安全小班课件防走丢

安全小班课件防走丢安全教育第一章走丢的危害与现实案例走丢的真实故事亮亮的经历全国儿童走失数据五岁的亮亮在公园玩耍时,看到一只漂亮的蝴蝶,不知不觉就跟着蝴蝶走远根据公安部门统计,我国每年约有20万名儿童走失其中,3-6岁的学龄前了当他回过神来时,周围已经找不到妈妈的身影亮亮感到非常害怕,开儿童占比最高,达到35%以上这些孩子走失的主要场所包括:商场、公始大声哭泣幸运的是,一位好心的警察叔叔发现了他,帮助他找到了妈园、游乐场、车站等人流密集的公共场所妈走丢危险就在身,边每一个走失的孩子背后,都是一个焦急万分的家庭让我们共同努力,让孩子学会保护自己,让每个家庭都远离走丢的恐惧为什么会走丢好奇心驱使大人疏忽缺乏安全意识孩子天性好奇,对新鲜事物充满探索欲望看家长在公共场所使用手机、与他人聊天或购部分孩子不懂得向安全的成年人求助,或者过到有趣的玩具、动物或景色,容易忘记周围环物时分心,未能及时关注孩子的动向,给走失分害怕所有陌生人,错失获得帮助的机会,延境,不知不觉离开大人身边留下隐患长走失时间了解走丢的原因,可以帮助我们更有针对性地进行预防教育,从根源上减少儿童走失事件的发生第二章防走丢的关键意识培养:建立正确的安全意识是预防走丢的基础本章将通过故事和实际案例,帮助孩子理解哪些行为是安全的,哪些行为存在风险,培养孩子的自我保护意识不能随便离开大人小华的故事认识安全大人小华在超市里看到一位阿姨手里拿着他最喜欢的奥特曼玩具,那位阿姨温柔地说:小朋友,•穿制服的警察叔叔阿姨喜欢这个玩具吗阿姨那里还有很多,跟我来拿吧•商场、医院的工作人员小华记得老师说过不能跟陌生人走,他摇摇头说:不,我要等妈妈然后大声喊:妈妈,妈•幼儿园的老师妈!很快,妈妈就找到了他•小区的保安人员•带着孩子的妈妈小华做得对!即使对方看起来很和善,拿着诱人的东西,也绝不能跟陌生人离开这些人可以在紧急情况下提供帮助学会记住重要信息我的姓名爸爸妈妈的电话家庭住址教孩子清晰地说出自己的全名,不仅是小让孩子记住至少一位家长的完整手机号用孩子能理解的方式描述家庭住址,如XX名例如:我叫李明轩,而不是只说我叫码可以编成顺口溜,如138,1234,5678市XX区XX小区X号楼可以结合小区周边明明可以通过儿歌、游戏反复练习分段记忆每天练习一次,很快就能记住的标志性建筑帮助记忆,如大超市旁边家长小贴士:可以为孩子准备一张小卡片,写上重要联系信息,放在孩子的书包或口袋里同时教会孩子在需要时出示这张卡片记住联系方式关键时刻救命,记忆小技巧一个小小的联系方式,在关键时刻可能就是孩子回家的唯一线索通过日常的反•把电话号码编成儿歌复练习和趣味记忆法,让孩子牢记这些重要信息•用图片联想法记住地址•每天睡前复习一遍•设计小游戏进行练习第三章走丢时的自救方法:即使做了充分的预防,意外仍可能发生教会孩子正确的自救方法,能够大大提高他们在走丢后安全回家的可能性本章将详细讲解孩子走丢后应该采取的具体行动不要慌张原地等待,010203停下来不要乱跑选择显眼的位置保持冷静观察周围,,发现找不到大人时,第一时间停下来,不要继续往如果可以,站到比较显眼、开阔的位置,比如商场深呼吸,让自己冷静下来观察周围有没有穿制服前走或到处乱跑越是乱跑,离大人就越远,越难的服务台附近、广场的中心位置,这样大人更容易的工作人员或警察,为下一步求助做准备被找到看到你原地等待是找到大人最快的方法大人发现孩子不见了,一定会回到最后看到孩子的地方寻找——儿童安全教育专家寻找安全大人求助如何识别安全大人如何礼貌求助标准话术:叔叔/阿姨您好,我找不到妈妈了,可以帮我吗我叫XXX,我妈妈的电话是XXX说话要清楚响亮,让对方能听清楚不要害羞,大声说出来如果一个大人没注意到,可以再找另一个演练要点:在家里和孩子反复练习这句话,让孩子能够自然流利地说出来•穿警察制服的警察叔叔阿姨•穿保安制服的保安人员•商场、车站的工作人员有工牌•带着孩子的年轻妈妈不跟陌生人走陌生人给糖果陌生人给玩具陌生人让上车正确做法:摇头说不,谢谢,然后走开不管对正确做法:我不需要,谢谢坚定地拒绝,不要正确做法:大声说不!并立即跑向人多的地方,方说什么,都不要接受食物或礼物因为喜欢玩具就动摇寻找安全大人帮助情景模拟练习家长和老师可以扮演陌生人,用不同的方式诱惑孩子,让孩子练习说不通过反复练习,让孩子形成条件反射式的拒绝能力第四章日常防走丢小技巧:预防胜于救援在日常生活中养成良好的安全习惯,采取一些简单有效的防护措施,可以大大降低孩子走丢的风险本章介绍实用的日常防走丢技巧出门前的准备穿鲜艳衣服佩戴联系方式拍照记录选择红色、黄色、橙色等醒目的颜色,避免黑、为孩子准备写有家长姓名和电话的手环、胸牌或出门前给孩子拍一张当天的照片,记录孩子的衣灰、蓝等不显眼的颜色在人群中,鲜艳的衣服临时纹身贴即使孩子说不清楚,别人也能联系着特征万一走失,可以向他人准确描述或展示更容易被家长发现到家长孩子的样貌和家长约定安全区域设定活动范围紧急联系方法带孩子外出前,明确告诉孩子可以活动的范围例如:你可以在这个滑梯周围玩,妈妈在这个长椅上,•教会孩子如果找不到大人就大声呼喊不要走出妈妈能看到你的地方•告诉孩子在原地等待用具体的地标作为边界,如不要走出那棵大树或不要离开这个游乐区让孩子重复一遍,确保理•可以向穿制服的工作人员求助解•不要跟任何说带你去找妈妈的陌生人走设定集合点在商场、公园等大型场所,提前约定一个容易找到的集合点,如如果找不到妈妈,就到大门口的服务台等安全区域守护你我,提前约定好安全区域和集合点,是家庭出行的重要安全保障让孩子明确知道边界在哪里,发生意外时该去哪里等待,能够有效减少走失风险和走失后的恐慌第五章家长和老师的配合:儿童安全教育需要家庭和学校的紧密配合家长的日常教导和老师的系统教育相辅相成,才能真正让孩子建立牢固的安全意识和自我保护能力家长的责任出门前的安全教育外出时保持高度关注定期进行安全演练每次外出前都要提醒孩子安全规则:今天我在公共场所时,目光要时刻关注孩子,不要长在家中模拟走丢场景,让孩子练习如何应对们去商场,人很多,你要拉着妈妈的手,不能乱时间看手机、聊天或做其他分散注意力的事例如角色扮演,家长扮演警察,孩子练习求跑如果找不到妈妈,就站在原地等或者找穿情助制服的工作人员人多拥挤时,拉紧孩子的手或使用防走失背定期检查孩子是否还记得重要联系信息,如有让孩子复述一遍,确保理解包定期点数确认孩子在身边遗忘及时复习老师的职责123系统开展安全教育组织实践演练与家长及时沟通将防走丢教育纳入日常教学计划,每学期至定期组织防走丢演练活动,模拟真实场景通过家长会、家访、家长群等渠道,向家长少进行2-3次专题教育活动通过故事、儿例如在幼儿园内设置走丢情境,让孩子练传达安全教育的重要性和方法分享班级安歌、游戏等多种形式,让孩子在轻松愉快的习寻找老师、说出联系方式等自救技能全教育内容,建议家长在家进行配合强化氛围中学习安全知识家校合作共筑安全防线,建立协同机制定期交流分享•学校定期向家长反馈孩子的安全意识培养情况每月举办一次安全教育主题沙龙,家长和老师分享成功经验和遇到的困难,互相学习借鉴•家长向老师反馈孩子在家的安全实践表现•共同制定个性化的安全教育计划建立安全教育资源库,收集优质的绘本、视频、游戏等教育资源,供家长和老师使用•定期开展家校联合安全教育活动家校合作小贴士:家长可以主动与老师保持联系,分享孩子的日常表现;老师也应积极向家长传达教育重点,形成教育合力第六章互动环节情景剧表演:——情景剧是一种生动有趣的教育方式,通过角色扮演,让孩子在实践中学习和巩固防走丢知识本章将介绍如何组织和开展防走丢主题的情景剧活动木偶剧《亮亮找妈妈》场景一走散场景三正确求助::亮亮和妈妈在公园玩耍,亮亮看到蝴蝶很兴奋,跟着蝴蝶亮亮看到一位穿制服的警察叔叔,走上前说:警察叔叔,跑远了当他回头时,发现找不到妈妈了我找不到妈妈了,我叫李亮亮,妈妈的电话是

138...1234场景二陌生人出现场景四团圆::一位陌生人走过来:小朋友,你是不是找不到妈妈了叔警察叔叔帮亮亮联系到了妈妈妈妈赶来后紧紧抱住叔带你去找亮亮记得老师的话,摇头说:不,我要等亮亮,夸奖他做得很棒妈妈教学要点:通过木偶剧,生动展示走丢后的正确处理方法,让孩子在观看中学习,印象更深刻角色扮演练习活动设计教师引导要点场景一:遇到陌生人

1.鼓励孩子大胆参与,不要害怕说错

2.及时纠正不当的应对方式老师扮演陌生人,用糖果、玩具等诱惑孩子,让孩子练习拒绝重点训练孩子大声说不的能力和坚定的态度

3.对正确的行为给予表扬和肯定

4.让每个孩子都有机会体验不同角色场景二:找不到大人

5.活动后进行总结,强化学习要点设置模拟的公园或商场环境,让孩子体验找不到大人的感觉,练习原地等待和寻找安全大人求助场景三:向警察求助老师扮演警察,让孩子练习清晰地说出自己的姓名、家长电话等重要信息第七章安全儿歌与律动:儿歌和律动是幼儿最喜欢的学习方式通过朗朗上口的儿歌和有趣的动作,让安全知识深入孩子的心里,随时能够回忆起来并应用儿歌《不跟陌生人走》儿歌歌词教学方法小朋友,要记牢,•分句教学,每次学习2-4句•配合手势动作,加深记忆陌生人,不能跟•每天晨间活动时齐唱一遍给糖果,不要拿,•鼓励孩子回家教给爸爸妈妈给玩具,摇摇头•可以改编成说唱形式,增加趣味性找不到,别害怕,原地等,不乱跑找警察,找保安,说名字,说电话爸妈来,抱抱我,安全回家真快乐!这首儿歌节奏明快,朗朗上口,涵盖了防走丢的核心要点律动游戏安全小步走:第二步原地等待:第一步拉好小手:老师说找不到妈妈怎么办孩子们齐声回答站住不动,然后所有人所有小朋友排成一排,手拉手老师说拉紧小手不松开,大家一起原地原地站立,双手放在身体两侧,保持静止踏步,感受团队的力量和安全感第四步快乐团圆:第三步寻找帮助:老师说妈妈来了,孩子们做出拥抱的动作,脸上露出开心的笑容大家老师说谁能帮助我孩子们做出四处张望的动作,然后指向警察叔叔一起欢呼我回家啦!老师助手扮演,一起说警察叔叔帮帮我通过反复的律动游戏,让孩子在身体记忆中巩固安全行为模式第八章总结与家长提醒:防走丢教育是一个持续的过程,需要家长、老师和孩子的共同努力让我们一起回顾本课程的重点内容,并为家长提供后续实践的建议关键点回顾1不离开大人不跟陌生人走2记住联系方式遇事原地等待3寻找安全大人求助,,这是最基本也是最重要的原则无论对牢记自己的姓名、家长电话和家庭住学会识别穿制服的警察、保安和工作人方说什么、给什么,都要坚定地说不,并址万一走丢,第一时间停下来,在原地等员,他们是可以信任的安全大人大胆立即寻找家长或安全大人外出时要始待,不要四处乱跑越是冷静,越容易被找地走上前去,清晰地说出自己的情况和家终保持在大人的视线范围内到长的联系方式特别提醒:安全教育不是一次性的活动,而是需要长期坚持的过程家长要定期复习和强化,让安全意识真正内化为孩子的本能反应安全从我做起防走丢,保护自己!给孩子的话给家长的话给老师的话亲爱的小朋友们,记住今天学到的安全知识,外出时一孩子的安全需要我们时刻守护请将今天学到的知感谢您为孩子的安全教育付出的努力请继续将安定要拉着爸爸妈妈的手,不要乱跑如果遇到困难,要识在日常生活中反复实践,让孩子真正掌握自我保护全教育融入日常教学,通过多样化的活动形式,让安全勇敢地寻求帮助你们都是最棒的!的能力让我们共同努力,给孩子一个安全快乐的童意识在孩子心中生根发芽年!让每个孩子都能健康快乐成长,平安是我们共同的心愿!。