一到三年级语文培训课件

小学一到三年级语文培训课件第一章一年级语文基础识字与朗读认识汉字的起源与美丽仓颉造字传说文字的演变相传黄帝时期，仓颉观察日月星辰、鸟兽足迹，创造了最早的汉字这个美丽的传说激发了无数孩子对汉字的好奇心与探索欲望通过讲述这个故事，让学生感受汉字的神奇魅力，理解每个汉字都蕴含着丰富的文化内涵和先人的智慧基础汉字学习方法图文结合识字法音形义同步将汉字与相应的图片联系起来，帮助学习汉字时，同时掌握字的读音、字学生形象记忆例如日字配太阳图形结构和含义，建立完整的汉字认知片，月字配月亮图片体系田字格规范书写使用田字格练习册，掌握汉字的笔画顺序和结构比例，培养正确的书写习惯朗读与拼音训练拼音系统学习声母（23个）b pm fd tn lg kh jq xzh chsh rz cs yw韵母（24个）包括单韵母a oe iuü，复韵母ai eiui aoou iuieüe er，以及鼻韵母an enin unünang enging ong整体认读音节（16个）zhi chishi rizi cisi yiwu yuye yueyuan yinyun ying朗读训练快乐上学，开启知识之旅识字游戏与互动练习连一连游戏组词造句练习识字接龙将汉字卡片与相应的图片或词语卡片进行配对，用学过的汉字组成新词，再用词语造出完整的句前一个同学说出的词语最后一个字，作为下一个在游戏中巩固识字效果，提高学习兴趣子，逐步提升语言组织和表达能力同学组词的开头，既有趣又能巩固词汇量教学相长，寓教于乐通过游戏化的学习方式，孩子们能在轻松愉快的氛围中掌握更多汉字第二章二年级语文阅读理解与表达经典课文导读《酸的和甜的》故事梗概教育意义狐狸吃不到葡萄，就骗小松鼠说葡萄是酸的小松鼠没有亲自尝试就相信了狐狸的话，错过了美味的这个故事告诉我们不要轻信他人的话，要有独立思考的能力，勇于实践才能发现真相葡萄重点词句人物分析迫不及待形容心情急切，等不及了狐狸狡猾、善于欺骗，因为自己得不到就说葡萄是酸的小松鼠轻信他人，缺乏独立思考和实践精神小猴子聪明勇敢，敢于尝试，最终品尝到了甜美的葡萄课文情境再现与角色扮演0102情境导入分角色朗读通过动画PPT展示葡萄架、狐狸和小动物们的形象，让学生直观感受故事学生分别扮演狐狸、小松鼠、小兔子和小猴子，模仿人物语气和表情，体场景，激发阅读兴趣会不同角色的性格特点03情感体验课堂表演让学生思考如果你是小松鼠，听到狐狸的话会怎么做？培养批判性思维和独立判断能力词语积累与句子训练酸甜味道像醋或未熟的果子味道像糖或蜂蜜例句这个柠檬真酸！例句这块糖好甜啊！迫不及待葡萄架急迫得不能等待种植葡萄的架子例句我迫不及待地想看新书例句院子里的葡萄架结满了果实造句练习选择以上词语，结合自己的生活经验造句例如放学后，我迫不及待地跑回家，因为妈妈说今天要做我最爱吃的甜点故事中的智慧葡萄架下，狐狸和小松鼠的对话，让我们明白了一个道理不要因为别人的话就轻易放弃，要勇于尝试，用自己的眼睛看世界课文拓展阅读与写作启蒙关联生活经验写作指导我喜欢的水果引导学生思考写作提示•你吃过哪些水果？它们是什么味道？

1.选择一种你最喜欢的水果•你有没有因为听信别人的话而错过什么好事？

2.描述它的外形、颜色和味道•遇到新事物时，你会自己尝试还是听别人的意见？

3.说说为什么喜欢这种水果自然现象探索

4.可以写一件和这种水果有关的趣事葡萄从酸到甜的变化过程，让学生了解水果成熟的规律，培养观察自然的兴趣日记范例今天妈妈买了一串葡萄葡萄圆圆的，紫紫的，像一颗颗小宝石我迫不及待地尝了一颗，又酸又甜，真好吃！第三章三年级语文综合能力提升三年级是语文学习的重要转折点，从简单识字阅读过渡到综合能力培养这一阶段注重培养学生的阅读理解、写作表达、口语交际等多方面能力统编版三年级上册重点课文精选《犟龟》主题坚持与毅力主人公一只执着的乌龟，不顾他人劝阻，坚持参加狮王的婚礼教育意义只要坚持不懈，即使速度慢也能到达目的地培养学生不怕困难、持之以恒的品质《香港，璀璨的明珠》主题爱国主义与地理文化内容介绍展现香港的繁华景象、文化特色和历史地位知识拓展了解香港的地理位置、经济发展、文化融合，培养学生的家国情怀朗读技巧与表达训练情感表达断句技巧根据文章内容调整语气和语调，快乐时轻快明朗，悲伤时低沉舒缓，学会在句子的适当位置停顿，根据标点符号和语义关系把握朗读节让朗读富有感染力奏，让表达更清晰流畅口语交际音量控制组织讲故事活动，让学生讲述自己喜欢的故事，锻炼语言组织能力重点内容适当提高音量，次要内容音量放低，通过声音的强弱变化突和表达自信出文章层次朗读是语文学习的基本功，好的朗读能够帮助学生更深入地理解课文，培养语感和审美能力写作训练续写故事与童话创作续写《犟龟》编写童话故事写作任务想象乌龟到达目的地后会发生什么故事？它会遇到谁？大家会对它说什么？创作步骤写作要点选择主角可以是动物、植物或想象的角色设计情节主角遇到什么问题？如何解决？•想象要合理，符合故事背景加入对话让角色说话，使故事生动•人物对话要生动有趣传递道理故事要有教育意义•表达自己对坚持的理解•结尾要完整，给读者启发示例主题勇敢的小兔子、会飞的小猫、善良的树精灵等语文园地综合复习识字与词语句子训练复习本学期学过的生字新词，掌握字形、读音练习扩句、缩句、改写句子，掌握不同句式的和意义，能够正确运用用法和特点答题技巧课文内容学习阅读理解题的解题方法，掌握答题规范和回顾重点课文，理解主要内容，掌握文章结构要点和表达方法期中期末模拟测试通过模拟测试检验学习效果，找出薄弱环节，针对性地进行强化训练测试内容包括基础知识（分）、阅读理解（分）、写作表达（分）304030课堂上的精彩时刻朗读、讨论、分享每一次开口都是进步，每一次交流都是成长在小组合作中，孩子们不仅学会了知识，更学会了倾听与表达——语文学习方法与习惯培养高效预习认真听讲及时复习提前阅读课文，圈出生字新词，标注不理解的课堂上专注听讲，做好笔记，积极参与讨论，当天复习课堂内容，整理笔记，完成作业，巩地方，带着问题进课堂及时解决疑问固所学知识良好的读书习惯正确的写字习惯•每天坚持阅读30分钟•保持正确的坐姿和握笔姿势选择适合年龄的优质读物书写工整，笔画清晰••做读书笔记，摘抄好词好句按照笔顺规则书写汉字••和家人分享阅读心得养成检查修改的好习惯••家校合作促进语文学习家长辅导识字方法亲子阅读指导利用生活场景识字逛超市时认标每天抽出固定时间与孩子共读，选择签，看广告牌时认汉字，让识字融入适合的绘本、故事书或儿童文学作日常生活品制作识字卡片，和孩子玩识字游戏，阅读后和孩子讨论故事内容，引导思寓教于乐，提高学习兴趣考，培养阅读理解能力推荐书目一年级《小猪唏哩呼噜》《不一样的卡梅拉》二年级《窗边的小豆豆》《夏洛的网》三年级《草房子》《城南旧事》语文学习中的趣味活动设计识字卡片游戏故事接龙小剧场表演朗读比赛找朋友游戏一半学生拿汉字卡一个学生开头讲故事，下一个学生将课文改编成小剧本，学生分角色举办班级朗读比赛，鼓励学生展示片,一半拿拼音或图片卡片，找到匹接着讲，锻炼想象力和语言表达能表演，增强对课文的理解和表达能朗读技巧，提升自信心和表现力配的伙伴力力现代信息技术辅助语文教学多媒体课堂应用优质教学平台推荐1国家教育资源公共服务平台提供丰富的教学课件和资源PPT动画课件中国语言文字网汉字文化和规范用语的权威平台用动画展示汉字笔顺，呈现课文情境，让抽象内容变得生动直观喜马拉雅儿童频道海量优质儿童读物音频2视频资源学习强国APP优质教育视频和电子书资源播放课文相关的纪录片、动画片，帮助学生理解课文背景和内容3互动白板利用电子白板进行互动练习，提高学生参与度和学习效率典型教学案例分享某小学三年级语文公开课实录《富饶的西沙群岛》课前准备精读研讨播放西沙群岛风光视频，激发学生兴趣，引入课题分段分析，品读优美句子，学习描写方法，小组讨论交流1234初读感知拓展延伸学生自由朗读课文，圈出生字新词，整体感知课文内容模仿课文写法，介绍自己家乡的美景，培养写作能力教学难点突破难点理解课文中的修辞手法和描写顺序解决策略通过图片对比、句子仿写、思维导图等方式帮助学生理解教师引导学生发现课文按照总-分-总结构，从海水、海底、海滩、海岛等不同角度描写西沙群岛的富饶美丽学生反馈老师讲得太精彩了！我仿佛真的来到了美丽的西沙群岛，看到了五颜六色的珊瑚和各种各样的鱼我也想像课文那样写写我的家乡！课后作业设计与评价标准识字作业朗读作业抄写本课生字，每个字写5遍，注意笔顺和结构用生字组词，每个字组2个词熟读课文，录制朗读音频发到班级群，要求发音准确、流利有感情写作作业阅读作业写一篇小短文或日记，记录今天学到的内容或有趣的事情，不少于100字课外阅读30分钟，可选择推荐书目，做读书笔记，摘抄好词好句作业评价标准评价维度优秀良好需努力书写规范字迹工整清晰基本工整字迹潦草完成质量全部完成且正确基本完成完成不足70%创新思考有独特见解按要求完成敷衍了事语文学习常见问题及解决策略识字难点分析阅读理解障碍形近字混淆读不懂文章如己、已、巳，未、末等解决方法编口诀记忆，如开口解决方法先扫清字词障碍，然后分段理解，最后整体把握己，半口已，全口巳答题不规范多音字困扰解决方法学习答题技巧，使用完整句子回答，从文中找依据如还、长、重等解决方法在具体语境中理解，多做练习理解不深入生僻字记忆解决方法增加阅读量，多思考多讨论，联系生活实际理解解决方法拆分部件记忆，联想记忆，反复书写巩固针对性辅导资源推荐根据学生具体问题，推荐相应的练习册、在线课程或辅导材料建立学习档案，记录每个学生的进步和需要加强的方面教师专业成长与资源共享参加教师培训1积极参与教育部门组织的语文教师专业培训，学习最新的教学理念和方法，更新知识结构开展教研活动2定期参加校内外教研活动，与同行交流教学经验，共同研讨教学难点，分享优秀教学案例课件资源获取3利用教育资源平台下载优质课件，也可以加入教师QQ群、微信群，与全国教师分享资源教案设计优化4研读课程标准，深入分析教材，结合学生实际设计个性化教案，不断反思改进教学方法未来语文教学趋势展望统编教材深化统编教材更注重中华优秀传统文化传承，增加古诗文比重，培养学生文化自信信息化教学充分利用多媒体、网络资源、智慧课堂等现代技术手段，提升教学效率和趣味性个性化学习根据学生不同特点和需求，提供差异化教学，让每个学生都能得到适合的发展核心素养培养从单纯的知识传授转向语文核心素养培养，注重语言建构、思维发展、审美创造和文化传承语文教育将更加注重培养学生的综合能力，不仅要会读会写，更要会思考、会表达、会创造，成为有文化底蕴和人文情怀的新时代学生点亮语文梦想，成就美好未来给教师的寄语给学生的期待语文教师是文化的传播者，是学生心灵亲爱的同学们，语文是一扇窗，让你看的塑造者让我们用爱心、耐心和智到更广阔的世界；语文是一把钥匙,打开慧，引领孩子们走进语文的美妙世界，智慧与文化的大门在一撇一捺中感受汉字之美，在字里行让我们一起爱上阅读，享受写作，在语间体味文化之韵文学习中发现乐趣，收获成长，成为有教育不是灌输，而是点燃火焰让我们用思想、有文化、有情怀的新时代少年！语文之光，点亮孩子们的智慧之灯腹有诗书气自华，最是书香能致远让语文学习伴随我们一生，让书香浸润——我们的心灵谢谢聆听！欢迎提问与交流如有任何关于小学语文教学的问题，欢迎随时交流探讨让我们携手努力，为孩子们创造更美好的语文学习体验！。