及时报告和处理检查教具玩具是否完好无损•确保活动区域无尖锐物品•保持通道畅通，防止拥挤踩踏•检查消防设施是否正常•紧急事件应急预案制定火灾、地震、食物中毒、幼儿走失等各类突发事件的应急预案定期组织应急演练，让教师和幼儿熟悉逃生路线和应对流程演练时注意不要过度惊吓幼儿，以游戏化方式开展每学期至少开展次消防演练•2明确每位教师的应急职责•准备应急物资和联系电话清单•演练后及时总结改进•食品安全与卫生管理严格执行食品采购、储存、加工、分发各环节的卫生标准餐前洗手、餐具消毒、食物留样等制度必须落实到位关注有食物过敏史的幼儿，做好特殊饮食安排坚持食品小时留样制度•48定期检查食品保质期•教育幼儿养成良好饮食习惯•建立食物过敏幼儿档案•班级管理记录表格的使用规范的记录表格是班级管理科学化、规范化的重要工具通过认真填写各类记录表，教师可以全面掌握班级运行状况，为改进工作提供依据常用记录表类型班级工作会议记录记录班级教师讨论的问题、决策和分工家园联系记录记录与家长的沟通内容和反馈区域观察记录记录幼儿在各区域的活动表现安全检查记录记录每日安全隐患排查情况卫生消毒记录记录教室和物品的消毒情况幼儿健康观察记录记录幼儿的身体状况和异常情况记录表使用要点及时填写，不要事后补记

1.记录要客观、具体、准确

2.定期回顾和分析记录内容

3.妥善保管，建立档案

4.利用记录改进班级管理

5.第四章幼儿园安全教育与健康管理幼儿的生命安全和身体健康是幼儿园工作的重中之重本章将详细介绍安全教育的内容与方法、安全管理制度建设以及卫生健康管理的要点，帮助教师筑牢安全防线幼儿园安全教育的核心内容交通安全教育消防安全教育防拐防骗教育教导幼儿认识红绿灯、斑马线等交通标识，学习让幼儿了解火灾的危害，认识消防标志和消防器教育幼儿不跟陌生人走，不接受陌生人的食物和基本的交通规则通过角色扮演、情景模拟等方材教授简单的火灾逃生方法，如低姿势前进、礼物教会幼儿记住家长电话号码和家庭住址式，让幼儿掌握安全过马路、乘坐校车等技能用湿毛巾捂住口鼻等培养不玩火的安全意识通过情景剧、故事等形式，提高幼儿的自我保护意识保护生命安全，预防意外伤害安全教育要融入日常教学活动中，通过游戏、故事、儿歌等幼儿喜闻乐见的形式开展，避免说教式灌输同时要注意教育的适度性，不要过度渲染危险，造成幼儿心理恐慌重点培养幼儿的安全意识和自我保护能力，让安全行为成为习惯安全管理制度建设安全责任制的落实建立园长负总责、分管领导具体抓、各岗位人员共同参与的安全管理网络明确每个岗位的安全职责，签订安全责任书，确保安全工作层层落实，人人有责01园长全面负责统筹安全工作提供资源保障,02安全主任具体实施制定制度组织培训和检查,03班级教师直接责任落实日常安全管理和教育04后勤人员保障支持负责设施维护和安全检修安全检查与隐患整改流程建立定期安全检查制度，包括日检查、周检查、月检查和专项检查发现安全隐患要立即记录并上报，按照谁检查、谁报告、谁督促整改的原则，明确整改责任人和完成时限重大隐患要立即采取临时防护措施，并及时向上级部门报告建立隐患整改台账，实行闭环管理，确保隐患整改到位疫情防控与卫生健康管理日常消毒晨午检制度对教室、寝室、厕所、玩具、餐具等进行定期消毒，保持环境清洁卫生每日对入园幼儿进行体温检测和健康观察，发现异常及时隔离并通知家长通风换气保证室内空气流通，每日开窗通风不少于3次，每次不少于分钟30健康监测个人卫生关注幼儿身体状况，建立健康档案，及时发现和处理异常情况教育幼儿养成勤洗手、不乱摸、不乱吃的好习惯，正确佩戴口罩防疫知识普及的重要性通过图片、视频、游戏等形式，向幼儿普及基本的防疫知识，如正确洗手的七步法、打喷嚏时用纸巾或肘部遮挡等同时向家长发放防疫指南，指导家庭做好防护工作疫情期间，严格执行相关政策要求，做好人员健康管理、场所消毒、应急处置等工作，筑牢校园防疫防线案例分享幼儿园安全事故应急处理实录案例背景某幼儿园大班在户外活动时，一名幼儿突然出现呼吸困难、面色苍白等症状教师立即启动应急预案，妥善处置，最终幼儿转危为安紧急隔离安置第一时间发现刘老师立即让配班老师组织其他幼儿继续活动，自己扶小明到阴凉通风处坐下休息同时通知保健老师户外活动中，带班教师刘老师发现幼儿小明突然蹲下表情痛苦，立即上前询问小明说喘不上气，刘和园长，调取小明健康档案查看病史,老师迅速判断可能是哮喘发作后续跟踪处理专业应急处置家长和救护车分钟内到达，小明被送往医院园方详细记录整个过程，事后组织全体教师学习应急处5保健老师赶到，确认是哮喘发作，立即让小明采取半卧位，帮助其放松，使用幼儿园备用的急救药物置流程，完善健康管理制度同时通知家长和急救中心120案例启示预防为主处置得当建立完善的健康档案，掌握每个幼儿的健康状况教师反应迅速，处置流程规范••提前与特殊体质幼儿家长沟通应对措施各岗位人员职责明确，配合默契••配备必要的急救药品和设备与家长和医疗机构保持畅通沟通••第五章家园共育与沟通技巧家园共育是提高幼儿教育质量的重要途径家长是幼儿教育的重要合作伙伴，教师需要掌握有效的沟通技巧，与家长建立良好的合作关系，形成教育合力，共同促进幼儿健康成长家园共育的重要性家长是教育的重要合作伙伴家庭是幼儿的第一所学校，家长是幼儿的第一任教师家庭教育对幼儿的影响是深远而持久的幼儿园教育只有得到家庭教育的配合和支持，才能取得最佳效果家长了解孩子的性格特点、兴趣爱好、生活习惯，可以为教师提供宝贵的信息教师的专业指导也能帮助家长科学育儿，提高家庭教育质量促进家园信息互通，形成教育合力目标一致家园对幼儿发展目标达成共识信息共享幼儿在园和在家的表现相互反馈有效沟通技巧倾听与理解解决疑虑与调解家长会与家访真诚倾听家长的想法和需求，站在家长的遇到家长的质疑或不满时，保持冷静定期召开家长会，介绍班级工作和幼儿发角度理解问题不要急于反驳或辩解，给和专业客观陈述事实，提供解决方展情况家访要提前预约，准备好要沟通家长充分表达的机会通过复述、提问等案如果是误会，耐心解释说明；如的内容通过面对面交流，建立更紧密的方式，确认自己理解了家长的意思果是幼儿园的问题，诚恳道歉并承诺家园联系改进沟通的黄金法则积极正面具体明确及时适度多表扬肯定，少批评指责即使要指出问题，沟通内容要具体，用事实说话避免笼统的评重要信息及时沟通，不要拖延沟通频率适度，也要先肯定优点，再委婉提出建议价，多举实例说明避免过度打扰家长家庭教育指导内容培养儿童良好生活习惯指导家长在家庭中培养幼儿良好的作息习惯、饮食习惯、卫生习惯和学习习惯强调习惯养成要持之以恒，家长要以身作则，为幼儿树立榜样90%75%85%规律作息均衡饮食自理能力建议每晚点前入睡，保证小时睡眠时间，有助于生长发育不偏食不挑食，每餐蔬菜水果占比应达到以上，减少零食摄入鼓励幼儿自己穿衣、吃饭、整理玩具，逐步提高生活自理能力910-1275%家庭环境对儿童心理发展的影响温馨和谐的家庭氛围父母关系融洽、家庭成员相互尊重的环境，有助于幼儿形成健康的人格避免在幼儿面前争吵，给予幼儿充分的安全感和归属感适度的期望与压力家长要根据幼儿的实际能力设定合理的期望，不要过度施压关注幼儿的情绪变化，及时疏导负面情绪，培养幼儿的抗挫折能力第六章教师专业发展与自我提升教师的专业素养决定了教育质量的高低在快速变化的时代，幼儿园教师需要不断学习、持续成长，才能适应教育改革的要求，更好地履行教书育人的职责本章将探讨教师专业发展的路径和方法教师专业素养构成职业责任感1情感态度价值观2教学技能与创新3教育理论知识4扎实的教育理论知识积极的情感态度掌握儿童发展心理学、学前教育学、幼儿卫生学等基础理论了解最新的教育热爱幼儿教育事业，对幼儿充满爱心、耐心和责任心保持积极乐观的心态，理念和研究成果，用科学理论指导教育实践以饱满的热情投入工作尊重和理解幼儿，平等对待每一个孩子精湛的教学技能强烈的职业责任感具备活动设计、组织实施、观察评价等专业技能善于运用多种教学方法和手认识到幼儿教师职业的神圣使命，自觉履行教书育人的职责严格要求自己，段，能够根据实际情况灵活调整教学策略具有教育创新意识和能力遵守职业道德规范对幼儿的成长负责，对家长和社会负责终身学习与职业规划参加培训与进修的重要性教育是一个不断发展的领域，新的理论、方法和技术层出不穷教师必须树立终身学习的理念通过各种途径持续提升专业能力,参加专业培训学历进修提升自主学习研究积极参加各级教育部门组织的培训活动，学习通过函授、自考、网络教育等方式提升学历层养成读书习惯，阅读教育专业书籍和期刊关先进的教育理念和方法关注学前教育领域的次攻读教育硕士等专业学位，系统深化专业注教育公众号和网站，及时了解行业动态参学术会议和研讨会，拓宽视野知识与课题研究，在实践中探索创新教师自我反思与成长路径成长教师阶段（年）3-5新手教师阶段（年）形成个人教学风格，能够独立设计和实施教学活动，开始参与教研活动和课题研1-3熟悉工作流程，掌握基本教学技能，向经验丰富的教师学习，快速适应岗位要求究专家教师阶段（年以上）10骨干教师阶段（年）具有丰富的理论和实践经验，在区域内有较高知名度，能够引领教师团队发展，5-10在某一领域形成专长，能够指导青年教师，承担示范课和培训任务，参与园本课推动教育改革创新程开发未来幼儿园教师的发展趋势信息技术与智慧教育融合多元文化与国际视野培养全球化背景下，幼儿教育呈现出多元化、国际化的趋势未来的幼儿园教师需要具备跨文化理解能力和国际视野，了解不同国家和地区的幼随着信息技术的发展，智慧教育正在深刻改变着幼儿教育的形态未来的幼儿园教师需要掌握信息技术应用能力，善于利用多媒体、互联网、儿教育理念与实践人工智能等技术手段丰富教学内容、创新教学方式学习借鉴国际先进的教育理念和方法•使用电子白板、平板电脑等设备辅助教学•培养幼儿的多元文化意识和国际理解•利用教育和在线资源开展个性化学习•APP开展国际交流与合作项目•通过视频、等技术创设情境•VR提升外语能力，阅读国外教育文献•运用数据分析工具评估幼儿发展•未来教师的核心竞争力1234做有温度、有责任、有智慧的幼儿园教师用爱心守护童年，用专业点亮未来幼儿教育是一项充满爱与责任的事业每一位幼在幼儿教育的道路上，我们要做有温度的教师，儿园教师都肩负着塑造未来的神圣使命让我们用爱心温暖每一个幼小的心灵；做有责任的教师，不忘初心，牢记使命，以饱满的热情、扎实的专用专业守护每一个珍贵的童年；做有智慧的教师，业素养和无私的奉献精神，为每一个孩子的健康用创新点亮每一个美好的未来让我们携手并进，成长保驾护航共同书写幼儿教育的新篇章！1。