三年级英语新教材培训课件

三年级英语新教材培训课件培训内容导航0102新教材概述与教学理念六大单元教学重点了解教材特点与核心素养导向Hello!/My school/Colours andletters/My friends/Aboutme/My family0304课堂活动与游戏设计语法与句型解析丰富多样的互动教学方法系统梳理核心语法知识点05作业评价与资源推荐案例分享与答疑交流完善的教学支持体系第一章新教材概述与教学理念:教材特点对比核心素养导向人教PEP版注重情境对话与实用交际,冀新教材以培养学生的语言能力、文化意教版强调语言知识的系统性与循序渐识、思维品质和学习能力为核心目标,注进两套教材都遵循《义务教育英语课重听说读写四项技能的综合发展,强调在程标准》,但在内容编排和活动设计上各真实语境中运用语言有特色课堂互动的重要性通过小组合作、角色扮演、游戏活动等方式创造沉浸式学习体验让学生在互动中,,自然习得语言教师角色转变从知识传授者转变为学习引导者与促进者关注每个学生的个体差异提供差异化的,,学习支持教学重点Unit1Hello!核心词汇关键句型•Hello,Hi-问候用语Whats yourname你叫什么名字•Goodbye,Bye-告别用语My names...我的名字是...•Im,My nameis-自我介绍这是学生学习英语的第一课,建立自信很重要重点活动自我介绍游戏让学生在轻松氛围中练习问候语,问答接龙帮助巩固句型结构课堂案例:抛球自我介绍游戏-学生围成圈,接到球的同学用英语介绍自己并提问下一位同学,这个活动能有效激发学生的参与热情和表达欲望课堂设计亮点Unit1Hello!Warm-up热身环节以字母歌开场配合节奏感强的问候语练习快速调动学生的学习兴趣可以加入全身反应教学法让学生边唱边做动作,,TPR,Presentation呈现环节设计认识新朋友的角色扮演情境教师可以扮演新同学引导学生用英语进行真实交流通过情境教学让语言学习更贴近生活,,,Consolidation巩固环节搭火车游戏是经典的句型巩固活动每个学生既要重复前面同学的介绍又要加上自己的介绍有效训练记忆力和口语表达能力,,,Homework家庭作业录音跟读课文对话培养正确的语音语调向家庭成员用英语介绍自己实现课堂学习向生活应用的迁移,,教学重点Unit2My school词汇与句型教学活动核心词汇:school学校,classroom教室,•教室物品实物认读老师书桌椅子teacher,desk,chair,指令游戏训练•书铅笔book,pencil经典游戏•Simon says关键句型这是我的学校:This is my school.听力与动作反应结合•这是什么它是一个Whats thisIts a......本单元围绕学校场景展开贴近学生日常生活便于,,理解和记忆通过实物教学学生能够快速建立英,语词汇与实际物品的对应关系课堂案例游戏教师发出指令:Simon says-Simon saystouch your学生只有在听到时才能执行动作有效训练学生的听力desk,Simon says,理解和快速反应能力课堂设计亮点Unit2My school1Warm-up使用教室物品图片进行快速认读复习上节课词汇为新课学习做好铺垫,,2Presentation利用实物展示教学让学生触摸、观察真实物品进行句型操练增强感知体,,,验3Practice开展小组竞赛找物品活动教师说出物品名称小组成员快速找到并用英,,语表达4Homework绘制自己教室的物品图并用英语标注名称培养观察能力和书写习惯,,教学重Unit3Colours andletters点颜色词汇学习字母认知启蒙红色蓝色绿字母字母表red,blue,green letter,alphabet色黄色,yellow系统学习个英文字母的读音和书写26,颜色是儿童最早认知的概念之一,通过为后续拼读和单词学习打下基础彩色卡片、实物展示等方式让学生快,速掌握颜色词汇核心句型操练它是什么颜色What colouris it它是红色的Its red.通过问答形式让学生在交流中掌握句型,重点活动滚雪球游戏第一个学生说第二个学生说第三个学生说:-red,red,blue,依次累加既训练记忆力又巩固词汇red,blue,green,,,课堂设计亮点Unit3Colours andletters1Warm-up播放颜色歌曲和字母歌,让学生在欢快的音乐中进入学习状态,营造轻松愉快的学习氛围2Presentation准备彩色卡片与字母卡片,进行配对游戏,例如红色的字母A、蓝色的字母B,增强视觉记忆3Consolidation颜色找朋友游戏-学生手持不同颜色卡片,教师说出颜色,相应颜色的学生快速聚集在一起4Homework完成颜色单词拼写练习,鼓励学生用彩笔书写,将视觉与书写结合,加深印象教学重点Unit4My friends核心内容概览词汇学习朋友开心的伤心的高的矮的本单friend,happy,sad,tall,short元词汇涉及人物描述和情绪表达帮助学生学会用英语描述身边的朋友,句型结构他她是我的朋友他她很高这些He/She ismy friend./He/She is tall./句型帮助学生学会使用第三人称进行描述实践活动描述朋友的外貌特征与情绪状态通过情景对话介绍我的朋友让学生在真实,,交流中运用所学知识课堂设计亮点Unit4My friendsWarm-up情绪认知Presentation真实描述使用表情卡片笑脸、哭脸等进行认读让学生快速识别鼓励学生带来朋友的照片或画像用英语描述朋友的外貌特征,happy,sad,:He等情绪词汇可以让学生做出相应表情增加趣味性和参与度培养观察能力和表达能力,is tall.She haslong hair.Practice角色扮演Homework写作练习找朋友活动学生在教室中寻找符合教师描述的同学例如找一写一段句话的短文介绍自己的好朋友包括外貌和性格特点初步-,3-5,,个tall的朋友,促进学生之间的互动交流培养英语写作能力教学重点Unit5About me个人信息表达关键句型核心词汇询问与回答年龄你::How oldare you几岁了我岁Im eight.8年龄•age电话号码•phone number询问电话号码:Whats yourphone生日•birthday你的电话号码是多少number喜欢•like不喜欢•dont like表达喜好我喜欢苹果:I likeapples.I本单元教学重点是让学生学会用英语表我不喜欢香蕉dont like bananas.达个人基本信息和喜好这是日常交流的,重要内容课堂案例生日派对角色扮演创设生日聚会情境学生轮流扮演主人和客人:-,,练习询问年龄、送祝福等对话在欢乐氛围中学习语言,课堂设计亮点Unit5About meWarm-up齐唱生日歌Happy Birthdayto You,复习1-10的数字,为年龄表达做准备可以让本月过生日的同学站起来,增加课堂互动Presentation制作个人信息卡片,包含姓名、年龄、喜好等信息学生可以用彩笔装饰卡片,然后用英语介绍自己的卡片内容Consolidation问答接龙游戏-学生依次提问下一位同学How oldare youWhatdoyou like,被提问者回答后继续提问下一位,巩固句型Homework制作我的信息小卡片带回家,向家长用英语介绍自己,实现家校互动,让家长了解孩子的学习内容教学重点Unit6My family家庭成员词汇介绍句型father爸爸,mother妈妈,This ismy father.这是我的爸爸brother兄弟,sister姐妹,I havetwo sisters.我有两个姐妹family家庭学会用英语介绍家庭成员,是重要的交际这些词汇是学生最熟悉的,学习起来相对能力容易,能够快速建立成就感创意活动家庭成员介绍与绘画结合,制作家庭树family tree,通过视觉化方式帮助学生理解家庭关系课堂案例:家庭树制作与分享-学生在纸上画出家庭树,标注每个成员的称呼,然后在全班面前用英语介绍:This ismy mother.This ismy father.培养表达能力和自信心课堂设计亮点Unit6My familyWarm-up使用家庭成员图片卡片进行快速认读可以配合指图说词游戏教师,,指图学生快速说出英文,Presentation家庭成员角色扮演邀请几名学生到讲台前扮演一家人其他学生用-,英语介绍:This isthe father.This isthe mother.Practice制作家庭树海报提供大张纸和彩笔学生以小组为单位制作家庭树-,,并用英语标注培养合作能力,Homework写一段句话的短文介绍自己的家庭可以包括家庭成员的职业、爱5-7,好等信息丰富表达内容,语法与句型解析一系动词be的用法第一人称单数第二人称第三人称单数I am a student.我是一名学生You aremy friend.你是我的朋友He istall.他很高缩写形式:Im缩写形式:Youre Sheis happy.她很开心用于描述自己的身份、状态用于描述对方的情况缩写形式:Hes/Shes用于描述他人的特征疑问句结构询问姓名:Whats yourname→My namesTom.询问物品:Whats this→Its a book.询问年龄:How oldare you→Im eight.询问颜色:What colouris it→Its red.复数与单数名词单数:abook,a pencil,a friend复数:books,pencils,friends大多数名词加-s常见错误纠正:学生常忘记在名词后加-s,或在不可数名词后错误地加-s,需要通过大量练习加以纠正语法与句型解析二代词用法详解形容词的使用I我-主格,做主语颜色形容词:red,blue,green,yellowyou你/你们-主格大小形容词:big,small,tall,shorthe他,she她,it它-第三人称单数情绪形容词:happy,sad,angrywe我们,they他们-复数形容词放在名词前:a redapple,a tallboy例句:I likeapples.He ismy friend.句型扩展练习表达喜好:I likeapples.我喜欢苹果I dontlikebananas.我不喜欢香蕉可以替换不同的名词进行练习课堂练习设计示例

1.填空练习:___amastudent.___ismyteacher.

2.句型转换:将陈述句改为疑问句

3.连词成句:将打乱的单词排列成正确的句子

4.看图说话:根据图片用正确的形容词描述课堂活动与游戏设计一角色扮演Simon says游戏抛球自我介绍滚雪球游戏模拟日常对话场景,如在商店购物、经典的指令游戏,训练学生的听力理学生围成圆圈,抛球给下一位同学时用于词汇累积与复述训练第一个在学校交朋友、在家与父母对话解和快速反应能力教师发出指令,用英语介绍自己或提问这个游戏学生说一个单词,第二个学生重复并等学生通过扮演不同角色在真实学生需要判断是否有能够活跃课堂气氛让每个学生都有加上新单词依次累加考验记忆力,Simon,,,情境中练习语言,提高交际能力says,然后做出相应动作机会开口说英语和专注力课堂活动与游戏设计二找朋友游戏颜色配对游戏学生根据教师的英语描述如找一个的朋tall准备彩色卡片和物品图片学生快速找到相同,友寻找符合条件的同学巩固形容词和句,颜色的配对强化颜色词汇的视觉记忆,型家庭树制作生日派对扮演跨学科整合艺术与英语学生绘制家庭树并用,情境教学的典型案例学生扮演主人和客人练,,英语标注既培养创造力又巩固家庭成员词,,习祝福语、礼物赠送等对话寓教于乐,汇这些游戏活动的共同特点是互动性强、趣味性高、目标明确能够有效提升学生的学习参与度和语言运用能力教师应根据学生的实际水平和兴趣灵活,,选择和调整游戏内容课后作业与评价建议作业设计原则作业特点趣味性:设计游戏式作业,如单词接龙、绘画配词等,激发学生兴趣录音跟读1实用性:作业内容贴近生活,让学生感受到英语的实际用途让学生跟读课文音频,录下自己的声音,培养正确的语音语调家长可以协助检查发音适量原则:三年级学生作业量不宜过大,控制在15-20分钟完成为宜口语练习2与家人用英语进行简单对话,如介绍家庭成员、描述物品颜色等,将课堂学习延伸到家庭词汇拼写3书写单词3-5遍,注意字母的正确书写格式可以配合图片,增强记忆效果句型书写4抄写并仿写重点句型,鼓励学生进行个性化创造,如用自己的名字、喜好替换句子中的内容评价建议形成性评价:通过课堂观察、口头提问、小组活动表现等方式,及时了解学生学习情况,给予鼓励和指导教学资源推荐一人教PEP版资源三年级上册电子课本可在人民教育出版社官网下载,配套音视频资源包括课文朗读、歌曲歌谣、动画故事等,资源丰富全面冀教版资源冀教版三年级上册PPT课件与教学设计可在教学资源网站获取,提供详细的教案、课件、练习题等,方便教师备课优质网课视频推荐关注王新芳老师、范老师等名师的教学视频,他们的课堂生动有趣,教学方法新颖,可供学习借鉴互动教学软件如课堂互动工具Kahoot、Quizlet、多媒体课件制作软件PPT、Prezi等,能够提升课堂趣味性和互动性资源获取提示:许多优质教学资源可以在教育资源共享平台、教师交流群、学校图书馆等渠道免费获取建议教师建立个人资源库,分类整理常用资源教学资源推荐二课外阅读与绘本自然拼读法教材推荐适合三年级学生的英语绘本如《自然拼读是学习英语的重要方法推荐使用《》,Brown Bear,Brown Bear,What Phonics,Phonics Kids》《》等这些绘本语言等系统教材帮助学生掌握字母与发音的对应规律提高拼读和认读能力Do YouSee TheVery HungryCaterpillar,,简单、图画精美能够激发学生的阅读兴趣扩大词汇量,,家长辅导指导手册教师专业发展平台为家长提供英语辅导指南包括如何帮助孩子复习单词、如何进行英语对推荐中国教师研修网、外研社教师发展中心等专业平台提供在线培训课,,话、如何使用学习等促进家校合作共同支持学生学习程、教学研讨会、学术论坛等帮助教师持续提升专业能力APP,,,教学难点与解决策略难点:学生注意力不集中原因分析:三年级学生年龄小,注意力持续时间短,容易被外界干扰解决策略:设计趣味游戏、使用多媒体课件、适时变换教学活动形式,每个活动控制在5-8分钟,保持学生的新鲜感和专注度难点:口语表达胆怯原因分析:学生缺乏自信,害怕发音错误被嘲笑解决策略:采用小组合作学习,先让学生在小组内练习,降低心理压力开展角色扮演活动,让学生演英语而非说英语,增强趣味性教师要多鼓励,创造安全的学习环境难点:词汇记忆困难原因分析:单纯的机械记忆效果差,容易遗忘解决策略:运用多感官教学法,结合视觉图片、听觉发音、动觉动作等多种感官使用词汇游戏如单词接龙、词汇接力、制作单词卡片、编顺口溜等方法,让记忆变得有趣难点:语法理解障碍原因分析:三年级学生抽象思维能力有限,难以理解语法规则解决策略:避免讲解复杂的语法术语,用图示、情境、实例引导学生感知语法例如用人物图片解释I am/You are/He is的区别,让学生在实际运用中自然习得教学案例分享一某校三年级英语公开课实录课程背景教学流程授课内容:Unit1Hello!热身5分钟:播放英文字母歌,学生跟唱并做手势操导入3分钟:教师扮演外国友人,敲门进教室,用Hello!和学生打招呼授课教师:张老师10年教龄新课呈现15分钟:通过图片和实物教授新单词和句型班级人数:36人操练10分钟:开展找朋友游戏,学生四处走动,互相询问名字课程目标:学会用Whats yourname和My names...巩固5分钟:小组展示,每组派代表进行对话表演进行自我介绍总结2分钟:复习本课重点,布置作业互动环节设计亮点张老师在课堂中设计了名字接龙游戏:学生围成圆圈,第一个学生说My namesTom,第二个学生说His namesTom.My namesLucy,依次累加,既训练了句型,又锻炼了记忆力这个活动让全班学生都积极参与,课堂气氛非常活跃学生反馈与效果课后问卷显示,95%的学生表示喜欢这堂课,90%的学生能够准确运用所学句型进行自我介绍张老师的成功之处在于将语言学习融入游戏和真实情境,让学生在玩中学,在用中记教学案例分享二线上线下混合教学经验1疫情期间的挑战2020年春季,李老师面临线上教学的挑战如何在屏幕前吸引学生注意力,如何确保教学效果,成为急需解决的问题2探索混合教学模式李老师尝试线上讲解+线下实践模式:通过视频会议讲解新知识,布置实践任务让学生在家完成如录制英语自我介绍视频,然后在线上分享交3利用数字资源流使用教育APP如趣配音、英语流利说辅助教学,学生可以在课后自主练习,教师通过平台查看学习进度并给予反馈4家校合作加强建立家长微信群,定期分享学习资源和辅导建议,邀请家长参与孩子的英语学习,形成教育合力5教学效果显著经过一学期的实践,班级英语成绩平均提高15%,学生的自主学习能力明显增强,家长满意度达到98%经验总结:混合教学模式不仅是疫情期间的应急措施,更是未来教育的发展方向合理利用线上资源可以拓展学习时间和空间,但教师的引导和监督仍然至关重要教学反思与改进教学中遇到的挑战部分学生基础薄弱,跟不上教学进度,如何兼顾课堂时间有限,很难让每个学生都有充分的口家长英语水平参差不齐,在家辅导存在困难,家不同水平的学生语练习机会校配合不够理想教学方法的调整与优化分层教学策略增加练习机会根据学生的英语水平分成不同小组,设计难度不同的学习任务基础较弱的学生重采用小组合作学习模式,让学生在小组内进行充分练习,然后选代表展示利用课前点掌握核心词汇和句型,基础较好的学生可以进行拓展练习和创意表达5分钟和课后5分钟进行口语快速问答,最大化利用时间例如,在My family单元,基础组学生练习This ismy father,提高组学生可使用一对一伙伴练习法,让学生两两配对,互相提问和回答,确保每个学生都有开以描述My fatheristall.He likesreading口机会学生差异化教学策略为学习困难学生:提供个别辅导,简化学习内容,多给予鼓励和正面反馈,建立学习信心为学优生:提供拓展阅读材料,鼓励他们参加英语角、英语演讲比赛等活动,挑战更高目标为特殊需求学生:调整教学方法,提供视觉、听觉等多感官支持,确保每个学生都能参与学习未来教学趋势展望信息技术融合人工智能辅助虚拟现实、增强现实等技术将为英语教学助手可以提供个性化学习方案智能语音VR ARAI,教学创造沉浸式学习环境学生可以走进英语国识别系统能够纠正发音让每个学生都能获得即时,,家体验文化反馈个性化学习协作学习深化基于大数据分析学生的学习行为和效果系统,在线协作工具让学生能够跨越时空进行小组自动调整学习内容和难度真正实现因材施,项目合作培养团队协作能力和创新思维,教移动学习普及跨文化交流学习不再局限于课堂通过移动设备学生可以随通过互联网平台学生可以与世界各地的同龄人进,,,时随地学习英语碎片化时间得到充分利用行实时交流培养全球视野和跨文化交际能力,,尽管技术不断进步但教师的作用依然不可替代教师需要成为学习设计者、引导者和陪伴者用教育智慧和人文关怀促进学生的全面发展,,互动环节现场答疑与经验交流:常见问题解答Q:如何应对学生发音不标准的问题A:多听标准音频,鼓励学生模仿采用影子跟读法,让学生跟着音频同步朗读不要过度纠正,以免打击学生自信心,而是在适当时机温和地示范正确发音教学资源分享参会教师可以扫描二维码加入教学资源共享群,下载本次培训的课件、教案模板、游戏素材等资源我们也欢迎大家分享自己的教学经验和创意活动困惑与建议讨论请大家畅所欲言,分享在新教材使用过程中遇到的困惑,也欢迎提出改进建议我们可以一起探讨解决方案,共同提升教学质量小组讨论话题互动方式

1.如何有效管理大班额教学中的课堂纪律我们将分成4-5人小组进行讨论,每组选一个话题深入探讨15分钟,然后各组派代表分享讨论成果这是一个相互学习、

2.您最成功的一次课堂活动设计是什么共同成长的好机会!

3.如何激发学习困难学生的英语学习兴趣

4.家校合作有哪些创新做法结语持续学习1教学创新2学生为本3新教材应用4新教材是利器教师是关键2024-2025学年的新教材在内容设计、活动安排、资源配套等方面都有显著提升,为教师的专业素养、教学热情和创新精神直接影响教学效果我们要保持学习的态度,我们提升学生英语综合素养提供了强有力的支持教材只是工具,关键在于教师如何不断更新教学理念,掌握新的教学方法和技术,做学生英语学习道路上的优秀引路人创造性地使用共同努力的目标让我们携手努力,打造高效有趣的三年级英语课堂,让每一个孩子都能在快乐中学习英语,在学习中收获成长教育是一场温暖的修行,我们用爱心和智慧点亮每一个孩子的未来!谢谢大家!下载课件与资源联系方式与支持扫描屏幕上的二维码即可下载完整培如有教学疑问或需要进一步支持请通,,训课件、教学案例、游戏素材包等丰过邮箱或微信群与我们联系我们将富资源所有资源均可免费使用和分定期举办线上研讨会,持续为大家提供享专业指导共同成长期待与各位老师保持交流分享教学心得共同探索英语教学的创新之路让我们一,,起为孩子们创造更美好的学习体验!教育的本质是一棵树摇动另一棵树一朵云推动另一朵云一个灵魂唤醒另一个灵魂,,。